νέα

Το Υπουργείο Παιδείας έχει εκδώσει πολλά έγγραφα που ζητούν να ξεπεραστεί ο φορμαλισμός στη διδασκαλία της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Ωστόσο, οι δημοσιογράφοι του "Xinhua Viewpoint" διαπίστωσαν σε συνεντεύξεις ότι εξακολουθούν να υπάρχουν προβλήματα φορμαλισμού στις εργασίες στο σπίτι σε ορισμένα τοπικά σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, προκαλώντας επιβάρυνση σε μαθητές, γονείς και δασκάλους.

Πολλοί μαθητές συχνά πρέπει να ολοκληρώσουν εργασίες αδείας, όπως λήψη φωτογραφιών και βίντεο, καθώς και διάφορες εργασίες check-in στο διαδίκτυο. Αυτό που είναι ιδιαίτερα αξιοσημείωτο είναι ότι ο όγκος των χειρόγραφων εργασιών εφημερίδων που προβληματίζει τους μαθητές για πολλά χρόνια είναι ακόμη μεγάλος, έτσι ώστε η «κατασκευή χειρόγραφων εφημερίδων» έχει γίνει μια καυτή επιχείρηση στις πλατφόρμες ηλεκτρονικού εμπορίου, με ορισμένα καταστήματα να πωλούν έως και 200.000 παραγγελίες.

Φορμαλιστικές εργασίες μαθητών «Βάλτε».

Πρόσφατα, πολλοί γονείς και μαθητές σε σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ανέφεραν στους δημοσιογράφους ότι υπάρχει αύξηση σε ορισμένες τυπικές εργασίες για το σπίτι. Αυτός ο τύπος εργασίας είναι απλώς μια τυπική αλλά όχι σοβαρή, που επιτρέπει στους μαθητές «απλώς να εμφανιστούν» και προκαλεί μεγάλη επιβάρυνση, αλλά δεν έχει ουσιαστικό εκπαιδευτικό αποτέλεσμα.

——Χειρόγραφες εργασίες εφημερίδων. Οι δημοσιογράφοι που πήραν συνέντευξη διαπίστωσαν ότι οι χειρόγραφες εφημερίδες είναι οι πιο επικριτές μεταξύ των φορμαλιστικών εργασιών.

Πολλοί γονείς ανέφεραν ότι κατά τη διάρκεια σημαντικών φεστιβάλ, όπως το Φεστιβάλ Βάρκας του Δράκου, η Εθνική Ημέρα και το Φεστιβάλ Μέσης του Φθινοπώρου, τα σχολεία απαιτούν από τους μαθητές να φτιάχνουν χειρόγραφες εφημερίδες. Οι μαθητές το σπρώχνουν στους γονείς τους και ορισμένοι γονείς συχνά δεν έχουν άλλη επιλογή από το να λύσουν το πρόβλημα μέσω διαδικτυακών αγορών.

Ο δημοσιογράφος έψαξε στην πλατφόρμα συναλλαγών μεταχειρισμένων εμπορευμάτων και διαπίστωσε ότι τα προϊόντα "οι χειρόγραφοι πίνακες ζωγραφικής και οι χειρόγραφες εφημερίδες παράγονται για λογαριασμό άλλων" είναι πολύ δημοφιλή και χειρόγραφες εφημερίδες για λογαριασμό άλλων» έχει πουλήσει περισσότερες από 200.000 παραγγελίες. . Στατιστικά στοιχεία διαπίστωσαν ότι υπάρχουν περισσότεροι από 100 τέτοιοι έμποροι στην πλατφόρμα, πολλοί από τους οποίους διαφημίζουν «περισσότερους από 10.000 επαναλαμβανόμενους πελάτες» και «καταστήματα 9 ετών».

Μια δασκάλα τέχνης εργάζεται με μερική απασχόληση ως ζωγράφος για μια πλατφόρμα ηλεκτρονικού εμπορίου Είπε στους δημοσιογράφους: «Έχω λάβει πάρα πολλές παραγγελίες πρόσφατα και είναι όλες εργασίες για το σπίτι». Στο κατάστημά της, χειρόγραφες εφημερίδες και πίνακες σε μέγεθος Α4 κοστίζουν 18 γιουάν και η γραφή κοστίζει 5 γιουάν. Όταν ένας δημοσιογράφος ρώτησε: «Είναι πολύ καλός ο πίνακας, σε αντίθεση με τη δουλειά των γονιών και των μαθητών;», ο άλλος απάντησε: «Ο δάσκαλος δεν θα τον νοιάζει, βασικά απλά παραδώστε τον».

Ένας γονέας που αγόρασε χειρόγραφες εργασίες εφημερίδων είπε ότι μετά την έναρξη του σχολείου, τα παιδιά τους θα πρέπει να παραδώσουν χειρόγραφες εφημερίδες για τη «Ζωή των διακοπών» και «Γιορτάζοντας την Ημέρα των Δασκάλων». «Το παιδί δεν είναι καλό στο σχέδιο και ανησυχεί ότι τα έργα του θα είναι πολύ κατώτερα από τα άλλα, γι’ αυτό πήρε αυτή την απόφαση».

——Αφήνοντας ίχνη εργασίας. Πολλοί γονείς είπαν ότι πολλές εργασίες για το σπίτι απαιτούν να αφήνουν ίχνη, συμπεριλαμβανομένων βίντεο, ηχογραφήσεων, ζωγραφιών με το χέρι και φωτογραφιών.

Για παράδειγμα, ορισμένες εργασίες απαιτούν από τους μαθητές να φωτογραφίσουν τη διαδικασία ολοκλήρωσης βήμα προς βήμα, να εκτυπώσουν τη φωτογραφία και να την επικολλήσουν στο βιβλίο των εργασιών για το σπίτι, ορισμένες απαιτούν από τους γονείς να τραβήξουν τη φωτογραφία και να την ανεβάσουν στην εφαρμογή, να δημιουργήσουν έναν κωδικό QR και να την επικολλήσουν Βιβλίο εργασιών ορισμένων απαιτούν από τους γονείς να επεξεργαστούν τη φωτογραφία.

Ο δημοσιογράφος πήρε συνεντεύξεις από δεκάδες γονείς σε σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε όλη τη χώρα. Περισσότεροι από τους μισούς γονείς είπαν ότι βοήθησαν τα παιδιά τους να «αντεπεξέλθουν» σε κάποιες εργασίες για το σπίτι επειδή δεν ανταποκρίνονταν στις πραγματικές ικανότητες των μαθητών.

——Προώθηση της εργασίας. Κατά τη διάρκεια της συνέντευξης, ο ρεπόρτερ έμαθε ότι για να παροτρύνουν τους μαθητές να ολοκληρώσουν την εργασία έγκαιρα και σε ποσότητα στο σπίτι, πολλοί δάσκαλοι έχουν αναθέσει κατ' οίκον εργασία μέσω διαδικτύου.

Ακόμη και κατά τη διάρκεια των χειμερινών και καλοκαιρινών διακοπών, ορισμένοι μαθητές πρέπει να ολοκληρώνουν καθημερινά check-in, όπως σκοινιά, απαγγελία αρχαίων ποιημάτων, ανάγνωση και εξάσκηση στην καλλιγραφία. Ένας γονέας κάπου στα δυτικά είπε: «Πρέπει να επιβλέπουμε τα παιδιά μας κάθε μέρα για να δούμε αν αυτές οι κάρτες διάτρησης υποβάλλονται στην ώρα τους».

Οι γονείς πρέπει να διανέμουν το πιστοποιητικό ολοκλήρωσης της εκμάθησης ασφάλειας στην ομάδα της τάξης, όπως απαιτείται. (Η φωτογραφία παρέχεται από τον συνεντευξιαζόμενο)

Ένας γονέας ενός μαθητή δημοτικού σχολείου σε ένα μέρος στην κεντρική Κίνα είπε ότι ορισμένα διαδικτυακά μαθήματα, όπως η χειμερινή και η θερινή εκπαίδευση για την ασφάλεια, θα εμφανιστούν στην ομάδα γονέων στην ομάδα για να υποδείξετε την ολοκλήρωση μερικές φορές είναι απαραίτητο να δημοσιεύσετε το ολοκληρωμένο μάθημα Εκτυπώστε το πιστοποιητικό και δώστε το στον δάσκαλο της τάξης για να το συσκευάσει και να το παραδώσει στο σχολείο.

Ποιος επιβαρύνει μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς;

Πολλοί γονείς μαθητών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης ανέφεραν ότι ο μεγάλος όγκος των εργασιών που έδιναν οι δάσκαλοι έκανε τα παιδιά τους να αγχώνονται και συχνά έκλαιγαν επειδή ανησυχούσαν ότι δεν θα μπορούσαν να ολοκληρώσουν την εργασία τους. Ένας γονέας ενός μαθητή δημοτικού σχολείου κάπου στα δυτικά είπε ότι το σχολείο ανέθεσε τέσσερις δύσκολες πρακτικές εργασίες αυτό το καλοκαίρι και χρειάστηκαν περίπου δύο ημέρες για να ολοκληρωθεί η μία από αυτές 'χρόνος ανάπαυσης.

Κάποιοι γονείς είπαν ότι για να ολοκληρώσουν κάθε είδους εργασία, οι μαθητές του δημοτικού σχολείου πρέπει να είναι εξοπλισμένοι με εκτυπωτές στο σπίτι, κάτι που είναι τεράστιο κόστος για ορισμένες οικογένειες με χαμηλό εισόδημα.

Πολλοί δάσκαλοι δεν εγκρίνουν αυτό το είδος φορμαλιστικής εργασίας. Ένας δάσκαλος πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης κάπου στα δυτικά είπε στους δημοσιογράφους ότι το να ζητούν από τους μαθητές να αφήσουν ίχνη και να παρακολουθήσουν, αυξάνει επίσης το βάρος του δασκάλου. Ένα μεγάλο μέρος της ενέργειας του δασκάλου δαπανάται για την ενημέρωση και την ανάθεση διαφόρων εργασιών, που καταλαμβάνουν την ενέργεια που θα μπορούσε να αφιερωθεί στη διδασκαλία.

"Όταν συμμετέχω στην επιμόρφωση των δασκάλων κατά τη διάρκεια των διακοπών, πρέπει να αφιερώνω χρόνο για να ελέγξω την κατάσταση του ρολογιού των μαθητών και να ταξινομήσω και να συσκευάσω τα πιστοποιητικά αποφοίτησης των μαθητών. Είναι ανούσιο και χάσιμο χρόνου." Κίνα.

Αυτό που αξίζει περισσότερης προσοχής είναι ότι πολλοί δάσκαλοι λένε ότι η φορμαλιστική εργασία για το σπίτι δεν ευνοεί τα παιδιά να δημιουργήσουν μια σωστή άποψη για τη ζωή και τις αξίες. Ορισμένοι γονείς ανέφεραν ότι ορισμένα από τα βίντεο που πρέπει να παρακολουθήσουν είναι χαμηλής ποιότητας και έχουν επαναλαμβανόμενο περιεχόμενο, προκειμένου να εξοικονομήσουν χρόνο, τα παιδιά ή οι γονείς συχνά τραβούν τη γραμμή προόδου ή απλώς παίζουν χωρίς να τα παρακολουθήσουν. Ως αποτέλεσμα, τα παιδιά μπορεί να μάθουν να αντεπεξέρχονται και να αντεπεξέρχονται σε νεαρή ηλικία και μπορεί εύκολα να αναπτύξουν δυσπιστία στη σχολική εκπαίδευση.

Γιατί είναι τόσο δύσκολο να σταματήσουν οι φορμαλιστικές πρακτικές;

Πολλοί δάσκαλοι που πήραν συνέντευξη είπαν ότι ορισμένες από τις χειρόγραφες εργασίες εφημερίδων και ιχνών ανατέθηκαν από ανώτερα τμήματα ή για να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις των ανώτερων τμημάτων, ορισμένοι επρόκειτο να συμμετάσχουν σε διάφορους διαγωνισμούς και να κερδίσουν διακρίσεις για το σχολείο. για την προβολή των αποτελεσμάτων εργασίας του σχολείου.

Ο δημοσιογράφος επισκέφτηκε πολλά μέρη και παρατήρησε ότι πολλά σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης έχουν μια τάξη γεμάτη με υλικό αναφοράς, τρόπαια, πιστοποιητικά και πίνακες προβολής για επιθεωρήσεις. Η χειρωνακτική εργασία των μαθητών με διάφορες μορφές και πλούσιο περιεχόμενο είναι ένα σημαντικό περιεχόμενο προβολής.

Ένα γυμνάσιο στην κεντρική περιοχή εμφανίζει κάποιο υλικό από τα αποτελέσματα διδασκαλίας και έρευνας του σχολείου, συμπεριλαμβανομένων χειρόγραφων εργασιών μαθητών σε εφημερίδες. Φωτογραφία από τον δημοσιογράφο του ειδησεογραφικού πρακτορείου Xinhua Li Ziwei

Ένας διευθυντής δημοτικού σχολείου κάπου στην κεντρική Κίνα είπε ότι έπρεπε να παραδεχτεί ότι πολλές εργασίες για το σπίτι που ισχυρίζονται ότι «γίνονται από τα παιδιά» έγιναν στην πραγματικότητα από δασκάλους ή γονείς και όλοι το γνώριζαν. Τα σχολεία ανταγωνίζονται μεταξύ τους για να παρουσιάσουν την εικόνα τους στους επόπτες και τους ηγέτες επιθεώρησης και η εργασία των μαθητών εμπλέκεται αόρατα σε αυτόν τον διαγωνισμό.

"Το να ζητάμε από τους μαθητές να παρακολουθήσουν ρολόι συμβαίνει συχνά όταν παρακολουθούν διαδικτυακά μαθήματα εκπαίδευσης που παράγονται από ανώτερα τμήματα. Συχνά οι ανώτεροι απαιτούν ποσοστά συμμετοχής και οι δάσκαλοι ζητούν από όλους τους μαθητές να παρακολουθήσουν για να ολοκληρώσουν την εργασία", είπε ένας διευθυντής γυμνασίου.

Ενίσχυση της διαχείρισης και βελτίωση του συστήματος αξιολόγησης

Η «Ειδοποίηση για την Ενίσχυση της Διαχείρισης Εργασιών στα Σχολεία Υποχρεωτικής Εκπαίδευσης» που εκδόθηκε από το Γενικό Γραφείο του Υπουργείου Παιδείας τον Απρίλιο του 2021 επεσήμανε σημαντικά προβλήματα όπως η χαμηλή ποιότητα των σχολικών εργασιών και η λειτουργική αποξένωση και πρότεινε σαφώς τη βελτίωση του μηχανισμού διαχείρισης των εργασιών.

Ο Lei Wanghong, λέκτορας στη Σχολή Δημόσιας Διοίκησης στο Central South University, πρότεινε να ακολουθηθούν οι σχετικοί κανονισμοί για τον πλήρη καθαρισμό και την τυποποίηση όλων των ειδών των δραστηριοτήτων επιθεώρησης και αξιολόγησης στα σχολεία, τον αυστηρό έλεγχο του αριθμού των διαφόρων διαγωνισμών και αξιολογήσεων και μειώστε τον φορμαλισμό από την πηγή.

Εμπειρογνώμονες όπως ο καθηγητής Peng Zeping, αναπληρωτής διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης του Southwest University, πιστεύουν ότι τα εκπαιδευτικά τμήματα, τα σχολεία και οι δάσκαλοι πρέπει να δώσουν μεγαλύτερη προσοχή στην πραγματική εκπαιδευτική επίδραση της εργασίας στο σπίτι παρά στη μορφή, να δώσουν προσοχή στις ανάγκες ανάπτυξης των μαθητών και να βελτιώσουν τη συνάφεια και την αποτελεσματικότητα της εκπαίδευσης και της διδασκαλίας.

«Το τμήμα εκπαίδευσης θα πρέπει να βελτιώσει την αξιολόγηση των σχολείων και των δασκάλων, να αποφύγει την υπερβολική αναζήτηση δεικτών και βαθμολογιών, να κοιτάζει λιγότερο τους πίνακες προβολών και περισσότερο τους μαθητές κατά την επιθεώρηση της εργασίας, και να μειώνει τις χειρόγραφες εφημερίδες και να αφήνει ίχνη εργασίας». Επιπλέον, προσπαθήστε να ελαχιστοποιήσετε τις εργασίες Εάν είναι πραγματικά απαραίτητο να ενημερώσετε τους μαθητές σχετικά με τις διαδικτυακές εργασίες μαθημάτων, θα πρέπει να χρησιμοποιηθούν πιο ενδιαφέρουσες μέθοδοι για να προσελκύσουν τους μαθητές να συμμετάσχουν και να αποφύγουν το χρονοδιάγραμμα.

Ο δημοσιογράφος έμαθε ότι ορισμένα σχολεία εξερευνούν και σχεδιάζουν ενεργά εργασίες για το σπίτι που δεν είναι μόνο ενδιαφέρουσες για τους μαθητές και τους γονείς, αλλά και για τους μαθητές.

«Παρακολουθήστε μια κόκκινη ταινία, επισκεφθείτε ένα πολιτιστικό λείψανο στην πόλη και πηγαίνετε στη βιβλιοθήκη μία φορά» είναι οι εργασίες που ανατίθενται σε μαθητές κατώτερης τάξης από το Δημοτικό Σχολείο Xiaoma στην περιοχή Xiaodian, στην πόλη Taiyuan, στην επαρχία Shanxi αυτό το καλοκαίρι. Ο γονέας Xue Rongli είπε: «Τα παιδιά ανυπομονούν να ολοκληρώσουν την εργασία τους και απορροφούν τη γνώση ενώ παίζουν».

Το Δημοτικό Σχολείο Fengdu Xingfu του Σχολείου Xiejiawan στο Chongqing διεξάγει τακτικά «συνεντεύξεις γονέων», προσκαλώντας εκπροσώπους γονέων στο σχολείο να κατανοήσουν τους τύπους και τις μορφές των μαθητών για το σπίτι σε κάθε τάξη και να ακούσουν τις απόψεις και τις προτάσεις των γονέων για τις σχολικές εργασίες.

Πολλοί δάσκαλοι και γονείς καλούν τα σχολεία να ενισχύσουν τη διδακτική έρευνα, να ενθαρρύνουν τους δασκάλους να βελτιώσουν το ενδιαφέρον και την ποιότητα των εργασιών για το σπίτι, να μειώσουν τη μηχανική επανάληψη και τα αναγκαστικά ίχνη περιεχομένου και να τονώσουν πραγματικά το ενδιαφέρον των μαθητών και να βελτιώσουν τις ικανότητές τους.

Πηγή: Xinhua Viewpoint

Επεξεργαστής διαδικασίας: u070