miksi koulujen johtajat ovat niin huolissaan "ruokakumppanina" olemisesta?
2024-09-05
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
teksti |. xiaoyu
uudella lukukaudella pekingin ala- ja yläasteen oppilaiden ei enää tarvitse syödä lounaspaketteja. ala- ja yläkoulut, jotka tarjoavat kampuksen ulkopuolella aterioita, saavat täyden kattavuuden "luokille toimitetuista ämpäriaterioista".pekingin kunnallisen koulutuskomission mukaan kampuksen aterioiden hallintaa koskevat uudet määräykset, kuten kertakäyttöisten astioiden yhtenäinen tarjoaminen, koulujen johtajien mukana tulevan ateriajärjestelmän käyttöönotto ja älykkäiden ruokaloiden rakentamisen edistäminen, on otettu käyttöön. oppilaat syövät ravitsevammin ja terveellisemmin koulussa.
on varmasti hyvä asia, että koulun johtajat seuraavat oppilaita syömään yhdessä. oheisateriajärjestelmä ei ole yhtä yksinkertainen kuin koulun johtajat ja lapset syövät yhdessä. sen perustarkoituksena on varmistaa oppilaiden aterioiden turvallisuus ja ravitsemus sekä parantaa kouluruokien laatua.oheisaterioiden avulla koulun johtajat voivat ymmärtää suoraan aterioiden maun, hygieniatilan ja ravitsemusyhdistelmän, kiinnittää huomiota oppilaiden aterioiden yksityiskohtiin sekä antaa reaaliaikaista valvontaa ja palautetta.
opetusministeriö ja kolme muuta osastoa julkaisivat jo vuonna 2019 yhdessä "koulujen elintarviketurvallisuus-, ravitsemus- ja terveyshallinnon määräykset", joissa selvennettiin, että ala- ja yläkoulun lastentarhojen tulisi perustaa keskitetty ateriakumppanijärjestelmä asianomainen koulusta ja opiskelijoista vastaava henkilö, jotta varmistetaan, että pitää kirjaa mukana tulevista aterioista löytääksesi ja ratkaistaksesi keskitetyn ruokailuprosessin ongelmat nopeasti. voidaan nähdä, että kaikki yhteiskunnan osa-alueet pitävät kouluruokaturvallisuutta sekä ravitsemus- ja terveydenhuoltoa erittäin tärkeänä.
se, syövätkö lapset hyvin koulussa, on aina ollut sosiaalisen huomion kohteena. etenkin ala- ja yläkoululaisten lounas on etusijalla. on kiistatonta, että kouluilla on myös käytännön ongelmia, kuten "taloudellisia" syitä.
mutta yleensäkään vanhemmilla tai luokkakavereilla ei ole liian tiukkoja vaatimuksia kouluruokailulle, joka keskittyy pääasiassa ravitsemustasapainoon. ateriat voivat olla kotitekoisia tai edullisia, mutta hygieniasta ja mausta tulee huolehtia. siksi avainkysymys on, kuinka suojella tätä "punaista viivaa" institutionaalisen hallinnon avulla? nykyään ateriaseurajärjestelmän toteuttaminen edellyttää rehtorilta vastuunottoa ja sen varmistamista, että opiskelijat ovat hyvin ruokittuja ja hyvin ruokittuja.
tietysti meidän on myös ymmärrettävä, että koulujen johtajien on tärkeää olla aterioiden mukana, mutta kouluruokien elintarviketurvallisuusongelman ratkaisemiseen yksin koulujen johtajat eivät riitä. säännösten mukaan koulujen itsenäisesti ylläpitämien ruokaloiden "tulee noudattaa yleisen hyvinvoinnin periaatetta eikä voittoa tavoittelevaa". miten tämä sitten varmistetaan? vaikka monissa kouluissa ja ruokaloissa on tällä hetkellä sisäinen valvonta, ulkoisen valvonnan puute voi aiheuttaa myös elintarviketurvallisuusriskejä. viime vuosina joukko yleisessä mielipiteessä kiivasta keskustelua herättäneitä ruokaloiden elintarviketurvallisuuskysymyksiä on selitetty vain valvonnan tehokkuuden varmistamisella.
siksi koulujen johtajien on hyvä olla aterioiden mukana, mutta on myös tarpeen ottaa käyttöön enemmän ulkoisen valvonnan muotoja, jotta lapset voivat syödä luottavaisin mielin ja mielenrauhan.se, ovatko kampuksen ateriat turvallisia ja hygieenisiä, ei ole koskaan ollut vähäpätöinen asia. on huomattava, että maassani yli 150 miljoonaa ala- ja yläkoulun oppilasta syö koulujen kahviloissa. vain monipuolisten valvontamekanismien avulla voidaan rakentaa tehokas elintarviketurvallisuusjärjestelmä.
kuumia videosuosituksia
↓↓↓
seuraa "guangming commentary" wechat -videotiliä
miksi kohtaukset paralympialaisissa aina liikuttavat meitä?
15 minuuttiin pidennetty tauko ansaitsee vakavan käsittelyn
