Half Moon Talk: ¿Iniciar un negocio para proteger su investigación? No te extravíes
2024-08-11
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Los estudiantes universitarios son la nueva fuerza en innovación y emprendimiento. Las universidades de varios lugares han mejorado el sistema educativo de innovación y emprendimiento para los estudiantes, fortalecido las garantías políticas, optimizado el entorno de innovación y emprendimiento y estimulado plenamente la vitalidad de la innovación y el emprendimiento de los jóvenes, especialmente los estudiantes universitarios. En la actualidad, un número considerable de estudiantes universitarios ha iniciado sus propios negocios y el capital de riesgo es muy activo. Al mismo tiempo que reconocen su propia valía, también estimulan la innovación y la creatividad de la sociedad en su conjunto. Los periodistas de Banyuetan visitaron muchas universidades y descubrieron que la tendencia general del espíritu empresarial de los estudiantes universitarios está mejorando. Sin embargo, debido a las limitaciones de estándares sólidos de evaluación e incentivos, recursos empresariales limitados y otros factores, la mentalidad innovadora y empresarial de algunos estudiantes universitarios ha comenzado a disminuir. extraviarse.
Fantasía en el escenario, desaparece en el mercado.
Regresar a sus lugares de origen para convertirse en "nuevos agricultores", crear sus propias marcas de ropa para actividades al aire libre, desarrollar sistemas inteligentes de clasificación de basura... Con el aumento de las políticas de apoyo al emprendimiento en colegios y universidades y la popularización de la educación empresarial, los estudiantes universitarios están entusiasmados con participando en innovación y emprendimiento, y van surgiendo uno tras otro concursos de emprendimiento organizados por diversas entidades.
Los datos muestran que un proyecto empresarial juvenil exitoso puede crear empleo para 8 personas. Muchos estudiantes universitarios han aprovechado sus ventajas profesionales y su pensamiento innovador para dedicarse al espíritu empresarial. Utilizan tecnologías de vanguardia, innovan en modelos de negocio, captan los puntos débiles y las necesidades sociales y añaden impulso y vitalidad al desarrollo y progreso de muchas industrias. . Sin embargo, al mismo tiempo, un periodista de Banyuetan descubrió que varios concursos empresariales son mixtos e incluso hay un grupo de "concursantes profesionales" que son buenos presentando planes de proyectos empresariales y haciendo presentaciones PPT.
Zhou Yang, experto en empleo y servicios empresariales del Ministerio de Recursos Humanos y Seguridad Social, dijo a los periodistas de Ban Yuetan que los estudiantes participantes "se lucen en el escenario y desaparecen en el mercado. Sólo dependen de las solicitudes de proyectos para participar repetidamente". para obtener bonificaciones, pero después de ganar el premio, el proyecto no ha visto ningún progreso durante mucho tiempo. "Algunas empresas organizan específicamente equipos de estudiantes para participar en diversos concursos empresariales para obtener premios y obtener beneficios, formando una cadena industrial gris con un funcionamiento fluido".
En algunos concursos de innovación y emprendimiento de gran autoridad se presentan muchos proyectos empresariales con alto contenido técnico y buenas perspectivas de aplicación. Los periodistas de Banyuetan descubrieron que algunos estudiantes de posgrado dependen de proyectos y de los recursos académicos de la escuela para iniciar sus propios negocios. Este tipo de proyecto empresarial es valioso, pero debido al cierto grado de dificultad y profundidad en la tecnología y la investigación científica, y a la falta de marketing y promoción del producto, la comercialización es difícil y termina con la publicación de unos pocos artículos como resultados del proyecto. La industria resume este tipo de modelo empresarial como "emprendimiento basado en tesis".
No iniciar un negocio es una pérdida de puntos encubierta
¿Qué negocios están iniciando los estudiantes universitarios? Tomando como ejemplo algunas universidades de Guangdong, el periodista de Banyuetan se enteró de que el 21,8% de los graduados de universidades relevantes han tenido experiencia empresarial durante sus estudios. Alrededor de 200 a 300 estudiantes de una determinada universidad solicitan emprendimiento cada año, y se pueden crear alrededor de 50 empresas. Proyecto de emprendimiento para alumnos de colegios.
Una mirada más cercana a sus campos empresariales revela que los proyectos empresariales se concentran en los sectores mayorista y minorista, agricultura, silvicultura, ganadería y pesca, alojamiento y restauración. El Informe sobre el desarrollo del emprendimiento juvenil en China muestra que, en términos de fondos empresariales, el 75% de los jóvenes encuestados dependieron de ahorros personales o familiares para iniciar un negocio, y sólo el 10,6% obtuvo fondos a través de canales financieros como empresas de capital de riesgo. Los expertos entrevistados creen que debido a esto, muchos estudiantes universitarios todavía tienden a elegir industrias con bajos umbrales técnicos y financieros para iniciar negocios.
La investigación del periodista de Banyuetan encontró que algunas universidades prometieron incentivos empresariales como "puntos extra" y "estudios de posgrado garantizados", lo que se convirtió en un peso para algunos estudiantes. Por ejemplo, una universidad de Shandong estipula que "los estudiantes universitarios pueden obtener 12 créditos prácticos para el espíritu empresarial, y los miembros emprendedores exitosos pueden ser promovidos a estudiantes de posgrado como estudiantes con un potencial de formación excepcional". Cuando los periodistas de Banyuetan hablaron con estudiantes que participan en innovación y emprendimiento en algunas universidades de Beijing, los temas giraron en torno a "garantizar la escuela de posgrado" y "créditos", mientras que aspectos clave del emprendimiento como el "modelo de ganancias" y la "demanda del mercado" rara vez se abordaron. mencionado. Un inversor dijo: "Los planes de negocios de muchos estudiantes universitarios están llenos de entusiasmo, pero ni siquiera pueden explicar el modelo básico de ganancias".
Al revisar la lista de proyectos, podemos encontrar que muchos proyectos empresariales se centran en áreas con una alta madurez de mercado, como "bicicletas compartidas", "plataformas de comida para llevar" y "transmisiones en vivo de celebridades de Internet". Los instructores universitarios de emprendimiento analizan que algunos estudiantes universitarios están ansiosos por iniciar un negocio. Alentados por los "puntos de bonificación por iniciar un negocio" de la escuela, no iniciar un negocio resultará en una pérdida encubierta de puntos, lo que llevará a algunos estudiantes universitarios a "iniciar pasivamente". un negocio" o "seguir la tendencia de iniciar un negocio".
Identificar el “emprendimiento falso” y fomentar el “emprendimiento real”
El "emprendimiento de desempeño" de "simplemente cámbiate el chaleco", el "emprendimiento de seguimiento de tendencias" de "inscribirse en un proyecto para obtener créditos adicionales" y el "emprendimiento de tesis" de "los resultados del proyecto son difíciles de promover" son superficialmente La intención original y la mentalidad emprendedora de algunos estudiantes universitarios. La desviación refleja esencialmente la solidificación del sistema de evaluación y evaluación del emprendimiento en algunas universidades y la imperfección del sistema de educación empresarial relevante. En este sentido, los expertos entrevistados dieron las siguientes sugerencias.
——Optimizar el diseño del sistema de competencia empresarial y apoyar a los emprendedores con potencial de desarrollo. Fang Zhijie, subdirector del Departamento de Empleo de la Oficina Municipal de Recursos Humanos y Seguridad Social de Shanghai, cree que diversos concursos empresariales deben realizar un seguimiento de los resultados empresariales a lo largo del ciclo de vida para ayudar a los concursantes a destacarse en el mecanismo del mercado. Se recomienda establecer un sistema de lista negra de competencias. Una vez que se descubran los llamados "hogares participantes profesionales", serán castigados con prohibiciones y otras sanciones, lo que reducirá el espacio vital de industrias grises como el entrenamiento de competencias y la redacción fantasma de competencias.
Huang Zhijian, decano de la Escuela de Innovación y Emprendimiento de la Universidad Técnica y Vocacional de Shenzhen, dijo que se pueden organizar instituciones de inversión fuera del campus para evaluar las perspectivas de mercado de los proyectos empresariales de los estudiantes y evaluar los proyectos en un ciclo fijo para lograr "prácticas reales". "del emprendimiento. Las universidades también pueden cooperar con instituciones de inversión y asociaciones industriales, según corresponda, para brindar apoyo financiero, promoción de mercado y otros servicios para proyectos empresariales.
——Fortalecer la orientación empresarial racional y optimizar aún más el sistema de formación empresarial juvenil. Xie Dongfeng, director de la Escuela de Formación Profesional Gansu Lianda, y otros expertos entrevistados sugirieron que los colegios y universidades deben aclarar los indicadores de evaluación de los proyectos empresariales, prestar atención al desempeño del mercado y el valor social de los proyectos empresariales, y guiar a los estudiantes para que presten atención a la esencia del espíritu empresarial, en lugar de abandonar lo básico y perseguir lo último, utilizar el espíritu empresarial como una forma de lograr estudios de posgrado y otros medios para lograr otros objetivos. Al mismo tiempo, mejoraremos el sistema de pasantías empresariales y el sistema de formación empresarial para aumentar la conciencia de los estudiantes universitarios sobre los riesgos empresariales y guiarlos para que tomen decisiones racionales.
——Mejorar el mecanismo para transformar los resultados de la investigación científica y aumentar aún más la tasa de implementación de proyectos empresariales. El experto en orientación empresarial de Shanghai, Fu Jun, y otros sugirieron que las empresas den a conocer los problemas técnicos y los proyectos de investigación clave a la sociedad y adopten el sistema de "revelar la lista y hacerse cargo" para alentar a los estudiantes universitarios y a las empresas emergentes a incubar proyectos innovadores y empresariales. Al mismo tiempo, a través del mapa empresarial actualizado en tiempo real, ayuda a los estudiantes universitarios emprendedores a identificar oportunidades y resolver eficazmente los problemas de desarrollo de las empresas emergentes.
