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Amerikanische Universitäten stehen vor einem Kampf ums Überleben.

Aufgrund des wirtschaftlichen Abschwungs, des Inflationsdrucks und geringerer Stiftungseinnahmen stehen amerikanische Universitäten im Allgemeinen vor großen finanziellen Schwierigkeiten.Angesichts gravierender finanzieller Defizite mussten viele Universitäten fusionieren oder schließen, und es folgten „Konkurswellen“ nach der anderen.

gleichzeitig,Die Einschreibungsquoten an Hochschulen in den USA sinken, und auch das Vertrauen der Öffentlichkeit in vierjährige Bachelor-Studiengänge nimmt ab.Dies ist zweifellos ein weiterer schwerer Schlag für die Universität.

Kürzlich veröffentlichte „Forbes“ die neueste „2024 American University Financial Status Rating“-Liste, die hauptsächlich den Finanzstatus gemeinnütziger Privatuniversitäten in den Vereinigten Staaten bewertet.

In der Liste „2024 American College Financial Ratings“Es gibt nur 54 Schulen mit einer Bewertung von A und höher, weniger als ein Drittel des Vorjahres.

Etwa 55 Prozent oder mehr als 480 Schulen erhielten die Note C oder schlechter.

In diesem Jahr erhielten 27 Universitäten die Bewertung A+, darunter 11 Gesamtuniversitäten und 13 Liberal Arts Colleges.

Fünf Ivy-League-Schulen, darunter die University of Pennsylvania, die Cornell University, die Yale University, die Carnegie Mellon University und die Columbia University, erhielten alle die Bewertung A+.

Die Finanzlage der meisten Top-Schulen ist nach wie vor solide, was darauf hindeutet, dass sie über starke Fähigkeiten in der Fondsverwaltung und -beschaffung verfügen und gut in der Lage sind, mit wirtschaftlichen Schwankungen umzugehen.

Erwähnenswert ist, dass die Harvard University letztes Jahr noch mit A+ bewertet wurde, dieses Jahr jedoch auf A zurückfiel. Die University of Chicago, die zuvor in finanziellen Schwierigkeiten steckte, schaffte es nicht, in die A-Rating-Liste aufgenommen zu werden.

Während einige Spitzenuniversitäten weiterhin in einer starken finanziellen Verfassung sind,Aber insgesamt sind viele private Universitäten immer noch mit finanziellen Zwängen und betrieblichem Druck konfrontiert.

In den kommenden Jahren könnten diese finanziell schwächeren Schulen vor größeren Herausforderungen stehen.Dazu gehören Kostensenkungen, die Anpassung von Betriebsmodellen und in manchen Fällen sogar die Notwendigkeit einer Fusion oder Schließung.

Wie einst führende Universitäten wie die University of Chicago künftig mit Finanzkrisen umgehen, wird künftig ein Schwerpunkt der Hochschulbildung sein.

Während der Epidemie befanden sich viele amerikanische Universitäten in großen finanziellen Schwierigkeiten. Als eine der reichsten Universitäten der Welt war die Harvard University unweigerlich vom aktuellen wirtschaftlichen Umfeld betroffen.

Besonders betroffen vom palästinensisch-israelischen Konflikt,Namhafte Spender wie William Azh Ackman, Idan Ofer, Leslie Wexner, Len Blavatnik und andere Familien haben angekündigt, ihre Spenden an die Harvard University einzustellen.

Der Verlust dieser Großspender wird zweifellos die finanzielle Situation von Harvard verschlechtern.

Die University of Chicago hat in den letzten zwei Jahrzehnten versucht, mit Universitäten mit größeren Finanzreserven zu konkurrieren.Dieser ehrgeizige Plan hat jedoch zu rücksichtslosen Investitionen und einer steigenden Verschuldung geführt.

Clifford Andoh, Professor für klassische Philologie an der University of Chicago, erwähnte einmal in seiner Arbeit:Die Schulden der University of Chicago sind von 2,236 Milliarden US-Dollar im Jahr 2006 auf 5,809 Milliarden US-Dollar im Jahr 2022 gestiegen, was einem Anstieg von 260 % ​​entspricht.

Er wies auch darauf hin, dass der University of Chicago in den nächsten fünf Jahren Darlehen in Höhe von 900 Millionen US-Dollar fällig werden. Die Zinserhöhungen der Federal Reserve haben die Kosten für neue Schulden erhöht und die finanzielle Situation der Universität weiter verschlechtert.

Um dem zunehmenden finanziellen Druck standzuhalten, musste die University of Chicago eine Reihe von Sparmaßnahmen ergreifen.Dazu gehören die Reduzierung der Reinigungsdienste, die Schließung einiger Institute, die Kürzung akademischer Programme und der Gehälter der Fakultätsmitglieder usw.

Gleichzeitig plant die University of Chicago, den finanziellen Druck durch eine Ausweitung der Einschreibung internationaler Studierender und Transferstudierender zu verringern.

Im Juli dieses Jahres kündigte die University of Chicago plötzlich eine neue Frühbewerbungsreihe speziell für Sommerschulstudenten an.Der Zweck dieses Schrittes liegt auf der Hand.

Daten zeigen, dass immer mehr amerikanische Erwachsene das Vertrauen in die Hochschulbildung verlieren.

Als das Vertrauen in die Hochschulbildung 2015 erstmals gemessen wurde, so Gallup,57 % gaben an, viel oder ziemlich viel Selbstvertrauen zu haben, während nur 10 % wenig oder kein Selbstvertrauen hatten.

Bis 2024 haben sich diese Daten jedoch erheblich verändert. Gallup führte eine Umfrage unter 2.180 amerikanischen Erwachsenen über 18 Jahren durch und stellte fest:

Der Anteil derjenigen, die großes oder beträchtliches Vertrauen in die Hochschulbildung haben, sank auf 36 %.Diejenigen, die ein gewisses Selbstvertrauen haben, und diejenigen, die wenig oder kein Selbstvertrauen haben, machen jeweils 32 % aus, was eine nahezu gleichmäßige Verteilung darstellt.

Das sagen etwa ein Drittel der Amerikaner, die immer noch großes Vertrauen in die Hochschulbildung habenSie schätzen die Ausbildung und die Möglichkeiten, die ihnen die Bildung bietet, als Hauptgrund für ihr Vertrauen in Hochschuleinrichtungen.Speziell:

• 27 % gaben an, dass sie an die Bedeutung von Bildung für den Einzelnen und die Gesellschaft glauben.

• 24 % betonten, dass eine höhere Bildung Chancen für Erfolg im Beruf oder im Leben bietet.

• 19 % gaben an, dass sie darauf vertrauen, dass die Hochschulbildung ihnen beibringt, unabhängig zu denken und unterschiedliche Standpunkte zu respektieren.

• Dreizehn Prozent nannten die Qualität der Universitätsprofessoren und -verwaltungen.

Mittlerweile konzentriert sich etwa ein Drittel der Amerikaner, die wenig bis gar kein Selbstvertrauen haben, auf die folgenden Punkte:Universitäten treiben politische Ziele voran, vermitteln keine relevanten Kompetenzen und die Studiengebühren sind zu hoch.

darunter,41 % gaben an, dass Universitäten „zu liberal“ seien, Studierende „indoktrinieren“ oder „einer Gehirnwäsche“ unterziehen würden oder Studierende nicht zum unabhängigen Denken ermutigen.

37 % stehen der Hochschulbildung kritisch gegenüberWerden praktische Fertigkeiten nicht vermittelt, verliert der Hochschulabschluss an Wert oder die Absolventen haben Schwierigkeiten, eine Anstellung zu finden.

Darüber hinaus gaben 28 % hohe Studiengebühren und Studienschulden an.

Es gibt andere, weniger häufige Gründe, darunterSinkende Unterrichtsqualität, politische Unruhen, ungleicher Zugang zu Schulen und Probleme mit der freien Meinungsäußerung.

Insgesamt ist die Öffentlichkeit hinsichtlich der Zukunft der Hochschulbildung pessimistisch.Nur 31 % glauben, dass die Hochschulbildung in die richtige Richtung geht, während 68 % meinen, dass sie sich in die falsche Richtung bewegt.

Diese Ansichten beeinflussen in gewissem Maße auch Eltern und junge Menschen und führen möglicherweise zu einem Rückgang der Bewerbungen und Einschreibungen für Hochschulen.

Die finanziellen Probleme amerikanischer Universitäten haben eine Reihe von Folgeeffekten ausgelöst, darunter einen Rückgang der Einschreibungen von Studienanfängern.

Nach Angaben des Nationalen Zentrums für BildungsstatistikIm Herbst 2022 sank die Einschreibungsquote von Studienanfängern an amerikanischen Universitäten im Vergleich zu 2021 um etwa 3 %.

Im Herbst 2023 stieg die Zahl der Einschreibungen im Hochschulbereich zum ersten Mal seit der Pandemie, aber die Einschreibungen für vierjährige Studiengänge liegen immer noch unter dem Niveau vor der Pandemie.

Im Gegensatz dazu waren die Veränderungen an zweijährigen Colleges noch größer. Nach Angaben des National Center for Education Statistics (NCES)Die Zahl der Einschreibungen für Erstsemester an Community Colleges ist im Herbst 2022 um etwa 4 bis 5 % gestiegen.

Laut den von Community College News veröffentlichten Daten stieg die Zahl der Studienanfänger am Community College im Herbst 2023 erneut um etwa 6 %.

Inmitten dieser besorgniserregenden Einschreibungstrends stellte Gallup fest:Das Vertrauen der Amerikaner in einen vierjährigen Bachelor-Abschluss ist so niedrig wie nie zuvor.

Amerikaner haben viel mehr Vertrauen in Community Colleges als in vierjährige Bachelor-Studiengänge.

Der größte Unterschied im Vertrauen der Amerikaner in zwei- und vierjährige Bachelor-CollegesKosten und Wert.

58 Prozent der Amerikaner haben Vertrauen in zweijährige Colleges und Universitäten, die eine erschwingliche Ausbildung bieten, aber nur 11 % sind der gleichen Meinung über vierjährige Schulen.

Amerikaner äußern auch ernsthafte Zweifel am Wert von vierjährigen Bachelor-Abschlüssen;Weil 81 % sagen, dass sie wenig Vertrauen in den Wert haben, den vierjährige Schulen bieten.

Nur 18 % sind sehr oder ziemlich zuversichtlich, dass sich ein vierjähriges Studium lohnt.Im Vergleich dazu sind 55 % der Amerikaner vom Wert von Community Colleges überzeugt.

Absolventen von vierjährigen Bachelor-Colleges haben oft höhere Schulden für Studiendarlehen,Und die geringeren Kosten der Community Colleges tragen dazu bei, die Schuldenlast zu verringern.

Zweijährige Community Colleges bieten hauptsächlich berufsbildende und technische Studiengänge an,Diese Kurse sind direkt auf die Bedürfnisse der Branche abgestimmt und können Studenten dabei helfen, schneller ins Berufsleben einzusteigen.

Viele Community Colleges haben Transfervereinbarungen mit vierjährigen Universitäten.Studenten können nach Abschluss der Community-College-Kurse an eine vierjährige Universität wechseln, um ihre Ausbildung fortzusetzen, und so Kosten sparen, während sie einen Abschluss erwerben.

In den letzten Jahren haben immer mehr Schüler und Eltern erkannt, dass Community Colleges eine qualitativ hochwertige Bildung und Berufsausbildung bieten können, und entscheiden sich dann für Community Colleges als praxisorientierteren Bildungsweg.

Unterschiedliche Trends bei der Einschreibung an vierjährigen Colleges und zweijährigen Community Colleges spiegeln neue Überlegungen von Schülern und Eltern über die Kosten und den Wert der Bildung wider.

Dieses Phänomen offenbart Veränderungen im Bereich der Hochschulbildung und veränderte Bedürfnisse von Eltern und Studierenden und bringt auch neue Herausforderungen für die vierjährige Grundausbildung in den Vereinigten Staaten mit sich.