новости

«Класс физики A1, класс химии B1, класс биологии A1»┅┅По сравнению с расписанием занятий, в котором указано только название курса, расписание занятий Чжана, выпускника 24-го класса Цзинхуа, немного отличается. Оказывается, в Essence Review реализована иерархическая система классов по трем основным предметам. Предметы, соответствующие «ABC» в расписании занятий, представляют собой уровень класса, на котором находится Чжан.

Поскольку требования учащихся и родителей к персонализированному обучению растут, способность обеспечить усовершенствованное и индивидуальное обучение, основанное на характеристиках способностей каждого учащегося, стала ключевым индикатором для измерения уровня и конкурентоспособности школ и учебных заведений. В этом отношении школа Цзинцзин, как крупнейшее учебное заведение в Пекине, опережает своих сверстников. Это происходит не только благодаря лидирующему количеству учащихся и выдающемуся уровню преподавания и исследований, но и неотделимому от стремления школы «предоставить возможность каждому ученику». Школьная философия «Все идут на свой уровень».

Вы также можете выбирать предметы и посещать занятия на разных уровнях, чтобы обучение в соответствии со способностями действительно могло обеспечить полный охват.

Понятно, что метод распределения в классы Elite Repeat немного отличается от метода в других учебных заведениях повторного обучения. Он не опирается исключительно на общие баллы учащихся, а всесторонне учитывает общие баллы по китайскому языку, математике и иностранным языкам. а также успеваемость учащихся по факультативным предметам. Точно понять характеристики и потребности каждого учащегося и предоставить им более персонализированные планы обучения по каждому предмету.

В школе повторного обучения Цзинцзин учащиеся должны пройти позиционный тест сразу после поступления в школу, и их распределяют по различным классам в зависимости от их общих баллов по «Внешнему языку и математике». От верхних «классов квинтэссенции» до базовых классов школа обычно разделяет их на уровни примерно за 20 минут, а затем подбирает соответствующих учителей, в конечном итоге охватывая все уровни групп учащихся. Возьмем в качестве примера студентов «Основного класса». Он нацелен на студентов, повторно набравших высокие баллы, чьи баллы на вступительных экзаменах в колледж в Пекине находятся в пределах 10 000 и которые стремятся оказать влияние на университеты Цинбэй и «985».

Кроме того, Essence Repeat также реализует иерархическую систему классов для выбора предметов. Если взять в качестве примера химию, существуют классы на разных уровнях, такие как «ABC», что позволяет учащимся посещать подходящие классы в соответствии с их фактическим уровнем и проводить индивидуальное обучение. Хэ Яньли, директор Института планирования поступления в колледж при Научно-исследовательском институте образовательных экзаменов Цзинхуа, отметил, что модель вступительных экзаменов в колледж в Пекине «3+3» предоставляет кандидатам более широкое пространство для выбора, и школа полного дня Цзинхуа стала Единственная в Пекине школа с ведущими преимуществами в выборе учащихся и сильным преподавательским составом. Школа, полностью открывающая 20 комбинаций предметов.

Иерархическая система преподавания по выбору предметов не только предоставляет возможности для целенаправленного совершенствования учащихся с очевидными недостатками, но также обеспечивает определенное буферное пространство для учащихся, на которых влияет политика и которым необходимо изменить свой выбор предметов и начать обучение с «нуля», например поскольку бенефициаром этой формы является элитный Дин, выпускник школы 2024 года. Она допустила ошибку при заполнении анкеты, не желая ее принимать, и приняла смелое решение переучиться. Под влиянием политики «объединения физики и химии» на вступительных экзаменах в колледж в этом году Дин скорректировала свой выбор предметов на физику, химию и географию, что означало, что ей не только пришлось изучать химию с нуля, но и улучшить свои результаты по химии. до уровня вступительных экзаменов в колледж за один год.

Иерархическое обучение повторению Цзинсин только что удовлетворило ее потребности. «Утонченный метод разделения классов Цзинсин больше подходит для меня, у которой большая разница в уровне трех второстепенных предметов», — сказал Дин. «После поступления в класс химии базового уровня. Химия. Учитель также оказал мне большую помощь, назначив дополнительные упражнения для закрепления моих базовых знаний и помог мне постепенно догнать своих одноклассников». .

Преимущества крупномасштабного управления школами, преподавания и исследований помогают многоуровневому обучению достигать устойчивого и долгосрочного развития.

По мнению представителей отрасли, масштаб повторных учебных заведений является ключевым фактором в эффективном внедрении стратифицированного обучения. Некоторые повторные учебные заведения имеют ограниченный масштаб и могут набирать только один или два класса или менее ста студентов в год. трудно реализовать стратификацию в повседневном обучении.

Напротив, причина, по которой Elite Repeating смогла создать зрелую иерархическую систему обучения, во многом связана с ее преимуществами в масштабах школы и опытом управления школой. Понятно, что школа Цзинцзин возникла на основе первоначального «Класса консультирования по вопросам поступления для детей учителей» в средней школе № 4 Пекина. Она имеет более чем 40-летний опыт проведения вступительных экзаменов в колледж и 22-летний опыт обучения в очном обучении. Сейчас она стала крупнейшей повторной школой в Пекине.

Постоянно расширяя свои масштабы, Инцзин не пренебрегает стремлением к усовершенствованному обучению. В настоящее время в школе ежегодно обучается около тысячи учеников, но школа всегда придерживается концепции малоклассного обучения и накладывает строгие ограничения на количество учеников в каждом классе, например, на количество учеников в маленьком классе; обычно контролируется примерно в 18 лет, чтобы гарантировать, что каждый ученик может получить достаточно внимания и рекомендаций, чтобы гарантировать, что качество преподавания не пострадает.

Помимо преимуществ управления крупномасштабной школой, способность Цзинцзин осуществлять многоуровневое обучение также неотделима от сильной команды учителей и исследователей. С углублением реформы вступительных экзаменов в колледж изменения в тенденциях вопросов вступительных экзаменов в колледж выдвигают более высокие требования к преподаванию и исследованиям. Чтобы точно понять направление вступительных экзаменов в колледж и не допустить, чтобы учащиеся пошли в обход, в 2014 году школа Цзинхуа учредила Научно-исследовательский институт экзаменов по образованию Цзинхуа для проведения углубленного исследования изменений в вступительных экзаменах в колледж и мер противодействия, чтобы обеспечить руководство для преподавание.

Кроме того, Essence также придает большое значение обучению и профессиональному развитию учителей. Школа использует ежегодные зимние и летние каникулы для проведения интенсивного обучения учителей и организует один день в неделю для проведения преподавания одного предмета и исследовательской деятельности для проведения углубленных исследований методов обучения и характеристик обучения. В то же время школа также активно привлекает учителей к участию в преподавательской и исследовательской деятельности на уровне округа, чтобы быть в курсе последних событий на вступительных экзаменах в колледж.

Син Цзиньтао, директор очного отделения Цзинцзин, рассказал, что школа каждый август приглашает экспертов в школу для чтения недельных лекций. Недавно школа пригласила 21 эксперта, в том числе авторов учебников, пекинских исследователей в области преподавания, известных профессоров университетов и т. д., чтобы предоставить учителям новейшие концепции и методы преподавания.

В целях дальнейшего повышения уровня преподавания учителей и их способности руководить учениками, Jingjing также внедряет систему «учителя и ученики сдают один и тот же экзамен». Учителя и ученики сдают промежуточные экзамены по Хайдянь, выпускные экзамены, экзамены по первой модели, экзамены по второй модели и другие экзамены. вместе, что позволяет учителям лично ознакомиться с вопросами теста. Сложность, ракурсы предложений и правила помогают глубже понять тестовую ситуацию. В то же время учителя могут также лучше понять психологическое состояние учащихся во время экзаменов, тем самым предоставляя студентам более целенаправленные рекомендации по стратегиям и методам экзамена, а также «назначая правильное лекарство в конкретном случае» в образовании и преподавании.

Цзэн Юнчжи также сказал, что школа продолжит повышать уровень преподавания учителей посредством послеэкзаменационного анализа качества, включая анализ качества директоров и классных учителей, а также комплексный анализ качества всей школы, чтобы достичь образовательных целей школы. шаг за шагом к новым высотам.

За успехом многоуровневого обучения стоит образовательная философия элитных школ.

За более чем 40 лет работы Элитная школа успешно помогла десяткам тысяч студентов поступить в идеальные колледжи и университеты и направила сотни выдающихся студентов в Пекинский университет и Университет Цинхуа. При этом важную роль играет многоуровневое обучение.

Г-н Ма, выпускник 24-го класса Essence, сказал, что он получил много пользы от многоуровневого преподавания в школе. «Все мои три факультативных предмета относятся к классу А. Учителя будут преподавать в соответствии с уровнем нашего класса, с базовыми объяснениями и рекомендациями по улучшению. Это позволяет каждому заложить прочную основу и получить некоторые сложные баллы», — сказал Ма. Тщательное преподавание выбора предметов позволило Ма подняться с 64 до 85 баллов за год обучения в Essence, а ее балл на вступительных экзаменах в колледж также увеличился почти на 100 баллов, успешно перейдя из младшего колледжа в первый уровень.

Чжу, выпускница 24-го класса Цзинхуа, имеет аналогичный опыт. Его средняя школа занимала третье или четвертое место в районе Хайдянь, но он не ожидал, что проболеет больше месяца перед вступительными экзаменами в колледж, и в итоге набрал всего 653 балла. Что привлекло его приехать в Цзинцзин, чтобы повторить учебу, так это то, что здесь было много учеников с высокими оценками, и их распределили в классы одного уровня. В то время мне бы хотелось, чтобы мои одноклассники плохо владели английским, чтобы их сочинения не были гладкими и они не могли досконально понимать прочитанное. Учитель английского дал ему письменный материал и предложил ему каждый день обращаться к темам сочинения в нем и завершить сочинение в установленные сроки. Каждый раз, когда он заканчивал писать, он показывал его своему учителю английского языка, который терпеливо и дотошно указывал на проблемы и предлагал изменения. Это значительно улучшило балл Чжу по английскому языку: со 121 балла в прошлом году до 138 баллов в этом году. Результат вступительных экзаменов в колледж также улучшился более чем на 2000 мест по сравнению с прошлым годом.

На самом деле, опыт этих двух студентов не является единичным случаем в Цзинцзин Дуду. По словам Цзэн Чжиюн, благодаря многоуровневому обучению в истории элитных повторных классов некоторые классы перепрыгнули на два уровня подряд с первоначальной линии баллов ниже уровня бакалавриата, после одного года повторения все они достигли уровня бакалавриата. Студенты не только достигли уровня бакалавриата, но даже перепрыгнули три уровня подряд, от уровня младшего колледжа до двойного уровня первого класса университета;

За этими достижениями мы во многом связаны с философией управления школой Инцзин. Тогда основатель школы, директор Ляо Сируй, выдвинул лозунг: «Пусть каждый ученик достигнет следующего уровня». Хотя это звучит немного пресно и безвкусно, инсайдеры знают, какой вес стоит за этим предложением. Как сказал нынешний директор Ляо Чжунян, придумать этот лозунг непросто. Он несет ответственность за реализацию и должен уделять внимание каждому человеку и выполнять свои обязательства. «Поскольку Essence ориентирована на очное обучение, мы подчеркиваем, что берем на себя полную ответственность за наших детей. Когда родители передают своих учеников в Essence, мы должны сделать все возможное, чтобы каждый ученик достиг следующего уровня и никто не был брошен Ляо». Сказал Чжунъян.

Jinghua держит свое слово. В опросе NPS Net Promoter Score, проведенном школой, в котором родителям задавался вопрос, будут ли они рекомендовать услуги Jinghua другим, результат составил от 50 до 60%, что намного превышает средний показатель в 100% в сфере услуг. Рекомендательная оценка более 30 баллов завоевала доверие родителей, а это также лучшее подтверждение достижений школы, в том числе и многоуровневого обучения!