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recientemente, muchas provincias y ciudades del sur han experimentado altas temperaturas, y en algunas zonas las temperaturas alcanzaron los 43°c. las escuelas primarias y secundarias de changde, hunan, anhui, nanchang, jiangxi, sichuan, chongqing y otras ciudades han tenido que afrontar con urgencia. suspendieron clases o retrasaron su apertura. algunas escuelas que abrieron según lo previsto no han instalado los equipos de aire acondicionado en las aulas, ni colocado cubitos de hielo en las aulas para refrescarse.

temas como "¿cuándo pueden los niños utilizar aires acondicionados en medio de altas temperaturas?" y "¿deberían instalarse aires acondicionados en las aulas de primaria y secundaria?"

las escuelas primarias y secundarias de muchos lugares han suspendido las clases o retrasado su apertura debido a las altas temperaturas. algunas escuelas utilizan cubitos de hielo para refrescarse.

recientemente, muchas provincias y ciudades del sur han experimentado altas temperaturas, y en algunas zonas las temperaturas alcanzaron los 43°c. las escuelas primarias y secundarias de changde, hunan, nanchang, jiangxi, sichuan, chongqing y otras ciudades han suspendido urgentemente las clases o han retrasado su apertura.

los padres de chengdu, sichuan, changsha, hunan, huangshan, anhui y otros lugares publicaron en plataformas sociales que debido al clima cálido, las escuelas primarias y secundarias a las que asistían sus hijos no tenían aire acondicionado y no se podían impartir clases normales. algunas escuelas compraron cubitos de hielo y los colocaron en las aulas, y algunos padres incluso se organizaron por iniciativa propia para entregar cubitos de hielo a la clase de sus hijos para que se refresquen.

el 2 de septiembre, en el campus norte de la escuela primaria normal yindu ziteng de chengdu en la zona de alta tecnología de chengdu, el espacio abierto fuera del aula se llenó con cubos de plástico azules y rojos, cada uno de los cuales contenía enormes cubitos de hielo.

"¿están todas las madres en chengdu preocupadas por si sus hijos sufrirán un golpe de calor hoy?", dijo otro padre. los padres llamaron al 12345 para quejarse uno tras otro y finalmente recibieron el aviso de suspensión escolar.

una escuela en changsha utiliza cubitos de hielo para enfriar el aula (fuente: sanxiang metropolis daily)

muchas otras ciudades en la cuenca del río yangtze también se han enfrentado a un "clima desastroso" de alta temperatura que impidió el inicio de las clases normales. una madre de changsha, provincia de hunan, dijo que los estudiantes de todas las escuelas primarias de su distrito informaron que "el clima es demasiado caluroso y les produce mareos y vómitos".

inesperadamente, la primera clase de este año en las escuelas primarias y secundarias de algunas provincias del sur fue en realidad "cómo combatir las altas temperaturas". se dice que en algunos lugares las reservas de hielo han superado con creces las expectativas, la oferta supera la demanda y "las llamadas telefónicas se están inundando de llamadas de padres".

por lo tanto, muchas personas tienen una pregunta en mente: ¿por qué los aires acondicionados no se utilizan mucho en las aulas de primaria y secundaria?

hay muchos factores objetivos para la falta de aire acondicionado en las aulas

algunos internautas de chengdu preguntaron a través del foro de mensajes de líderes del people's daily online si las escuelas locales tienen planes de instalar aires acondicionados. el 3 de septiembre, la oficina de educación del distrito de chengdu shuangliu respondió que había consultado el catálogo de equipamiento escolar emitido por el país y la provincia de sichuan. no existen regulaciones claras sobre si se deben instalar aires acondicionados en las aulas de primaria y secundaria. los problemas reportados por los internautas se implementarán de manera oportuna cuando las condiciones sean propicias, y la oficina de educación del distrito coordinará con todas las partes para implementarlos activamente de acuerdo con los requisitos relevantes.

se recomienda posponer la apertura de escuelas o instalar aires acondicionados (fuente: captura de pantalla de xiangwen·complaint express)

el 4 de septiembre, un periodista llamó a la oficina de educación del distrito de kaifu, ciudad de changsha, provincia de hunan, para preguntar por qué no se instalaban aires acondicionados en las escuelas primarias. el personal respondió que había tres razones para no instalar aires acondicionados: primero, no los había. requisito de política para instalar aires acondicionados; en segundo lugar, algunas escuelas no están equipadas con líneas para instalar aires acondicionados, o la capacidad de voltaje es insuficiente, lo que dificulta su instalación directamente. el personal dijo que actualmente, todas las escuelas primarias en el distrito de kaifu no tienen aires acondicionados instalados. la instalación de aires acondicionados requiere que el departamento de educación haga juicios integrales basados ​​en la situación general, y las opiniones de los padres no están unificadas.

el mismo día, el periodista llamó a la oficina de educación del distrito de qingyang, ciudad de chengdu, provincia de sichuan. el personal dijo que, de acuerdo con los estándares de construcción de las escuelas primarias y secundarias ordinarias, los aires acondicionados de aula ordinarios no estaban incluidos en la construcción original. escuela. de acuerdo con los requisitos de prevención y control de enfermedades infecciosas del campus, las aulas ordinarias deben abrir las ventanas para ventilar durante la temporada cálida. en la actualidad, la instalación de acondicionadores de aire requiere la ampliación del suministro de energía de la escuela y la renovación de líneas dedicadas de aire acondicionado. esto requiere que el gobierno y los departamentos financieros asignen fondos especiales para completarlo, y no se puede resolver en poco tiempo. lo único que pueden hacer ahora es recoger opiniones de todos los partidos y denunciarlas.

el personal de la escuela primaria experimental tunxi jiangnan en el condado de tunxi, ciudad de huangshan, provincia de anhui, dijo que la escuela es un campus antiguo y que el sistema de energía actual no puede transportar aires acondicionados. si se instala, se cortará todo el suministro de energía.

¿subjetivamente, para cultivar el espíritu trabajador de los estudiantes?

además de los factores políticos y financieros mencionados anteriormente, también existe una controversia conceptual entre algunos padres y autoridades educativas sobre la falta de aire acondicionado en las escuelas primarias y secundarias. en hilos de noticias relacionados, algunos internautas creían que "no debes fingir" porque "esto es lo que pasaba cuando eras niño" y "es bueno dejar que los niños sufran un poco".

además, en respuesta a este problema, la oficina de educación municipal de changsha respondió en 2020 que las escuelas primarias y secundarias son el período dorado para cultivar el espíritu trabajador y la adaptabilidad de los estudiantes, y que el frío y el calor severos también son una especie de ejercicio. para alumnos de primaria y secundaria. al mismo tiempo, no es bueno para la salud de los estudiantes permanecer en un ambiente con aire acondicionado durante mucho tiempo, y la adaptabilidad del físico de cada estudiante al aire acondicionado también es inconsistente en 2021, también respondió la oficina de educación municipal de hefei; que "debido a que las estaciones más frías y más calurosas están de vacaciones, los estudiantes necesitan una formación básica para la vida y no se puede sobreproteger a los estudiantes como flores en el invernadero".

respuesta de la oficina de educación municipal de changsha (fuente: red net)

en respuesta a las opiniones anteriores, muchos comentarios en los medios creen que el trabajo duro es una virtud, pero debe cultivarse dentro de un rango razonable. en climas cálidos, es probable que los adultos sufran síntomas como insolación y vómitos, sin mencionar que los estudiantes de primaria y secundaria que se reúnen en las aulas pueden no solo sentirse físicamente incómodos, sino también tener dificultades para concentrarse, lo que afectará directamente su eficiencia en el aprendizaje. y calidad. aunque es necesario evitar la "enfermedad del aire acondicionado", no se puede dejar de comer por asfixia. además, cuando los adultos apagan el aire acondicionado pero recomiendan que los niños hagan ejercicio, esta sensación contrastante de "comer sin dificultades" está en realidad llena de connotaciones injustas y poco científicas.

"retrasar el inicio de clases" o la suspensión de emergencia de clases es sólo una medida provisional que reemplaza los costos económicos con costos de tiempo. hablando objetivamente, incluso si se trata simplemente de una "temperatura alta normal", es más apropiado que los estudiantes se sienten y estudien en un aula con "capacidades de enfriamiento". los tiempos han cambiado y es injustificable aferrarse a viejas ideas. por eso, lo más importante a considerar ahora es cuándo instalar aire acondicionado en las aulas de primaria y secundaria y cómo solucionar el problema económico.

cada vez más escuelas primarias y secundarias intentan "romper la situación"

el periodista observó que en los últimos años, muchos lugares en china han estado promoviendo la configuración de aire acondicionado en las escuelas públicas primarias y secundarias.

la configuración de aire acondicionado en las aulas (salas para eventos) de las escuelas primarias y secundarias públicas es uno de los proyectos de medios de vida a nivel provincial de hainan en 2024. en 2024, se completará la instalación de aire acondicionado en más de 7.000 aulas y salas funcionales en más de 200 escuelas primarias y secundarias públicas en 15 ciudades y condados, incluidos danzhou y wenchang, logrando básicamente una cobertura completa de las configuraciones de aire acondicionado en las aulas de primaria pública. y escuelas secundarias de toda la provincia.

en 2023, el distrito de yuhuatai, ciudad de nanjing, provincia de jiangsu, implementará una iniciativa para instalar aires acondicionados en las 45 escuelas primarias y secundarias del distrito. en mayo de este año, la oficina municipal de educación de changzhou mencionó en su respuesta a la propuesta de los miembros de la ccppch que con el rápido desarrollo de la economía social y la mejora continua del nivel de vida de la gente, se ha convertido en un consenso social crear un buen ambiente de aprendizaje para alumnos de primaria y secundaria. la dirección municipal de educación siempre ha concedido gran importancia a la construcción de equipamiento de las escuelas, especialmente a la configuración, uso y gestión de los aires acondicionados en las aulas ordinarias, y lo ha incluido en el plan de trabajo clave de educación.

entre los diez principales proyectos prácticos para la población de hangzhou, provincia de zhejiang, en 2020, "se instalarán 5.850 aulas adicionales con aire acondicionado en jardines de infancia públicos urbanos, escuelas primarias y secundarias, y la cobertura de aire acondicionado en las aulas alcanzará más del 95% y 65% ​​respectivamente" es un contenido importante.

en la actualidad, la mayoría de las aulas de las escuelas secundarias de la ciudad de changde, provincia de hunan, han instalado aires acondicionados, y algunas aulas de las escuelas secundarias y primarias han instalado aires acondicionados. la oficina de educación municipal de changde declaró que en el futuro recaudará fondos activamente y fortalecerá la coordinación de fondos en función de la situación financiera a nivel de ciudad y condado para instalar gradualmente aires acondicionados en las aulas de primaria y secundaria. al mismo tiempo, reflejamos activamente la situación y nos esforzamos por mejorar el nivel de financiación pública de las escuelas primarias y secundarias, resolver el problema de los costos de electricidad del aire acondicionado y proporcionar un entorno de aprendizaje más cómodo para los estudiantes de escuelas primarias y secundarias.

en resumen, existen ciertamente algunas dificultades subjetivas y objetivas a la hora de instalar aires acondicionados en las escuelas primarias y secundarias, pero no están completamente exentas de soluciones. en los últimos años, con el cambio climático, se han producido con frecuencia temperaturas extremadamente altas en todo el mundo. ante los cambios ambientales, promover el aire acondicionado en las aulas de primaria y secundaria ya no debería considerarse un lujo innecesario. la educación involucra a miles de hogares. tomar el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes como base y encontrar soluciones que equilibren las necesidades de los estudiantes, los recursos educativos y las cargas financieras requieren los esfuerzos conjuntos de las escuelas, las familias y la sociedad. si las finanzas locales lo permiten, entonces también podríamos aclarar los gastos, estandarizar el proceso de aprobación financiera y abrir la puerta para instalar aires acondicionados en las aulas. si las finanzas locales son limitadas, también podríamos introducir mecanismos de mercado y establecer un sistema más científico; y un mecanismo razonable de participación en los costos entre el hogar y la escuela. sobre esta base, es posible que varias localidades deseen emitir orientaciones más precisas sobre la instalación de aire acondicionado en función de las condiciones climáticas reales.

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(fuente: noticias jimu)

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