новости

организатор: чэнь янбо

монтажер: чэнь тяньму

в новом семестре учащиеся и родители сталкиваются с рядом проблем: от адаптации к новой среде до управления учебным давлением, от социальных трудностей до роли семейного образования. эти проблемы характерны для всех этапов образования.

приглашение на специальную программу «обязательные курсы для начала школы» в этом выпуске tencent newsчэнь чживэнь, главный редактор china education online, го фэн, директор этнического отделения средней школы чэнь цзинлунь, и юй сяобин, учитель китайского языка в экспериментальной средней школе при пекинском педагогическом университете, подробно исследует эти явления, предоставляет профессиональное руководство и практические стратегии, которые помогут учащимся плавно перейти к новому семестру, а также дает родителям предложения по корректировке менталитета и методам обучения.

чэнь чживэнь: с какими проблемами сталкиваются родители и дети при переходе из начальной школы в неполную среднюю школу?

ю сяобин: хотя переход из начальной школы в среднюю школу – это всего лишь летние каникулы, для большинства учеников это действительно огромная проблема. прийти в новую школу, встретиться с новыми классами и новыми одноклассниками – для него неизведанная ситуация. подавляющее большинство студентов не сразу морально готовы к этому процессу. люди всегда привыкли жить нормальной и стабильной жизнью. в течение шести лет в начальной школе он мог делать что-то шаг за шагом каждый день, что давало ему сильное чувство безопасности. это чувство безопасности было нарушено, у него неизбежно возникнет некоторое беспокойство. однако хорошо, что дети не задумываются слишком глубоко о том, насколько тяжелыми могут оказаться подобные трудности в будущем.

у взрослых все по-другому. по моим наблюдениям, большинство родителей волнуются больше, чем их дети, когда они поступают в среднюю школу. с одной стороны, особенно большой проблемой является вопрос, в какую школу пойти. хотя есть некоторая свобода выбора с точки зрения распределения мест, родители начинают беспокоиться за несколько месяцев до начала зачисления.

во-вторых, это проблема классового разделения. каждый родитель надеется, что его детей поместят в лучший класс, а ученики и учителя, которых они встретят, будут самыми лучшими. даже если распределение учителей и учеников в параллельных классах будет случайным и сбалансированным, родителей все равно немало. . очень беспокоюсь по этому поводу.

я часто говорю родителям:невозможно найти идеальную школу или идеальный класс. вам нужно быть готовым к изменениям и трудностям. только адаптируясь к изменениям и преодолевая трудности, дети могут расти лучше. если родители смогут стабилизировать свою психику и оказать мощную поддержку своим детям, их детям будет легче адаптироваться.

чэнь чживэнь: как вы справляетесь с беспокойством родителей по поводу вступительного теста в новом семестре? необходимо ли это беспокойство?

го фэн: все испытывают тревогу. на самом деле именно страх перед неизвестностью и переживания по поводу еще не случившихся проблем увеличивают их умственную нагрузку. решительность случайна, неопределенность неизбежна. жизнь полна неопределенностей. если мы будем использовать неопределенность, чтобы справиться с неопределенностью, это будет совершенно ненадежно, поэтому мы должны использовать определенность, чтобы справиться с неопределенностью.

я думаю, что помощь детям в получении так называемых выдающихся результатов на вступительном тесте под руководством так называемых знаменитых учителей за короткий период времени – это своего рода уверенность, основанная на неопределенности, которая легко может рухнуть. нам необходимо точно понимать, в каком состоянии находятся наши дети и куда они могут пойти при поддержке учебного потенциала и привычек к обучению, чтобы мы знали, где находятся верхний и нижний пределы развития наших детей. в любом классе есть ученики разного уровня. результаты тестов не могут определять ваше будущее, но ваши собственные привычки к обучению, способности к обучению и потенциал обучения, а также единомышленники, которых вы встречаете, могут повлиять на эти определенные вещи, чтобы помочь вам. преодолейте неопределенность, с которой вам предстоит столкнуться.

чэнь чживэнь: учитель юй, ученики и родители в вашей школе более обеспокоены, чем в обычных школах?

ю сяобин:да. иногда родители изо всех сил стараются устроить своих детей в хорошую школу, но не думайте, что они смогут расслабиться и отдохнуть после поступления в хорошую школу. поступление в хорошую школу означает, что им придется столкнуться со все большими и большими трудностями, если лучшей не будет. решение перед лицом таких проблем, устойчивость, и, в свою очередь, хорошие школы могут стать той соломинкой, которая сломает спину ребенка.

я часто встречаю таких родителей. если после того, как их дети пойдут во второй и третий класс средней школы, их успеваемость не так хороша, как ожидалось, родители оглянутся назад и скажут, если бы они не выбрали эту школу, а выбрали другую. , их дети, возможно, не смогут сделать это сейчас. это будет особенно замечательно. родители будут немного сожалеть, когда развитие их детей в школе, которую они выбрали в этом году, окажется не таким хорошим, как ожидалось.

обычно в это время я говорю родителям или ученикам, что если вы учитесь в другой школе, она может оказаться не такой хорошей, как вы ожидали, потому что вы также столкнетесь с другими проблемами. независимо от того, в какую школу вы ходите, вы столкнетесь с теми или иными проблемами. даже если вы пойдете в школу, которая не особенно идеальна, в краткосрочной перспективе это может показаться серьезной неудачей в вашем выборе, но на самом деле. в долгосрочной перспективе это может не стать чем-то особенно плохим.в лучшей школе и более конкурентоспособной группе, если вы не сможете хорошо адаптироваться, ваша уверенность в себе будет подорвана, и ваша уверенность в себе будет снижаться все дальше и дальше. если вы пойдете в более обычную школу, вы можете стать лучше. если вы будете лучше учиться и заниматься различными видами деятельности и будете получать больше внимания со стороны школ и учителей, ваша общая уверенность в себе станет сильнее, что может быть хорошо.

поэтому не существует понятия «лучше» или «хуже». мы должны принять неопределенность. людям слишком легко искать определенности, тем больше они тревожатся. на самом деле, неопределенность можно устранить с помощью индивидуальных усилий. возможно, в краткосрочной перспективе дела идут не очень хорошо, но будет хорошо, если мы сможем двигаться в лучшем направлении в долгосрочной перспективе.

чэнь живэнь: в процессе взросления детей мы не можем игнорировать важное значение и значение школы и учителей, но и не можем его увеличивать, это не имеет решающего значения. сам ребенок и ваше образование для вашего ребенка очень важны. так называемая хорошая школа собирает в основном отличников. ее хорошие результаты обусловлены сбором отличников, а не тем, что учителя и директор особенно превосходны и могут дать образование любому ребенку. .все становятся вундеркиндами. когда ребенок идет в менее лучшую школу, он становится одним из лучших. конечный результат может быть лучше, чем в других школах. главное, как родители смотрят на эту проблему. это процесс психологического конструирования.