είναι και πάλι η εποχή της επιστροφής στο σχολείο και ήταν πάντα επιθυμία των γονιών να πάνε στο σχολείο χαρούμενοι και να επιστρέψουν στο σπίτι με ασφάλεια.

ωστόσο, ένα πρόσφατο βίντεο από το γυμνάσιο xuhui στη σαγκάη έχει κάνει αμέτρητους ανθρώπους να ανησυχήσουν.

το σύντομο βίντεο διάρκειας 2 λεπτών εξέθεσε την αδιαφορία δασκάλων και συμμαθητών και πλήγωσε βαθιά τις καρδιές αμέτρητων γονιών.

αυτή η σκηνή δεν μπορεί παρά να κάνει τους ανθρώπους να αισθάνονται ανατριχιαστικά: είναι στα μάτια τους η ζωή των μαθητών πραγματικά τόσο ασήμαντη;

στο βίντεο, οι μαθητές ήταν τακτοποιημένοι στη σειρά με τα χέρια τους πίσω από την πλάτη τους ξαφνικά, ένας μαθητής έπεσε στο έδαφος κανείς από τους γύρω καθηγητές ή μαθητές δεν μπήκε μπροστά για να τον σώσει.

το πεσμένο παιδί ξάπλωσε στο έδαφος για αρκετά λεπτά, αφού πάλεψε να καθίσει, κανείς δεν ήταν πρόθυμος να δώσει ένα χέρι βοήθειας για να το βγάλει από τον καυτό ήλιο.

σε αυτή τη διαδικασία,αφού ένας άντρας δάσκαλος άκουσε τη ταραχή, πήγε αργά προς το παιδί, έριξε μια πρόχειρη ματιά και μετά απομακρύνθηκε.

ένας άλλος δάσκαλος στεκόταν μόλις λίγα μέτρα μακριά από την ομάδα των μαθητών, κοιτάζοντας το τηλέφωνό του όλη την ώρα.παρόλο που η μαθήτρια έπεσε στο έδαφος και άλλοι μαθητές φώναξαν για βοήθεια, εκείνη δεν κοίταξε καν πίσω.

ένας άλλος σεκιουριτάς πέρασε δίπλα από το παιδί, εξίσου αδιάφορος.

κάτω από τον άγριο ήλιο, το παιδί έπεσε στο έδαφος, κάτι που τους φαινόταν ότι δεν ήταν κάτι σπουδαίο και ότι δεν άξιζε πολλής προσοχής.

βλέποντας τέτοιους δασκάλους κάνει τους ανθρώπους να καταλάβουν γιατί συμβαίνουν συχνά περιστατικά εκφοβισμού στην πανεπιστημιούπολη, αλλά οι δάσκαλοι συχνά επιλέγουν να κάνουν τα στραβά μάτια.

αυτά τα δύο σύντομα λεπτά ήταν ίσως οι πιο τρομακτικές στιγμές που είχε βιώσει ποτέ ο πεσμένος μαθητής. όταν έπεσε στο έδαφος νιώθοντας αδιαθεσία, διαπίστωσε ότι κανένας από τους δασκάλους ή τους συμμαθητές γύρω του δεν έδωσε χέρι βοήθειας.

αλλά για πολλούς γονείς, το περιστατικό άφησε ακόμα μια βαθιά σκιά.είναι πραγματικά δύσκολο να εμπιστευτείς τα παιδιά σου όταν τα αφήνεις σε έναν τόσο ψυχρό και ανεύθυνο δάσκαλο.

φανταστείτε, αν ήταν το παιδί σας που έπεσε, αν κινδύνευε η ζωή του, αν του συνέβαινε κάτι ατυχές επειδή έχασε τη χρυσή ώρα για διάσωση... οι πιθανότητες είναι απλά αφόρητες να σκεφτείς.

αυτό δεν είναι ανησυχητικό. το 2021, ένας δευτεροετής μαθητής γυμνασίου στην πόλη beihai, guangxi έπεσε ξαφνικά στο έδαφος κατά τη διάρκεια ενός πρωινού τζόκινγκ στην πανεπιστημιούπολη.

επειδή έχασε το «χρυσό πεντάλεπτο» των πρώτων βοηθειών, ο παλμός της καρδιάς του μαθητή είχε σταματήσει πριν φτάσει το ασθενοφόρο.

αυτά τα γεγονότα μας κάνουν να σκεφτούμε βαθιά: στην εκπαίδευσή μας, οι ζωές και η υγεία των μαθητών λαμβάνουν την προσοχή που τους αξίζει;

αν και το σχολείο δεν παρείχε τη διάσωση εγκαίρως, εξέδωσε την ειδοποίηση πολύ γρήγορα.μετά τη δημοσιοποίηση του βίντεο, το σχολείο εξέδωσε αμέσως ανακοίνωση σε μια προσπάθεια να ηρεμήσει την κοινή γνώμη.

αυτού του είδους οι δημόσιες σχέσεις κρίσης τύπου «μεταδρομικής ματιάς» δεν δίνουν στους ανθρώπους την εντύπωση ότι ενδιαφέρονται πραγματικά για τη ζωή και την υγεία των μαθητών, αλλά περισσότερο ότι προσπαθούν να προστατεύσουν τη φήμη τους.

αν δεν ήταν η αποκάλυψη του βίντεο, ένα τέτοιο περιστατικό ίσως είχε απορριφθεί ως άσχετο και συγκαλυμμένο στο παρελθόν.

ο φωτογράφος αποκάλυψε ότι αυτοί οι μαθητές στέκονταν κάτω από τον καυτό ήλιο για μισή ώρα.είναι άγνωστο γιατί άντεξαν τέτοια έκθεση, είτε επειδή αναγκάστηκαν να σταθούν όρθιοι είτε για άλλους λόγους.

η ανακοίνωση του σχολείου ανέφερε ότι αυτό ήταν ένα «μάθημα σωματικής άσκησης» που διεξάγεται στο σχολείο.

ωστόσο, δεν μπορούμε να μην αναρωτηθούμε: τι είδους «μάθημα σωματικής άσκησης» απαιτεί από τους μαθητές να εκτίθενται στον καυτό ήλιο για μισή ώρα;αυτό μοιάζει περισσότερο με σωματική τιμωρία στο όνομα της άσκησης.

διαφορετικά, γιατί η δασκάλα στέκεται στην άκρη πλήρως εξοπλισμένη με αντηλιακή προστασία, ενώ ο άλλος άνδρας δεν εμφανίζεται καν στην κάμερα, αφήνοντας μόνο τους μικρούς μαθητές εκτεθειμένους στον ήλιο χωρίς να λαμβάνεται υπόψη το αν αντέχουν.

αυτό το περιστατικό δεν μπορεί παρά να θυμίσει στους ανθρώπους την εναρκτήρια σεζόν του 2021.στην τελετή έναρξης του γυμνασίου νο. 3 της γουχάν, ένας μαθητής λιποθύμησε μπροστά σε όλους κανείς δεν ήρθε να τον βοηθήσει για 30 δευτερόλεπτα.

η ζωντανή μετάδοση κατέγραψε αυτή τη σκηνή οι μαθητές δεν τόλμησαν να βοηθήσουν τον λιποθυμημένο συμμαθητή τους σήκωσαν μόνο τα χέρια τους για να κάνουν σήμα, ενώ οι μαθητές από πίσω συνέχισαν να χειροκροτούν.

τέτοιες σκηνές δεν είναι ασυνήθιστες σε πολλά σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. είτε είστε ενήλικας είτε παιδί, φοβάμαι ότι όλοι έχετε βιώσει παρόμοια κατάσταση: να στέκεστε στη δυνατή βροχή και να ακούτε την ομιλία του διευθυντή, ενώ ο διευθυντής και οι δάσκαλοι κρύβονταν κάτω από την τέντα.

αυτά τα περιστατικά όχι μόνο εξέθεσαν την αδιαφορία των σχολείων για την αντιμετώπιση θεμάτων υγείας και ασφάλειας των μαθητών, αλλά αποκάλυψαν επίσης τις επικρατούσες τάσεις γραφειοκρατίας και φορμαλισμού στο σημερινό εκπαιδευτικό σύστημα.

διάφορες δραστηριότητες στο σχολείο φαίνεται να επικεντρώνονται στην ολόπλευρη ανάπτυξη των μαθητών, αλλά συχνά επιδιώκουν μόνο επιφανειακά αποτελέσματα, αγνοούν τις πραγματικές ανάγκες και τα συναισθήματα των μαθητών και στερούνται ουσιαστικής φροντίδας και ανθρώπινης διαχείρισης.

τα τελευταία χρόνια, αν και οι φυσικές εγκαταστάσεις του σχολείου έχουν βελτιωθεί και τα ακαδημαϊκά προσόντα των εκπαιδευτικών έχουν επίσης αυξηθεί,όμως σε ό,τι αφορά τις εκπαιδευτικές έννοιες, ιδιαίτερα τον σεβασμό προς τους μαθητές, φαίνεται ότι είναι ακόμα κολλημένοι στην περασμένη εποχή.

αυτή η αδιάφορη στάση αντικατοπτρίζει την υστέρηση της φιλοσοφίας διαχείρισης ορισμένων σχολείων. εστιάζουν υπερβολικά στους βαθμούς και την πειθαρχία, αλλά αγνοούν τη σωματική και ψυχική υγεία και ασφάλεια των μαθητών.

ο πατέρας του wang shiling, wang yuelun, ανέφερε κάποτε γιατί μετέφερε την κόρη του σε ένα διεθνές σχολείο.

ο κύριος λόγος είναικατά τη διάρκεια της εκδήλωσης για την ημέρα του παιδιού, είδε τον διευθυντή και τους δασκάλους να στέκονται στη σκιά των δέντρων, ενώ τα παιδιά ήταν εκτεθειμένα στον καυτό ήλιο και τα πρόσωπά τους έγιναν κατακόκκινα.

όταν ο wang yuelun εξιστόρησε αυτή την εμπειρία, συγκινήθηκε και σχεδόν έκλαψε.

οι γονείς θεωρούν τα παιδιά τους πολύτιμους θησαυρούς, αλλά τα σχολεία είναι τόσο αδιάφορα για τη ζωή και την υγεία των μαθητών.

πώς μπορούν οι γονείς να αφήσουν με ασφάλεια τα παιδιά τους στα χέρια των δασκάλων; μπορεί πραγματικά ένα τέτοιο περιβάλλον να φροντίσει για την ανάπτυξη των παιδιών;

αυτό που είναι ακόμα πιο τρομακτικό είναι ότι αυτό που αποκαλύπτει αυτό το βίντεο μπορεί να είναι μόνο η κορυφή του παγόβουνου του προβλήματος και μπορεί να κρύβονται περισσότερα εκπαιδευτικά προβλήματα πίσω από αυτό που δεν έχουν αποκαλυφθεί.

το άτομο που θα πρέπει να είναι το πρώτο που θα ανακαλύψει προβλήματα συχνά δεν είναι ο δάσκαλος, αλλά οι συμμαθητές γύρω του.

είναι λογικό ότι όταν ένας συμμαθητής λιποθυμήσει ξαφνικά, τα γύρω παιδιά πρέπει αμέσως να προχωρήσουν για να ελέγξουν και να ειδοποιήσουν τον δάσκαλο.

αλλά αυτό που προβλήθηκε στην κάμερα ήταν μια εντελώς διαφορετική σκηνή τα παιδιά στέκονταν ακόμα εκεί με τα χέρια τους πίσω από την πλάτη τους.

αντιμέτωποι με τους πεσόντες συμμαθητές, ήταν χαμένοι και κοιτάχτηκαν μετά από δεκάδες δευτερόλεπτα, κάποιοι μαθητές δίστασαν να σηκώσουν τα χέρια τους για να κάνουν σήμα στον δάσκαλο.

αυτά τα παιδιά μπορεί να φοβούνται μήπως παραβιάσουν τους κανόνες ή να φοβούνται ότι θα τιμωρηθούν, επομένως φοβούνται να βοηθήσουν.

αυτή δεν είναι μόνο η απόδοση της ατομικής συμπεριφοράς των παιδιών, αλλά αντικατοπτρίζει και τα βαθιά προβλήματα του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος και της πολιτιστικής ατμόσφαιρας στην οποία ζουν.

η εκπαίδευσή μας διαμορφώνει διακριτικά τα παιδιά σε άτομα που είναι αδιάφορα, δεν έχουν ενσυναίσθηση και ξέρουν μόνο πώς να υπακούουν.

οι κανόνες και η πειθαρχία είναι σημαντικοί, αλλά όταν αυτοί οι κανονισμοί αρχίζουν να καταστέλλουν τις ενστικτώδεις αντιδράσεις, την ενσυναίσθηση και το αίσθημα ευθύνης των παιδιών, ο αρχικός σκοπός της εκπαίδευσης διαστρεβλώνεται σοβαρά.

ως γνωστό σχολείο στη σαγκάη, το γυμνάσιο xuhui επωμίζεται το σημαντικό καθήκον της καλλιέργειας μελλοντικών πυλώνων. μπορεί όμως αυτό το είδος εκπαίδευσης στα σχολεία να παράγει πραγματικά μαθητές με εξαιρετικές ακαδημαϊκές επιδόσεις;

η αδιαφορία των δασκάλων και η αδιαφορία των παιδιών θα κάνει τους ανθρώπους να γίνονται όλο και πιο μηχανοποιημένοι και να χάσουν τη δέουσα συμπόνια.

ο πυρήνας της εκπαίδευσης δεν πρέπει μόνο να ενσταλάζει τη γνώση, αλλά το πιο σημαντικό, να καλλιεργεί τις αξίες των μαθητών, τη συμπόνια και την κοινωνική ευθύνη.

η εκπαίδευση πρέπει να είναι ανθρωποκεντρική, ώστε τα παιδιά όχι μόνο να μάθουν γνώση, αλλά και να μάθουν πώς να γίνονται ζεστοί και συναισθηματικοί άνθρωποι.

από μια βαθύτερη προοπτική, αυτό δεν είναι μόνο ένα πρόβλημα εκπαίδευσης, αλλά αντικατοπτρίζει επίσης την τρέχουσα κατάσταση της κοινωνίας.

όλοι στην κοινωνία φαίνεται να επικεντρώνονται όλο και περισσότερο στη ζωή τους, να ενδιαφέρονται για τα δικά τους συμφέροντα και να αδιαφορούν για τα δεινά γύρω τους και τα βάσανα των άλλων.

όταν ένας συμμαθητής πέφτει στο έδαφος, το ανθρώπινο ένστικτο για βοήθεια καταστέλλεται από διάφορους κανόνες και τιμωρίες αυτή είναι η τραγωδία της εκπαίδευσης και η τραγωδία της κοινωνίας.

ελπίζουμε ότι κάθε εκπαιδευτικός μπορεί να αντικατοπτρίζει και να φροντίζει πραγματικά τα παιδιά ως συναισθηματικά και ζωντανά όντα.

αφήστε τα να μεγαλώσουν σε ένα περιποιητικό και ζεστό περιβάλλον αντί να χάνουν σταδιακά την ανθρωπιά τους στην αδιαφορία και τη μηχανική πειθαρχία.

σε αυτή τη σχολική περίοδο, ελπίζουμε να μην ξανασυμβεί τέτοιο περιστατικό. ελπίζω ότι κάθε σχολείο και κάθε εκπαιδευτικός μπορεί να μάθει από αυτό και να επανεξετάσει τις ευθύνες του.

το μέλλον των παιδιών δεν αφορά μόνο τις ακαδημαϊκές τους επιδόσεις, αλλά και το είδος των ανθρώπων που γίνονται.

ελπίζω ότι κάθε παιδί μπορεί να μεγαλώσει με υγεία σε μια περιποιητική πανεπιστημιούπολη αντί να χάνει σταδιακά τη ζεστασιά σε μια αδιάφορη εκπαίδευση.