One Point Comic Review ｜ La educación ambiental no debería ser una tarea “gravosa”
2024-08-17
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Cuadro del comentarista Kong Yutong Xu Jin
Algunas escuelas exigen a los estudiantes que entreguen cartones de leche vacíos y recambios de bolígrafos como tarea de "educación ambiental", y algunas incluso están vinculadas a la evaluación de méritos, lo que ha promovido las grandes ventas de estos productos de desecho en Internet, según un informe reciente de "Widely". discutido.
La educación necesita un portador. La tarea es portadora de "práctica" y "pensamiento"; los resultados de las pruebas son portadores de "resultados de aprendizaje"; los cartones de leche cuidadosamente doblados y apilados se utilizan como prueba de "conciencia y comportamiento sobre el reciclaje después de beber leche"; usado La recarga también se ha convertido en un símbolo de "ahorro", "protección del medio ambiente" e incluso "esfuerzo".
Sin embargo, al elegir "portador" y "método", también debemos considerar el efecto real y si es verdaderamente universal. Al considerar los "cartones de leche vacíos" como "trabajo de protección del medio ambiente", debemos considerar si algunas familias no beben leche o si algunos niños no son aptos para beber leche en absoluto. Al vincular las recargas vacías con las evaluaciones, también se debe considerar si esto conducirá a un consumo no utilizado y a un desperdicio. Algunos padres incluso comprarán recargas usadas en grandes cantidades para ayudar a sus hijos a completar las tareas.
No importa cuán buena sea la intención original de la educación, no debe conducir al formalismo ni a resultados educativos "falsos". Sin mencionar el desperdicio de recursos, la atmósfera que esto crea también causará un "veneno" considerable a los niños.
Si realmente se quiere cultivar la conciencia y los hábitos ambientales de los jóvenes, es mejor romper con las restricciones de formas rígidas y limitadas que son fáciles de cuantificar y facilitar la publicidad, y dar a los niños más espacio para comprender verdaderamente la protección del medio ambiente y participar. de forma innovadora. Ya sea aprender a reciclar artículos viejos, reducir el uso de artículos desechables o promover el reciclaje y la reutilización de materiales reciclables, no existe una respuesta estándar. Después de todo, la clase de protección ambiental requiere una participación más positiva y activa, en lugar de una tarea "gravosa", una competencia por la "evaluación" y repetidas involuciones "nominales".
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