nouvelles

"avez-vous remarqué que des drones, des tentes de désenfumage, des modèles réduits de voitures et de navires sont entrés dans notre école ces derniers jours ?", a dit doucement wu yiguan à wenxuan pendant la pause.

"a quoi ça sert?", demanda curieusement wenxuan.

« chaque année, lors de l'équinoxe d'automne, l'école réalisera des activités de pratique scientifique et technologique. cette formation devrait être liée à la science et à la technologie ! l'étudiant excentrique xiao wu a-t-il deviné correctement ? alors allons à l'école primaire expérimentale affiliée au collège n°12 de pékin et jetons un coup d'œil !

le 26 septembre à 14 heures, de la « fumée » s'est échappée au premier étage, puis la dure « alarme » a retenti, donnant le coup d'envoi du 7e festival des sciences et technologies de l'école primaire expérimentale affiliée au collège n°12 de pékin - « embarquons sur la merveilleuse science ensemble." le début de l'activité "parcours de recherche et de sauvetage".

les images rapides et efficaces de recherche et de sauvetage par drones ont profondément attiré l'attention des étudiants, sun zhen, directeur du centre d'innovation et de développement de la branche fengtai de l'institut d'éducation de pékin, a présenté le projet de recherche et de sauvetage par drone aux étudiants, en soulignant ce drone. la technologie de recherche et de sauvetage a été entièrement intégrée dans les secours en cas de tremblement de terre, les drones peuvent transmettre rapidement des informations sur les lieux des tremblements de terre, des incendies et d'autres catastrophes pour fournir un soutien précieux aux efforts de sauvetage. j'espère que les étudiants pourront apprendre, expérimenter et appliquer cette activité amusante et intéressante, puis ressentir profondément le caractère indispensable de la technologie moderne dans les secours d'urgence.

la directrice si xuejuan de l'école primaire expérimentale affiliée au collège n°12 de pékin a mentionné dans son discours que tout le monde n'a qu'une seule vie et que chérir la vie est la responsabilité de chacun d'entre nous. nous devons maîtriser les méthodes nécessaires de premiers secours, de recherche et de sauvetage. en pratique pour se préparer lorsque cela est nécessaire, nous adoptons activement la technologie et laissons la technologie donner du pouvoir à la vie et améliorer notre qualité de vie et notre sécurité.

afin d'encourager les étudiants à participer activement aux activités pratiques « science + sécurité », à améliorer leurs compétences en premiers secours et en auto-sauvetage et à apprendre à se protéger et à protéger les autres, les dirigeants présents à la réunion ont également remis des fournitures d'activités aux représentants étudiants.

ensuite, les élèves sont entrés dans la zone d’expérience interactive. que faisaient-ils ?

1. la protection incendie, expérimentée depuis l'enfance

les enfants de première année qui viennent d'entrer à l'école primaire ont des capacités cognitives, de compréhension et pratiques relativement faibles, mais ils sont pleins de curiosité pour ce qui les entoure. ils ont traversé la tente de désenfumage, ont découvert les masques à gaz et les extincteurs. et appris des méthodes simples pour éteindre les incendies, s'échapper et se sauver soi-même.

2. exercices de construction et de simulation parasismique

selon une enquête : 90 % de la vie d'une personne se passe à l'intérieur. afin de permettre aux élèves de deuxième année de constater de manière réelle et intuitive que des bâtiments solides peuvent protéger dans une large mesure la vie des gens, le professeur de sciences et technologies a fourni des blocs de bois et du plastique. les tuyaux, connecteurs et autres matériaux permettent aux étudiants d'utiliser leur imagination et leur créativité pour travailler en équipe pour construire des modèles parasismiques et des modèles de bâtiments anciens, et tester leurs capacités parasismiques. au cours du processus de construction, de création et de pratique, les étudiants ont non seulement développé un fort intérêt pour la technologie de la construction, mais leur conscience de la prévention des risques scientifiques a également été considérablement renforcée.

le projet de construction parasismique est un concours scientifique et technologique très populaire parmi nos élèves. wu yiguan, gao wenxuan, yang mulang et han haochen ont remporté les premier et deuxième prix du projet de construction parasismique du district de fengtai. concours des créateurs de prévention des tremblements de terre et de réduction des catastrophes en juin.

3. apprenez la nutrition de l’ia et « affinez » la sécurité

avec le développement rapide de la science et de la technologie, la technologie de l’ia (intelligence artificielle) est progressivement appliquée à tous les domaines de la vie. comment améliorer le niveau de technologie robotique des jeunes grâce à l'intégration de la vision et de l'expertise internationales, développer la technologie chinoise de l'ia avec leurs propres forces et atteindre une autonomie technologique de haut niveau pour assurer la sécurité technologique nationale. zhao jianwei, directeur du centre de robotique de l'école de génie mécanique et électrique de l'université des mines et technologies de pékin, a présenté aux étudiants de troisième année en détail son propre parcours de recherche et de développement technologique, amenant les étudiants à participer à des concours technologiques et la formation de robots innovants. au cours du processus de communication interactive, les étudiants ont non seulement développé un fort intérêt pour l'apprentissage et la recherche sur les robots, mais ont également renforcé leur sens de la responsabilité sociale dans la protection de la sécurité scientifique et technologique nationale.

4. recherche et sauvetage par terre, mer et air, entraînez-vous soigneusement

apprenez les principes du vol de drone, conduisez un bateau électrique pour rechercher des cibles et dépassez dans un véhicule à quatre roues motrices dans un virage. regardez, les yeux des élèves sont tellement concentrés ! c'est la scène où les élèves de quatrième, cinquième et sixième années ont simulé des scènes réelles et mené des activités de recherche et de sauvetage. grâce à une pratique rigoureuse et sérieuse, les étudiants acquièrent non seulement des connaissances en matière de sécurité, mais appliquent également les connaissances qu'ils ont acquises dans la vie pour se préparer aux situations d'urgence futures.

après l'événement, ren yuecheng du sixième (3) escadron a déclaré aux journalistes avec enthousiasme : « lors de l'exercice d'incendie d'aujourd'hui, j'ai appris à rester calme d'abord en cas d'urgence, puis à abaisser ma posture, à me couvrir la bouche et le nez et à suivre rapidement l'itinéraire désigné. ." , évacuer de manière ordonnée, ce qui peut non seulement réduire l'inhalation de fumée et de poussière, mais également assurer la sécurité et une arrivée rapide dans la zone de sécurité, garantissant ainsi la sécurité des personnes. grâce à l'exercice, j'ai réalisé l'importance de la protection incendie. et la sécurité incendie. lorsque je suis confronté à des situations d'urgence similaires à l'avenir, je sais simplement quoi faire ! »

le voyage scientifique de recherche et de sauvetage, riche et intéressant, permet aux étudiants d'acquérir des connaissances scientifiques en « jouant », de développer une innovation pratique par « l'action » et d'améliorer leurs capacités d'autoprotection par « l'illumination ». bien que l'activité se soit terminée avec succès, l'apprentissage et la recherche des étudiants sur « science + sécurité » se poursuivent...