l'école maternelle centrale de la rue guangrao du comté de guangrao mène des activités d'observation de la création de l'environnement régional
2024-09-20
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
le journaliste de dazhong.com li maosheng et le correspondant wang xiaofan ont rapporté de dongying
l'environnement est une ressource éducative importante et l'environnement de la maternelle doit promouvoir efficacement le développement des jeunes enfants. afin de faire jouer pleinement le rôle de l'éducation environnementale, créer un environnement régional éducatif et intéressant, enrichir l'expérience de vie des enfants et réaliser un dialogue entre l'environnement et les enfants. le 20 septembre, l'école maternelle centrale de la rue guangrao, dans le comté de guangrao, a mené une activité régionale d'observation de la création de l'environnement.
en parcourant les espaces de chaque classe, nous pouvons voir que les enseignants conçoivent soigneusement et discutent avec les enfants de la manière d'aménager l'environnement régional, en suivant de près les intérêts des enfants. certaines classes utilisent des déchets, tels que des cartons, des filets en mousse et d'autres matériaux pour décorer l'espace. environnement. source les déchets qui sont utilisés dans notre vie quotidienne, après un peu de traitement, deviennent immédiatement des jouets éducatifs vivants, sensibilisant les enfants à la protection de l'environnement et à la créativité. certaines classes mettent une variété d'aliments dans des coins naturels pour créer un environnement sans déchets ; environnement. la scène des récoltes d'automne ; certaines classes installent divers équipements expérimentaux dans la zone scientifique, permettant aux enfants de découvrir les mystères magiques de la science à travers des opérations pratiques.
aux yeux des enfants, l'environnement de classe ne doit pas être seulement une existence ornementale, mais un espace interactif chaleureux, sûr, intéressant, d'exploration indépendante et de création heureuse. c'est la connotation éducative contenue dans l'environnement de classe. grâce à cette activité d'observation de la création environnementale, les enseignants ont découvert l'importance éducative contenue dans l'environnement régional, afin que la valeur de la création environnementale puisse véritablement se refléter dans le développement des enfants.
