uudella lukukaudella pekingin ala- ja toisen asteen päiväkodeissa tapahtuu kuusi suurta muutosta! yksityiskohdat
2024-08-31
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
kun uusi lukukausi alkaa syksyllä, peking aikoo pienin askelin edistää suuria uudistuksia keskittyen "opiskelijoiden fyysisen ja henkisen laadun parantamiseen ja opiskelijoiden fyysisen ja henkisen terveyden edistämiseen" ja toteuttaa kuusi uutta toimenpidettä parantaakseen tehokkaasti opiskelijoiden fyysistä ja henkistä kuntoa. mielenterveys, voimaannuttaminen uudelle lukukaudelle ja helpottaa uutta kasvua.
xinhua news agencyn julkaisema datakarttatoimi 1
tuntien taukojen kesto on optimoitu 15 minuuttiin.on helpompi tehdä toimintoja luokan ulkopuolella
varmistaakseen, että opiskelijoilla on riittävästi taukoja, jotkin pekingin perus- ja lukiokoulut ovat tehneet aloitteen ongelmien ratkaisemiseksi ja joustavien mukautusten palauttamiseksi lapsille. vuodesta 2010 lähtien beijing no. 161 middle schoolin pääkampuksella on alettu tutkia ja toteuttaa luokka-ajan pidentämistä 15 minuuttiin. koulun vararehtori liu yu sanoi, että sen varmistamiseksi, että kaikki 15 minuuttia luokkien välillä kuuluvat opiskelijoille, "onko opettaja luokassa" on yksi opetustoimiston opetusarvioinnin sisällöstä myös asettaa musiikkia lämpimäksi muistutukseksi tunnin jälkeen.
monien aktiivisten tutkimusten ja riittävän tutkimuksen perusteella uudella lukukaudella välitunnin pidentämistä 15 minuuttiin edistetään ja toteutetaan useammissa pekingin kouluissa. oppivelvollisuuskoulut eri puolilla kaupunkia tekevät kokonaissuunnitelmia ja optimoivat välitunnit periaatteessa välitunnin pituus on 15 minuuttia, mikä tarjoaa levollisempaa väliaikaa ohjaamaan opettajia ja oppilaita ulos luokkahuoneesta, ulkoilusta, auringonpaisteesta ja nauttimisesta. terveempi ja energisempi elämä edistää opiskelijoiden tervettä fyysistä ja henkistä kehitystä.
optimoinnin ja säädön jälkeen peruskoulujen aamu-, iltapäivä- ja lounastauot pysyvät ennallaan, lukuun ottamatta pientä 5 minuutin viivettä koulun irtisanomisajassa, aamun saapumisaika ja lounastaukoaika säilyvät; kokonaisuudessaan ennallaan. oppivelvollisuuskoulut eri puolilla kaupunkia optimoivat ja mukauttavat itsenäisesti välipäivien järjestelyjä paikallisten ja kouluolosuhteiden mukaan, ohjaavat kaadereita ja opettajia "taukotoimintojen johtajista" "taukotoimintojen osallistujiksi", suunnittelevat ennakoivasti ja osallistuvat aktiivisesti opiskelijoiden koulun ulkopuolisiin toimiin. tukea paremmin opiskelijoiden tervettä kasvua. kunnan koulutustoimikunnan asianomainen vastuuhenkilö totesi, että neljännestuntitauko ei ole pelkkä ajan lisääminen tai lyhentäminen, vaan järjestelmällinen muutos opiskelijoiden koulun sisäisten toimintojen suunnittelussa ja järjestämisessä toiminta on yhtä tärkeää kuin opetuksen suunnittelu ja toteutus. koulutusjärjestelmän kaaderien ja opettajien tulisi aktiivisesti muuttaa asennettaan, käsityksiään ja tekojaan ja asettaa opiskelijoiden fyysiset ja henkiset tunteet keskiöön. suurin edellytys on saada lapset rentoutuneiksi, onnellisiksi ja terveiksi.
toimi 2
tee käytännön asioita kampuksen aterioiden suojelemiseksi,oppilaat syövät terveellisemmin koulussa
uudella lukukaudella pekingin peruskoulun guangnein haaran opiskelijat jättävät jäähyväiset menneisyyden laatikkoaterioille ja syövät kuumempia ja paremman makuisia lounaita koulussa "ämpäriateriat toimitettuna luokkaan" -aterioiden jakomallin avulla. ennen lukuvuoden alkua koulu päivitti ruokakärrynsä, lounaslaatikonsa ja muut ruokailuvälineet ja järjesti kaikki kaaderit ja opettajat ideoimaan ja suorittamaan harjoituksia paikan päällä aterioiden jakeluprosessin optimoimiseksi jatkuvasti. koulu käyttää myös "ämpäriateriat luokkaan" -aterioiden jakamismallia koulutuksen edistäjänä, joka lisää oppilaiden tietoisuutta muiden palvelemisesta ja harjoittaa ahkeruutta ja säästäväisyyttä aterioiden jakamisprosessin aikana.
kouluissa, joissa on ruokaloita, joissa tarjoillaan aterioita, peking kannustaa kouluja toteuttamaan ruokaloiden päivittämistä ja kunnostusta kesäloman aikana dongzhimenin yläkouluun liittyvä yonghegongin peruskoulu käytti koulun resursseja lisätäkseen desinfiointihuoneen ratkaistakseen opiskelijoidensa ongelmat. omia astioita.
perus- ja keskiasteen koulujen ruokaloiden hallinnon ja kampuksen ulkopuolisten aterioiden hallinnan standardoimiseksi kaupungin perus- ja keskiasteen kouluissa viisi osastoa, mukaan lukien pekingin kaupungin koulutuskomissio, julkaisi äskettäin yhdessä "toimenpiteet ruokaloiden johtamiseksi". pekingin perus- ja keskiasteen kouluissa", "toimenpiteet kampuksen ulkopuolisten aterioiden hallinnoimiseksi pekingin perus- ja keskiasteen kouluissa" ja "yleis- ja keskiasteen koulujen ruokaloiden taloushallinnon toimenpiteet" sekä sarja järjestelmiä ja työohjeita. kunnan koulutustoimikunta keskittyy vaatimusten mukaisesti kolmeen näkökohtaan: kouluruokailun hallintajärjestelmän standardien parantamiseen, kampuksen ateriapalvelutakuiden parantamiseen sekä kampusaterioiden ravitsemuslaadun parantamiseen. se edistää koulujen johtajien mukana tulevan järjestelmän toteuttamista ateriat, opastaa kouluja perustamaan ateriatoimikuntia, parantamaan ruokaloiden laitteisto-olosuhteita ja edistämään laitteita ravitsemusohjauksen henkilökunta ja muut käytännön toimet auttavat oppilaita syömään hygieenisesti, ravitsevasti, terveellisesti ja turvallisesti koulussa.
toimi 3
järjestä tieteellisesti päiväelämä puistossa,lasten itsenäiset pelit ovat runsaampia
uudella lukukaudella fangzhuang nro 1 päiväkodin luokkahuoneiden ulkoasu on kokenut uusia muutoksia: toimintaalueen rajat on poistettu ja luokkahuoneesta on tehty avoin "pelikenttä", jossa lapset voivat yhdistää materiaaleja ja leikkiä sen mukaan. omiin pelitoiveisiinsa.
pelitila on avoin ja osallistava, pelimateriaalit runsaat ja monipuoliset, pelattavuus lasten toiveiden mukaan ja pelikokemus yhtenäinen ja katkeamaton... uudella lukukaudella pekingin päiväkotien arjen järjestelyjä mukautetaan kohtuullisesti , ja itsenäisiä pelejä toteutetaan tutkimalla tukeakseen aktiivisesti lapsia aktiivista oppimista elämässä ja leikissä. lapset voivat valita omat alueet, leikkikaverit, materiaalit ja pelin omien pelitarpeidensa mukaan sekä toteuttaa erilaisia pelejä. opettajat muuttuvat alkuperäisistä järjestäjistä ja johtajista tarkkailijoiksi ja tukijoiksi, jotka tarkkailevat ja tallentavat lasten leikkiprosessia sekä antavat tarvittavaa apua ja ohjausta, kun lapset sitä tarvitsevat.
peking panee tunnollisesti täytäntöön "ohjeet lastentarhakasvatuksen laadunarviointiin" ja aktiivisesti edistää ja ohjaa päiväkoteja järjestämään rationaalisesti jokapäiväistä elämää sekä tutkimaan ja kehittämään itsenäisiä pelejä koulutuksen, avoimien ovien päivien, salonkikeskustelujen, näyttelyiden ja vaihtojen jne. avulla. edistää uudistusta. lastenhoitokoulutuksen parantamiseksi ja kokonaisvaltaisesti parantamaan esiopetuksen laatua.
ymmärretään, että siitä lähtien, kun päiväkoti aloitti itsenäiset pelit, lasten fyysinen kunto on vähitellen noussut, ja myös päiväkotilasten likinäköisyys ja liikalihavuus ovat laskeneet vaihtelevasti. uudella lukukaudella pekingin päiväkodit muuttavat edelleen koulutuskonseptejaan, mukauttavat ja parantavat lasten arkea ja lepojärjestelmää syksyllä ja talvella päiväkodin todellisen tilanteen perusteella sekä muotoilevat itsenäistä leikkitutkimista ja -harjoitusta. aikoo edistää lasten tervettä ja onnellista kehitystä.
toimi 4
tongxuen bussilinjojen "päivitys jatkuu",oppilaiden on mukavampaa ja turvallisempaa mennä kouluun ja sieltä pois
chen yiyang on neljännen luokan opiskelija fengtai experimental schoolissa, joka on kiinan minzu-yliopiston tytäryhtiö. uuden lukukauden alussa hän voi matkustaa itse kouluun ja takaisin bussilla nro 332. pekingin opiskelijoille suunnatun erikoisbussipalvelun sekä eri alueiden ja koulujen aktiivisen tutkimuksen ja tutkimuksen jälkeen joukkoliikenteen osasto on optimoinut ja organisoinut joitakin bussireittejä opiskelijoille.
syyskuun 2. päivästä alkaen peking aikoo lisätä 40 uutta bussilinjaa kouluihin kaupungin kuudella alueella ja kahdeksalla alueella, mukaan lukien tongzhou ja daxing, jotka palvelevat yli 3 800 uutta opiskelijaa. ennen kouluvuoden alkua kaupunki- ja maaseututason erityisryhmät järjestivät tiukasti matkustajien kysynnän arvioinnin, tiedonkeruun, linjakartoituksen ja -optimoinnin, koeajon simulaatioharjoitukset jne. ja suunnittelivat avaavansa ja liikennöivän 273 linjaa 2. syyskuuta. 108 koulua palvelee 14 600 oppilasta. joitakin muita linjoja tutkitaan ja suunnitellaan avattavaksi lokakuussa.
lisäksi peking tutkii uutta mallia säännöllisestä linja-autoliikenteestä opiskelijoille ja käynnistää bussien mikroverenkierron pilottihankkeen changpingin "huitialaisella" alueella tarjotakseen opettajille ja opiskelijoille kätevämpiä matkustusmenetelmiä linja-autoasemien optimoinnin avulla. . raporttien mukaan 9 säännöllistä linja-autolinjaa "huitian" alueella palvelee noin 810 oppilasta 7 koulusta muun muassa optimoimalla asemia, sarja- ja rinnakkaislinjoja, mukauttamalla reittejä, järjestämällä pikabussia suurille asemille ja lisäämällä liikennetiheyttä. lähdöistä. lisäksi pekingin eri kaupunginosat yhdistävät opiskelijoiden ja vanhempien tarpeet tutkiakseen ja muodostaakseen alueelle sopivan bussin mikroverenkiertosuunnitelman, joka ratkaisee tehokkaasti opiskelijoiden kouluun ja kouluun pääsyn vaikeudet.
pekingin syyslukukauden alkamisesta 1. syyskuuta viime vuonna peking on käynnistänyt opiskelijoille suunnatun joukkoliikenteen pilottiohjelman lähes vuoden kehitystyön jälkeen joukkoliikenne on saanut yksimielisiä kiitosta vanhemmilta, opiskelijoilta, kouluilta ja kaikilta elämänaloilta. sen turvallisen, kätevän ja taloudellisen kuljetuksen kouluun. "tongxue-bussilla se on todella ratkaissut ongelman, joka liittyy vanhempien vaikeuksiin lähettää oppilaita kouluun. bussissa on linja-autonhoitajat, jotka seuraavat meitä koko matkan, käsi kädessä, käsi kädessä, joten tunnemme olomme kotoisaksi." tongxue-bussin avaamisesta dongchengin piirin peixinin peruskoulun vanhempi luo luo tunsi olonsa onnelliseksi sydämestään.
toimi 5
"terveinä yhdessä" sunshine sports toteutetaan perusteellisesti,lisää urheilutoimintaa kampuksella
pöytätennis, jalkapallo, koripallo... viimeisimmässä beijing changping no. 2 experimental primary schoolin järjestämässä fuksikoulutuksessa vuoden 2024 ensimmäisen luokan "aloittelijat" kävelivät kampukselle ensimmäistä kertaa ja kokivat urheilun iloa. koulun rehtori li xiaoping sanoi, että koulun virallisten avajaisten jälkeen koulu toteuttaa peräkkäin sarjan kampuksen urheilutoimintaa, mukaan lukien luokkaliigat, jotta lapset voivat kasvaa terveinä ja onnellisina urheilun parissa.
uudella lukukaudella pekingin perus- ja lukiolaisten liikuntatoiminta on värikkäämpää ja eri piirit järjestävät perus- ja lukiokouluille erilaisia auringonpaisteurheilutoimintaa todellisten olosuhteiden mukaan.
tänä vuonna peking käynnisti vuoden 2024 "terveinä yhdessä" sunshine sports plan -ohjelman ala- ja yläasteen oppilaille ja julkaisi toimenpiteitä, mukaan lukien liikuntatuntien laadun parantaminen, päivittäisten liikuntatuntien toteuttaminen, aamu- ja iltapäiväliikunnan edistäminen ja kaikki kädet. sisäliikuntatoimet kahdeksan toimintoa ohjaavat kouluja toteuttamaan kouluissa tunnin liikunnan vaatimuksen joka päivä, kannustavat vanhempia auttamaan lapsiaan perheen liikuntasuunnitelmien laatimisessa ja toteuttamisessa sekä auttamaan oppilaita kasvamaan terveellisesti. on raportoitu, että pekingin perus- ja yläkoulut järjestävät 159 urheilukilpailua ja aktiviteetteja 6 kategoriassa ympäri vuoden, kattaen ala-, ylä- ja peruskoulun oppilaat. uudelle lukukaudelle alkavat urheiluaktiviteetit avaavat uuden vaiheen, jolloin opiskelijat lähtevät luokasta ja ulkona aloittamaan juoksemisen ja kilpailemisen.
peking ohjaa kouluja myös toteuttamaan laajoja urheiluluokkakilpailuja edistääkseen erilaisten nuorten urheilukilpailujen täyttä osallistumista, normalisointia ja brändäystä. samalla puolustamme koulun liikuntatilojen säännöllistä avaamista koulun opettajille, opiskelijoille ja vanhemmille loma-aikaan sekä kannustamme ja ohjaamme vanhempia liikuntatoimintaan ja vanhempainlapsi-harjoituksiin.
toimi 6
lääketiede ja koulutus tekevät yhteistyötä tarjotakseen hyviä terveyskursseja,psykologinen sopeutuminen on tieteellisempää
mitä minun pitäisi tehdä, jos lapseni ei voi herätä aamulla tai nukkua yöllä? mitä minun pitäisi tehdä, jos lapseni eivät ole suorittaneet läksyjään vastauksena opiskelijoiden ahdistuneisuuteen ja vanhempien huoleen, jotka ovat yleisiä koulunkäynnin aikana, pekingin kaupungin koulutuskomissio on valmistellut huolellisesti terveystunnin ensimmäiselle lukukaudelle? lääketieteellinen ja koulutusyhteistyö on tallentanut erityisiä mielenterveysohjelmia, joissa keskitytään vanhempien huolenaiheisiin, kuten ravitsemukseen, näkemiseen ja luihin. samanaikaisesti mielenterveyssarakkeen kaltaisten alustojen kautta julkaistaan psykologinen sopeutumisopas perus- ja yläkoulun alkuun, joka ohjaa oppilaita ja vanhempia valmistautumaan täysin ja aktiivisesti sopeutumaan uusi lukukausi ja siirtyä kohti uutta elämää.
uudella lukukaudella psykologisia ongelmia kohtaavat opiskelijat voivat saada enemmän tieteellistä ja tehokkaampaa ohjausta ja apua. tänä vuonna peking käynnisti mielenterveyden tiedotus- ja koulutuskuukauden ala- ja yläasteen oppilaille ja toteutti erilaisia mielenterveyskasvatustoimintoja, kuten erinomaisia kampuksen psykologisia draamaesityksiä, järjesti "joyful heart" -luentosalin, perusti kunnallisen mielenterveyskeskuksen. koulutuskolumni ja fyysisten harjoitusten käynnistäminen perus- ja yläkouluissa, mikä lisää oppilaiden fyysisen ja henkisen terveyden kasvua ja parantaa opiskelijoiden psykologista lukutaitoa ja tasoa. koulujen alkamisen jälkeen "yuexin lecture hall" jatkaa luentojen pitämistä pekingin normaaliyliopiston, capital normal universityn, pekingin yliopistollisen kuudennen sairaalan ja muiden yksiköiden asiantuntijat keskittyvät akateemiseen stressiin ja mielenterveyteen, mielenterveyden seurantaan ja varhaiseen varoittamiseen. ja hätäapua psykologisiin kriiseihin ja muihin aiheisiin tarjotakseen tieteellistä ja tehokkaampaa ohjausta, tukea ja hoitoa opettajille, opiskelijoille ja vanhemmille.
