El "período en blanco" se convierte en un "período permanente". Los amigos de la Escuela Experimental No. 1 de la Zona de Alta Tecnología de Jinan se ayudan mutuamente durante las vacaciones de verano.
2024-08-13
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Leyendo juntos, haciendo ejercicio juntos, pintando juntos, trabajando juntos... Este verano, los estudiantes de la Clase 14 del primer grado de la Escuela Experimental No. 1 de la Zona de Alta Tecnología de Jinan tuvieron una vida plena. Formaron una comunidad de crecimiento estudiantil y se desempeñaron de manera rica. Las coloridas actividades no sólo ampliaron horizontes y cultivaron intereses, sino que también mejoraron la amistad mutua, convirtiendo el "período vacío" del verano en un "período pleno".
Con el fin de solucionar las "dificultades de cuidado" de los estudiantes de verano y ayudarlos a crecer, bajo la guía de las acciones "Tres Orientaciones" del Departamento de Educación, Cultura y Deportes del Comité Gestor de la Zona de Alta Tecnología, a principios del verano Durante las vacaciones, la Primera Escuela Experimental de la Zona Alta Tecnología lanzó un proyecto comunitario de crecimiento estudiantil. La clase 14 del primer grado de la escuela ha establecido cuatro comunidades de crecimiento estudiantil basadas en la distribución de las áreas residenciales de los estudiantes de la clase, según el principio de conveniencia y el objetivo de eficiencia, incluido Sunshine Team, Young Eagle Team, Yang Fan Team y Yunduo Team, realizan conjuntamente actividades como aprendizaje, lectura y práctica social. El director actúa como instructor, rastreando y guiando la comunidad de crecimiento de cada estudiante durante todo el proceso.
Desde el lanzamiento del proyecto Student Growth Community, cada equipo ha formulado cuidadosamente planes diarios. Durante los "días de verano de entrenamiento", los miembros de cada comunidad salen juntos de sus casas y se reúnen frente a sus casas y en pequeñas plazas para saltar la cuerda, jugar, comer sandía y disfrutar de la alegría de sudar en verano.
En el "aula pequeña compartida en familia", los estudiantes se ayudan entre sí haciendo los deberes juntos, leyendo libros extracurriculares, haciendo cálculos diarios, explicando problemas, cenando juntos, etc., para que el aprendizaje ya no sea solitario, los problemas ya no sean difíciles de resolver. resolver, y los miembros de cada comunidad "trabajan juntos". Comen, trabajan juntos y crecen juntos”.
Cada comunidad aprovechó sus respectivas ventajas y organizó una variedad de actividades de práctica social. El 10 de agosto, miembros de la comunidad en crecimiento de esta clase visitaron el Destacamento Móvil Profesional de Perros de Búsqueda y Rescate de China Rescue Shandong y llevaron a cabo la actividad experiencial de "acercarse al 'Flame Blue' y experimentar el estilo del 'Paw Team'. ". Al observar el entrenamiento de los perros de búsqueda y rescate en el lugar, escuchar las historias de rescate de los perros de búsqueda y rescate y tener un contacto cercano con los perros de búsqueda y rescate, los estudiantes sintieron la gloriosa misión de los "guerreros silenciosos" en tiempos de paz y el arduo trabajo. de los entrenadores. Además, cada comunidad de la clase también realizó actividades como publicidad de clasificación de basura, pintar juntos un futuro mejor y visitar al equipo de policía de tránsito, lo que amplió sus horizontes, ayudó a otros y aprendió más conocimientos extracurriculares.
"Pongan un corazón profundo en la política y la educación, y pongan la educación moral en primer lugar durante cien años". A través del desarrollo continuo y profundo de las actividades comunitarias de crecimiento estudiantil, el efecto de los pares se ha vuelto cada vez más evidente. Bajo el cuidado conjunto de la escuela, la familia y la sociedad, la alfabetización cultural, las habilidades sociales y las habilidades de práctica social de los estudiantes han mejorado enormemente. Sólo obtuvieron unas vacaciones significativas y también acumularon energía para el nuevo semestre.
