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「物理学A1クラス、化学B1クラス、生物A1クラス」┅┅コース名のみを示す授業スケジュールと比べると、京華24期卒業生の張さんの授業スケジュールは少し異なります。 Essence Review では、授業スケジュールの「ABC」に該当する科目が、Zhang の所属するクラスのレベルであることがわかりました。

生徒や保護者から個別化された指導に対する需要が高まる中、各生徒の能力特性に基づいて洗練されたカスタマイズされた指導を提供できるかどうかが、学校や教育機関のレベルと競争力を測る重要な指標となっています。この点において、京京学校は北京最大の留年教育機関として他校よりも優れている。これは、そのトップクラスの学生規模と卓越した教育研究レベルによるものであるだけでなく、「すべての学生に入学を許可する」という同校の主張と切っても切れない関係にある。 「誰もがレベルアップする」という学校理念。

科目選択やレベル別授業も受講できるので、適性に応じた指導で充実した指導が可能です。

エリートリピートのクラス分け方法は他の留年教育機関とは少し異なり、学生の総合スコアのみに依存するのではなく、中国語、数学、外国語の総合スコアを総合的に考慮していることがわかります。生徒の特性や選択科目の成績を正確に把握し、各科目でより個別化された指導計画を提供します。

京京留校では、生徒は入学後すぐにポジショニングテストに合格する必要があり、「外部言語と数学」の総合成績に基づいてクラスに分けられます。最上位の「真髄クラス」から基礎クラスまで、学校は通常約 20 分でレベルに分け、対応する教師をマッチングし、最終的にはすべてのレベルの生徒グループをカバーします。 「エッセンシャルクラス」の学生を例に挙げると、北京の大学入学試験のスコアが10,000点以内で、青北大学や「985」大学に影響を与えることに熱心な高得点の再受験生が対象となっている。

また、エッセンスリピートでは、科目選択の階層化クラス制を導入しており、化学を例にすると「ABC」などのレベル別クラスがあり、生徒の実際のレベルに合わせて適切なクラスに入り、個別の指導を行うことができます。京華教育試験研究院大学入学計画研究所の何燕立所長は、北京大学入学試験の「3+3」モデルは受験生に幅広い選択の余地を与えており、京華全日制学校は北京で唯一、トップクラスの学生供給力と強力な講師陣を備えた学校です。20 科目の組み合わせをフルオープンしています。

教科選択のための階層的な指導システムは、明らかな欠点を持つ生徒に的を絞った改善の機会を提供するだけでなく、方針の影響を受けて教科選択を修正して「ゼロ」から学習を開始する必要がある生徒に一定の緩衝スペースも提供します。 2024 年に同校を卒業したエリートのディンさんは、この形態の恩恵を受けています。彼女は願書の記入を間違えてしまい、それを受け入れる気はなかったが、思い切って勉強し直すことにした。今年の大学入学試験の「物理と化学の融合」政策の影響を受け、丁さんは科目選択を物理、化学、地理学に調整した。つまり、化学を一から学ばなければならなかっただけでなく、化学の成績も向上した。 1年で大学受験レベルへ。

Jingxing Replying の階層的な教えは彼女のニーズにぴったりでした。「Jingxing の洗練されたクラス分け方法は、3 つの副科目のレベルに大きな差がある私にとってより適しています。」とディンさんは言いました。化学についても、先生は私に多くの助けを与え、基礎知識を定着させるために追加の演習を割り当て、私が徐々にクラスメートに追いつくように指導してくれました。最終的に、丁さんは今年の大学入学試験で 636 点という好成績を収めました。」 。

大規模な学校運営、教育、研究の利点は、段階的な教育が安定的かつ長期的な発展を達成するのに役立ちます

業界関係者によると、再教育機関の規模は、階層化された教育を効果的に実施する上で重要な要素であり、一部の再教育機関は規模が限られており、毎年 1 クラスか 2 クラス、または 100 名未満の学生しか入学できない。日常の教育で階層化を実施するのは困難です。

対照的に、エリート リピーティングが成熟した階層型指導システムを確立できた理由は、学校規模と学校運営経験の優位性と大きく関係しています。京京学校は北京第四中学校の「教師の子供のための入学相談クラス」から発展したもので、大学受験指導で40年以上の経験があり、全日制教育歴は22年であることがわかります。今では北京最大の留年学校となった。

盈京は規模を拡大し続ける一方で、洗練された教育の追求を怠りませんでした。現在、この学校には毎年 1,000 人近くの生徒が入学していますが、常に少人数指導の概念を堅持しており、各クラスの生徒数に厳格な制限を課しています。各生徒が教育の質に影響を与えないよう十分な注意と指導を受けられるようにするため、一般的には 18 歳前後に管理されています。

大規模な学校運営の利点に加えて、Jingjing の段階的な教育を実施する能力も教師と研究者の強力なチームと切り離すことができません。大学入試改革の深化に伴い、大学入試の出題傾向の変化により、教育・研究に対する要求はより一層高まっています。京華学校では、大学入試の方向性を正確に把握し、生徒の寄り道を防ぐため、2014年に京華教育試験研究所を設立し、大学入試の変化とその対策について徹底的に研究し、方向性指導を行っています。教えること。

さらに、エッセンスは教師の研修と専門能力開発も非常に重視しています。同校では、毎年冬休みと夏休みを利用して教員向けの集中研修を実施するとともに、週に1日を設けて単科授業・研究活動を実施し、指導法や指導の特色について深く研究しています。同時に、大学入試の最新の動向を把握するために、学区レベルの教育や研究活動に参加する教師を積極的に組織しています。

京京市の専任教員であるシン・ジンタオ校長によると、同校は毎年8月に専門家を同校に招き、1週間の講義を行っているという。最近、同校は教科書執筆者、北京の教育研究者、著名な大学教授などを含む21人の専門家を招待し、教師に最新の教育概念と方法を提供した。

教師の指導レベルと生徒の指導能力をさらに向上させるために、京京では「教師と生徒が同じ試験を受ける」システムも導入しており、教師と生徒は海淀の中間試験、期末試験、初級試験、二次試験などを受験します。教師がテスト問題の難易度、命題の角度、ルールを直接体験して、テスト状況をより深く理解できるようにします。同時に、教師は試験中の生徒の心理状態をより深く理解できるようになり、それによって生徒に試験戦略やテクニックについてより的を絞った指導を提供し、教育や指導において「状況に応じて適切な薬を処方する」ことができるようになります。

曽永志氏はまた、学校の教育目標を達成するために、校長と担任教師の資質分析、学校全体の総合的な資質分析を含む試験後の品質分析を通じて教師の指導レベルを向上させ続けると述べた。新たな高みへ、一歩ずつ。

階層化された教育の成功の背景には、エリート校の教育理念があります。

Elite School は 40 年以上の運営の中で、何万人もの学生が理想の大学に入学できるよう支援し、数百人の優秀な学生を北京大学と清華大学に送り出してきました。この背後では、階層化された教育が重要な役割を果たしています。

エッセンスの第 24 期卒業生であるマー氏は、同校の多層的な教育から多くの恩恵を受けてきたと述べました。 「私の3つの選択科目はすべてAクラスです。教師はクラスのレベルに応じて、基本的な説明と改善指導を行います。これにより、誰もがしっかりとした基礎を築き、いくつかの難しい点を取得することができます。」と馬氏は言いました。科目選択の丁寧な指導により、エッセンスでの 1 年間の学習後にマーさんの生物学のスコアは 64 点から 85 点に上昇し、大学入試のスコアも 100 点近く上昇し、短大から一流大学にジャンプすることに成功しました。

京華大学第 24 期卒業生の朱さんも同様の経験をしています。彼の高校は海淀区で3位か4位だったが、大学入試まで1か月以上体調を崩すとは予想していなかったので、結局653点しか取れなかった。彼が再勉強するために京京に来ることに魅力を感じたのは、ここには成績の高い生徒が多く、同じレベルのクラスに配置されていることだった。当時、クラスメートが英語が苦手で、作文がスムーズではなかったり、文章を十分に理解できなかったりしていればよかったのですが。英語教師は彼に筆記用具を渡し、その中にある作文のトピックを毎日参照し、制限時間内に作文を完成させるよう提案しました。書き終わるたびに、彼はそれを英語の先生に見せ、辛抱強く細心の注意を払って問題点を指摘し、修正を提案してくれました。これにより、朱さんの英語のスコアは昨年の121点から今年は138点に大幅に向上し、大学入試のスコアも昨年に比べて2,000点以上向上した。

実際、この 2 人の学生の経験は Jingjing Dudu で孤立した事例ではありません。 Zeng Zhiyong 氏によると、エリート留年クラスの歴史の中で、階層化された教育の助けにより、一部のクラスは 1 年間の留年後に学部レベルを下回る当初のスコアラインから 2 レベル連続でジャンプし、全員が学部に到達しました。学生たちは学部のスコアラインに到達しただけでなく、短大のスコアラインからダブル一流大学のスコアラインまで、3段階連続で飛び越えることさえできました。

これらの成果の背後には、Yingjing の学校運営哲学が大きく関係しています。当時、学校の創設者である廖希瑞校長は、「すべての生徒を次のレベルに到達させよう」というスローガンを掲げました。ちょっとチキンスープっぽくて味気ないように聞こえますが、関係者はこの文の背後にある重みを知っています。現校長の廖忠洋氏が述べたように、このスローガンを考えるのは簡単ではありません。学校には実現の責任があり、一人ひとりに注意を払い、その約束を果たさなければなりません。 「エッセンスは全日制教育に重点を置いているため、子供たちに対して全責任を負うことを重視しています。保護者が生徒をエッセンスに引き渡すとき、私たちはすべての生徒が次のレベルに到達し、誰も見捨てられないよう最善を尽くさなければなりません。」鐘陽は言った。

Jinghua は約束を守ります。同校が実施した NPS ネット プロモーター スコア調査では、保護者に Jinghua のサービスを勧めるかどうかを尋ねる調査が行われ、その結果はサービス業界の平均 100% を大きく上回る 50 ～ 60% でした。 . 推薦値30点以上は保護者の皆様からの信頼を獲得しており、これは階層的な指導を含めた当校の実績の最高の評価でもあります。