uutiset

järjestäjä: chen yanbo

toimittaja: chen tianmu

uudella lukukaudella opiskelijat ja vanhemmat kohtaavat joukon haasteita uuteen ympäristöön sopeutumisesta opiskelupaineen hallintaan, sosiaalisista vaikeuksista perhekasvatuksen rooliin. nämä ongelmat ovat yleisiä koulutuksen kaikissa vaiheissa.

kutsu tässä tencent news -lehden numerossa olevaan erikoisohjelmaan "pakolliset kurssit koulun alkuun"chen zhiwen, china education online -lehden päätoimittaja, guo feng, chen jinglunin keskikoulun etnisen haaran johtaja, ja yu xiaobing, kiinan opettaja beijing normal universityn kokeellisessa keskikoulussa, tutkii näitä ilmiöitä perusteellisesti, tarjoaa ammatillista ohjausta ja käytännön strategioita, joiden avulla opiskelijat voivat siirtyä sujuvasti uudelle lukukaudelle, ja antaa vanhemmille ehdotuksia mentaliteetin mukauttamisesta ja koulutusmenetelmistä.

chen zhiwen: mitä haasteita vanhemmat ja lapset kohtaavat siirtyessään ala-asteesta yläkouluun?

yu xiaobing: vaikka siirtyminen peruskoulusta yläkouluun on vain kesäloma, se on todella suuri haaste useimmille opiskelijoille. uuteen kouluun tulo, uusien luokkien ja uusien luokkatovereiden kohtaaminen on hänelle tuntematon tilanne. suurin osa opiskelijoista ei ole heti henkisesti valmistautunut tähän prosessiin. ihmiset ovat aina tottuneet elämään normaalia ja vakaata elämää kuuden vuoden ajan peruskoulussa hän pystyi tekemään asioita askel askeleelta, mikä antoi hänelle kuitenkin vahvan turvallisuuden tunteen tullessaan uuteen ja tuntemattomaan ympäristöön. tämä turvallisuuden tunne oli rikki, hän on väistämättä ahdistunut. on kuitenkin etu, että lapset eivät ajattele liian syvästi, kuinka vaikeita tällaiset vaikeudet voivat olla tulevaisuudessa.

se on erilaista aikuisilla. havaintoni mukaan useimmat vanhemmat ovat enemmän ahdistuneita kuin heidän lapsensa, kun he tulevat yläkouluun. toisaalta se, mihin kouluun mennä ala-asteella, on erityisen suuri ongelma. vaikka paikkajaon suhteen on valinnanvaraa, vanhemmat alkavat tuntea levottomuutta muutamaa kuukautta ennen sijoituksen alkamista.

toinen on kysymys luokkajaosta. jokainen vanhempi toivoo, että heidän lapsensa päätyvät parhaaseen luokkaan ja heidän kohtaamansa oppilaat ja opettajat ovat parhaita, vaikka opettajajako ja rinnakkaisluokkien opiskelijajako ovat satunnaisia ​​ja tasapainoisia, vanhempia on silti melko vähän. erittäin huolestunut tästä asiasta.

sanon usein vanhemmille,ei ole mahdollista löytää täydellistä koulua tai täydellistä luokkaa. sinun täytyy olla valmis käsittelemään muutoksia ja vaikeuksia vain sopeutumalla muutoksiin ja voittamalla vaikeudet lapset voivat kasvaa paremmin. jos vanhemmat voivat vakauttaa mentaliteettiaan ja tarjota lapsilleen vahvaa tukea, heidän lastensa on helpompi sopeutua.

chen zhiwen: kuinka käsittelet vanhempien ahdistusta luokan sijoituskokeesta uudella lukukaudella? onko tämä ahdistus tarpeellinen?

guo feng: kaikki tuntevat olonsa ahdistuneeksi. itse asiassa se on tuntemattoman pelkoa ja huolia ongelmista, joita ei ole vielä tapahtunut, mikä lisää henkistä taakkaa. päättäväisyys on sattumaa, epävarmuus on väistämätöntä, jos käytämme epävarmuutta epävarmuuden käsittelemiseen.

uskon, että lasten auttaminen saamaan ns. erinomaisia ​​tuloksia sijoituskokeessa niin sanottujen kuuluisien opettajien ohjauksessa lyhyessä ajassa on eräänlaista epävarmuuteen perustuvaa varmuutta, joka voi helposti romahtaa. meidän on ymmärrettävä tarkasti, missä tilassa lapsemme ovat ja minne he voivat mennä oppimispotentiaalin ja oppimistottumusten tuella, jotta tiedämme, missä ovat lastemme kehityksen ylä- ja alarajat. jokaisella luokalla on eri tasoisia oppilaita. testitulokset eivät välttämättä ratkaise tulevaisuuttasi, mutta omat oppimistottumuksesi, oppimiskykysi ja oppimispotentiaalisi sekä kohtaamasi samanhenkiset ihmiset voivat vaikuttaa näihin tiettyihin asioihin. selvitä kohtaamasi epävarmuus.

chen zhiwen: opettaja yu, ovatko koulusi oppilaat ja vanhemmat ahdistuneempia kuin tavalliset koulut?

yu xiaobing:kyllä. joskus vanhemmat yrittävät parhaansa saada lapsensa hyvään kouluun, mutta he eivät usko, että he voivat rentoutua hyvän koulun jälkeen ratkaisu tällaisiin haasteisiin, resilience, ja puolestaan ​​hyvät koulut voivat olla se pilli, joka murtaa lapsen selän.

tapaan usein tällaisia ​​vanhempia, kun heidän lapsensa tulevat yläkoulun toiselle ja kolmannelle luokalle, jos heidän suorituksensa ei ole niin hyvä kuin odotettiin, vanhemmat katsovat taaksepäin ja sanovat, jos he eivät olisi valinneet tätä koulua, vaan valinneet toisen koulun. , heidän lapsensa eivät ehkä pysty siihen nyt. se on erityisen hienoa. vanhemmat ovat hieman pahoillani, kun heidän lastensa kehitys sinä vuonna valitsemassaan koulussa ei ole niin hyvä kuin odotettiin.

yleensä tähän aikaan kerron vanhemmille tai oppilaille, että jos olet toisessa koulussa, se ei välttämättä ole niin hyvä kuin odotit, koska kohtaat myös muita ongelmia. riippumatta siitä, minkälaista koulua käyt, kohtaat tällaisia ​​ongelmia vaikka käyt koulussa, joka ei ole erityisen ihanteellinen, se voi tuntua suurelta takaiskulta valinnassasi lyhyellä aikavälillä, mutta pitkällä aikavälillä. ajaa, se ei välttämättä ole ongelma jotain erityisen pahaa.paremmassa koulussa ja kilpailukykyisemmässä ryhmässä, jos et sopeudu hyvin, itsetuntosi vaurioituu ja itseluottamuksesi heikkenee entisestään osa tätä paikkaa jos suoriudut paremmin akateemisissa ja erilaisissa toimissa ja saat enemmän huomiota kouluilta ja opettajilta, yleinen itseluottamuksesi vahvistuu, mikä voi olla hyvä asia.

ei siis ole olemassa parempaa tai huonompaa. ihmisten on liian helppoa etsiä varmuutta, sitä enemmän heistä tulee epävarmuutta ehkä lyhyellä aikavälillä se ei mene hyvin, mutta se on hyvä, jos voimme siirtyä parempaan suuntaan pitkällä aikavälillä.

chen zhiwen: lasten kasvuprosessissa emme voi sivuuttaa koulujen ja opettajien tärkeää arvoa ja merkitystä, mutta emme voi laajentaa sitä, se ei ole ratkaisevaa. lapsi itse ja sinun lapsesi koulutus ovat erittäin tärkeitä. niin sanottu hyvä koulu kerää pääosin erinomaisia ​​oppilaita. kaikista tulee ihmelapsia. kun lapsi menee huonompaan kouluun, hänestä tulee yksi huippukouluista, ja lopputulos voi olla parempi kuin muissa kouluissa. se riippuu pääasiassa siitä, miten vanhemmat näkevät tämän ongelman.