o jardim de infância nº 1 de xiamen explora um método de educação em espaço completo - vá para outras aulas e brinque em locais de eventos
2024-09-27
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“eu gosto mais de ir para a aula grande. lá estão meus bons amigos.” “vou levar meu irmão mais novo para assistir ao show.” “quero fazer compras no terceiro andar.” jardim de infância nº 1 de xiamen, as crianças disseram aos repórteres para onde queriam ir.
nos últimos anos, o jardim de infância nº 1 de xiamen reservou um horário fixo todas as semanas para quebrar as restrições das aulas às atividades infantis, permitindo que as crianças frequentem outras aulas para brincar. ao mesmo tempo, o jardim de infância conta com clubes para expandir o espaço de atividades infantis. e desenvolver o esporte, a arte e a vida para eles. em relação aos locais de atividades, são montados mais campos de jogos. o jardim de infância nº 1 de xiamen promove seu desenvolvimento integral, organizando todas as crianças do jardim de infância e permitindo-lhes fazer escolhas independentes e se movimentar livremente.
abra o espaço e deixe as crianças escolherem onde brincar.
na escola primária de xiamen, o horário de atividades abertas é o momento mais feliz para as crianças. podem “cruzar aulas”: ir a outras aulas para encontrar os amigos; podem ir a clubes que gostam: cantar, dançar, cozinhar comida; também podem ir ao ar livre: jogar bola, escalar, deslizar ou assistir a espetáculos e provas de chá; .
a fim de expandir o espaço de atividades infantis, a escola primária no. 1 de xiamen elaborou um plano geral para espaços de atividades estudantis externos e internos.
ao nível das actividades ao ar livre, para além dos projectos tradicionais como cordas de escalada e escorregas, o jardim de infância também desenvolveu o projecto desportivo “ilha qile de areia e água”. existem caixas de areia e piscinas onde as crianças podem brincar o quanto quiserem. existe também uma “fonte tiao tiao” onde a torneira irá borrifar colunas de água de diferentes formatos, aumentando a diversão.
ao ar livre, existe também o “fuso horário de asakusa”. aqui são plantados 28 tipos de fitoterapia chinesa. ao mesmo tempo, é também uma área de graffiti onde as crianças podem escolher seus materiais e métodos favoritos para criar.
a escola infantil xiamen no.1 transformou a área de atividades abrangente no segundo andar em um espaço de atividades aberto para todas as áreas. é mais como um espaço de recreação em um grande shopping center. existem aqui a "loja yi xiaoxiao" e o "supermercado muxin", onde as crianças podem experimentar "atividades de compras". os vendedores aqui são todos alunos do jardim de infância.
no segundo andar, funciona também o “expresso do coelho fofo”, onde as crianças podem ser “mensageiros” e entregar “mensageiros” aos professores do jardim de infância e aos colegas. há também uma área de atividades para fazer chá ao redor do fogão, onde você pode fazer chá e relaxar. os professores podem fazer chá com os colegas e vivenciar a alegria do lazer.
a área de atividades públicas no terceiro andar da escola tornou-se um espaço de atividades abrangente que integra criação ecológica, apreciação de plantações, observação e registro, apresentações de jogos e outras funções.
os "oito mercados" de xiamen são um típico mercado de vegetais urbanos. é um ponto de encontro de frutos do mar e vegetais frescos e também carrega as memórias de inúmeras pessoas de xiamen. uma professora de um jardim de infância em xiamen levou as crianças ao jardim de infância de lujiang, perto das "oito cidades", e as crianças dos dois jardins de infância foram juntas ao mercado. eles compraram ingredientes frescos e prepararam juntos os deliciosos "rolinhos primavera" de xiamen.
yao lina, diretora de um jardim de infância em xiamen, disse que além de abrir espaços de atividades no jardim de infância, o jardim de infância também presta atenção ao uso de recursos familiares e comunitários para estender o espaço de atividades ao mundo exterior.
integrar a educação de idades mistas e cooperar com a educação comunitária
romper as restrições do espaço de aula também significa quebrar as restrições dos níveis de escolaridade, e a educação mista será naturalmente realizada.
“o coelhinho que comprei vai ser dado ao meu irmãozinho.” xiao li, uma menina da classe alta, gastou 20 “mucoins” para dar um coelhinho “de pelúcia” para xiao cai, que está na classe baixa. xiao cai pegou o coelho e mexeu nele a torto e a direito. quando um repórter perguntou a xiao cai se esse coelho era caro? xiao cai não conseguia entender. a “irmã” xiao li ao lado explicou rapidamente: 20 “moedas mu” são “muito dinheiro”.
no supermercado muxin, o repórter viu que os alunos da turma pequena muitas vezes não conseguiam contar a quantidade de moedas de que precisavam quando estavam “fazendo compras”. o “vendedor” da turma grande pacientemente “ajustava as contas” para os alunos pequenos e ajude-os a “contar o dinheiro” e o pagamento.
antes da apresentação, as crianças da classe alta ajudam as crianças da classe baixa a se maquiar durante os esportes, as crianças da classe baixa ajudam as crianças da classe alta a pegar bolas. pode ser visto em todos os lugares.
"não praticamos deliberadamente a educação para idades mistas, mas, na verdade, a educação para idades mistas acontece o tempo todo", disse miao ling, vice-diretora do jardim de infância nº 1 de xiamen.
no jardim de infância nº 1 de xiamen, a quebra das limitações do espaço de aula também se reflete nas atividades do clube escolar. o jardim de infância tem agora mais de 20 clubes, incluindo clubes esportivos e artísticos tradicionais, como percussão africana, violino, dança folclórica, basquete, taekwondo, etc., bem como clubes de estilo de vida, como preparação de alimentos e entrega expressa. o jardim de infância também possui clubes de tecnologia, como robótica.
no jardim de infância, cabe às crianças decidir em quais clubes desejam ingressar. as crianças de cada clube vêm de classes diferentes e têm idades diferentes.
o espaço de atividades da escola proporciona um amplo espaço para o desenvolvimento de clubes. por exemplo, as crianças dos clubes de arte podem ser organizadas para actuar no "palco muxin". enquanto outras crianças podem tornar-se espectadores, também podem desfrutar do serviço de chá fornecido pela "casa de chá", mas têm de pagar "moedas muxin" para isso. aproveite o serviço”.
yao lina, diretora de um jardim de infância, disse: “exigimos que os professores cedam seus assentos e sejam apenas colaboradores e guias, para que as crianças possam se tornar protagonistas das atividades”.
os jardins de infância incentivam as crianças a formar associações espontaneamente e, ao mesmo tempo, incentivam as crianças de múltiplas associações a conhecerem-se, a cooperarem entre si, a planearem e realizarem em conjunto atividades temáticas e a promoverem as suas interações sociais. atividades como “recrutar novos sócios” do clube, divulgar e recomendar o clube às crianças são todas realizadas pelas crianças de forma independente.
integre-se em cinco grandes áreas e concentre-se no processo de atividades
“explorar um método de educação em espaço integral não se trata de 'pastorear ovelhas', nem de os professores não se preocuparem com nada.” yao lina disse que em cada local de atividade do jardim de infância há professores dedicados responsáveis pela gestão. orientam as atividades das crianças, e alguns fornecem ajuda às crianças, e alguns participam na mediação de disputas infantis.
ao conceber uma actividade, a escola conduzirá ensino e investigação suficientes, alcançará um planeamento abrangente e esclarecerá se está integrada nos cinco campos da saúde, linguagem, sociedade, ciência e arte. nesta base, o jardim de infância destaca o conceito de. educar as pessoas em todo o espaço. de acordo com as leis do desenvolvimento físico e mental das crianças fornecem cinco suportes principais: material, linguagem, psicologia, tempo e mão de obra.
yao lina disse que explorar o método de educação em todos os espaços não significa negar a gestão das aulas. no jardim de infância, o sono, a alimentação e outras atividades das crianças devem ser baseados em unidades de aula em todos os espaços dos jardins de infância, geralmente organizadas uma hora após a admissão. manhã dentro da escola, há também duas atividades em todo o parque, organizadas todas as semanas.
a escola infantil nº 1 de xiamen divide as atividades de espaço completo em “link de planejamento”, “link de implementação” e “link de revisão”.
no “elo de planeamento”, a escola centra-se em dar às crianças a oportunidade de expressarem os seus pensamentos e desejos, enquanto o papel do professor é compreender os interesses e necessidades das crianças e compreender o seu nível de desenvolvimento.
no "link de implementação", o jardim de infância apoia as crianças a descobrir problemas de forma proativa e a resolvê-los de forma independente. durante a brincadeira, os professores são obrigados a observar o real desenvolvimento das crianças, para que possam compreender seus pensamentos e descobrir sua sabedoria.
na “sessão de avaliação”, todos os professores da escola se reunirão para comunicar e avaliar o desempenho das crianças.
"quero dar feedback sobre o desempenho de cada criança na entrega expressa ao professor da turma e avaliar o desempenho da criança juntos." zhu yan, professor responsável pelo clube "cute rabbit express", disse que vários professores se reuniram para participar. avaliar, terá uma apresentação mais objetiva do desempenho da criança.
na escola primária no. 1 de xiamen, algumas áreas de atividades de classe são muito populares entre as crianças, atraindo muitas crianças de outras classes para ingressar nas aulas. por exemplo, o "rutin chicken breeding corner" na turma do segundo ano é muito popular entre as crianças e se tornou um "ponto quente" na escola. a professora preparou os ovos e as crianças observaram e registraram as mudanças nos ovos todos os dias desde o momento em que eclodiram. a professora perguntou: se os pintinhos eclodirem com sucesso, como devem ser cuidados? alguns alunos projetaram a casa da galinha na área de artes e alguns construíram um parque de atividades para a galinha. no final, dois dos dez ovos eclodiram com sucesso e se transformaram em filhotes. as crianças colocavam as galinhas na caixa de criação em temperatura constante no recanto natural. muitas crianças de outras turmas vieram observar, cuidar e alimentar as galinhas. as galinhas rutinas tornaram-se os tesouros das crianças.
o jardim de infância também aproveita oportunidades como visitas de equipes de diversas regiões do país e atividades comunitárias educativas para permitir que as crianças participem de serviços e recepções. por exemplo, antes da visita da equipa de supervisão provincial de heilongjiang, os professores de um jardim de infância em xiamen apresentaram às crianças os costumes e costumes de harbin para expandir os seus horizontes. as crianças acolheram os convidados de acordo com as características dos seus grupos.
crianças de clubes de arte cantaram canções e danças como "harbin must go", baseadas nas características regionais de harbin. durante a visita dos convidados, as crianças do clube de supermercados preparam iguarias específicas de xiamen e pequenos presentes para os convidados, e as crianças do clube "cute rabbit express" os entregam aos convidados. a equipe de supervisão também preparou os mascotes dos jogos asiáticos de inverno de 2025, "binbin" e "nini", como presentes para as crianças.
liu xiaoqi, repórter do china education news, xiong jie, correspondente
