el jardín de infancia n.º 1 de xiamen explora un método educativo de espacio completo: vaya a otras clases y juegue en los lugares del evento
2024-09-27
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"me gusta ir a la clase grande. allí están mis buenos amigos". "llevaré a mi hermano pequeño a ver el programa". "quiero ir de compras al tercer piso". jardín de infancia número 1 de xiamen. los niños dijeron a los periodistas adónde querían ir.
en los últimos años, el jardín de infantes no. 1 de xiamen ha reservado un tiempo fijo cada semana para romper las restricciones de clase sobre las actividades de los niños, permitiendo que los niños vayan a otras clases a jugar. al mismo tiempo, el jardín de infantes depende de clubes para ampliar el espacio de actividades de los niños. y desarrollar para ellos el deporte, el arte y la vida. en cuanto a los espacios de actividades, se habilitan más campos de juego. el jardín de infantes no. 1 de xiamen promueve su desarrollo integral organizando a todos los niños en el jardín de infantes y permitiéndoles tomar decisiones independientes y moverse libremente.
abre el espacio y deja que los niños elijan dónde jugar.
en la escuela primaria de xiamen, el tiempo de actividades abiertas es el momento más feliz para los niños. pueden "cruzar clases": ir a otras clases para encontrar a sus amigos; pueden ir a clubes que les gusten: cantar, bailar, cocinar comida; también pueden salir al aire libre: jugar a la pelota, escalar, deslizarse o ver actuaciones y degustar té; .
para ampliar el espacio de actividades para niños, la escuela primaria no. 1 de xiamen elaboró un plan general para espacios de actividades para estudiantes al aire libre e interiores.
en cuanto a actividades al aire libre, además de los proyectos tradicionales como cuerdas para escalar y toboganes, el jardín de infancia también ha desarrollado el proyecto deportivo "isla de arena y agua qile". hay areneros y piscinas donde los niños pueden jugar todo lo que quieran. también hay una "fuente tiao tiao" donde el grifo rociará columnas de agua de diferentes formas, lo que aumenta la diversión.
en el exterior también se encuentra la "zona horaria de asakusa". aquí se plantan 28 tipos de hierbas medicinales chinas. al mismo tiempo, también es un área de graffiti donde los niños pueden elegir sus materiales y métodos favoritos para crear.
la escuela infantil xiamen no.1 ha transformado el área de actividades integrales en el segundo piso en un espacio de actividades abierto que abarca todas las áreas. es más como un espacio de juego en un gran centro comercial integral. aquí se encuentran la "tienda yi xiaoxiao" y el "supermercado muxin", donde los niños pueden experimentar "actividades de compras". los vendedores aquí son todos estudiantes de jardín de infantes.
en el segundo piso también se encuentra el "cute rabbit express", donde los niños pueden ser "mensajeros" y entregar "mensajeros" a maestros de jardín de infantes y compañeros de clase. también hay un área de actividades para preparar té alrededor de la estufa donde puedes preparar té y relajarte. los profesores pueden preparar té con sus compañeros y experimentar la alegría del ocio.
el área de actividades públicas en el tercer piso de la escuela se ha convertido en un espacio de actividades integral que integra crianza ecológica, apreciación de plantas, observación y registro, presentaciones de juegos y otras funciones.
los "ocho mercados" de xiamen son un típico mercado urbano de verduras. es un lugar de reunión de mariscos y verduras frescas, y también lleva los recuerdos de innumerables habitantes de xiamen. una maestra de un jardín de infantes en xiamen llevó a los niños al jardín de infantes de lujiang, cerca de las "ocho ciudades", y los niños de los dos jardines de infantes fueron juntos al mercado. compraron ingredientes frescos y juntos prepararon "rollitos de primavera" delicias de xiamen.
yao lina, directora de un jardín de infantes en xiamen, dijo que además de abrir un espacio para actividades en el jardín de infantes, el jardín de infantes también presta atención al uso de recursos familiares y comunitarios para extender el espacio de actividades al mundo exterior.
integrar la educación de edades mixtas y cooperar con la educación comunitaria.
romper las restricciones del espacio de clase también significa romper las restricciones de los niveles de grado y, naturalmente, se llevará a cabo la educación para edades mixtas.
"el conejito que compré se lo regalaré a mi hermano pequeño". xiao li, una chica de la clase superior, gastó 20 "mucoins" para darle un conejito "de peluche" a xiao cai, que está en la clase inferior. xiao cai tomó el conejo y jugueteó con él de izquierda a derecha. ¿cuando un periodista le preguntó a xiao cai si este conejo era caro? xiao cai no podía entender. la "hermana" xiao li explicó rápidamente: 20 "monedas mu" son "mucho dinero".
en el supermercado muxin, el periodista vio que los estudiantes de la clase pequeña a menudo no podían contar la cantidad de monedas que necesitaban cuando estaban "de compras". el "vendedor" de la clase grande "arreglaba las cuentas" pacientemente para los estudiantes pequeños y ayúdelos a “contar el dinero” y el pago.
antes de la actuación, los niños de la clase alta ayudan a los niños de la clase baja a maquillarse; durante los deportes, los niños de la clase baja ayudan a los niños de la clase alta a recoger pelotas. en la escuela primaria de xiamen, actividades para edades mixtas. se puede ver en todas partes.
"no ofrecemos deliberadamente educación para edades mixtas, pero de hecho, la educación para edades mixtas ocurre todo el tiempo", dijo miao ling, subdirectora del jardín de infantes número 1 de xiamen.
en el jardín de infancia número 1 de xiamen, romper las limitaciones del espacio de clase también se refleja en las actividades del club escolar. el jardín de infancia cuenta ahora con más de 20 clubes, incluidos clubes de deportes y arte tradicionales, como tambores africanos, violín, danza folclórica, baloncesto, taekwondo, etc., así como clubes de estilo de vida, como elaboración de alimentos y entrega urgente. la guardería también cuenta con clubes de tecnología, como el de robótica.
en el jardín de infancia, son los niños quienes deciden a qué clubes quieren unirse. los niños de cada club provienen de diferentes clases y tienen diferentes edades.
el espacio de actividades del colegio proporciona un amplio espacio para el desarrollo de clubes. por ejemplo, se puede organizar a los niños de los clubes de arte para que actúen en el "muxin stage". mientras que otros niños pueden convertirse en espectadores, también pueden disfrutar del servicio de té que ofrece la "casa de té", pero deben pagar "monedas muxin" para hacerlo. disfruta del servicio".
yao lina, directora de una guardería, afirmó: "requerimos que los profesores cedan sus asientos y sean sólo colaboradores y guías, para que los niños puedan convertirse en protagonistas de las actividades".
los jardines de infancia alientan a los niños a formar asociaciones espontáneamente y, al mismo tiempo, alientan a los niños de múltiples asociaciones a conocerse, cooperar entre sí, planificar y llevar a cabo conjuntamente actividades temáticas y promover sus interacciones sociales. los niños realizan de forma independiente actividades como "reclutar nuevos miembros" del club, publicitar y recomendar el club a los niños.
integrarse en cinco áreas principales y centrarse en el proceso de actividades.
"explorar un método educativo de espacio completo no se trata de 'pastorear ovejas', ni de que los maestros no se preocupen por nada". yao lina dijo que en cada sitio de actividades en el jardín de infantes, hay maestros dedicados responsables de la gestión. guían las actividades de los niños, y algunos brindan ayuda a los niños, y algunos participan en la mediación de las disputas de los niños.
al diseñar una actividad, la escuela realizará suficiente enseñanza e investigación, logrará una planificación integral y aclarará si está integrada en los cinco campos de salud, lenguaje, sociedad, ciencia y arte. sobre esta base, el jardín de infancia destaca el concepto de. educar a las personas en todo el espacio de acuerdo con las leyes del desarrollo físico y mental de los niños proporciona cinco apoyos principales: material, lenguaje, psicología, tiempo y mano de obra.
yao lina dijo que explorar el método educativo en todo el espacio no significa negar la gestión de clases en el jardín de infantes, las actividades para dormir, comer y otras actividades de los niños deben basarse en unidades de clase en los jardines de infantes generalmente se organizan una hora después de la admisión. por la mañana, dentro de la escuela, también se organizan dos actividades en todo el parque cada semana.
la escuela infantil no. 1 de xiamen divide las actividades de espacio completo en "enlace de planificación", "enlace de implementación" y "enlace de revisión".
en el "vínculo de planificación", la escuela se centra en dar a los niños la oportunidad de expresar sus pensamientos y deseos, mientras que el papel del maestro es comprender los intereses y necesidades de los niños y captar su nivel de desarrollo.
en el "enlace de implementación", el jardín de infancia ayuda a los niños a descubrir problemas de forma proactiva y a resolverlos de forma independiente. durante el juego, los profesores deben observar el desarrollo real de los niños, para que puedan comprender sus pensamientos y descubrir su sabiduría.
en la "sesión de revisión", todos los profesores de la escuela se reunirán para comunicar y evaluar el desempeño de los niños.
"quiero dar retroalimentación sobre el desempeño de cada niño al entregar entrega urgente a su maestro de clase y evaluar el desempeño del niño juntos". zhu yan, un maestro a cargo del club "cute rabbit express", dijo que varios maestros se reunieron para evaluar, tendrá una presentación más objetiva del desempeño del niño.
en la escuela primaria no. 1 de xiamen, algunas áreas de actividades de clase son muy populares entre los niños, lo que atrae a muchos niños de otras clases a unirse a la clase. por ejemplo, el "rincón de cría de pollos rutin" en la clase de segundo año es muy popular entre los niños y se ha convertido en un "lugar de moda" en la escuela. la maestra preparó los huevos y los niños observaron y registraron los cambios en los huevos todos los días desde el momento en que eclosionaron. la maestra preguntó: si los polluelos nacen exitosamente, ¿cómo se les debe cuidar? algunos estudiantes diseñaron la casa de las gallinas en el área de arte y otros construyeron un parque de actividades para las gallinas. al final, dos de los diez huevos eclosionaron con éxito y se convirtieron en polluelos. los niños pusieron las gallinas en la caja de cría a temperatura constante en el rincón natural. muchos niños de otras clases vinieron a observar, cuidar y alimentar a las gallinas. las gallinas rutinarias se convirtieron en los tesoros de los niños.
el jardín de infancia también aprovecha oportunidades como visitas de equipos de varias regiones del país y actividades de la comunidad educativa para permitir que los niños participen en servicios y recepciones. por ejemplo, antes de la visita del equipo de supervisión provincial de heilongjiang, los maestros de un jardín de infantes en xiamen presentaron a los niños las costumbres y costumbres de harbin para ampliar sus horizontes. los niños recibieron a los invitados según las características de sus propios grupos.
los niños de los clubes de arte interpretaron canciones y bailes como "harbin must go", basados en las características regionales de harbin. cuando los invitados visitan, los niños del club de supermercados preparan delicias y pequeños obsequios específicos de xiamen para los invitados, y los niños del club "cute rabbit express" se los entregan. el equipo de supervisión también preparó las mascotas de los juegos asiáticos de invierno 2025, "binbin" y "nini", como obsequio para los niños.
liu xiaoqi, reportero de noticias de educación de china, corresponsal de xiong jie
