νέα

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

διερευνήστε τα κίνητρα

πρόσφατα, φοιτητές από το εξωτερικό και σχετικές κοινωνικές προσωπικότητες ανέφεραν στο κέντρο εξυπηρέτησης σπουδών στο εξωτερικό του υπουργείου παιδείας ότι ενδιάμεσοι φορείς έχουν κάνει μεγάλο αριθμό ψευδών δηλώσεων σχετικά με το κέντρο και την πιστοποίηση ξένων (εξωτερικών) ακαδημαϊκών τίτλων σε διαδικτυακές προωθήσεις διάφορα έργα «σπουδών στο εξωτερικό».

σε απάντηση, το κέντρο εξέδωσε πρόσφατα μια επίσημη ανακοίνωση: το κέντρο δεν έχει σχέση συνεργασίας με κανένα ενδιάμεσο φορέα. οποιαδήποτε διαφήμιση ισχυρίζεται ότι "πιστοποίηση πακέτου" ή "πιστοποίηση εσωτερικού καναλιού" είναι ψευδής διαφήμιση. διαφημίσεις όπως "εγγυημένη είσοδος" και "εγγυημένη αποφοίτηση" που διεκδικούνται από ορισμένους ενδιάμεσους φορείς δεν συνάδουν με τις απαιτήσεις εισδοχής, αποφοίτησης και άλλες σχετικές απαιτήσεις κανονικών πανεπιστημίων του εξωτερικού και είναι ύποπτοι για απάτη ή παραπλάνηση οι σπουδές στο εξωτερικό συνιστώνται να είναι σε εγρήγορση και να αποτρέπουν τους κινδύνους.

γιατί ορισμένοι μαθητές έχουν τέτοια πίστη στους προαναφερθέντες μεσάζοντες; πώς να αντιμετωπίσετε το χάος των ενδιάμεσων ιδρυμάτων που αγοράζουν και πωλούν ακαδημαϊκούς τίτλους; για το σκοπό αυτό, οι δημοσιογράφοι διεξήγαγαν ερευνητικές συνεντεύξεις.

«με προκαταβολή 30.000 γιουάν, θα γίνετε διάσημος απόφοιτος, δεν θα χρειαστεί να παρακολουθήσετε μαθήματα και ο ακαδημαϊκός δάσκαλος θα σας βοηθήσει να ολοκληρώσετε τις εργασίες σας για να διασφαλίσετε ότι θα αποφοιτήσετε επιτυχώς και θα μπορείτε να ολοκληρώσετε το μεταπτυχιακό και το διδακτορικό σας σε μόλις 3 χρόνια θα σας βοηθήσουμε να ολοκληρώσετε το αμερικανικό μεταπτυχιακό σε 3 μήνες και θα λάβετε "ένα πτυχίο ευρέως αναγνωρισμένο από τις επιχειρήσεις" "με δεκάδες χιλιάδες γιουάν μόνο, μπορείτε να πάτε στο πανεπιστήμιο xx." να σπουδάσω για διδακτορικό»....

πρόσφατα, οι ρεπόρτερ της «καθημερινής κράτους δικαίου» είδαν πολλές «αναρτήσεις εμπειρίας» σχετικά με «ταχυπρόθεσμα ακαδημαϊκά προσόντα» σε ορισμένες κοινωνικές πλατφόρμες, και ορισμένοι περιέγραψαν γλαφυρά πώς απέκτησαν επιτυχώς μεταπτυχιακό ή διδακτορικό δίπλωμα. αυτός ο τύπος θέσης που φαίνεται να μοιράζεται την επιτυχημένη εισαγωγική εξέταση είναι στην πραγματικότητα μια μέθοδος πρόσληψης που χρησιμοποιούν ορισμένοι μεσάζοντες - επωφελούνται από τα χαρακτηριστικά "εύκολη εισαγωγή, εύκολη αποφοίτηση", "σύντομο ακαδημαϊκό σύστημα" και "χαμηλή τιμή" ορισμένων πανεπιστημίων του εξωτερικού. για να δημιουργήσετε μια φαινομενικά ο «εξαιρετικά οικονομικά αποδοτικός» νέος δρόμος για σπουδές στο εξωτερικό παρέχει μια ολοκληρωμένη υπηρεσία «μίας στάσης», από τη βοήθεια στη «λειτουργία» εφαρμογών, τη σύνταξη εργασιών και εγγράφων για σπουδαστές ghostwriting, έως τη βελτίωση του ιστορικού των φοιτητών όταν αναζητούν εργασία μετά την επιστροφή στην κίνα.

οι ειδικοί που συμμετείχαν στη συνέντευξη πιστεύουν ότι για να στοχεύσουν την επιδίωξη ανώτερων ακαδημαϊκών προσόντων από ορισμένα κοινά, ορισμένα ιδρύματα εκπαίδευσης και κατάρτισης έχουν δρομολογήσει έργα επί πληρωμή υπηρεσιών «ταχείας εκπαίδευσης». μπορεί να υπάρχουν ψέματα στην πράξη. για να ελέγξουμε το σχετικό χάος, πρέπει να ξεκινήσουμε από διάφορες πτυχές όπως η χορήγηση ακαδημαϊκών προσόντων, η πιστοποίηση και η εποπτεία της αγοράς για να αποτρέψουμε τη «σύγχυση» των καταναλωτών από μια μικτή ενδιάμεση εταιρεία.

οι μεσάζοντες καμαρώνουν για τον χάικου

είπε ότι αφού πλήρωνε τα χρήματα, θα έπαιρνε σίγουρα το πιστοποιητικό.

"οι ακαδημαϊκές μου επιδόσεις δεν ήταν πολύ καλές στο γυμνάσιο. πάντα με λύπησα που δεν μπορούσα να πάω σε ένα καλό πανεπιστήμιο. συνήθως ντρέπομαι να μιλήσω για το πανεπιστήμιο από το οποίο αποφοίτησα με την κα yue από το hubei." είπε ότι αυτό έχει γίνει ένα κομμάτι της καρδιακής νόσου. έτσι, στις αρχές του τρέχοντος έτους, όταν κατά λάθος είδε μια ανάρτηση από ένα πρακτορείο που προώθησε τις «διαδικτυακές μεταπτυχιακές σπουδές», αποφάσισε να υποβάλει αίτηση χωρίς ιδιαίτερο δισταγμό.

«εκείνη την εποχή, ο οργανισμός συνέστησε δύο τρόπους με βάση την κατάστασή μου, ο ένας ήταν να σπουδάσω στο εξωτερικό και ο άλλος ήταν να σπουδάσω για μεταπτυχιακές σπουδές μέσω διαδικτύου, ανέφερε η κα yue, λαμβάνοντας υπόψη ότι οι σπουδές για μεταπτυχιακές σπουδές στο διαδίκτυο δεν απαιτούσαν να πάω στο εξωτερικό». και το κόστος ήταν χαμηλότερο, ξόδεψε 60.000 duoyuan για εγγραφή. το σχολείο είναι ένα πανεπιστήμιο στο εξωτερικό, με συνολικό χρόνο σπουδών ενάμιση χρόνο, συμπεριλαμβανομένων 10 μαθημάτων και 30 μονάδων, που διδάσκονται όλα ηλεκτρονικά εάν υποβάλετε τις εργασίες και τις εργασίες σας εγκαίρως, μπορείτε να αποκτήσετε μεταπτυχιακό. «ο οργανισμός υπόσχεται ότι οι δάσκαλοι θα βοηθήσουν στην ολοκλήρωση της εργασίας και θα βοηθήσουν με την πιστοποίηση wes (world education services) μετά την αποφοίτησή τους, η οποία μπορεί να αναγνωριστεί από εγχώριες εταιρείες».

η συνέντευξη του δημοσιογράφου διαπίστωσε ότι υπάρχουν πολλοί άνθρωποι όπως η κυρία yue που ελπίζουν να ξοδέψουν χρήματα για να αγοράσουν ακαδημαϊκά προσόντα. πολλοί ερωτηθέντες πιστεύουν ότι στην τρέχουσα αγορά εργασίας, τα ακαδημαϊκά προσόντα θεωρούνται συχνά ως άμεση αντανάκλαση των ικανοτήτων των ατόμων που αναζητούν εργασία, ορισμένοι εργοδότες απαιτούν ρητά από τους αιτούντες να έχουν συγκεκριμένο ακαδημαϊκό υπόβαθρο, γεγονός που έχει ωθήσει ορισμένους ανθρώπους να έχουν αρνητική στάση. προς τη βελτίωση των ακαδημαϊκών τους προσόντων υπάρχει επείγουσα ανάγκη.

κρίνοντας από την έρευνα, επειδή ορισμένα ακαδημαϊκά προσόντα στο εξωτερικό έχουν σχετικά χαμηλά εμπόδια εισόδου, είναι γρήγορα και έχουν κάποιο βαθμό αναγνώρισης στην κοινωνία, πολλοί άνθρωποι είναι πρόθυμοι να ξοδέψουν δεκάδες χιλιάδες ή ακόμα και εκατοντάδες χιλιάδες γιουάν σε «δίδακτρα «να αναβαθμίσουν τα ακαδημαϊκά τους προσόντα. πολλοί μεσάζοντες εκμεταλλεύτηκαν την ευκαιρία και ξεκίνησαν τις υπηρεσίες «βελτίωση ακαδημαϊκών προσόντων» και «επιτάχυνση ακαδημαϊκών προσόντων».

ο ρεπόρτερ έψαξε σε πλατφόρμες κοινωνικής δικτύωσης και διαπίστωσε ότι πολλοί μεσάζοντες προωθούν υπηρεσίες «επιταχυνόμενων ακαδημαϊκών προσόντων» με τη μορφή ανταλλαγής εμπειριών. και όσο κάνετε κλικ σε μια ανάρτηση με σχετικό περιεχόμενο, η πλατφόρμα θα συνεχίσει να προωθεί παρόμοιο περιεχόμενο, όπως "πτυχίο 2 ετών, τα πλήρη δίδακτρα είναι 2.180 γιουάν, δεν χρειάζεται να πάτε στο σχολείο για να πάρετε πτυχίο", " μπορείτε να πάρετε διαδικτυακό μεταπτυχιακό σε 3 μέρες» κ.λπ. πολλά ιδρύματα καυχιούνται για το haikou στις προαγωγές τους και υπάρχουν πολλές υποσχέσεις που είναι πιο «ελκυστικές» από το «ενάμιση χρόνο online μεταπτυχιακών σπουδών και πιστοποίησης» της κυρίας yue , είναι «all-inclusive» «υπηρεσία», λες και οι φοιτητές δεν χρειάζεται να κάνουν τίποτα και όλα θα πάνε καλά αφού πληρώσουν τα χρήματα.

«εφόσον εγγραφείτε και πληρώσετε το τέλος, έχετε τα προαπαιτούμενα ακαδημαϊκά προσόντα και μπορείτε να κατανοήσετε βασικές προτάσεις στα αγγλικά, μπορούμε να εγγυηθούμε ότι θα κάνετε αίτηση για το xx university στο ηνωμένο βασίλειο και θα αποφοιτήσετε ομαλά συμβουλεύτηκε ένα πρακτορείο στη σαγκάη για λόγους βελτίωσης των ακαδημαϊκών προσόντων, το άλλο μέρος απάντησε: «μπορείς να αποφοιτήσεις με μεταπτυχιακό σε 1 χρόνο και μπορείς να σπουδάσεις για μεταπτυχιακό και διδακτορικό σε 3 χρόνια στο πιο γρήγορος."

όταν ο δημοσιογράφος ανέφερε ότι οι ακαδημαϊκές του επιδόσεις ήταν κακές και ανησυχούσε ότι δεν θα μπορούσε να περάσει τη διατριβή, το προσωπικό του ιδρύματος υποσχέθηκε: "μπορείτε να ξοδέψετε επιπλέον 20.000 γιουάν για να εγγραφείτε στην τάξη vip. δεν υπάρχει η παρακολούθηση και οι δάσκαλοι θα σας βοηθήσουν να ολοκληρώσετε την εργασία και τη διατριβή σας καθ' όλη τη διάρκεια της διαδικασίας για να διασφαλίσετε ότι μπορείτε να αποφοιτήσετε."

όταν επικοινωνούσε με μια εταιρεία τεχνολογίας εκπαίδευσης στο πεκίνο, ο δημοσιογράφος είπε μετά από διαβούλευση: «σκέψου ξανά» και το άλλο μέρος απάντησε αμέσως: «δεν χρειάζεται να διστάζετε άλλο, το ίδρυμά μας μπορεί να εγγυηθεί ότι μπορείτε να πάρετε πτυχίο από πρώτης τάξης πανεπιστήμιο του εξωτερικού στο διαδίκτυο και δεν θα υπάρξει εγγύηση αποφοίτησης." ερώτηση. δεκάδες χιλιάδες φοιτητές έχουν αποφοιτήσει από το ίδρυμά μας. πολλοί από αυτούς έχουν λάβει προαγωγές και αυξήσεις μισθών λόγω των ακαδημαϊκών προσόντων στο εξωτερικό που παρέχει το ίδρυμά μας, και μάλιστα δώστε μας πανό».

μεταξύ των πολλών ιδρυμάτων βελτίωσης ακαδημαϊκών προσόντων που πήρε συνέντευξη από τον δημοσιογράφο, όλοι είπαν ότι μπορούν να κάνουν πιστοποίηση διπλώματος wes και να συνεργαστούν με το xuexin.com. ο δημοσιογράφος συμβουλεύτηκε το hr (ανθρώπινο δυναμικό) πολλών εταιρειών σχετικά με αυτό το είδος πιστοποίησης και είπαν ομόφωνα: "αναγνωρίζεται μόνο η πιστοποίηση του υπουργείου παιδείας για το κέντρο υπηρεσιών μελετών στο εξωτερικό. δεν μπορούμε να επιβεβαιώσουμε την αυθεντικότητα με άλλες μεθόδους."

εκτός από την πώληση «ταχυχρόνιων ακαδημαϊκών προσόντων» στο εξωτερικό, το επιχειρηματικό πεδίο ορισμένων μεσάζων περιλαμβάνει επίσης την εγχώρια αγορά εκπαίδευσης.

ορισμένοι οργανισμοί ισχυρίζονται: "εφόσον υπάρχουν τα χρήματα, δεν χρειάζεται να παρακολουθήσετε μαθήματα. οι ερωτήσεις θα δίνονται εκ των προτέρων κατά τη διάρκεια της εξέτασης και το 85% των ερωτήσεων μπορούν να απαντηθούν "ακόμα και αν δεν έχετε." ένα απολυτήριο τεχνικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, μπορείτε να αναβαθμίσετε το πτυχίο τεχνικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε 985 ή 985 μέσω του οργανισμού μας."

ο κ. chen από το zhengzhou της επαρχίας henan, κάποτε αγόρασε σχετικές υπηρεσίες από ένα ίδρυμα. έχει πτυχίο κολεγίου και εργάζεται σε ίδρυμα κατάρτισης εξετάσεων επαγγελματικών προσόντων. προκειμένου να ανοίξει κανάλια προώθησης, σχεδιάζει να αποκτήσει αυτό το πιστοποιητικό επαγγελματικών προσόντων, αλλά οι απαιτήσεις αίτησης για τέτοια πιστοποιητικά είναι πτυχίο ή ανώτερο. αφού είδε μια αγγελία για «γρήγορα ακαδημαϊκά προσόντα» από ένα ίδρυμα, ξόδεψε 3.000 γιουάν για να αγοράσει ένα «πακέτο πτυχίου».

«είπαν ότι θα μπορούσαν να βοηθήσουν στο μάθημα, και ο δάσκαλος θα σου έδινε το υλικό του τεστ και θα μπορούσες βασικά να περάσεις την εξέταση αφού ρίξεις μια ματιά, αλλά στην πραγματικότητα δεν ωφελούσε. δεν είχα δει ποτέ τις ερωτήσεις στο τελική εξέταση», παραπονέθηκε ο κ. τσεν.

δεν αναγνωρίζετε τα ακαδημαϊκά σας προσόντα όταν κάνετε αίτηση για εργασία

ενδιάμεσοι ύποπτοι για απάτη

εκτός από τις ευκαιρίες απασχόλησης, ορισμένοι άνθρωποι αγοράζουν επίσης ακαδημαϊκά προσόντα για να βελτιώσουν την κοινωνική τους θέση και να αποκτήσουν μεγαλύτερη κοινωνική αναγνώριση.

ο κ. liu από το cangzhou του hebei ξόδεψε 170.000 γιουάν για να εγγραφεί για ένα έτος μεταπτυχιακού διπλώματος στο εξωτερικό "είμαι δάσκαλος σε ένα αγγλικό ίδρυμα κατάρτισης. στον κλάδο μας, οι απαιτήσεις για τα ακαδημαϊκά προσόντα των δασκάλων είναι γενικά σχετικά υψηλές, αλλά εγώ. είμαι συνήθως απασχολημένος με τη δουλειά, ελπίζω ότι μπορώ να αποκτήσω ένα καλύτερο ακαδημαϊκό προσόν το συντομότερο δυνατό για να ανοίξω το δρόμο για μελλοντική εξέλιξη».

μπορούν όμως οι άνθρωποι να πάρουν πραγματικά αυτό που θέλουν αγοράζοντας ακαδημαϊκούς τίτλους σπουδών μέσω μεσαζόντων;

ο κ. liu δήλωσε ωμά ότι τα ακαδημαϊκά προσόντα που απέκτησε σε υψηλή τιμή δεν μπορούσαν να πιστοποιηθούν από το κέντρο εξυπηρέτησης σπουδών στο εξωτερικό του υπουργείου παιδείας κατά τη διαδικασία αναζήτησης εργασίας, ανακάλυψε ότι πολλές εγχώριες εταιρείες και μονάδες δεν αναγνώρισαν αυτά τα ακαδημαϊκά προσόντα .

ο δημοσιογράφος έψαξε σε μια πλατφόρμα καταγγελιών τρίτων χρησιμοποιώντας τη λέξη-κλειδί "εκπαιδευτικά προσόντα" και διαπίστωσε ότι μέχρι στιγμής έχουν υπάρξει περισσότερες από 40.000 σχετικές καταγγελίες, οι περισσότερες από τις οποίες ήταν διαφωνίες για "ψευδή προπαγάνδα" και "απόρριψη επιστροφών χρημάτων". μεταξύ των καταγγελιών που αφορούν τη λέξη-κλειδί "ακαδημαϊκά προσόντα στο εξωτερικό", οι κύριες διαφωνίες περιλαμβάνουν: τα ιδρύματα εκπαίδευσης και κατάρτισης συσκευάζουν τη μη ακαδημαϊκή εκπαίδευση ως ακαδημαϊκή εκπαίδευση και οι μαθητές δεν μπορούν να περάσουνκέντρο εξυπηρέτησης σπουδών στο εξωτερικό της κίναςαναγνώριση, υπάρχουν παραπλανητικές και δόλιες συμπεριφορές στις πωλήσεις, ο οργανισμός αρνείται να επιστρέψει χρήματα κ.λπ.

ένας καταναλωτής ανέφερε ότι «παγιδεύτηκε» από έναν ενδιάμεσο οργανισμό: υπέγραψε συμφωνία παροχής υπηρεσιών με το πρακτορείο και δήλωσε στη συμφωνία ότι «το συμβαλλόμενο μέρος α διασφαλίζει ότι όταν υποβάλλουν αίτηση οι φοιτητές, τα ιδρύματα για τα οποία υποβάλλουν αίτηση αναφέρονται στο σχετικό με το εξωτερικό δίκτυο εποπτείας ή το δίκτυο σπουδών της κίνας στο εξωτερικό." μπορεί να ελεγχθεί. είτε υποβάλετε αίτηση για ένα κοινό σινο-ξένο mba (επαγγελματικό μεταπτυχιακό στη διοίκηση επιχειρήσεων) είτε για ένα διεθνές ανεξάρτητο mba, μπορείτε να αποκτήσετε ένα ξένο πιστοποιητικό μεταπτυχιακού τίτλου μετά την επιτυχή αποφοίτησή σας το πιστοποιητικό θα είναι έγκυρο αφού πιστοποιηθεί από το κέντρο εξυπηρέτησης σπουδών της κίνας. είναι ισοδύναμο με διπλό πτυχίο εσωτερικού. ωστόσο, στη συνέχεια δεν μπόρεσε να ελέγξει το σχολείο που παρακολούθησε στο δίκτυο εποπτείας που σχετίζεται με το εξωτερικό και τα ακαδημαϊκά του προσόντα δεν μπορούσαν να πιστοποιηθούν στο δίκτυο china study abroad. η "επαλήθευση της χάγης" που αναφέρεται από το άλλο μέρος δεν αναγνωρίζεται κατά την υποβολή αίτησης για εργασία.

ο ge youshan, διευθυντής της επιτροπής προστασίας των δικαιωμάτων των καταναλωτών της ένωσης δικηγόρων του πεκίνου, επεσήμανε ότι σύμφωνα με τις διατάξεις του αστικού κώδικα, οι προαναφερθείσες ενέργειες των διαμεσολαβητών μπορεί να συνιστούν απάτη εάν ο οργανισμός πιστοποίησης σπουδαστών σκόπιμα αποκρύπτει ή κάνει ψευδή δημοσιότητα , αναγκάζοντάς το να πιστέψει λανθασμένα ότι το πιστοποιητικό που αποκτά μπορεί να αναγνωριστεί παγκοσμίως, θα τιμωρηθεί εάν υποστείτε ζημία, μπορείτε να ζητήσετε να καταγγείλετε τη σύμβαση μέσω αστικών μέσων, να επιστρέψετε τα χρήματα που έχετε καταβάλει και να ζητήσετε αποζημίωση. απώλεια. "όταν υπάρχει ένα ίδρυμα που παρέχει μόνο πιστοποιητικά πτυχίου χωρίς ακαδημαϊκά πιστοποιητικά και το πιστοποιητικό δεν είναι γενικά αναγνωρισμένο, οι φοιτητές θα πρέπει να ζητήσουν αμέσως την ακύρωση της σύμβασης και την ανάκτηση των πληρωμένων διδάκτρων. εάν η δημοσιότητα του ιδρύματος είναι παραπλανητική και το πτυχίο δεν μπορεί να πιστοποιηθεί, ο αντίκτυπος λαμβάνοντας υπόψη τα επαγγελματικά σχέδια και τα οικονομικά συμφέροντα των μαθητών, οι μαθητές μπορούν επίσης να διεκδικήσουν αποζημίωση».

πηγαίνετε ενάντια στον βασικό σκοπό της εκπαίδευσης

η σύμβαση μπορεί να κριθεί άκυρη

σχετικά με τις συμβάσεις που ορισμένα ιδρύματα ισχυρίζονται ότι μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές «να ολοκληρώσουν τις σπουδές τους για λογαριασμό τους», ο ge youshan πιστεύει ότι αυτό έρχεται σε αντίθεση με τον βασικό σκοπό της εκπαίδευσης και τα κοινωνικά δημόσια συμφέροντα και τέτοιες συμβάσεις είναι πιθανό να θεωρηθούν άκυρες. σύμφωνα με τα «μέτρα για τη διαχείριση εργαζομένων σε ιδρύματα εκπαίδευσης εκτός πανεπιστημιούπολης (δοκιμαστική)» που εκδόθηκαν από το υπουργείο παιδείας και το υπουργείο ανθρώπινου δυναμικού και κοινωνικής ασφάλισης, οι επαγγελματίες εκπαίδευσης εκτός πανεπιστημιούπολης δεν επιτρέπεται να δημοσιεύουν ή να διαβιβάζουν εσφαλμένες απόψεις μέσω διαφόρων διαύλων ή κατασκευάζουν και διαδίδουν ψευδείς πληροφορίες. εάν ένα ίδρυμα βελτίωσης ακαδημαϊκών προσόντων δεν ολοκληρώνει τις σπουδές σύμφωνα με τη συνήθη παρακολούθηση, αλλά πληρώνει για λογαριασμό του την υπηρεσία ολοκλήρωσης εργασιών και γραπτών, η συμπεριφορά τόσο των εκπαιδευτικών όσο και των φοιτητών μπορεί να συνιστά απάτη και να βλάψει το δημόσιο συμφέρον.

«θα πρέπει να είμαστε προσεκτικοί και λογικοί σχετικά με την υπόσχεση που δίνουν τα ιδρύματα κατάρτισης ότι «να εγγυηθούν την επιτυχή αποφοίτηση ενός μεταπτυχιακού σε ένα χρόνο και ενός διδακτορικού σε δύο έως τρία χρόνια». οι μαθητές μπορεί να μην έχουν αρκετό χρόνο για να μελετήσουν σε βάθος και να κατανοήσουν πολύπλοκα ακαδημαϊκά ζητήματα, με αποτέλεσμα τις ανεπάρκειες των μαθητών σε επαγγελματικές γνώσεις και δεξιότητες, που επηρεάζουν τις ακαδημαϊκές τους ικανότητες και τη μελλοντική τους εξέλιξη», είπε ο ge youshan. ταυτόχρονα, αυτού του είδους. δέσμευσης μπορεί να κάνει τα εκπαιδευτικά ιδρύματα να αντιμετωπίσουν πολλαπλές πτυχές του νόμου, συμπεριλαμβανομένης της παραβίασης της σύμβασης, του ύποπτου αθέμιτου ανταγωνισμού κ.λπ. εφόσον δεν μπορούν να εκπληρωθούν αυτές οι δεσμεύσεις των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, οι καταναλωτές μπορούν να απαιτήσουν από το εκπαιδευτικό ίδρυμα να αποζημιώσει σύμφωνα με τη σχετική νομοθεσία.

σύμφωνα με τον wang yegang, καθηγητή στο central university of finance and economics, από την άποψη της διαδικασίας και των συνθηκών για την απόκτηση πτυχίου, υπάρχουν πολλοί παράγοντες που επηρεάζουν την αποφοίτηση των μαθητών, όπως το εάν οι μαθητές μπορούν να ολοκληρώσουν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του σχολείου και ολοκληρώσουν την πτυχιακή τους εργασία. η μεταπτυχιακή εκπαίδευση απαιτεί από τους μαθητές να συμμετέχουν πραγματικά στη μάθηση μαθημάτων και να καλλιεργούν τις ακαδημαϊκές γνώσεις και τις πολιτιστικές δεξιότητες των μαθητών. δημόσια τάξη και καλά έθιμα "αυτή η δέσμευση βρίσκεται σε νομικό επίπεδο. δεν μπορεί να σταθεί".

«εάν ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα δίνει αυτές τις υποσχέσεις σε φοιτητές μόνο για προώθηση εγγραφής, παρακινώντας τους μαθητές να εγγραφούν και να αποκομίσουν κέρδη, αλλά στην πραγματικότητα δεν έχει τη δυνατότητα να εκπληρώσει την υπόσχεσή του, μπορεί να συνιστά απάτη και ψευδή προπαγάνδα και η νομική του ευθύνη θα πρέπει να είναι διερευνήθηκε σύμφωνα με το νόμο." εξηγεί ο wang yegang.

αυστηρή αναθεώρηση ακαδημαϊκής πιστοποίησης

βελτίωση του συστήματος απονομής πτυχίων

από τον σεπτέμβριο του 2021, το κέντρο εξυπηρέτησης σπουδών στο εξωτερικό του υπουργείου παιδείας έχει εκδώσει διαδοχικά πέντε παρτίδες ανακοινώσεων αξιολόγησης στις οποίες συμμετέχουν 32 ξένα πανεπιστήμια ή τα έργα ακαδημαϊκής εκπαίδευσης τους. ο νόμος για τα πτυχία, ο οποίος θα εφαρμοστεί τον ιανουάριο του 2025, απαιτεί ξεκάθαρα ότι «η αναγνώριση των πιστοποιητικών πτυχίων που εκδίδονται από ξένα εκπαιδευτικά ιδρύματα θα είναι αυστηρά σύμφωνα με τους σχετικούς εθνικούς κανονισμούς».

οι ειδικοί που συμμετείχαν στη συνέντευξη τόνισαν ότι η χαοτική αγοραπωλησία «επιταχυνόμενων ακαδημαϊκών προσόντων» διαταράσσει την εκπαιδευτική τάξη, υπονομεύει την εκπαιδευτική δικαιοσύνη και βλάπτει την αξιοπιστία των επίσημων ιδρυμάτων πιστοποίησης και απαιτεί επείγουσα ενίσχυση της διακυβέρνησης.

ο wang yegang πιστεύει ότι το σύστημα απονομής πτυχίων πρέπει πρώτα να βελτιωθεί. αυξήστε την ένταση του ελέγχου κατά την απονομή πτυχίων και επαληθεύστε αυστηρά τη γνησιότητα και την εγκυρότητα του υλικού αίτησης πτυχίου των φοιτητών. μόλις ανακαλυφθεί οποιοδήποτε φαινόμενο, όπως η σφυρηλάτηση υλικών εφαρμογής, θα πρέπει να αντιμετωπιστεί σοβαρά. στη διαδικασία απονομής πτυχίων, το τμήμα εκπαίδευσης πρέπει να καταλάβει το τελευταίο εμπόδιο για να διασφαλίσει τη νομιμότητα των πτυχίων και των ακαδημαϊκών πιστοποιητικών.

"δεύτερον, πρέπει να βελτιώσουμε τους νόμους και τους κανονισμούς και να εφαρμόσουμε αυστηρά το νόμο. όσον αφορά την απάτη και την ψευδή προπαγάνδα από εκπαιδευτικά ιδρύματα, οι νομικές ευθύνες των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων θα πρέπει να διευκρινιστούν περαιτέρω στο υπάρχον σύστημα νομικών κανόνων για να αυξηθεί το κόστος της παραβίασης του νόμου και να διατηρηθούν την αξιοπιστία του εκπαιδευτικού συστήματος ταυτόχρονα, πρέπει επίσης να ενθαρρύνουμε το κοινό να είναι αρκετά γενναίο να αναφέρει τα παράνομα ιδρύματα κατάρτισης, ώστε να καταστείλονται έγκαιρα για να μην αποκτήσουν ερείσματα στην αγορά. και να προστατεύσουν τα νόμιμα δικαιώματα και συμφέροντα των καταναλωτών», δήλωσε ο wang yegang.

"είναι απαραίτητο να γίνει έλεγχος από την πηγή. ο επίσημος οργανισμός πιστοποίησης θα συνεχίσει να αυξάνει την ένταση του ελέγχου πιστοποίησης και να συνδυάζει πολλαπλά βοηθητικά υλικά για αξιολόγηση. ταυτόχρονα, θα δημιουργηθούν κανάλια. όταν ο εργοδότης έχει ερωτήσεις σχετικά με ένα συγκεκριμένο ακαδημαϊκά προσόντα, οι εκπαιδευτικές αρχές πρέπει να συνεργαστούν ενεργά με την αναθεώρηση και την αξιολόγηση για να διασφαλίσουν την ομαλή επικοινωνία». τον κατάλογο των ιδρυμάτων εγκαίρως. εφαρμόστε αυστηρά τη διαδικασία έγκρισης για να διασφαλίσετε ότι τα εκπαιδευτικά ιδρύματα πληρούν τις απαιτήσεις προσόντων, αποτρέποντας έτσι την εμφάνιση ιδρυμάτων χωρίς προσόντα. διαφορετικοί τύποι ιδρυμάτων κατάρτισης θα πρέπει να υποβάλουν αίτηση για έγκριση από τις αντίστοιχες κρατικές υπηρεσίες και η διαβαθμισμένη διαχείριση θα βοηθήσει στην ακριβή εποπτεία.

«στην εποπτεία των ιδρυμάτων κατάρτισης, η εξουσία της εκπαίδευσης, της εποπτείας της αγοράς, των πολιτικών υποθέσεων και άλλων τμημάτων μπορεί να κινητοποιηθεί για να σχηματιστεί μια συνέργεια, για παράδειγμα, το τμήμα εποπτείας της αγοράς έχει αυξήσει την επιβολή του νόμου από την άποψη της ψευδούς προπαγάνδας. το τμήμα εκπαίδευσης έχει ενισχύει την αναθεώρηση της ποιότητας της εκπαίδευσης και των προσόντων των εκπαιδευτικών για να διασφαλίσει πιο ολοκληρωμένα την υγιή ανάπτυξη της αγοράς ακαδημαϊκής κατάρτισης», είπε ο ge youshan.

ο ge youshan πρότεινε ότι οι ρυθμιστικοί φορείς θα πρέπει να ενισχύσουν την εποπτεία και τη διαχείριση των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων θεσπίζοντας και βελτιώνοντας νόμους και κανονισμούς, ενισχύοντας την έγκριση και την καθημερινή εποπτεία και βελτιώνοντας τους διαύλους αποκάλυψης πληροφοριών και καταγγελιών για τη διασφάλιση της ποιότητας της διδασκαλίας και την προστασία των νόμιμων δικαιωμάτων και συμφερόντων των μαθητές και γονείς. τα ιδρύματα που εμπλέκονται σε πλαστογραφία και απάτη μπορεί να τιμωρηθούν από την αρμόδια υπηρεσία ή άλλες αρμόδιες διοικητικές υπηρεσίες, οι οποίες μπορεί να τους διατάξουν να προβούν σε διορθώσεις και, ανάλογα με τις περιστάσεις, να εκδώσουν προειδοποίηση, να κατάσχουν παράνομα κέρδη ή να επιβάλουν πρόστιμο, είτε μόνα τους είτε σε συνδυασμό. εάν οι συνθήκες είναι σοβαρές, η εταιρεία θα διαταχθεί να αναστείλει τις εργασίες για διόρθωση και θα ανακληθεί η άδεια λειτουργίας. οι φοιτητές που αποκτούν πτυχίο κατά παράβαση των κανονισμών μπορεί να ανακληθεί το πτυχίο τους.

κείμενο/wen lijuan zhang wanying

κόμικς/li xiaojun

editor/tan weiping