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As universidades americanas enfrentam uma batalha pela sobrevivência.

Devido à recessão económica, às pressões inflacionistas e à redução do rendimento das doações, as universidades americanas enfrentam geralmente graves dificuldades financeiras.Confrontadas com graves défices financeiros, muitas universidades foram forçadas a fundir-se ou a fechar, e "ondas de falências" seguiram-se uma após a outra.

ao mesmo tempo,As taxas de matrícula nas universidades dos EUA estão a diminuir e a confiança do público nos programas de licenciatura de quatro anos também está a diminuir.Este é, sem dúvida, mais um grande golpe para a universidade.

Recentemente, a "Forbes" divulgou a última lista "2024 American University Financial Status Rating", que avalia principalmente a situação financeira das universidades privadas sem fins lucrativos nos Estados Unidos.

Na lista "2024 American College Financial Ratings",Existem apenas 54 escolas com classificação A e superior, menos de um terço do ano passado.

Cerca de 55 por cento, ou mais de 480 escolas, receberam nota C ou inferior.

Este ano, 27 universidades receberam classificação A+, incluindo 11 universidades abrangentes e 13 faculdades de artes liberais.

Cinco escolas da Ivy League, incluindo a Universidade da Pensilvânia, a Universidade Cornell, a Universidade de Yale, a Universidade Carnegie Mellon e a Universidade de Columbia, receberam classificações A+.

A situação financeira da maioria das escolas de topo permanece sólida, indicando que têm fortes capacidades na gestão e angariação de fundos, e têm uma forte capacidade de lidar com as flutuações económicas.

Vale ressaltar que a Universidade de Harvard ainda recebeu classificação A+ no ano passado, mas este ano caiu para A. A Universidade de Chicago, que anteriormente enfrentava problemas financeiros, não conseguiu entrar na lista de classificação A.

Embora algumas universidades importantes continuem em forte situação financeira,Mas, no geral, muitas universidades privadas ainda enfrentam restrições financeiras e pressões operacionais.

Nos próximos anos, estas escolas financeiramente mais fracas poderão enfrentar desafios maiores.Isto inclui cortar despesas, ajustar modelos operacionais e, em alguns casos, pode até ter que fundir ou fechar.

A forma como as universidades que já foram líderes, como a Universidade de Chicago, lidarão com as crises financeiras no futuro tornar-se-á um foco do ensino superior no futuro.

Durante a epidemia, muitas universidades americanas enfrentaram profundas dificuldades financeiras. Como uma das universidades mais ricas do mundo, a Universidade de Harvard foi inevitavelmente afectada pelo actual ambiente económico.

Especialmente afectado pelo conflito israelo-palestiniano,Doadores conhecidos como William Azh Ackman, Idan Ofer, Leslie Wexner, Len Blavatnik e outras famílias anunciaram que deixarão de doar para a Universidade de Harvard.

A perda destes grandes doadores irá, sem dúvida, piorar a situação financeira de Harvard.

A Universidade de Chicago passou as últimas duas décadas tentando competir com universidades com maiores reservas financeiras.No entanto, este plano ambicioso resultou num investimento imprudente e numa dívida crescente.

Clifford Andoh, professor de clássicos da Universidade de Chicago, certa vez mencionado em seu artigo,A dívida da Universidade de Chicago cresceu de US$ 2,236 bilhões em 2006 para US$ 5,809 bilhões em 2022, um aumento de 260%.

Ele também destacou que nos próximos cinco anos, a Universidade de Chicago terá US$ 900 milhões em empréstimos vencidos. Os aumentos das taxas de juros do Federal Reserve aumentaram o custo das novas dívidas, piorando ainda mais a situação financeira da universidade.

Para fazer face à pressão financeira cada vez mais severa, a Universidade de Chicago teve de adoptar uma série de medidas de austeridade.Estas incluem a redução dos serviços de limpeza, o encerramento de alguns institutos, o corte de programas académicos e salários de professores, etc.

Ao mesmo tempo, a Universidade de Chicago planeja aliviar a pressão financeira, expandindo o número de matrículas de estudantes internacionais e transferindo estudantes.

Em julho deste ano, a Universidade de Chicago anunciou repentinamente um novo lote de inscrições antecipadas especificamente para alunos de escolas de verão.O propósito deste movimento é óbvio.

Os dados mostram que cada vez mais adultos americanos estão a perder a confiança no ensino superior.

De acordo com a Gallup, quando a confiança no ensino superior foi medida pela primeira vez em 2015,57% disseram ter muita ou bastante confiança, enquanto apenas 10% tinham pouca ou nenhuma confiança.

No entanto, até 2024, estes dados mudaram significativamente. A Gallup conduziu uma pesquisa com 2.180 adultos americanos com mais de 18 anos e descobriu:

Aqueles que têm grande ou considerável confiança no ensino superior caíram para 36%,Aqueles que têm alguma confiança e aqueles que têm pouca ou nenhuma confiança representam, cada um, 32%, mostrando uma divisão quase uniforme.

Cerca de um terço dos americanos que ainda têm grande confiança no ensino superior dizem queValorizam a formação e as oportunidades que a educação proporciona como a principal razão pela qual confiam nas instituições de ensino superior.Especificamente:

• 27% disseram acreditar na importância da educação para os indivíduos e a sociedade.

• 24% enfatizaram que o ensino superior oferece oportunidades de sucesso no trabalho ou na vida.

• 19% disseram confiar no ensino superior para treiná-los a pensar de forma independente e a respeitar diferentes pontos de vista.

• Treze por cento citaram a qualidade dos professores e administradores universitários.

Enquanto isso, cerca de um terço dos americanos que têm pouca ou nenhuma confiança concentram-se nos seguintes pontos:As universidades promovem agendas políticas, não ensinam competências relevantes e as propinas são demasiado elevadas.

entre eles,41% mencionaram que as universidades são “muito liberais”, tentam “doutrinar” ou “fazer lavagem cerebral” nos alunos, ou não incentivam os alunos a pensar de forma independente.

37% criticam o ensino superior, afirmando-oA falta de ensino de habilidades práticas faz com que um diploma universitário se torne menos valioso ou deixe os graduados com dificuldades para encontrar emprego.

Além disso, 28% citaram altos custos com mensalidades e dívidas estudantis.

Existem outras razões menos comuns, incluindoDeclínio da qualidade do ensino, agitação política, acesso desigual às escolas e questões de liberdade de expressão.

No geral, o público está pessimista quanto ao futuro do ensino superior.Apenas 31% pensam que o ensino superior está a avançar na direcção certa, enquanto 68% pensam que está a avançar na direcção errada.

Estas opiniões também influenciam, em certa medida, os pais e os jovens, levando potencialmente a um declínio nas inscrições e matrículas nas universidades.

Os problemas financeiros das universidades americanas desencadearam uma série de efeitos em cadeia, um dos quais é o declínio nas matrículas de calouros.

De acordo com dados do Centro Nacional de Estatísticas da Educação,No outono de 2022, a taxa de matrícula de calouros nas universidades americanas caiu cerca de 3% em comparação com 2021.

As matrículas no ensino superior aumentaram no outono de 2023 pela primeira vez desde a pandemia, mas as matrículas nos quatro anos ainda ficam aquém dos níveis pré-pandemia.

Em contraste, as mudanças nas faculdades de dois anos foram ainda maiores. De acordo com dados do Centro Nacional de Estatísticas da Educação (NCES),As matrículas de calouros em faculdades comunitárias aumentaram cerca de 4% a 5% no outono de 2022.

De acordo com dados divulgados pelo Community College News, as matrículas de calouros em faculdades comunitárias aumentaram novamente em cerca de 6% no outono de 2023.

Em meio a essas tendências preocupantes de matrículas, a Gallup descobriu:A confiança dos americanos nos cursos de graduação de quatro anos está no nível mais baixo de todos os tempos.

Os americanos confiam muito mais nas faculdades comunitárias do que nos programas de graduação de quatro anos.

A maior diferença na confiança dos americanos nas faculdades de graduação de dois e quatro anosCusto e valor.

Cinquenta e oito por cento dos americanos confiam em faculdades e universidades de dois anos que oferecem uma educação acessível, mas apenas 11% sentem o mesmo em relação às escolas de quatro anos.

Os americanos também expressam sérias dúvidas sobre o valor dos cursos de graduação de quatro anos;Porque 81% dizem ter pouca confiança no valor que as escolas de quatro anos oferecem.

Apenas 18% estão muito ou razoavelmente confiantes de que vale a pena um diploma de quatro anos.Em comparação, 55% dos americanos estão confiantes no valor das faculdades comunitárias.

Os graduados de faculdades de graduação de quatro anos geralmente carregam dívidas de empréstimos estudantis mais altas,E os custos mais baixos das faculdades comunitárias ajudam a reduzir o peso da dívida.

As faculdades comunitárias de dois anos oferecem principalmente cursos vocacionais e técnicos,Esses cursos estão diretamente alinhados às necessidades do setor e podem ajudar os alunos a ingressar no mercado de trabalho com mais rapidez.

Muitas faculdades comunitárias têm acordos de transferência com universidades de quatro anos.Os alunos podem se transferir para uma universidade de quatro anos para continuar seus estudos após concluírem os cursos da faculdade comunitária, economizando custos enquanto obtêm um diploma.

Nos últimos anos, cada vez mais estudantes e pais perceberam que as faculdades comunitárias podem oferecer educação e treinamento vocacional de alta qualidade e, então, escolheram as faculdades comunitárias como um caminho educacional mais prático.

As diferentes tendências nas matrículas em faculdades de quatro anos e faculdades comunitárias de dois anos refletem novas considerações entre estudantes e pais sobre o custo e o valor da educação.

Este fenómeno revela mudanças no domínio do ensino superior e mudanças nas necessidades dos pais e dos alunos, e também traz novos desafios ao ensino de graduação de quatro anos nos Estados Unidos.