νέα

στις 30 αυγούστου, ένας ρεπόρτερ από το beijing evening news έμαθε από τη δημοτική επιτροπή παιδείας του πεκίνου ότι από αυτό το φθινοπωρινό εξάμηνο, τα σχολεία υποχρεωτικής εκπαίδευσης στην πόλη θα κάνουν γενικές ρυθμίσεις και θα βελτιστοποιήσουν τις ρυθμίσεις για τις διακοπές εφαρμόζεται για την παροχή πιο χαλαρών μαθημάτων κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, καθοδηγούμε τους δασκάλους και τους μαθητές να βγουν έξω από την τάξη, να πάνε έξω και στον ήλιο, να απολαύσουν μια πιο υγιή και ενεργητική ζωή στην πανεπιστημιούπολη και να προωθήσουν την υγιή σωματική και ψυχική ανάπτυξη των μαθητών. .

"ένα τέταρτο μεταξύ των μαθημάτων"

οι μαθητές έχουν περισσότερο χρόνο για να βγουν σε εξωτερικούς χώρους

η βελτιστοποίηση και η προσαρμογή της διάρκειας της τάξης επιτρέπει στους μαθητές να έχουν αρκετό χρόνο ανάπαυσης σε κάθε περίοδο τάξης, επιτρέποντας στους μαθητές να βγουν από την τάξη, να χαλαρώσουν και να ασκηθούν κατάλληλα. με γνώμονα τη διασφάλιση της ποιότητας, το σχολείο προσάρμοσε τη διάρκεια των μεγάλων διαλειμμάτων και εφάρμοσε μια ρύθμιση διαλειμμάτων 15 λεπτών.

μετά τη βελτιστοποίηση και την προσαρμογή, οι ώρες πρωινής άφιξης, απογευματινής απόλυσης και μεσημεριανού διαλείμματος για τα δημοτικά σχολεία παραμένουν αμετάβλητες για τα λύκεια, εκτός από μια μικρή καθυστέρηση 5 λεπτών στην ώρα απόλυσης, η πρωινή ώρα άφιξης και η ώρα του μεσημεριανού διαλείμματος παραμένουν. αμετάβλητο συνολικά. τα σχολεία υποχρεωτικής εκπαίδευσης σε όλη την πόλη θα βελτιστοποιήσουν και θα προσαρμόσουν ανεξάρτητα τις ρυθμίσεις των διαλειμμάτων σύμφωνα με τις τοπικές και σχολικές συνθήκες, θα καθοδηγήσουν στελέχη και δασκάλους από «υπεύθυνους διαλειμμάτων» σε «συμμετέχοντες σε δραστηριότητες διαλείμματος» και θα παρέχουν περισσότερες ευκαιρίες για την υγιή ανάπτυξη του πολύ υποστηρικτικοί.

ο αρμόδιος υπεύθυνος της δημοτικής επιτροπής παιδείας του πεκίνου είπε ότι όλα τα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης θα χρησιμοποιήσουν την προσαρμογή του διαλείμματος ως αφετηρία για τη βελτίωση του μηχανισμού ηθικής αγωγής, την αποτελεσματική προώθηση του μετασχηματισμού της εκπαίδευσης και του διδακτικού έργου από «προσανατολισμένο στη διαχείριση». " σε "εκπαιδευτικό προσανατολισμό" και καθοδήγηση σχολικών στελεχών και δασκάλων σχεδιάζουν ενεργά και συμμετέχουν ενεργά στις εξωσχολικές δραστηριότητες των μαθητών. κάθε σχολείο θα αναπληρώσει τον απαραίτητο αθλητικό εξοπλισμό στην πανεπιστημιούπολη για να δημιουργήσει ένα πιο κατάλληλο περιβάλλον διαλειμμάτων για τους μαθητές και θα καθοδηγήσει τους μαθητές να χρησιμοποιήσουν το διάλειμμα για να βγουν από την τάξη για να χαλαρώσουν, να κοινωνικοποιηθούν και να συμμετάσχουν σε κατάλληλες δραστηριότητες για να προετοιμαστούν πλήρως σωματικά και ψυχικά για τις επόμενες μάθηση.

εμπλουτισμός των τάξεων

βεβαιωθείτε ότι οι μαθητές διασκεδάζουν και διασκεδάζουν

«πρέπει να εκτιμούμε το διάλειμμα όσο εκτιμούμε την τάξη και να καθοδηγούμε τους μαθητές να χρησιμοποιήσουν το διάλειμμα για να βγουν από την τάξη και να εμπλακούν σε χαλάρωση, κοινωνική αλληλεπίδραση και κατάλληλες δραστηριότητες σε εξωτερικούς χώρους για να προετοιμαστούν πλήρως σωματικά και διανοητικά για την επακόλουθη μάθηση στην τάξη, έτσι ώστε να οι μαθητές μπορούν να μάθουν και να ζουν στο σχολείο καθ' όλη τη διάρκεια της ημέρας "πιο χαλαροί και χαλαροί." εκπαίδευση στην πανεπιστημιούπολη και τήρηση της συνολικής έννοιας «μεγάλη αφαίρεση, μικρή προσθήκη» και «πολλαπλά κανάλια, νέοι φορείς η ιδέα είναι να αυξηθεί κατάλληλα ο χρόνος μεταξύ των μαθημάτων για την προώθηση της βελτίωσης της ποιότητας της σχολικής εκπαίδευσης, την πλήρη εφαρμογή». τους βασικούς εκπαιδευτικούς στόχους προσανατολισμένους στον αλφαβητισμό και την προώθηση της υγιούς σωματικής και πνευματικής ανάπτυξης των μαθητών.

το δημοτικό και αστικό επίπεδο θα ενισχύσει επίσης την εποπτεία και την επιθεώρηση για περαιτέρω τυποποίηση της τάξης της εκπαίδευσης και της διδασκαλίας θέτουμε περιττούς περιορισμούς στις δραστηριότητες των μαθητών με αποφασιστικότητα.

σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του πεκίνου

εκμεταλλευτείτε σωστά τα «μινι-διαλείμματα» με ισορροπημένο τρόπο μεταξύ κίνησης και ακινησίας

κατά τη διάρκεια της ημέρας ενός μαθητή στο σχολείο, οι διακοπές, αν και μικρές, είναι το «κλειδί μικρό πράγμα» στο οποίο δίνουν ιδιαίτερη προσοχή τα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του πεκίνου. υπό την καθοδήγηση της έννοιας «πρώτα η υγεία», τα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε όλη την πόλη έχουν κάνει πολλές χρήσιμες εξερευνήσεις για την επέκταση του χρόνου διαλείμματος και τον εμπλουτισμό του περιεχομένου του διαλείμματος.

το γυμνάσιο νο. 161 του πεκίνου έχει εφαρμόσει «15 λεπτά μεταξύ των μαθημάτων» από το 2010, προτείνοντας να «αξιοποιηθεί κάθε λεπτό μελέτης, αντί να αξιοποιηθεί κάθε λεπτό για να μελετήσει». εξασφαλίζοντας στους μαθητές ένα διάλειμμα 15 λεπτών, το σχολείο καθοδηγεί τους μαθητές να γίνουν «πρότυπα διαχείρισης χρόνου» και βελτιώνει τη συγκέντρωση και την αποτελεσματικότητα στη μάθηση στην τάξη. κατά το σχεδιασμό της σχολικής κουλτούρας και του χωρικού περιβάλλοντος, το νο. 161 γυμνάσιο έλαβε πλήρως υπόψη τις διάφορες ανάγκες των δασκάλων και των μαθητών κατά τη διάρκεια του διαλείμματος και σχεδίασε προσεκτικά περιπάτους, φυτείες, εκθεσιακούς χώρους τέχνης κ.λπ. ώστε να είναι δυνατή η στάση οπουδήποτε στην πανεπιστημιούπολη. το σχολείο έχει επίσης εφαρμόσει ανοιχτή διαχείριση αθλητικού εξοπλισμού και έχει δημιουργήσει χώρους κοινής χρήσης αθλητικού εξοπλισμού σε κοινόχρηστους χώρους, όπως παιδικές χαρές και τραπέζια πινγκ πονγκ, έτσι ώστε διάφορα αθλητικά είδη όπως μπάσκετ, βόλεϊ, πινγκ-πονγκ, μπάντμιντον κ.λπ. να είναι εύκολα προσβάσιμα. και μπορεί να χρησιμοποιηθεί ελεύθερα.

διασφαλίζοντας τη διάρκεια του διαλείμματος, ορισμένα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στο πεκίνο ανέλαβαν επίσης την πρωτοβουλία να «εκμεταλλευτούν τις δυνατότητες» και να επεκτείνουν τη μορφή και το περιεχόμενο των διαλειμματικών δραστηριοτήτων κάθε τάξη είναι εξοπλισμένη με κουτιά παιχνιδιών και μίνι βιβλιοθήκες. υπάρχουν παιχνίδια σκακιού και χειροτεχνίας, καθώς και διάφορα βιβλία, ώστε οι μαθητές να μπορούν να επιλέξουν ανεξάρτητα.

στο δημοτικό σχολείο που συνδέεται με το ιατρικό πανεπιστήμιο του πεκίνου, η περιοχή δραστηριότητας της πανεπιστημιούπολης είναι μικρότερη από 20 στρέμματα. για το σκοπό αυτό, το σχολείο έχει προτείνει τη στρατηγική των «μικρών χώρων, μεγάλων αθλημάτων» για να επιτρέπει στα παιδιά να συμμετέχουν πλήρως σε δραστηριότητες σε περιορισμένο χώρο. το σχολείο έχει χωρίσει την παιδική χαρά σε 9 χώρους δραστηριότητας και έχει δημιουργήσει 9 δραστηριότητες από τις οποίες μπορούν να επιλέξουν οι μαθητές, όπως κλωτσιές με σχοινιά, σκοινί, ολάνθρακα και σύρσιμο.

στο beijing no. οι εγκαταστάσεις και ο εξοπλισμός που απαιτούνται για αυτό το μάθημα είναι πολύ απλοί. χρειάζεται μόνο να χρησιμοποιήσουν φιλική προς το περιβάλλον ταινία για να κολλήσουν στο έδαφος. ταυτόχρονα, το σχολείο κινητοποιεί επίσης ενεργά τη συμμετοχή των μαθητών, επιτρέποντας στους μαθητές να βρουν μόνοι τους κατάλληλο υλικό και σχεδιάζοντας διαφορετικά παιχνίδια διαλείμματος με τους δασκάλους.

στο δημοτικό σχολείο συνδεδεμένο με το πανεπιστήμιο επικοινωνίας της κίνας, η σχολική ομάδα φυσικής αγωγής μελετά και προωθεί επίσης ενδιαφέροντα αθλητικά παιχνίδια κατάλληλα για διάλειμμα με βάση τους νόμους της σωματικής και πνευματικής ανάπτυξης των μαθητών και καθοδηγεί κάθε τάξη να οργανώσει επιστημονικά δραστηριότητες διαλείμματος για να επιτύχει επιστημονική άσκηση και ψυχαγωγική εκπαίδευση, με σκοπό την προαγωγή της σωματικής και ψυχικής υγείας των μαθητών.

στην περιφέρεια shijingshan, η επαρχιακή εκπαιδευτική επιτροπή συντόνισε και κανόνισε δραστηριότητες "sunshine sports" που θα πραγματοποιηθούν κατά τη διάρκεια διαλειμμάτων 30 λεπτών μεταξύ των σχολείων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην περιοχή, καθοδηγώντας τους μαθητές να συμμετάσχουν σε υπαίθριες δραστηριότητες και περιηγήσεις στα αξιοθέατα για την ανακούφιση της οπτικής κούρασης και την ενίσχυση τα σώματά τους.

εκτός από τη δημιουργία μιας ποικιλίας χώρων δραστηριοτήτων και συσκευών δραστηριότητας, ορισμένα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στο πεκίνο έχουν επίσης χρησιμοποιήσει εφευρετικότητα για να επιτύχουν επιστημονική, τακτική και ασφαλή διαχείριση των διαλειμματικών δραστηριοτήτων των μαθητών.

το δημοτικό σχολείο dongsi qitiao στην περιοχή dongcheng άλλαξε το κουδούνι λήξης του σχολείου σε μια μορφή «μουσικής + θερμές υπενθυμίσεις μεταξύ των μαθημάτων» για να υπενθυμίσει έξυπνα στα παιδιά τι πρέπει να προσέχουν κατά τη διάρκεια του μαθήματος. για παράδειγμα, το κουδούνι στο τέλος της πρώτης περιόδου είναι "το κουδούνι χτυπάει, πιείτε νερό", το οποίο υπενθυμίζει στους μαθητές από την άποψη της υγείας να δώσουν προσοχή στην έγκαιρη αναπλήρωση του νερού μεταξύ των μαθημάτων, το κουδούνι είναι ". όχι κυνηγητό και τρέξιμο, όχι τσακωμός όλοι μπορούμε να το κάνουμε», υπενθυμίζοντάς μας από τη σκοπιά της τάξης ασφαλείας. στους διαδρόμους του σχολείου υπάρχουν μικρά καθίσματα και στους τοίχους των διαδρόμων είναι τυπωμένη μια πλούσια συλλογή βιβλίων όπως «μίλα απαλά και αργά, μην κυνηγάς, να είσαι φιλικός, πολιτισμένος και πειθαρχημένος». επιπλέον, το δημοτικό σχολείο dongsi qitiao έχει δημιουργήσει πολλαπλές δικλείδες ασφαλείας για να διασφαλίσει την ασφάλεια των μαθητών κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων. ταυτόχρονα, το σχολείο διαθέτει επίσης εθελοντικές υπηρεσίες μαθητών στις μεσαίες και ανώτερες τάξεις για να καθοδηγούν τους μαθητές στην εκτέλεση δραστηριοτήτων και να βοηθούν τους δασκάλους στη διοργάνωση δραστηριοτήτων του διαλείμματος.

πηγή: ρεπόρτερ του beijing evening news li qiyao