центральный детский сад на улице гуанграо округа гуанграо проводит мероприятия по наблюдению за созданием региональной окружающей среды.
2024-09-20
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
репортер dazhong.com ли маошэн и корреспондент ван сяофань сообщили из дуньина
окружающая среда является важным образовательным ресурсом, и среда детского сада должна эффективно способствовать развитию детей раннего возраста. чтобы в полной мере раскрыть роль экологического образования, создать образовательную и интересную региональную среду, обогатить жизненный опыт детей и реализовать диалог между окружающей средой и детьми. 20 сентября центральный детский сад на улице гуанграо в округе гуанграо провел мероприятие по наблюдению за созданием региональной окружающей среды.
зайдя в помещения каждого класса, мы видим, что учителя тщательно проектируют и обсуждают с детьми, как обустроить региональную среду, внимательно следуя интересам детей. в некоторых классах для украшения используются такие предметы, как картонные коробки, пенопластовые сетки и другие материалы. источник: отходы, которые используются в нашей повседневной жизни, после небольшой обработки сразу же становятся яркими развивающими игрушками, повышая осведомленность детей об охране окружающей среды и творчестве. некоторые занятия помещают разнообразные продукты питания в естественные уголки, чтобы создать безотходное пространство; окружающая среда. осенний урожай; некоторые классы устанавливают различное экспериментальное оборудование в научной зоне, позволяя детям познавать волшебные тайны науки посредством практических действий.
в глазах детей классная среда должна быть не просто декоративным существованием, а интерактивным пространством, теплым, безопасным, интересным, независимым исследованием и счастливым творчеством. таков образовательный смысл, содержащийся в классной среде. благодаря этой деятельности по наблюдению за созданием окружающей среды учителя обнаружили образовательную значимость, содержащуюся в региональной среде, так что ценность создания окружающей среды может действительно быть отражена в развитии детей.
