Les directeurs des écoles primaires et secondaires de Guangzhou prennent leur retraite les uns après les autres, et il est urgent d'élargir le « bassin de beaux talents »
2024-08-14
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Jiang Jun, journaliste tous médias du Yangcheng Evening News
Récemment, Qiu Zhijian, directeur du collège n°5 de Guangzhou, a pris sa retraite. Actuellement, un grand nombre de directeurs d’écoles primaires et secondaires de Guangzhou ont pris leur retraite ou sont sur le point de prendre leur retraite. En outre, des dizaines de nouvelles écoles primaires et secondaires de la ville chaque année ont également un besoin urgent de « directeurs ». Le vivier de talents des directeurs est profondément « interrompu ». Comment les écoles et universités prestigieuses devraient-elles répondre à la « pénurie de directeurs » ?
Un grand nombre d'écoles primaires et secondaires sont apparues
Lacunes au niveau des cadres scolaires
Récemment, Qiu Zhijian, directeur du collège n°5 de Guangzhou, a pris sa retraite et a été remplacé par le secrétaire du Parti Xia Haibo. Si rien d'inattendu ne se produit, Qiu Zhijian deviendra directeur en chef du groupe d'éducation du collège n°5.
Qiu Zhijian a fait à lui seul du collège n°5 une école célèbre. Il y a huit ans, le collège n°5 se classait avant-dernier parmi les 24 lycées modèles nationaux de Guangzhou. Son score d'admission était au plus bas pendant plus de dix ans. Il avait de faibles ressources en étudiants, de mauvais résultats à l'exportation et de graves pertes d'enseignants. . Lors de l'examen d'entrée à l'université de cette année, le collège n°5 a obtenu ses meilleurs résultats au cours des dernières années, se classant au premier rang des écoles affiliées au district de Guangzhou ; la situation de l'examen d'entrée au lycée a également été en première année pendant trois années consécutives ; années. Par conséquent, la question de savoir si le changement de directeur du collège n°5 aura un impact sur les performances de l’enseignement a attiré beaucoup d’attention du public.
Ce n’est pas la première fois que la transition du directeur d’une école prestigieuse attire l’attention du public. Ces dernières années, le public a eu le sentiment intuitif qu'un certain nombre de directeurs et secrétaires de comités de parti bien connus d'écoles primaires et secondaires ont pris leur retraite les uns après les autres ou sont sur le point de prendre leur retraite. Un certain nombre de directeurs tels que Zhang Xianlong du collège n°2, Peng Jianping du collège n°5 de Guangzhou, Qiu Zhijian du collège n°5 et Chen Xiangchun du collège de Nanwu ont pris leur retraite les uns après les autres. " de grandes et célèbres écoles telles que Guangya, Zhixin et Huayang prendront leur retraite chaque année.
Ce qui n'est pas profondément ressenti par le public, mais qui a un impact profond sur l'éducation, c'est qu'un grand nombre de cadres de direction des écoles primaires et secondaires des 11 districts de Guangzhou, en particulier dans le centre-ville, prennent également leur retraite ou sont sur le point de le faire. Le responsable concerné d'un district a déclaré : « En regardant la structure par âge des cadres de direction des écoles primaires et secondaires du district, près de 100 personnes ont pris leur retraite au cours des trois dernières années. La structure par âge globale est trop large. Le nombre et la profondeur de la formation des cadres de réserve et des réserves sont insuffisants. À l'avenir, la gestion scolaire Il existe de nombreuses influences (facteurs) incertaines sur la qualité et le développement.
« Yuexiu et Haizhu ont été confrontés au départ à la retraite d'un certain nombre de directeurs d'écoles primaires et secondaires ces dernières années, et le processus de remplacement a suscité des inquiétudes cachées : pour les écoles grandes et prestigieuses, il est difficile de trouver des directeurs successeurs qui puissent correspondre aux exigences sociales de l'école. statut et réputation ; pour les écoles ordinaires, il est difficile de devenir directeur, mais d'un point de vue global, nous sommes confrontés à un écart « profond » La tranche d'âge de l'échelon de réserve du directeur est divisée et là. "C'est un manque de structure. Si la construction échelonnée n'est pas renforcée, des problèmes apparaîtront dans quelques années", a déclaré un initié de l'industrie.
De plus, au cours des cinq dernières années, Guangzhou a ouvert chaque année des dizaines, voire des centaines de nouvelles écoles primaires et secondaires, et ces écoles ont également besoin de directeurs. On peut dire que Guangzhou est dans une certaine mesure confrontée à une « pénurie de directeurs ».
Ancien directeur à la retraite
Où sont-ils tous allés ?
Où sont passés tous les directeurs retraités ?
En mars de cette année, Zhang Xianlong, directeur du collège n°2 de Guangzhou, a pris sa retraite et a été présenté par le district de Huangpu grâce à l'introduction de talents pour devenir directeur général du groupe éducatif du collège expérimental de Guangzhou et directeur du collège expérimental de Guangzhou. Cette année, les directeurs de deux collèges importants du district de Haizhu, affiliés au district, ont pris leur retraite, à savoir Chen Xiangchun et Qiu Zhijian. Chen Xiangchun a été directeur en chef du groupe éducatif du collège de Nanwu. À tout le moins, Qiu Zhijian sera également directeur en chef du groupe d'éducation du collège n°5.
De plus, les directeurs et les enseignants célèbres qui ont pris leur retraite des écoles publiques, ont une bonne réputation et sont solides en affaires sont les « petits pains sucrés cuits à la vapeur » pour lesquels les écoles privées se disputent. Peng Jianping, hôte du célèbre studio principal de la province du Guangdong et professeur principal, a pris sa retraite en tant que directeur exécutif du collège expérimental de Guangzhou et a été embauché comme directeur de l'école expérimentale privée Tiansheng de Guangzhou (anciennement école Tianhe affiliée au collège expérimental du Guangdong) ; il détient l'honneur du célèbre directeur du district de Chancheng, ville de Foshan, Xie Xiangang, est directeur exécutif de l'école expérimentale de Baiyun, district de Baiyun, ville de Guangzhou, enseignant national exceptionnel, professeur spécial de mathématiques à l'école primaire, professeur principal, et hôte du Guangdong Provincial Famous Teacher Studio, est directeur adjoint exécutif de l'école primaire affiliée à Panyu du Guangzhou Southern College...
Après la retraite du « célèbre entraîneur »
L'effet lumineux et chauffant est "réduit"
À l'heure actuelle, la plupart des effets « brillants » des entraîneurs et des enseignants célèbres après la retraite sont « réduits » et leur valeur n'est pas pleinement utilisée.
Après tout, lorsque vous travaillez dans une école privée, vous êtes toujours soumis dans une certaine mesure au pouvoir du capital, et vous serez inévitablement confronté à un jeu de voix entre le directeur et l'employeur si vous voulez être le directeur en chef d'une école privée. groupe, le vieux directeur respecté aura une plus grande scène. Est-ce un bon choix ? pas nécessairement. Un groupe éducatif n'est qu'une alliance lâche ou étroite de certaines écoles. Chaque école du groupe est toujours une personne indépendante. Les directeurs de chaque école sont légalement responsables de l'école et sont en charge des ressources humaines. droits, droits administratifs et droits de propriété.
"Le directeur principal ne peut pas se précipiter au front. Si son nom n'est pas justifié, il n'est pas à son poste et il ne poursuit pas ses affaires politiques. Ce n'est pas votre responsabilité et ce n'est pas ce que vous devez faire. C'est aussi pas bon pour l'unité de l'équipe." Un directeur en chef a déclaré : ((lui-même) ne prendra jamais l'initiative d'intervenir dans les opérations quotidiennes et la gestion des écoles membres.
Cette année, la plupart des 11 districts de Guangzhou ont publié des politiques pertinentes, donnant au directeur en chef le droit de recommander les nominations et les licenciements du personnel des écoles membres. À propos de ce droit, un directeur a déclaré : « C'est beau, mais c'est en fait inutile » parce qu'il est difficile à mettre en œuvre. « En tant que vieil homme à la retraite, pourquoi est-ce que je veux ce droit ? J'offense les autres.
Contre-mesures
Le principal impayé retarde la retraite
Wu Yingmin, directeur honoraire du Guangzhou Middle School, a suggéré que les directeurs/secrétaires principaux qui sont très respectés, énergiques et hautement reconnus par les enseignants et les élèves puissent retarder leur retraite de quelques années et utiliser leur énergie restante pour aider Guangzhou à réussir sa transition sans heurts. transition au cours des dernières années. Il est entendu que les écoles primaires et secondaires du Jiangsu, du Zhejiang et de Shanghai ont exploré des mécanismes plus flexibles pour la nomination des cadres scolaires. Un bon directeur peut servir dans la même école pendant 20 à 30 ans, et il existe de nombreux cas où cela se produit. il prend sa retraite à 65 ans, voire à 70 ans.
Equipé de cadres scolaires jeunes et d'âge moyen
Les initiés du secteur suggèrent d'ouvrir des canaux via l'examen des candidatures, le recrutement de talents, la formation spéciale, etc. Tout en renforçant la formation et la réserve des cadres scolaires, au moins un cadre scolaire âgé d'environ 40 ans devrait être affecté dans les grandes universités et les écoles prestigieuses afin de créer une plateforme de haute qualité pour l'expérience et le perfectionnement des jeunes cadres et d'améliorer la profondeur et la qualité de la réserve de cadres au niveau scolaire.
Développer un mécanisme ascendant de recommandation de talents
La construction actuelle de l'équipe des principaux talents adopte généralement un mécanisme de sélection et de nomination descendant par le département compétent. Récemment, Shenzhen a lancé un projet de réserve de talents pour les cadres de l'éducation de base. Après avoir réussi l'évaluation, ils seront systématiquement suivis et formés selon des classifications hiérarchiques. Il sera recommandé de former les directeurs dans des bases de formation pour les directeurs à l'intérieur et à l'extérieur de la ville. Guangzhou peut s'inspirer des bonnes pratiques de Shenzhen et d'autres endroits pour élargir la sélection des principaux talents.
Dans l'ensemble, il n'est pas nécessaire d'attendre, qu'il s'agisse de puiser dans les ressources existantes ou d'en développer de nouvelles. La solution consiste peut-être à rendre le « vivier de talents » des directeurs inclusif et inclusif.
