el jardín de infantes central de la calle guangrao del condado de guangrao lleva a cabo actividades regionales de observación de la creación del medio ambiente
2024-09-20
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el reportero de dazhong.com li maosheng y el corresponsal wang xiaofan informaron desde dongying
el medio ambiente es un recurso educativo importante y el entorno del área del jardín de infantes debe promover eficazmente el desarrollo de los niños pequeños. para aprovechar plenamente el papel educativo del medio ambiente, crear un entorno regional educativo e interesante, enriquecer la experiencia de vida de los niños y realizar un diálogo entre el medio ambiente y los niños. el 20 de septiembre, el jardín de infancia central de la calle guangrao en el condado de guangrao llevó a cabo una actividad de observación de la creación ambiental regional.
al ingresar a las áreas de cada clase, podemos ver que los maestros diseñan cuidadosamente y discuten con los niños cómo organizar el ambiente regional, siguiendo de cerca los intereses de los niños. algunas clases utilizan elementos de desecho, como cartones, redes de espuma y otros materiales para decorar el lugar. medio ambiente los artículos de desecho que se utilizan en nuestra vida diaria, después de un poco de procesamiento, se convierten inmediatamente en juguetes educativos vívidos, lo que mejora la conciencia de los niños sobre la protección del medio ambiente y la creatividad. algunas clases colocan una variedad de alimentos en rincones naturales para crear un ambiente libre de desperdicios. ambiente la escena de la cosecha del otoño; algunas clases colocaron varios equipos experimentales en el área de ciencias, permitiendo a los niños experimentar los misterios mágicos de la ciencia a través de operaciones prácticas.
a los ojos de los niños, el ambiente de clase no debe ser solo una existencia ornamental, sino un espacio interactivo que sea cálido, seguro, divertido, de exploración independiente y de creación feliz. ésta es la connotación educativa contenida en el ambiente de clase. a través de esta actividad de observación de la creación ambiental, los profesores descubrieron el significado educativo que contiene el entorno regional, para que el valor de la creación ambiental pueda reflejarse verdaderamente en el desarrollo de los niños.
