historian oppikirjan uusi versio huolestuttaa korealaisia! jotkut opettajat sanoivat, että "se voi antaa oppilaille vääristyneen käsityksen historiasta".
2024-09-02
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
[global timesin erikoiskirjeenvaihtaja zhao zhen] yonhap-uutistoimisto raportoi 30. elokuuta, että etelä-korean opetusministeriö ilmoitti uudessa opetussuunnitelmassa perus-, yläkoulujen ja lukioiden hyväksyttyjen oppikirjojen arvioinnin tulokset samana päivänä. opiskelijat käyttävät uusia oppikirjoja vuonna 2025. niistä eniten huomiota on saanut uusien historian oppikirjojen sisältö.
raporttien mukaan tällä kertaa tarkastelun läpäissyt 7 yläkoulun historian oppikirjoja ja 9 lukion korealaista historian oppikirjaa. koulut eri puolilla etelä-koreaa voivat valita niistä minkä tahansa sarjan historian oppikirjoja. heidän joukossaan historian oppikirja, joka läpäisi korean akateemisen arviointipalvelun arvioinnin ensimmäistä kertaa, arvioitiin "kuvaavan nykyaikaista historiaa konservatiivisesta näkökulmasta". yksi kiistanalaisia kohtia on kirjassa oleva lausunto: "presidentti rhee syngman ilmoitti maalle ja ulkomaille korean tasavallan hallituksen perustamisesta, joka perustuu liberaaliin demokratiaan. termiä "liberaali demokratia" käytettiin korvaamaan "progressiiviset akateemiset piirit" käytettiin aiemmin "demokratiaa". etelä-korean konservatiivit tukevat "liberaalin demokratian" käyttöä, ja väite perustuu "liberaalidemokraattiseen perusjärjestykseen", joka mainitaan korean vuonna 1987 hyväksytyssä perustuslaissa. liberaalit uskovat, että tällä ilmaisulla on erityinen merkitys 1900-luvun kontekstissa, ja ehdottavat neutraalimman ilmaisun "demokratia" käyttöä yksinään.
kaksi muuta kiistanalaista kohtaa tässä oppikirjan painoksessa ovat kuvaus "lohtunaisten" ongelmasta ja sisältö etelä-korean ensimmäisestä presidentistä syngman rheestä.
hankyoreh daily -lehden mukaan korea academic evaluation servicen oppikirjoissa "lohtunaisia" koskeva sisältö on paljon vähemmän kuin muiden kustantajien. muiden kustantajien oppikirjat sisältävät yleensä japanin armeijan "lohtunaisten" käsitteen, päähenkilöt, muutokset japanin hallituksen kannassa jne. academic evaluation agencyn oppikirjat ovat yksinkertaistaneet tätä sisältöä eivätkä mainitse suoraan seksuaalista hyväksikäyttöä ja hyväksikäyttöä. naisten seksuaalista hyväksikäyttöä, mutta välillisesti ilmaistuna "nuorten naisten raaputtamiseksi elämään kamalaa elämää".
mitä tulee rhee syngmaniin, ilmaisua "diktatuuri" käytetään monien kustantajien oppikirjoissa, mutta academic evaluation service -oppikirjassa sitä ei mainita, vaan sen sijaan käytetään termiä "laajennettu sääntö".
raporttien mukaan korea academic evaluation servicen oppikirja esitteli myös paljon "autonomialiikettä" japanin miehityksen aikana sanoen, että autonomiateorian kannattajat puolsivat, että "japanilaisen imperialismin taistelemisen sijaan on parempi tunnustaa siirtomaavalta. ja varmistaa korealaisten autonomia ja osallistuminen." korealainen historianopettaja kommentoi, että suurin osa autonomiateorian kannattajista on japani-mielisessä sanakirjassa, ja "autonomialiikettä" kuvataan myös olemassa olevissa oppikirjoissa järjettömäksi ehdotukseksi logiikka."
jotkut ihmiset ovat siksi kyseenalaistaneet, ovatko korea educational qualifications evaluation instituten oppikirjojen kirjoittajat uusia oikeistolaisia. hankyoreh daily kertoi, että lukion historian opettaja sanoi, että oppikirja voi antaa opiskelijoille "vääristyneen käsityksen historiasta", mikä on huolestuttavaa.
