Комический обзор One Point｜Экологическое образование не должно быть «обременительной» задачей
2024-08-17
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
Картина комментатора Конга Ютуна «Сюй Цзинь»
Некоторые школы требуют, чтобы ученики сдавали пустые пакеты из-под молока и стержни для ручек в качестве домашнего задания по «экологическому образованию», а некоторые даже связаны с оценкой заслуг, что способствовало горячей продаже этих отходов в Интернете. Недавно в отчете «Широко» появилось сообщение. обсуждалось.
Для образования нужен носитель. Домашнее задание является носителем «практики» и «мышления»; результаты тестов являются носителем «результатов обучения»; аккуратно сложенные и сложенные стопкой пакеты молока используются как доказательство «переработки осознанности и поведения после употребления молока»; использованный Запасной элемент также стал символом «экономии», «защиты окружающей среды» и даже «усилий».
Однако при выборе «носителя» и «метода» мы также должны учитывать фактический эффект и то, действительно ли он универсален. Рассматривая «пустые пакеты из-под молока» как «работу по охране окружающей среды», мы должны учитывать, не пьют ли некоторые семьи молоко или некоторые дети вообще не подходят для питья молока. Привязывая пустые стержни к оценкам, вам также следует учитывать, не приведет ли это к неиспользованию и расточительству. Некоторые родители даже покупают использованные стержни в больших количествах, чтобы помочь своим детям выполнять задания.
Каким бы хорошим ни был первоначальный замысел образования, он не должен приводить к формализму и «ложным» образовательным результатам. Не говоря уже о растрате ресурсов, атмосфера, которую он создает, также нанесет серьезный «яд» детям.
Если вы хотите по-настоящему развивать экологическую осведомленность и привычки молодежи, вы могли бы также отказаться от ограничений жестких и ограниченных форм, которые легко измерить количественно и облегчить гласность, и дать детям больше места для истинного понимания защиты окружающей среды и участия в ней. инновационно. Независимо от того, учитесь ли вы перерабатывать старые предметы, сокращаете использование одноразовых предметов или продвигаете переработку и повторное использование вторсырья, стандартного ответа не существует. Ведь занятие по охране окружающей среды требует более позитивного и активного участия, а не «обременительного» задания, конкурса на «оценку» и повторных «номинальных» инволюций.
Канал для сообщения новостей: загрузите приложение «Qilu One Point» с рынка приложений или выполните поиск в приложении WeChat «Qilu One Point». 800 репортеров по всей провинции ждут, когда вы сообщите информацию онлайн!
