berita

"Kelas Fisika A1, kelas Kimia B1, kelas Biologi A1"┅┅Dibandingkan dengan jadwal kelas yang hanya mencantumkan nama mata pelajaran, jadwal kelas Zhang, lulusan kelas 24 Jinghua, sedikit berbeda. Ternyata Essence Review menerapkan sistem kelas hierarki pada tiga mata pelajaran utama. Mata pelajaran yang sesuai dengan "ABC" dalam jadwal kelas adalah tingkat kelas tempat Zhang berada.

Karena tuntutan siswa dan orang tua akan pengajaran yang dipersonalisasi semakin meningkat, kemampuan untuk memberikan pengajaran yang disempurnakan dan disesuaikan berdasarkan karakteristik kemampuan setiap siswa telah menjadi indikator kunci untuk mengukur tingkat dan daya saing sekolah dan lembaga pendidikan. Dalam hal ini, Sekolah Jingjing, sebagai institusi pengulangan terbesar di Beijing, berada di depan rekan-rekannya. Hal ini tidak hanya karena skala siswanya yang terdepan dan tingkat pengajaran dan penelitian yang luar biasa, tetapi juga tidak terlepas dari desakan sekolah tersebut untuk "membiarkan setiap siswa" Filosofi sekolah “Semua Orang Menuju Levelnya”.

Anda juga dapat memilih mata pelajaran dan mengambil kelas di tingkat yang berbeda, sehingga pengajaran sesuai dengan bakat benar-benar dapat mencapai cakupan penuh.

Dapat dipahami bahwa metode penempatan kelas Elite Repeat sedikit berbeda dengan metode institusi pengulangan lainnya. Metode ini tidak hanya mengandalkan nilai keseluruhan siswa, tetapi secara komprehensif mempertimbangkan nilai keseluruhan bahasa Mandarin, matematika, dan bahasa asing. serta kinerja siswa dalam mata pelajaran pilihan. Memahami secara akurat karakteristik dan kebutuhan setiap siswa dan memberi mereka rencana pengajaran yang lebih personal dalam setiap mata pelajaran.

Di Sekolah Berulang Jingjing, siswa harus lulus tes penentuan posisi segera setelah mereka memasuki sekolah, dan dibagi ke dalam kelas yang berbeda berdasarkan nilai keseluruhan mereka dalam "Bahasa dan Matematika Eksternal". Dari "kelas intisari" teratas hingga kelas dasar, sekolah biasanya akan membaginya menjadi beberapa tingkat dalam waktu sekitar 20 menit, dan kemudian mencocokkan guru yang sesuai, yang pada akhirnya mencakup semua tingkat kelompok siswa. Ambil contoh siswa "Kelas Esensial". Ini ditujukan untuk siswa berulang yang mendapat nilai tinggi yang nilai ujian masuk perguruan tinggi di Beijing berada dalam 10.000 dan berkomitmen untuk memberi pengaruh pada universitas Qingbei dan "985".

Selain itu, Essence Repeat juga menerapkan sistem kelas hierarki untuk pemilihan mata pelajaran.Mengambil contoh kimia, terdapat kelas-kelas di tingkat yang berbeda seperti "ABC", yang memungkinkan siswa untuk memasuki kelas yang sesuai sesuai dengan tingkat sebenarnya dan melaksanakan pengajaran yang dipersonalisasi. He Yanli, kepala Institut Perencanaan Masuk Perguruan Tinggi dari Institut Penelitian Ujian Pendidikan Jinghua, menunjukkan bahwa model "3+3" dari Ujian Masuk Perguruan Tinggi Beijing memberi para kandidat ruang pilihan yang lebih luas, dan sekolah penuh waktu di Jinghua telah menjadi satu-satunya di Beijing dengan keunggulan sumber siswa terkemuka dan staf pengajar yang kuat. Sebuah sekolah yang sepenuhnya membuka 20 kombinasi mata pelajaran.

Sistem pengajaran hierarkis untuk pemilihan mata pelajaran tidak hanya memberikan peluang perbaikan yang ditargetkan bagi siswa yang memiliki kekurangan yang jelas, tetapi juga memberikan ruang penyangga tertentu bagi siswa yang terkena dampak kebijakan dan perlu mengubah pilihan mata pelajaran mereka dan mulai belajar dari "nol", seperti karena Ding elit, lulusan sekolah tahun 2024, adalah penerima manfaat dari formulir ini. Dia melakukan kesalahan dalam mengisi formulir pendaftaran. Karena tidak mau menerimanya, dia mengambil keputusan berani untuk belajar kembali. Dipengaruhi oleh kebijakan "penggabungan fisika dan kimia" untuk ujian masuk perguruan tinggi tahun ini, Ding menyesuaikan pilihan mata pelajarannya menjadi fisika, kimia, dan geografi, yang berarti dia tidak hanya harus belajar kimia dari awal, tetapi juga meningkatkan nilai kimianya. ke tingkat ujian masuk perguruan tinggi dalam satu tahun.

Pengajaran hierarki Pengulangan Jingxing hanya memenuhi kebutuhannya. “Metode pembagian kelas Jingxing yang halus lebih cocok untuk saya yang memiliki perbedaan besar dalam level tiga mata pelajaran kecil,” kata Ding. Kimia Guru juga memberi saya banyak bantuan, memberikan latihan tambahan untuk mengkonsolidasikan pengetahuan dasar saya, dan membimbing saya untuk secara bertahap mengejar ketinggalan dengan teman-teman sekelas saya. Pada akhirnya, Ding mencapai nilai bagus yaitu 636 dalam ujian masuk perguruan tinggi tahun ini .

Keuntungan dari penyelenggaraan sekolah berskala besar, pengajaran dan penelitian membantu pengajaran berjenjang mencapai perkembangan yang stabil dan jangka panjang

Menurut orang dalam industri, skala lembaga pendidikan berulang merupakan faktor kunci dalam penerapan pengajaran bertingkat yang efektif. Beberapa lembaga pendidikan berulang memiliki skala terbatas dan hanya dapat mendaftarkan satu atau dua kelas atau kurang dari seratus siswa setiap tahunnya sulit menerapkan stratifikasi dalam pengajaran sehari-hari.

Sebaliknya, alasan mengapa Elite Repeating mampu membangun sistem pengajaran hierarkis yang matang sangat berkaitan dengan keunggulannya dalam skala sekolah dan pengalaman menjalankan sekolah. Dapat dipahami bahwa Sekolah Jingjing dikembangkan dari "Kelas Konseling Penerimaan untuk Anak-anak Guru" yang asli di Sekolah Menengah No. 4 Beijing. Sekolah ini memiliki lebih dari 40 tahun pengalaman dalam bimbingan ujian masuk perguruan tinggi dan 22 tahun sejarah sekolah penuh waktu. Sekarang sekolah tersebut telah menjadi sekolah ulangan terbesar di Beijing.

Meskipun terus memperluas skalanya, Yingjing tidak mengabaikan upayanya untuk mencapai pengajaran yang lebih baik. Saat ini, sekolah menerima hampir seribu siswa setiap tahunnya, namun sekolah selalu menganut konsep pengajaran kelas kecil dan menerapkan batasan ketat pada jumlah siswa di setiap kelas, misalnya jumlah siswa dalam kelas kecil umumnya dikontrol pada usia sekitar 18 tahun untuk memastikan bahwa setiap siswa Dapat menerima perhatian dan bimbingan yang cukup untuk memastikan bahwa kualitas pengajaran tidak terpengaruh.

Selain keunggulan menjalankan sekolah dalam skala besar, kemampuan Jingjing dalam menerapkan pengajaran berjenjang juga tidak terlepas dari tim guru dan peneliti yang kuat. Dengan semakin dalamnya reformasi ujian masuk perguruan tinggi, perubahan tren soal ujian masuk perguruan tinggi telah mengedepankan persyaratan yang lebih tinggi untuk pengajaran dan penelitian. Untuk memahami secara akurat arah ujian masuk perguruan tinggi dan mencegah siswa mengambil jalan memutar, Sekolah Jinghua mendirikan Lembaga Penelitian Ujian Pendidikan Jinghua pada tahun 2014 untuk melakukan penelitian mendalam tentang perubahan dalam ujian masuk perguruan tinggi dan tindakan pencegahannya untuk memberikan panduan arah bagi pengajaran.

Selain itu, Essence juga sangat mementingkan pelatihan dan pengembangan profesional guru. Sekolah menggunakan liburan musim dingin dan musim panas tahunan untuk mengadakan pelatihan intensif bagi para guru, dan mengatur satu hari per minggu untuk melakukan kegiatan pengajaran dan penelitian mata pelajaran tunggal untuk melakukan penelitian mendalam tentang metode pengajaran dan karakteristik pengajaran. Pada saat yang sama, sekolah juga secara aktif mengorganisir guru untuk berpartisipasi dalam kegiatan pengajaran dan penelitian tingkat distrik untuk mengikuti perkembangan terkini dalam ujian masuk perguruan tinggi.

Xing Jintao, kepala sekolah pengajaran penuh waktu di Jingjing, mengatakan bahwa sekolah tersebut mengundang para ahli ke sekolah setiap bulan Agustus untuk memberikan ceramah selama seminggu. Baru-baru ini, sekolah tersebut telah mengundang 21 ahli, termasuk penulis buku teks, peneliti pengajar di Beijing, profesor universitas terkenal, dll., untuk membekali para guru dengan konsep dan metode pengajaran terbaru.

Untuk lebih meningkatkan tingkat pengajaran guru dan kemampuan mereka dalam membimbing siswa, Jingjing juga menerapkan sistem "guru dan siswa mengikuti ujian yang sama". Guru dan siswa mengikuti ujian tengah semester, final, model pertama, model kedua dan lainnya bersama-sama, memungkinkan guru untuk merasakan langsung soal-soal tes Kesulitan, sudut proposisi dan aturan untuk mendapatkan pemahaman yang lebih dalam tentang situasi tes. Pada saat yang sama, guru juga dapat lebih memahami keadaan psikologis siswa selama ujian, sehingga memberikan siswa panduan yang lebih tepat sasaran mengenai strategi dan teknik ujian, dan "meresepkan obat yang tepat untuk kasus tersebut" dalam pendidikan dan pengajaran.

Zeng Yongzhi juga mengatakan bahwa sekolah akan terus meningkatkan tingkat pengajaran guru melalui analisis kualitas pasca ujian, termasuk analisis kualitas kepala sekolah dan guru kelas, dan analisis kualitas komprehensif seluruh sekolah, sehingga dapat mewujudkan tujuan pendidikan sekolah. ke ketinggian baru selangkah demi selangkah.

Di balik keberhasilan pengajaran berlapis terdapat filosofi pendidikan sekolah elit.

Selama lebih dari 40 tahun beroperasi, Elite School telah berhasil membantu puluhan ribu siswa memasuki perguruan tinggi dan universitas idaman mereka, dan telah mengirimkan ratusan siswa berprestasi ke Universitas Peking dan Universitas Tsinghua. Di balik itu, pengajaran berlapis memegang peranan penting.

Pak Ma, lulusan Essence kelas 24, mengatakan bahwa dia mendapat banyak manfaat dari pengajaran berlapis di sekolah tersebut. “Ketiga mata pelajaran pilihan saya semuanya ada di Kelas A. Para guru akan mengajar sesuai dengan tingkatan kelas kami, dengan penjelasan dasar dan panduan peningkatan. Hal ini memungkinkan setiap orang untuk meletakkan dasar yang kokoh dan mendapatkan beberapa poin sulit,” kata Ma. Pengajaran pemilihan mata pelajaran yang cermat memungkinkan skor biologi Ma meningkat dari 64 poin menjadi 85 poin setelah satu tahun belajar di Essence, dan skor ujian masuk perguruan tinggi juga meningkat hampir 100 poin, berhasil melompat dari perguruan tinggi junior ke tingkat pertama.

Zhu, lulusan Jinghua kelas 24, memiliki pengalaman serupa. Sekolah menengahnya menduduki peringkat ketiga atau keempat di Distrik Haidian, namun ia tidak menyangka akan sakit lebih dari sebulan sebelum ujian masuk perguruan tinggi, dan pada akhirnya ia hanya mendapat nilai 653. Yang membuatnya tertarik datang ke Jingjing untuk mengulang studinya adalah karena ada banyak siswa yang mendapat nilai tinggi di sini, dan mereka ditempatkan di kelas dengan tingkat yang sama. Saat itu, saya berharap teman-teman sekelas saya lemah dalam bahasa Inggris, sehingga komposisi mereka tidak lancar dan mereka tidak dapat memahami bacaan mereka secara menyeluruh. Guru bahasa Inggris memberinya bahan menulis dan menyarankan agar ia merujuk pada topik komposisi di dalamnya setiap hari dan menyelesaikan komposisi dalam batas waktu. Setiap kali dia selesai menulis, dia akan menunjukkannya kepada guru bahasa Inggrisnya, yang dengan sabar dan cermat akan menunjukkan masalahnya dan menyarankan modifikasi. Hal ini telah meningkatkan skor bahasa Inggris Zhu secara signifikan, dari 121 poin tahun lalu menjadi 138 poin tahun ini. Nilai ujian masuk perguruan tinggi juga meningkat lebih dari 2.000 peringkat dibandingkan tahun lalu.

Faktanya, pengalaman kedua siswa ini bukanlah kasus yang terisolasi di Jingjing Dudu. Menurut Zeng Zhiyong, dengan bantuan pengajaran berlapis, dalam sejarah kelas ulangan elit, beberapa kelas melonjak dua tingkat berturut-turut dari garis nilai semula di bawah tingkat sarjana, setelah satu tahun mengulang, semuanya mencapai tingkat sarjana garis skor; Para siswa tidak hanya mencapai garis skor sarjana, tetapi bahkan melompati tiga level berturut-turut, dari garis perguruan tinggi junior hingga garis skor ganda universitas kelas satu.

Di balik pencapaian ini, kami sangat berkaitan dengan filosofi pengelolaan sekolah Yingjing. Saat itu, pendiri sekolah, Kepala Sekolah Liao Xirui, mengedepankan slogan ini - "Biarkan setiap siswa mencapai tingkat berikutnya." Meski terdengar agak sup ayam dan hambar, orang dalam mengetahui bobot di balik kalimat ini. Seperti yang dikatakan oleh kepala sekolah saat ini, Liao Zhongyang, tidak mudah untuk memunculkan slogan ini. Ia memikul tanggung jawab penyampaian dan harus memperhatikan setiap individu dan memenuhi komitmennya. “Karena Essence berfokus pada pendidikan penuh waktu, kami menekankan tanggung jawab penuh terhadap anak-anak kami. Ketika orang tua menyerahkan siswanya kepada Essence, kami harus melakukan yang terbaik untuk memastikan bahwa setiap siswa mencapai level berikutnya dan tidak ada yang ditinggalkan.” kata Zhong Yang.

Jinghua menepati janjinya. Dalam survei NPS Net Promoter Score yang dilakukan oleh sekolah, yaitu survei yang menanyakan kepada orang tua apakah mereka akan merekomendasikan layanan Jinghua kepada orang lain, hasilnya adalah 50 hingga 60%, jauh melebihi rata-rata 100% di industri jasa. Nilai rekomendasi lebih dari 30 poin telah mendapat kepercayaan orang tua, dan ini juga merupakan penegasan terbaik atas prestasi sekolah termasuk pengajaran berlapis!