l'asilo centrale di guangrao street della contea di guangrao svolge attività di osservazione della creazione dell'ambiente regionale
2024-09-20
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il giornalista di dazhong.com li maosheng e il corrispondente wang xiaofan hanno riferito da dongying
l'ambiente è un'importante risorsa educativa e l'ambiente della scuola materna dovrebbe promuovere efficacemente lo sviluppo dei bambini piccoli. per sfruttare appieno il ruolo educativo dell'ambiente, creare un ambiente regionale educativo e interessante, arricchire l'esperienza di vita dei bambini e realizzare un dialogo tra l'ambiente e i bambini. il 20 settembre, l'asilo centrale di guangrao street, nella contea di guangrao, ha svolto un'attività di osservazione della creazione ambientale regionale.
entrando nelle aree di ogni classe, possiamo vedere che gli insegnanti progettano attentamente e discutono con i bambini come organizzare l'ambiente regionale, seguendo da vicino gli interessi dei bambini. alcune classi utilizzano oggetti di scarto, come cartoni, reti di schiuma e altri materiali per decorare ambiente fonte gli oggetti di scarto che vengono utilizzati nella nostra vita quotidiana, dopo una piccola lavorazione, diventano immediatamente vivaci giocattoli educativi, rafforzando la consapevolezza dei bambini sulla protezione dell'ambiente e sulla creatività. alcune classi mettono una varietà di cibo negli angoli naturali per creare un ambiente privo di rifiuti la scena del raccolto autunnale; alcune classi mettono varie attrezzature sperimentali nell'area scientifica, consentendo ai bambini di sperimentare i misteri magici della scienza attraverso operazioni pratiche.
agli occhi dei bambini, l'ambiente di classe non dovrebbe essere solo un'esistenza ornamentale, ma uno spazio interattivo che sia caldo, sicuro, divertente, di esplorazione indipendente e di creazione felice. questa è la connotazione educativa contenuta nell'ambiente di classe. attraverso questa attività di osservazione della creazione ambientale, gli insegnanti hanno scoperto il significato educativo contenuto nell'ambiente regionale, in modo che il valore della creazione ambientale possa realmente riflettersi nello sviluppo dei bambini.
