νέα

πρόσφατα, πολλές επαρχίες και πόλεις στο νότο υπέστησαν υψηλές θερμοκρασίες, με τις θερμοκρασίες σε ορισμένες περιοχές να φτάνουν έως και τους 43°c σε σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε changde, hunan, anhui, nanchang, jiangxi, sichuan, chongqing και σε άλλες πόλεις. ανέστειλαν τα μαθήματα ή καθυστέρησαν το άνοιγμά τους.

θέματα όπως «πότε μπορούν τα παιδιά να χρησιμοποιούν κλιματιστικά εν μέσω συνεχιζόμενων υψηλών θερμοκρασιών» και «θα έπρεπε να εγκαταστήσουν κλιματιστικά στις τάξεις της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης;»

τα σχολεία της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε πολλά μέρη ανέστειλαν τα μαθήματα ή καθυστέρησαν το άνοιγμα τους λόγω των υψηλών θερμοκρασιών ορισμένα σχολεία χρησιμοποιούν παγάκια για να κρυώσουν.

πρόσφατα, πολλές επαρχίες και πόλεις στο νότο έχουν βιώσει υψηλές θερμοκρασίες, με τις θερμοκρασίες σε ορισμένες περιοχές να αγγίζουν τους 43°c. τα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε changde, hunan, nanchang, jiangxi, sichuan, chongqing και άλλες πόλεις ανέστειλαν επειγόντως τα μαθήματα ή καθυστέρησαν το άνοιγμα τους.

γονείς σε chengdu, sichuan, changsha, hunan, huangshan, anhui και άλλα μέρη ανάρτησαν σε κοινωνικές πλατφόρμες ότι λόγω του καύσωνα, τα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης όπου φοιτούσαν τα παιδιά τους δεν είχαν κλιματισμό και δεν μπορούσαν να γίνουν κανονικά μαθήματα. μερικά σχολεία αγόρασαν παγάκια και τα έβαλαν στις τάξεις, ενώ μερικοί γονείς οργάνωσαν με δική τους πρωτοβουλία, παραδώστε παγάκια στην τάξη του παιδιού σας για να κρυώσει.

στις 2 σεπτεμβρίου, στη βόρεια πανεπιστημιούπολη του δημοτικού σχολείου chengdu normal yindu ziteng στη ζώνη υψηλής τεχνολογίας chengdu, ο ανοιχτός χώρος έξω από την τάξη γέμισε με μπλε και κόκκινους πλαστικούς κουβάδες, καθένας από τους οποίους περιείχε τεράστια παγάκια.

«ανησυχούν όλες οι μητέρες στο τσενγκντού μήπως τα παιδιά τους θα υποστούν θερμοπληξία σήμερα;» ένας άλλος γονέας τηλεφώνησε στο 12345 για να διαμαρτυρηθεί ο ένας μετά τον άλλο και τελικά έλαβε την ειδοποίηση για διακοπή του σχολείου.

ένα σχολείο στην τσανγκσά χρησιμοποιεί παγάκια για να δροσίσει την τάξη (πηγή: sanxiang metropolis daily)

πολλές άλλες πόλεις στη λεκάνη του ποταμού yangtze αντιμετώπισαν επίσης «καταστροφικές καιρικές συνθήκες» υψηλής θερμοκρασίας που εμπόδισαν την έναρξη των κανονικών μαθημάτων. ένας γονέας στην τσανγκσά της επαρχίας χουνάν είπε ότι μαθητές σε όλα τα δημοτικά σχολεία στην περιφέρειά της ανέφεραν ότι «ο καιρός είναι πολύ ζεστός και τους κάνει να αισθάνονται ζάλη και εμετό».

απροσδόκητα, η πρώτη τάξη σε σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε ορισμένες νότιες επαρχίες φέτος ήταν στην πραγματικότητα "πώς να καταπολεμήσετε την υψηλή θερμοκρασία". λέγεται ότι σε ορισμένα σημεία οι κρατήσεις πάγου έχουν ξεπεράσει κατά πολύ τις προσδοκίες, με την προσφορά να υπερβαίνει τη ζήτηση και «τα τηλεφωνήματα πλημμυρίζουν από κλήσεις γονέων».

επομένως, πολλοί άνθρωποι έχουν στο μυαλό τους μια ερώτηση: γιατί τα κλιματιστικά δεν χρησιμοποιούνται ευρέως στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια τάξη;

υπάρχουν πολλοί αντικειμενικοί παράγοντες για την έλλειψη κλιματισμού στις τάξεις

μερικοί χρήστες του διαδικτύου στο chengdu ζήτησαν από τον πίνακα μηνυμάτων ηγετών του people's daily online εάν τα τοπικά σχολεία έχουν σχέδια να εγκαταστήσουν κλιματιστικά. στις 3 σεπτεμβρίου, το γραφείο εκπαίδευσης της περιφέρειας chengdu shuangliu απάντησε ότι είχε συμβουλευτεί τον κατάλογο σχολικού εξοπλισμού που εκδόθηκε από τη χώρα και την επαρχία σιτσουάν. δεν υπάρχουν σαφείς κανονισμοί για την εγκατάσταση κλιματιστικών στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια τάξη. τα ζητήματα που αναφέρουν οι χρήστες του διαδικτύου θα εφαρμοστούν έγκαιρα όταν ωριμάσουν οι συνθήκες και το επαρχιακό γραφείο εκπαίδευσης θα συντονιστεί με όλα τα μέρη για την ενεργή εφαρμογή τους σύμφωνα με τις σχετικές απαιτήσεις.

συνιστάται η αναβολή του ανοίγματος των σχολείων ή η εγκατάσταση κλιματιστικών (πηγή: στιγμιότυπο του xiangwen·complaint express)

στις 4 σεπτεμβρίου, ένας δημοσιογράφος τηλεφώνησε στο εκπαιδευτικό γραφείο της περιφέρειας kaifu, στην πόλη changsha, στην επαρχία hunan για να ρωτήσει γιατί δεν εγκαταστάθηκαν κλιματιστικά στα δημοτικά σχολεία. το προσωπικό απάντησε ότι υπήρχαν τρεις λόγοι για να μην εγκατασταθούν κλιματιστικά απαίτηση πολιτικής για την εγκατάσταση κλιματιστικών, δεύτερον, ορισμένα σχολεία δεν είναι εξοπλισμένα με γραμμές για την εγκατάσταση κλιματιστικών, ή η χωρητικότητα τάσης είναι ανεπαρκής, γεγονός που καθιστά δύσκολη την απευθείας εγκατάσταση τους. το προσωπικό είπε ότι επί του παρόντος, όλα τα δημοτικά σχολεία στην περιοχή kaifu δεν έχουν εγκατεστημένα κλιματιστικά.

την ίδια μέρα, ο ρεπόρτερ τηλεφώνησε στο εκπαιδευτικό γραφείο της περιφέρειας qingyang, στην πόλη chengdu, στην επαρχία σιτσουάν. σχολείο. σύμφωνα με τις απαιτήσεις πρόληψης και ελέγχου μολυσματικών ασθενειών της πανεπιστημιούπολης, οι συνηθισμένες αίθουσες διδασκαλίας πρέπει να ανοίγουν παράθυρα για αερισμό κατά τη διάρκεια της ζεστής περιόδου. προς το παρόν, η εγκατάσταση κλιματιστικών απαιτεί την επέκταση της παροχής ρεύματος του σχολείου και την ανακαίνιση αποκλειστικών γραμμών κλιματισμού. το μόνο που μπορούν να κάνουν τώρα είναι να συλλέγουν απόψεις από όλα τα μέρη και να τις αναφέρουν.

το προσωπικό στο πειραματικό δημοτικό σχολείο tunxi jiangnan στην κομητεία tunxi, στην πόλη huangshan, στην επαρχία anhui είπε ότι το σχολείο είναι μια παλιά πανεπιστημιούπολη και το τρέχον σύστημα ηλεκτρικής ενέργειας δεν μπορεί να μεταφέρει κλιματιστικά, εάν εγκατασταθεί, θα διακοπεί ολόκληρη η παροχή ρεύματος.

υποκειμενικά, να καλλιεργηθεί το εργατικό πνεύμα των μαθητών;

εκτός από την πολιτική και τους οικονομικούς παράγοντες που αναφέρθηκαν παραπάνω, υπάρχει επίσης μια εννοιολογική διαμάχη μεταξύ ορισμένων γονέων και εκπαιδευτικών αρχών σχετικά με την έλλειψη κλιματισμού στα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. σε σχετικά νήματα ειδήσεων, ορισμένοι χρήστες του διαδικτύου πίστευαν ότι «δεν πρέπει να προσποιείσαι» γιατί «έτσι συνέβαινε όταν ήσουν παιδί» και «είναι καλό να αφήνεις τα παιδιά να υποφέρουν λίγο».

επιπλέον, ως απάντηση σε αυτό το πρόβλημα, το δημοτικό γραφείο εκπαίδευσης της τσανγκσά απάντησε το 2020 ότι τα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης είναι η χρυσή περίοδος για την καλλιέργεια του εργατικού πνεύματος και της προσαρμοστικότητας των μαθητών και ότι το έντονο κρύο και η ζέστη είναι επίσης ένα είδος άσκησης. για μαθητές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. ταυτόχρονα, δεν είναι καλό για την υγεία των μαθητών να μένουν σε κλιματιζόμενο περιβάλλον για μεγάλο χρονικό διάστημα και η προσαρμοστικότητα της σωματικής διάπλασης του κάθε μαθητή στον κλιματισμό είναι επίσης ασυνεπής το 2021, απάντησε επίσης το δημοτικό γραφείο εκπαίδευσης του hefei ότι «επειδή οι πιο κρύες και ζεστές εποχές είναι όλες διακοπές, οι μαθητές είναι απαραίτητη η βασική εκπαίδευση στη ζωή και οι μαθητές δεν μπορούν να προστατεύονται υπερβολικά ως λουλούδια στο θερμοκήπιο».

απάντηση από το changsha municipal education bureau (πηγή: red net)

ως απάντηση στις παραπάνω απόψεις, πολλά σχόλια των μέσων ενημέρωσης πιστεύουν ότι η σκληρή δουλειά είναι αρετή, αλλά θα πρέπει να καλλιεργείται σε ένα εύλογο εύρος. σε ζεστό καιρό, οι ενήλικες είναι πιθανό να υποφέρουν από συμπτώματα όπως θερμοπληξία και έμετο, για να μην αναφέρουμε ότι οι μαθητές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που συγκεντρώνονται στις τάξεις μπορεί όχι μόνο να αισθάνονται σωματικά άβολα, αλλά και να έχουν δυσκολία συγκέντρωσης, κάτι που θα επηρεάσει άμεσα τη μαθησιακή τους απόδοση και ποιότητα. αν και πρέπει να αποφύγετε την «ασθένεια του κλιματισμού», δεν μπορείτε να εγκαταλείψετε το φαγητό λόγω πνιγμού. επιπλέον, όταν οι ενήλικες φυσούν το κλιματιστικό αλλά υποστηρίζουν την άσκηση για τα παιδιά, αυτή η αντίθετη αίσθηση του «φαγητού χωρίς κακουχίες» είναι στην πραγματικότητα γεμάτη άδικους και αντιεπιστημονικούς χαιρετισμούς.

η «καθυστέρηση έναρξης του σχολείου» ή η έκτακτη αναστολή των μαθημάτων είναι απλώς ένα μέτρο διακοπής που αντικαθιστά το οικονομικό κόστος με κόστος χρόνου. αντικειμενικά μιλώντας, ακόμα κι αν πρόκειται απλώς για μια «συνήθη υψηλή θερμοκρασία», είναι πιο κατάλληλο για τους μαθητές να κάθονται και να μελετούν σε μια τάξη με «ψυκτικές δυνατότητες». οι καιροί έχουν αλλάξει και είναι αδικαιολόγητο να κρατιόμαστε σε παλιές ιδέες. επομένως, το πιο σημαντικό πράγμα που πρέπει να λάβετε υπόψη τώρα είναι πότε θα εγκατασταθεί κλιματισμός στις τάξεις της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας τάξης και πώς θα λυθεί το οικονομικό πρόβλημα.

όλο και περισσότερα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης προσπαθούν να «σπάσουν την κατάσταση»

ο δημοσιογράφος παρατήρησε ότι τα τελευταία χρόνια, πολλά μέρη στην κίνα προωθούν τη διαμόρφωση του κλιματισμού στα δημόσια σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

η διαμόρφωση κλιματιστικών αιθουσών διδασκαλίας (αίθουσες λειτουργίας) σε δημόσια σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης είναι ένα από τα έργα βιοπορισμού σε επαρχιακό επίπεδο του χαϊνάν το 2024. το 2024, η εγκατάσταση κλιματισμού θα ολοκληρωθεί σε περισσότερες από 7.000 αίθουσες διδασκαλίας και λειτουργικές αίθουσες σε περισσότερα από 200 δημόσια σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε 15 πόλεις και κομητείες, συμπεριλαμβανομένων των danzhou και wenchang, επιτυγχάνοντας ουσιαστικά πλήρη κάλυψη των διαμορφώσεων κλιματισμού σε τάξεις στο δημόσιο δημοτικό και σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε όλη την επαρχία.

το 2023, η περιφέρεια yuhuatai, στην πόλη nanjing, στην επαρχία jiangsu θα εφαρμόσει μια πρωτοβουλία για την εγκατάσταση κλιματιστικών και στα 45 σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της περιοχής. τον μάιο του τρέχοντος έτους, το δημοτικό γραφείο εκπαίδευσης του changzhou ανέφερε στην απάντησή του στην πρόταση των μελών της cppcc ότι με την ταχεία ανάπτυξη της κοινωνικής οικονομίας και τη συνεχή βελτίωση του βιοτικού επιπέδου των ανθρώπων, έχει καταστεί κοινωνική συναίνεση η δημιουργία ενός καλού περιβάλλοντος μάθησης για μαθητές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. το γραφείο παιδείας του δήμου ανέκαθεν έδινε μεγάλη σημασία στην κατασκευή εξοπλισμού των σχολείων, ιδιαίτερα στη διαμόρφωση, χρήση και διαχείριση κλιματιστικών στις συνηθισμένες τάξεις, και το ενέταξε στο βασικό πρόγραμμα εργασιών της εκπαίδευσης.

μεταξύ των δέκα κορυφαίων πρακτικών έργων για τους ανθρώπους στο hangzhou της επαρχίας zhejiang το 2020, «θα εγκατασταθούν 5.850 επιπλέον κλιματιζόμενες αίθουσες σε αστικά δημόσια νηπιαγωγεία, σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και η κάλυψη κλιματισμού της τάξης θα φτάσει πάνω από 95% και 65% αντίστοιχα» είναι σημαντικό περιεχόμενο.

προς το παρόν, οι περισσότερες τάξεις γυμνασίου στην πόλη changde της επαρχίας χουνάν έχουν εγκαταστήσει κλιματιστικά και μερικές τάξεις γυμνασίου και δημοτικού έχουν εγκαταστήσει κλιματιστικά. το δημοτικό γραφείο εκπαίδευσης του changde δήλωσε ότι στο μέλλον, θα συγκεντρώσει ενεργά κεφάλαια και θα ενισχύσει τον συντονισμό των ταμείων με βάση την οικονομική κατάσταση σε επίπεδο πόλης και νομών για να εγκαταστήσει σταδιακά κλιματιστικά στις τάξεις πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. ταυτόχρονα, αντικατοπτρίζουμε ενεργά την κατάσταση και προσπαθούμε να βελτιώσουμε το επίπεδο δημόσιας χρηματοδότησης για τα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, να λύσουμε το πρόβλημα του κόστους ηλεκτρικής ενέργειας του κλιματισμού και να παρέχουμε ένα πιο άνετο περιβάλλον μάθησης για μαθητές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

συνοψίζοντας, υπάρχουν όντως κάποιες υποκειμενικές και αντικειμενικές δυσκολίες στην εγκατάσταση κλιματιστικών σε σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αλλά δεν είναι εντελώς χωρίς λύσεις. τα τελευταία χρόνια, με την κλιματική αλλαγή, ο καιρός με ακραίες υψηλές θερμοκρασίες έχει εμφανιστεί συχνά σε όλο τον κόσμο. ενόψει των περιβαλλοντικών αλλαγών, η προώθηση του κλιματισμού στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια τάξη δεν θα πρέπει πλέον να θεωρείται ως περιττή απαίτηση πολυτέλειας. η εκπαίδευση περιλαμβάνει χιλιάδες νοικοκυριά. η βάση της μάθησης και της ανάπτυξης των μαθητών και η εξεύρεση λύσεων που εξισορροπούν τις ανάγκες των μαθητών, τους εκπαιδευτικούς πόρους και τα οικονομικά βάρη απαιτούν τις κοινές προσπάθειες των σχολείων, των οικογενειών και της κοινωνίας. εάν τα τοπικά οικονομικά το επιτρέπουν, τότε θα μπορούσαμε επίσης να αποσαφηνίσουμε τις δαπάνες, να τυποποιήσουμε τη διαδικασία οικονομικής έγκρισης και να ανοίξουμε την πόρτα για την εγκατάσταση κλιματιστικών στις αίθουσες διδασκαλίας, εάν τα τοπικά οικονομικά είναι περιορισμένα, θα μπορούσαμε επίσης να εισαγάγουμε μηχανισμούς της αγοράς και να δημιουργήσουμε έναν πιο επιστημονικό και λογικό μηχανισμό επιμερισμού του κόστους σπίτι-σχολείο. σε αυτή τη βάση, διάφορες τοποθεσίες μπορεί να επιθυμούν να εκδώσουν πιο εκλεπτυσμένες οδηγίες εγκατάστασης κλιματιστικών με βάση τις πραγματικές κλιματικές συνθήκες.

το jimu news ενσωματώνει the paper news, tianjin broadcasting, beijing news, qilu evening news, sanxiang metropolis daily, κ.λπ.

(πηγή: jimu news)

για περισσότερες συναρπαστικές πληροφορίες, πραγματοποιήστε λήψη του προγράμματος-πελάτη "jimu news" στην αγορά εφαρμογών. μην κάνετε επανεκτύπωση.