детский сад № 1 сямэня исследует метод полноценного обучения: ходите в другие классы и играйте на площадках для проведения мероприятий.
2024-09-27
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
«больше всего мне нравится ходить в большой класс. там мои хорошие друзья». «я возьму своего младшего брата посмотреть шоу». «я хочу пойти по магазинам на третьем этаже». детский сад № 1 сямыня. дети рассказали репортерам, куда они хотят пойти.
в последние годы в детском саду № 1 сямыня каждую неделю выделяется определенное время, чтобы нарушить классовые ограничения на занятия детей, позволяя детям ходить в другие классы, чтобы играть. в то же время детский сад полагается на клубы для расширения пространства для занятий детей. и развивать для них спорт, искусство и жизнь. что касается мест проведения мероприятий, создано больше игровых курсов. детский сад № 1 сямыня способствует их всестороннему развитию, организовывая всех детей в детском саду и позволяя им делать самостоятельный выбор и свободно передвигаться.
откройте пространство и позвольте детям выбирать, где играть.
в начальной школе сямэнь время открытых занятий — самое счастливое время для детей. они могут «переходить в классы»: ходить в другие классы, чтобы найти своих друзей; они могут ходить в клубы, которые им нравятся: петь, танцевать, готовить еду; они также могут выходить на улицу: играть в мяч, лазать, скользить или смотреть представление и дегустацию чая. .
чтобы расширить пространство для занятий детей, начальная школа № 1 сямыня разработала общий план открытых и закрытых пространств для занятий учащихся.
что касается активного отдыха, то помимо традиционных проектов, таких как лазание по веревкам и горкам, в детском саду также разработан спортивный проект «остров песка и воды»: здесь есть песочницы и бассейны, где дети могут играть столько, сколько захотят. также есть «фонтан тяо тяо», из которого из крана будут распыляться столбы воды разной формы, добавляя веселья.
на открытом воздухе также есть «часовой пояс асакуса». здесь высажены 28 видов китайских лекарственных трав. в то же время это также зона граффити, где дети могут выбирать свои любимые материалы и методы для творчества.
детская школа № 1 сямыня превратила обширную зону развлечений на втором этаже в открытое пространство для всех видов деятельности. это больше похоже на игровое пространство в большом комплексном торговом центре. здесь есть «магазин yi xiaoxiao» и «супермаркет muxin», где дети могут заняться «шопингом». продавцы здесь все воспитанники детского сада.
на втором этаже также находится «милый кролик-экспресс», где дети могут быть «курьерами» и доставлять «курьеров» воспитателям детского сада и одноклассникам. вокруг плиты также есть зона для приготовления чая, где вы можете заварить чай и расслабиться. учителя могут заварить чай со своими одноклассниками и испытать радость досуга.
зона общественной деятельности на третьем этаже школы стала комплексным пространством для деятельности, объединяющим экологическое разведение, оценку посадок, наблюдение и запись, игровые представления и другие функции.
«восемь рынков» сямыня — это типичный городской овощной рынок. это место сбора морепродуктов и свежих овощей, а также хранит воспоминания бесчисленных жителей сямыня. воспитательница детского сада в сямыне отвела детей в детский сад луцзян рядом с «восьми городами», и дети из двух детских садов вместе пошли на рынок. они купили свежие ингредиенты и вместе приготовили деликатесные «спринг-роллы» сямыня.
яо лина, директор детского сада в сямыне, сказала, что помимо открытия пространства для занятий в детском саду, детский сад также уделяет внимание использованию ресурсов семьи и сообщества для расширения пространства для деятельности на внешний мир.
интегрировать смешанное образование и сотрудничать с общественным образованием.
нарушение ограничений классного пространства также означает нарушение ограничений классов, и, естественно, будет осуществляться смешанное образование.
«маленького кролика, которого я купил, отдадут моему младшему брату», — сяо ли, девочка из высшего класса, потратила 20 «мукойнов», чтобы подарить «плюшевого» кролика сяо цаю, который учится в самом низком классе. сяо цай взял кролика и поиграл с ним направо и налево. когда репортер спросил сяо цая, дорогой ли этот кролик? сяо цай не мог понять. «сестра» сяо ли сбоку быстро объяснила: 20 «монет му» — это «большие деньги».
в супермаркете «муксин» репортер заметил, что ученики из младшего класса часто не могли посчитать количество монет, которое им нужно, когда они «покупали товары». «продавец» из большого класса терпеливо «расплачивался» за маленьких учеников. помогите им «посчитать деньги» и оплату.
перед выступлением дети из старших классов помогают детям из младших классов наносить макияж во время занятий спортом, дети из младших классов помогают детям из старших классов собирать мячи. в начальной школе сямэнь проводятся занятия для детей разного возраста. можно увидеть повсюду.
«мы намеренно не проводим обучение для смешанного возраста, но на самом деле обучение для смешанного возраста происходит постоянно», — сказала мяо лин, заместитель директора детского сада № 1 сямыня.
в детском саду № 1 сямыня преодоление ограничений классного пространства также находит отражение в деятельности школьных клубов. сейчас в детском саду работает более 20 кружков, среди которых традиционные спортивные и творческие кружки, такие как африканская игра на барабанах, игра на скрипке, народные танцы, баскетбол, тхэквондо и т. д., а также кружки по образу жизни, например, по приготовлению еды и экспресс-доставке. в детском саду также есть технологические кружки, например, робототехника.
в детском саду дети сами решают, в какие кружки они хотят вступить. в каждом клубе дети из разных классов и разного возраста.
пространство деятельности школы предоставляет широкое пространство для развития клубов. например, детям из художественных кружков можно организовать выступления на «сцене мухина». в то время как другие дети могут стать зрителями, они также могут насладиться чайным сервизом, предоставляемым «чайным домиком», но за это им нужно заплатить «монеты мухина». наслаждайтесь обслуживанием».
яо лина, директор детского сада, сказала: «мы требуем, чтобы учителя уступили свои места и были только сотрудниками и наставниками, чтобы дети могли стать главными действующими лицами мероприятий».
детские сады поощряют детей к спонтанному формированию объединений и в то же время поощряют детей из нескольких объединений узнавать друг друга, сотрудничать друг с другом, совместно планировать и проводить тематические мероприятия, а также способствовать их социальному взаимодействию. такие мероприятия, как «привлечение новых членов» клуба, пропаганда и рекомендация клуба детям, выполняются детьми самостоятельно.
интегрируйтесь в пять основных направлений и сосредоточьтесь на процессе деятельности
«изучение метода полнопространственного образования не связано с «выпасом овец» и не с тем, чтобы учителя ни о чем не заботились». руководят деятельностью детей, а некоторые оказывают помощь детям, а некоторые участвуют в посредничестве в детских спорах.
при разработке деятельности школа проведет достаточное обучение и исследования, достигнет комплексного планирования и выяснит, интегрирована ли она в пять областей здоровья, языка, общества, науки и искусства. на этой основе детский сад выделяет концепцию. обучение людей во всем пространстве согласно законам физического и психического развития детей обеспечивают пять основных опор: материальную, языковую, психологическую, временную и рабочую.
яо лина сказала, что изучение метода «всепространственного образования» не означает отрицания управления классом. в детском саду сон, прием пищи и другие занятия детей должны основываться на классах. в детских садах занятия «всепространство» обычно проводятся через час после поступления. утром в школе также каждую неделю проводятся два полноценных мероприятия на территории парка.
детская школа № 1 сямыня разделяет полномасштабные мероприятия на «звено планирования», «звено реализации» и «звено обзора».
в «звене планирования» школа фокусируется на том, чтобы дать детям возможность выразить свои мысли и пожелания, а роль учителя состоит в том, чтобы понять интересы и потребности детей и оценить уровень их развития.
в «звене реализации» детский сад помогает детям активно обнаруживать проблемы и самостоятельно решать проблемы. во время игры педагогам необходимо наблюдать за реальным развитием детей, чтобы они могли понять их мысли и раскрыть их мудрость.
на «обзорном заседании» все учителя школы соберутся вместе, чтобы пообщаться и оценить успеваемость детей.
«я хочу оставить отзыв о работе каждого ребенка при экспресс-доставке своему классному руководителю и оценить работу ребенка вместе». чжу янь, учитель, отвечающий за клуб «милый кролик экспресс», сказал, что несколько учителей собрались вместе, чтобы оценить, даст более объективное представление об успеваемости ребенка.
в начальной школе № 1 сямыня некоторые направления занятий очень популярны среди детей, что привлекает в класс многих детей из других классов. например, «уголок разведения кур рутина» во втором классе пользуется большой популярностью среди детей и стал «горячей точкой» в школе. учитель готовил яйца, а дети наблюдали и записывали изменения в яйцах каждый день с момента их вылупления. воспитатель спросил: если птенцы вылупятся успешно, как о них следует заботиться? некоторые студенты спроектировали домик для цыплят в художественной зоне, а некоторые построили для цыплят парк развлечений. в конце концов, из двух яиц из десяти успешно вылупились птенцы. дети поместили цыплят в ящик для разведения с постоянной температурой в естественном уголке. многие дети из других классов пришли наблюдать за цыплятами, заботиться о них и кормить. рутиновые цыплята стали сокровищем для детей.
детский сад также использует такие возможности, как командные визиты из разных регионов страны и образовательные общественные мероприятия, чтобы позволить детям участвовать в службах и приемах. например, перед визитом группы надзора провинции хэйлунцзян педагоги детского сада в сямыне познакомили детей с обычаями и обычаями харбина, чтобы расширить их кругозор. дети приветствовали гостей в соответствии с особенностями своей группы.
дети из творческих клубов исполнили песни и танцы, такие как «harbin must go», основанные на региональных особенностях харбина. когда приходят гости, дети из клуба супермаркетов готовят для гостей характерные для сямэня деликатесы и небольшие подарки, а дети из клуба «милый кролик экспресс» доставляют их гостям. кураторская группа также подготовила в качестве подарков детям талисманы зимних азиатских игр 2025 года «бинбин» и «нини».
репортер новостей образования китая сюн цзе, корреспондент лю сяоци
