uutiset

Opetusministeriö on julkaissut monia asiakirjoja, joissa vaaditaan formalismin voittamista perus- ja yläkouluopetuksessa. Kuitenkin "Xinhua Viewpoint" -toimittajat havaitsivat haastatteluissa, että joissakin paikallisissa perus- ja yläkouluissa on edelleen formalismiongelmia kotitehtävissä, mikä aiheuttaa taakkaa opiskelijoille, vanhemmille ja opettajille.

Monien opiskelijoiden on usein suoritettava lomatehtäviä, kuten valokuvaaminen ja videoiden ottaminen, sekä erilaisia ​​verkkokurssien sisäänkirjautumistehtäviä. Erityisen huomionarvoista on, että käsinkirjoitettujen sanomalehtien kotitehtävien määrä, joka on vaivannut opiskelijoita vuosia, on edelleen suuri, joten "käsinkirjoitettujen sanomalehtien valmistamisesta" on tullut kuuma bisnes sähköisen kaupankäynnin alustoilla, ja jotkut kaupat myyvät jopa 200 000 tilausta.

Formalistiset "Put on" opiskelijatehtävät

Viime aikoina monet vanhemmat ja oppilaat perus- ja yläkouluissa ovat raportoineet toimittajille, että joidenkin muodollisten kotitehtävien määrä on lisääntynyt. Tämän tyyppinen kotitehtävä on vain muodollisuus, mutta ei vakava, sillä se antaa opiskelijoille mahdollisuuden "vain ilmestyä" ja aiheuttaa paljon taakkaa, mutta sillä ei ole varsinaista kasvatuksellista vaikutusta.

—— Käsinkirjoitetut sanomalehtitehtävät. Haastatellut toimittajat havaitsivat, että käsinkirjoitetut sanomalehdet ovat formalistisista tehtävistä eniten kritisoituja.

Monet vanhemmat kertoivat, että tärkeiden festivaalien, kuten Dragon Boat Festivalin, National Dayn ja Mid-Autumn Festivalin, aikana koulut vaativat oppilaita tekemään käsinkirjoitettuja sanomalehtiä. Oppilaat työntävät sen vanhemmilleen, ja joillakin vanhemmilla ei usein ole muuta vaihtoehtoa kuin ratkaista ongelma verkkokaupan kautta.

Toimittaja teki hakuja käytettyjen hyödykkeiden kauppapaikalta ja havaitsi, että tuotteet "käsinkirjoitetut maalaukset ja käsinkirjoitetut sanomalehdet tuotetaan muiden puolesta" ovat erittäin suosittuja Kauppias, joka väittää olevansa "toimitus puolessa tunnissa ja valmistaa lasten maalauksia". ja käsinkirjoitettuja sanomalehtiä muiden puolesta" on myynyt yli 200 000 tilausta. . Karkeat tilastot havaitsivat, että alustalla on yli 100 tällaista kauppiasta, joista monet mainostavat "yli 10 000 toistuvaa asiakasta" ja "9-vuotiaita kauppoja".

Taideopettaja työskentelee osa-aikaisena maalarina verkkokauppaalustalla. Hän kertoi toimittajille: "Olen saanut viime aikoina liikaa tilauksia, ja ne ovat kaikki kotitehtäviä." Hänen kaupassaan A4-kokoiset käsinkirjoitetut sanomalehdet ja maalaukset maksavat 18 yuania ja kirjoittaminen 5 juania. Kun toimittaja kysyi: "Onko maalaus liian hyvä, toisin kuin vanhempien ja oppilaiden työ?", toinen henkilö vastasi: "Opettaja ei välitä, periaatteessa vain antaa sen."

Vanhempi, joka osti käsinkirjoitettuja sanomalehtitehtäviä, sanoi, että koulun alkamisen jälkeen heidän lastensa on luovutettava käsinkirjoitetut sanomalehdet "Holiday Life"- ja "Celebrating Teachers' Day". "Lapsi ei ole hyvä piirtämään ja on huolissaan siitä, että hänen teoksensa jäävät liian huonommiksi kuin muut, joten hän teki tämän päätöksen."

——Jätä työn jälkiä. Monet vanhemmat sanoivat, että monet kotitehtävät vaativat jälkien jättämistä, mukaan lukien videot, tallenteet, käsinpiirustukset ja valokuvat.

Jotkin tehtävät edellyttävät esimerkiksi, että opiskelijat kuvaavat valmistumisprosessin vaihe vaiheelta, tulostavat valokuvan ja liittävät sen kotitehtäväkirjaan, toiset vaativat vanhempien ottavan kuvan ja lähettämään sen sovellukseen, luomaan QR-koodin ja liittämään sen kotitehtäväkirja, jotkut vaativat vanhempien muokkaamaan kuvaa Kotitehtävävideoissa vanhempien on pakko tulla "kameroiksi" ja "ohjaajiksi".

Toimittaja haastatteli kymmeniä vanhempia perus- ja yläkouluissa eri puolilla maata. He kaikki sanoivat, että opettajat olivat antaneet kotitehtäviä, jotka vaativat vanhempien auttamista arvosanan jättämisessä. Yli puolet vanhemmista kertoi auttaneensa lapsiaan "selviytymään" joistakin kotitehtävistä, koska he eivät vastanneet oppilaiden todellisia kykyjä.

——Tee kotitehtävät. Haastattelun aikana toimittaja sai tietää, että monet opettajat ovat antaneet online-sisäänkirjautumisen läksyjä, jotta oppilaat suorittaisivat läksyt ajoissa ja määrällisesti kotona.

Jopa talvi- ja kesälomien aikana joidenkin opiskelijoiden on suoritettava päivittäiset kirjautumiset, kuten köysi hyppääminen, muinaisten runojen lausuminen, lukeminen ja kalligrafian harjoittaminen. Eräs vanhempi jossain lännessä sanoi: "Meidän on valvottava lapsiamme joka päivä nähdäksemme, saapuvatko nämä reikäkortit ajoissa."

Vanhempien tulee jakaa turvallisuusoppimistodistus luokkaryhmälle tarpeen mukaan. (Kuvan haastateltava)

Eräs Keski-Kiinassa asuvan ala-asteen oppilaan vanhempi sanoi, että jotkut verkkokurssit, kuten talvi- ja kesäturvallisuuskasvatus, ilmestyvät vanhempien ryhmään ryhmässä suorittamisen ilmoittamiseksi joskus jopa postittaa suoritettu kurssi Tulosta todistus ja anna se luokanopettajalle pakata ja toimittaa kouluun.

Kuka rasittaa opiskelijoita, vanhempia ja opettajia?

Monet ala-asteen oppilaiden vanhemmat kertoivat, että opettajien antama suuri määrä kotitehtäviä sai heidän lapsensa ahdistuneeksi ja usein itkimään, koska he olivat huolissaan siitä, etteivät he saaneet läksyjä valmiiksi. Eräs ala-asteen oppilaan vanhempi jossain lännessä kertoi, että koulu jakoi tänä kesänä neljä vaikeaa käytännön tehtävää, joista yhden suorittaminen kesti noin kaksi päivää ' lepoaika.

Jotkut vanhemmat sanoivat, että kaikenlaisten kotitehtävien suorittamiseksi ala-asteen oppilailla on oltava kotona tulostimia, mikä on valtava kustannus joillekin pienituloisille perheille.

Monet opettajat eivät hyväksy tämän tyyppisiä formalistisia kotitehtäviä. Eräs ala-asteen opettaja jossain lännessä kertoi toimittajille, että myös oppilaiden pyytäminen jättämään jälkiä ja kelloamaan lisää opettajan taakkaa. Suuri osa opettajan energiasta kuluu tiedottamiseen ja erilaisten tehtävien antamiseen, mikä vie sen energian, jonka opettamiseen voisi käyttää.

"Loma-aikana opettajakoulutukseen osallistuessani on varattava aikaa opiskelijoiden kellotilan tarkistamiseen ja opiskelijoiden valmistumistodistusten selvittämiseen ja pakkaamiseen. Se on turhaa ja ajanhukkaa, totesi eräs peruskoulun opettaja Kiina.

Enemmän huomiota ansaitsee se, että monet opettajat sanovat, että formalistiset kotitehtävät eivät auta lapsia luomaan oikeanlaista elämänasennetta ja arvoja. Jotkut vanhemmat ovat ilmoittaneet, että jotkin videot, jotka heidän on katsottava, ovat heikkolaatuisia ja niissä on toistuvaa sisältöä. Ajan säästämiseksi lapset tai vanhemmat nostavat usein edistymispalkin ylös tai vain leikkivät katsomatta. Tämän seurauksena lapset voivat oppia selviytymään ja selviytymään jo nuorena, ja he voivat helposti kehittää epäluottamusta kouluopetusta kohtaan.

Miksi formalistisia käytäntöjä on niin vaikea lopettaa?

Monet haastatellut opettajat sanoivat, että jotkin käsinkirjoitetuista sanomalehdistä ja jäljitystehtävistä olivat ylimpien osastojen antamia tai joidenkin oli tarkoitus osallistua erilaisiin kilpailuihin ja voittaa koulun esittelytauluja. esitellä koulun työn tuloksia.

Toimittaja vieraili monissa paikoissa ja havaitsi, että monissa perus- ja yläkouluissa on luokkahuone, joka on täynnä raportointimateriaaleja, palkintoja, todistuksia ja näyttötauluja tarkastuksia varten. Opiskelijoiden manuaalinen työ eri muodoilla ja monipuolisella sisällöllä on tärkeä näyttösisältö.

Keskustan yläasteella on esillä aineistoa koulun opetus- ja tutkimustuloksista, mukaan lukien opiskelijoiden käsinkirjoitetut sanomalehtitehtävät. Kuva: Xinhua News Agency -toimittaja Li Ziwei

Eräs ala-asteen rehtori jossain Keski-Kiinassa sanoi, että hänen oli myönnettävä, että monet "lasten tekemät" kotitehtävät olivat itse asiassa opettajien tai vanhempien tekemiä, ja kaikki tiesivät sen. Koulut kilpailevat keskenään esitelläkseen imagoaan esimiehille ja tarkastusjohtajille, ja oppilaiden kotitehtävät ovat näkymättömästi mukana tässä kilpailussa.

"Oppilaiden pyytäminen kelloamaan tapahtuu usein katsoessaan ylimpien osastojen tuottamia verkkokoulutuskursseja. Usein korkeakoulut vaativat osallistumisprosentteja, ja opettajat pyytävät kaikkia oppilaita kelloamaan tehtävän suorittamiseksi", sanoi yläkoulun rehtori.

Vahvistaa hallintoa ja parantaa arviointijärjestelmää

Opetusministeriön kansliaan huhtikuussa 2021 julkaisemassa tiedonannossa kotitehtävien hallinnan vahvistamisesta oppivelvollisuuskouluissa korostettiin huomattavia ongelmia, kuten koulutehtävien heikko laatu ja toiminnallinen syrjäytyminen, ja ehdotettiin selkeästi kotitehtävien hallintamekanismin parantamista.

Lei Wanghong, Central South -yliopiston julkishallinnon korkeakoulun lehtori, ehdotti, että asiaankuuluvia säännöksiä tulisi noudattaa kaikenlaisten tarkastus- ja arviointitoimintojen kokonaisvaltaiseksi puhdistamiseksi ja standardoimiseksi kouluissa, tiukasti erilaisten kilpailujen ja arviointien määrän valvomiseksi. vähentää formalismia lähteestä.

Asiantuntijat, kuten professori Peng Zeping, Lounais-yliopiston kasvatustieteen osaston apulaisjohtaja, uskovat, että opetusosastojen, koulujen ja opettajien on kiinnitettävä enemmän huomiota kotitehtävien todelliseen kasvattavaan vaikutukseen muodon sijaan, kiinnitettävä huomiota opiskelijoiden kasvutarpeisiin. sekä parantaa koulutuksen ja opetuksen asianmukaisuutta ja tehokkuutta.

"Opetusosaston tulisi parantaa koulujen ja opettajien arviointia, välttää liiallista mittaamista indikaattoreihin ja rankingeihin, katsoa vähemmän esittelytauluja ja enemmän oppilaita tarkastellessaan työtä sekä vähentää käsinkirjoitettuja sanomalehtiä ja jättää jälkiä kotitehtävistä", Peng Zeping sanoi. Lisäksi yritä minimoida tehtäviä Jos on todella tarpeen kertoa opiskelijoille verkkokurssitehtävistä, kannattaa käyttää mielenkiintoisempia menetelmiä houkutellakseen opiskelijoita osallistumaan ja välttämään kelloa."

Toimittaja sai tietää, että joissakin kouluissa tutkitaan ja suunnitellaan aktiivisesti läksyjä, jotka eivät ole pelkästään kiinnostavia oppilaita ja vanhempia, vaan myös palkitsevia opiskelijoille.

"Katso punainen elokuva, vieraile kaupungin kulttuurijäännöksessä ja käy kerran kirjastossa" ovat tehtäviä, jotka Xiaoman peruskoulu Xiaodianin piirissä, Taiyuan City, Shanxin maakunta, on antanut alemman luokan opiskelijoille tänä kesänä. Vanhempi Xue Rongli sanoi: "Lapset odottavat innolla kotitehtäviensä suorittamista, ja he omaksuvat tietoa leikkiessään."

Chongqingin Xiejiawan-koulun Fengdu Xingfun peruskoulu suorittaa säännöllisesti "vanhempien haastatteluja" kutsuen vanhempien edustajat kouluun ymmärtämään oppilaiden kotitehtävien tyyppejä ja muotoja kussakin luokassa ja kuuntelemaan vanhempien mielipiteitä ja ehdotuksia koulun kotitehtävistä.

Monet opettajat ja vanhemmat vaativat kouluja vahvistamaan opetustutkimusta, rohkaisemaan opettajia parantamaan kotitehtävien kiinnostusta ja laatua, vähentämään mekaanista toistoa ja pakotettuja sisällön jälkiä sekä herättämään aidosti oppilaiden kiinnostusta ja parantamaan heidän kykyjään.

Lähde: Xinhua Viewpoint

Prosessieditori: u070