अर्धचन्द्रवार्ता : स्वस्य शोधस्य रक्षणार्थं व्यवसायस्य आरम्भः? मा भ्रष्टः
2024-08-11
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
महाविद्यालयस्य छात्राः नवीनतायां उद्यमशीलतायां च नवीनशक्तिः सन्ति। विभिन्नस्थानेषु विश्वविद्यालयैः छात्राणां कृते नवीनतायाः उद्यमशीलतायाश्च शिक्षाव्यवस्थायां सुधारः कृतः, नीतिप्रतिश्रुतिः सुदृढः कृतः, नवीनतायाः उद्यमशीलतायाश्च वातावरणस्य अनुकूलनं कृतम्, युवानां विशेषतः महाविद्यालयस्य छात्राणां नवीनतायाः उद्यमशीलतायाश्च जीवनशक्तिः पूर्णतया उत्तेजितवती च। वर्तमान समये महाविद्यालयस्य छात्राणां पर्याप्तसंख्या उद्यमशीलतां आरब्धवती अस्ति, उद्यमपुञ्जी च स्वस्य आत्ममूल्यं साक्षात्करोति, ते समग्ररूपेण समाजस्य नवीनतां सृजनशीलतां च उत्तेजयन्ति बन्युएटन-सञ्चारकर्तृभिः अनेकेषां विश्वविद्यालयानाम् भ्रमणं कृत्वा ज्ञातं यत् महाविद्यालयस्य छात्राणां उद्यमशीलतायाः समग्रप्रवृत्तिः सुधरति तथापि ठोसमूल्यांकनस्य प्रोत्साहनमानकानां च बाधायाः कारणात्, सीमित उद्यमशीलतायाः संसाधनानाम् अन्येषां च कारकानाम् कारणात् केषाञ्चन महाविद्यालयस्य छात्राणां अभिनव-उद्यम-मानसिकता आरब्धा अस्ति पथभ्रष्टं गच्छतु।
मञ्चे आडम्बरपूर्णं, विपण्यां अन्तर्धानं भवति
"नवकृषकाः" भवितुम् स्वगृहनगरेषु प्रत्यागत्य, स्वस्य बहिः वस्त्रब्राण्ड्-निर्माणं, बुद्धिमान् कचरावर्गीकरणव्यवस्थानां विकासः... महाविद्यालयेषु विश्वविद्यालयेषु च उद्यमशीलतायाः समर्थननीतिषु वर्धनेन उद्यमशीलताशिक्षायाः लोकप्रियतायाः च कारणेन महाविद्यालयस्य छात्राः उत्साहिताः सन्ति नवीनतायां उद्यमशीलतायां च भागं गृह्णन्, विभिन्नैः संस्थाभिः आयोजिताः उद्यमशीलताप्रतियोगिताः च क्रमेण उद्भवन्ति .
आँकडा दर्शयति यत् सफला युवा उद्यमिता परियोजना ८ जनानां कृते रोजगारं सृजितुं शक्नोति। अनेकाः महाविद्यालयस्य छात्राः स्वस्य व्यावसायिकलाभानां अभिनवचिन्तनस्य च लाभं गृहीत्वा उद्यमशीलतायां स्वं समर्पयन्ति ते अत्याधुनिकप्रौद्योगिक्याः उपयोगं कुर्वन्ति, व्यावसायिकप्रतिमानानाम् नवीनतां कुर्वन्ति, सामाजिकवेदनाबिन्दवः आवश्यकताः च गृह्णन्ति, अनेकेषां उद्योगानां विकासे प्रगते च गतिं जीवन्ततां च योजयन्ति . परन्तु तस्मिन् एव काले बन्युएतान्-नगरस्य एकः संवाददाता पश्यति यत् विविधाः उद्यमशीलताप्रतियोगिताः मिश्रिताः सन्ति, अपि च "व्यावसायिकप्रतियोगिनां" समूहः अपि अस्ति ये उद्यमशीलतायाः परियोजनायोजनानि प्रस्तूय पीपीटी-प्रस्तुतिं कर्तुं च कुशलाः सन्ति
मानवसंसाधनसामाजिकसुरक्षामन्त्रालयस्य रोजगार-उद्यमसेवाविशेषज्ञः झोउ याङ्गः बान युएतान्-सञ्चारकर्तृभ्यः अवदत् यत् एतादृशाः सहभागिनः छात्राः "मञ्चे दर्शयन्ति, मार्केट्-मध्ये च अन्तर्धानं कुर्वन्ति" इति बोनस प्राप्तुं, परन्तु पुरस्कारं प्राप्त्वा परियोजनायाः दीर्घकालं यावत् किमपि प्रगतिः न दृष्टा . "केचन कम्पनयः विशेषतया छात्रदलानां आयोजनं कुर्वन्ति यत् ते प्रतियोगितापुरस्कारं प्राप्तुं लाभं च प्राप्तुं विविधेषु उद्यमशीलताप्रतियोगितासु भागं गृह्णन्ति, येन सुचारुसञ्चालनेन सह ग्रे-उद्योगशृङ्खला निर्मीयते।
केषुचित् अत्यन्तं प्रामाणिकनवाचार-उद्यम-प्रतियोगितासु उच्च-तकनीकी-सामग्रीभिः, उत्तम-अनुप्रयोग-संभावनाभिः च बहवः उद्यमशीलता-परियोजनाः सन्ति बन्युएटन-सञ्चारकर्तृभिः ज्ञातं यत् केचन स्नातकोत्तरछात्राः परियोजनासु अवलम्बन्ते, स्वस्य व्यवसायस्य आरम्भार्थं विद्यालयस्य शैक्षणिकसंसाधनानाम् उपरि अवलम्बन्ते च। एतादृशी उद्यमशीलतायाः परियोजना बहुमूल्या अस्ति, परन्तु प्रौद्योगिक्याः वैज्ञानिकसंशोधनस्य च निश्चितपरिमाणस्य कठिनतायाः गभीरतायाः च कारणात्, तथैव विपणनस्य उत्पादप्रचारस्य च अभावात् व्यावसायिकीकरणं कठिनं भवति, तस्य अन्ते च कतिपयानां पत्राणां प्रकाशनेन भवति यथा परियोजनायाः परिणामः भवति। उद्योगः अस्य प्रकारस्य उद्यमशीलताप्रतिरूपस्य सारांशं "प्रबन्ध-आधारित-उद्यमी" इति करोति ।
व्यापारस्य आरम्भः न करणं वेषेण बिन्दुहानिः भवति
महाविद्यालयस्य छात्राः केषां व्यवसायानां आरम्भं कुर्वन्ति? गुआङ्गडोङ्ग-नगरस्य केचन विश्वविद्यालयाः उदाहरणरूपेण गृहीत्वा बन्युएटन-सम्वादकः ज्ञातवान् यत् प्रासंगिकविश्वविद्यालयानाम् २१.८% स्नातकानाम् अध्ययनकाले उद्यमशीलतायाः अनुभवः आसीत्, प्रतिवर्षं कस्यचित् विश्वविद्यालयस्य प्रायः २०० तः ३०० छात्राः उद्यमशीलतायाः कृते आवेदनं कुर्वन्ति, प्रायः ५० कम्पनयः च हैच् कर्तुं शक्यन्ते विद्यालयस्य छात्राणां कृते उद्यमशीलता परियोजना।
तेषां उद्यमशीलताक्षेत्रेषु निकटतया अवलोकनेन ज्ञायते यत् उद्यमशीलतापरियोजनानि थोक-खुदरा, कृषि, वानिकी, पशुपालनं तथा मत्स्यपालनं, आवास-भोजन-उद्योगेषु केन्द्रीकृतानि सन्ति। चीन-युवा-उद्यम-विकास-प्रतिवेदने दर्शयति यत् उद्यम-निधि-दृष्ट्या सर्वेक्षणं कृतेषु ७५% युवानः व्यवसायस्य आरम्भार्थं व्यक्तिगत-पारिवारिक-बचतयोः उपरि अवलम्बन्ते स्म, केवलं १०.६% जनाः उद्यम-पूञ्जी-कम्पनी इत्यादिभिः वित्तीय-माध्यमेन धनं प्राप्तवन्तः साक्षात्कारं कृतवन्तः विशेषज्ञाः मन्यन्ते यत् अस्य कारणात् अद्यापि बहवः महाविद्यालयस्य छात्राः व्यवसायान् आरभ्य न्यूनतांत्रिकवित्तीयसीमायुक्तान् उद्योगान् चयनं कुर्वन्ति
बन्य्युएटन-सम्वादकस्य शोधकार्य्ये ज्ञातं यत् केचन महाविद्यालयाः विश्वविद्यालयाः च “अतिरिक्तबिन्दवः” “गारण्टीकृतस्नातकोत्तर-अध्ययनम्” इत्यादीनां उद्यमशीलता-प्रोत्साहनानाम् प्रतिज्ञां कृतवन्तः, ये केषाञ्चन छात्राणां कृते भारः अभवन् यथा, शाण्डोङ्ग-नगरस्य एकः विश्वविद्यालयः निर्धारयति यत् "महाविद्यालयस्य छात्राः उद्यमशीलतायाः कृते १२ व्यावहारिक-क्रेडिट् प्राप्तुं शक्नुवन्ति, सफलान् उद्यमशीलता-सदस्यान् च उत्कृष्ट-प्रशिक्षण-क्षमता-युक्तानां छात्राणां रूपेण स्नातक-छात्राणां कृते पदोन्नतिः कर्तुं शक्यते" इति यदा बन्य्युएतान्-नगरस्य संवाददातारः बीजिंग-नगरस्य केषुचित् विश्वविद्यालयेषु नवीनतायां उद्यमशीलतायां च भागं गृह्णन्तः छात्रैः सह वार्तालापं कृतवन्तः तदा विषयाः "स्नातकोत्तर-अध्ययनस्य गारण्टी" "क्रेडिट्" च परितः परिभ्रमन्ति स्म, यदा तु उद्यमशीलतायाः प्रमुखाः पक्षाः यथा "लाभप्रतिरूपः" "बाजारमागधा" च दुर्लभाः आसन् उल्लेखित। एकः निवेशकः अवदत् यत् - "बहवः महाविद्यालयस्य छात्राणां व्यापारयोजनाः उत्साहेन परिपूर्णाः सन्ति, परन्तु ते मूलभूतलाभप्रतिरूपं व्याख्यातुं अपि न शक्नुवन्ति।"
परियोजनानां सूचीं दृष्ट्वा वयं ज्ञातुं शक्नुमः यत् बहवः उद्यमशीलाः परियोजनाः उच्चबाजारपरिपक्वतायुक्तेषु क्षेत्रेषु केन्द्रीभवन्ति यथा "बाइकशेयरिंग्", "टेकआउट् प्लेटफॉर्म्स्" तथा "इण्टरनेट् सेलिब्रिटी लाइव् ब्रॉडकास्ट्स्" इति महाविद्यालयस्य उद्यमशीलताप्रशिक्षकाः विश्लेषयन्ति यत् केचन महाविद्यालयस्य छात्राः व्यवसायस्य आरम्भस्य विषये चिन्तिताः सन्ति, विद्यालयस्य "व्यापारस्य आरम्भार्थं बोनसबिन्दवः" इत्यनेन प्रोत्साहिताः, व्यवसायस्य आरम्भे असफलतायाः परिणामः वेषेण अंकानाम् हानिः भविष्यति, येन केचन महाविद्यालयस्य छात्राः "निष्क्रियरूपेण" भवन्ति व्यवसायं आरभत" अथवा "व्यापारस्य आरम्भस्य प्रवृत्तिम् अनुसृत्य" इति ।
“नकली उद्यमशीलता” इति चिन्तयित्वा “वास्तविक उद्यमशीलता” प्रोत्साहयन्तु ।
"मात्रं स्वस्य बनियानं परिवर्तयतु" इत्यस्य "प्रदर्शन-उद्यमशीलता", "अतिरिक्त-क्रेडिट्-प्राप्त्यर्थं परियोजनायाः कृते पञ्जीकरणं करणीयम्" इति "अनुसरण-प्रवृत्ति-उद्यमी", "परियोजना-परिणामानां प्रचारः कठिनः" इति "प्रबन्ध-उद्यमी" च सतहीरूपेण भवति the original intention and entrepreneurial mentality of some college students विचलन मूलतः केषुचित् महाविद्यालयेषु विश्वविद्यालयेषु च उद्यमशीलतामूल्यांकनव्यवस्थायाः ठोसीकरणं तथा च प्रासंगिक उद्यमशीलताशिक्षाव्यवस्थायाः अपूर्णतां प्रतिबिम्बयति। अस्मिन् विषये साक्षात्कारिणः विशेषज्ञाः निम्नलिखितसूचनानि दत्तवन्तः।
——उद्यमप्रतियोगिताव्यवस्थायाः डिजाइनं अनुकूलितं कृत्वा विकासक्षमतायुक्तानां उद्यमिनः समर्थनं कुर्वन्तु। शङ्घाई नगरपालिका मानवसंसाधनसामाजिकसुरक्षाब्यूरो इत्यस्य रोजगारविभागस्य उपनिदेशकः फाङ्ग ज़िजी इत्यस्य मतं यत् विभिन्नानां उद्यमशीलताप्रतियोगितानां सम्पूर्णजीवनचक्रस्य उद्यमशीलतापरिणामानां निरीक्षणस्य आवश्यकता वर्तते येन प्रतियोगिनां विपण्यतन्त्रे विशिष्टतां प्राप्तुं सहायता भवति। एकदा तथाकथितानां "व्यावसायिकभागीदारीगृहाणां" आविष्कारः कृतः चेत् तेषां दण्डः प्रतिबन्धादिदण्डः च भविष्यति, येन प्रतियोगिताप्रशिक्षणम्, प्रतियोगिताभूतलेखनम् इत्यादीनां ग्रे-उद्योगानाम् जीवनस्थानं निपीड्यते
शेन्झेन् व्यावसायिक-तकनीकी-विश्वविद्यालयस्य नवीनता-उद्यम-विद्यालयस्य डीनः हुआङ्ग-झिजियान् इत्यनेन उक्तं यत् छात्र-उद्यम-परियोजनानां विपण्य-संभावनानां मूल्याङ्कनं कर्तुं परिसरात् बहिः निवेश-संस्थानां आयोजनं कर्तुं शक्यते तथा च "वास्तविक-अभ्यासः" प्राप्तुं परियोजनानां नियत-चक्रे आकलनं कर्तुं शक्यते " उद्यमशीलतायाः । विश्वविद्यालयाः उद्यमशीलतापरियोजनानां वित्तपोषणसमर्थनं, विपण्यप्रवर्धनं, अन्यसेवाः च प्रदातुं यथायोग्यं निवेशसंस्थाभिः उद्योगसङ्घैः च सहकार्यं कर्तुं शक्नुवन्ति।
——तर्कसंगत उद्यमशीलता मार्गदर्शनं सुदृढं कुर्वन्तु तथा च युवा उद्यमिता प्रशिक्षणव्यवस्थां अधिकं अनुकूलितुं शक्नुवन्ति। गांसु लिआण्डा व्यावसायिकप्रशिक्षणविद्यालयस्य प्राचार्यः ज़ी डोङ्गफेङ्गः अन्ये च साक्षात्कारं कृतवन्तः विशेषज्ञाः सुझावम् अददन् यत् महाविद्यालयेषु विश्वविद्यालयेषु च उद्यमशीलतापरियोजनानां मूल्याङ्कनसूचकाः स्पष्टीकर्तुं, उद्यमशीलतापरियोजनानां विपण्यप्रदर्शने सामाजिकमूल्ये च ध्यानं दातुं, छात्राणां ध्यानं दातुं मार्गदर्शनं च आवश्यकम् उद्यमशीलतायाः सारः, मूलभूतं त्यक्त्वा अन्तिमं अनुसृत्य, उद्यमशीलतायाः उपयोगं स्नातकोत्तराध्ययनस्य अन्यलक्ष्याणां च साधनरूपेण। तस्मिन् एव काले वयं उद्यमशीलता-इण्टर्न्शिप-व्यवस्थायां उद्यमशीलता-प्रशिक्षण-व्यवस्थायां च सुधारं करिष्यामः येन महाविद्यालयस्य छात्राणां उद्यमशीलता-जोखिमानां विषये जागरूकता वर्धते, तर्कसंगतनिर्णयानां कृते मार्गदर्शनं च करिष्यामः |.
——वैज्ञानिकसंशोधनपरिणामानां परिवर्तनार्थं तन्त्रं सुधारयितुम् उद्यमशीलतापरियोजनानां कार्यान्वयनस्य दरं अधिकं वर्धयितुं च। शङ्घाई उद्यमिता मार्गदर्शनविशेषज्ञः फू जून इत्यादिभिः सुझावः दत्तः यत् कम्पनयः समाजाय तकनीकीसमस्याः प्रमुखाः शोधपरियोजनाः च विमोचयन्तु तथा च महाविद्यालयस्य छात्रान् स्टार्टअपकम्पनीश्च अभिनव-उद्यम-परियोजनानां सेवनार्थं प्रोत्साहयितुं "सूचीं अनावरणं कृत्वा प्रभारं ग्रहणं" इति प्रणालीं स्वीकुर्वन्तु। तस्मिन् एव काले, वास्तविकसमये अद्यतन-उद्यम-मानचित्रस्य माध्यमेन, महाविद्यालयस्य छात्र-उद्यमिनां अवसरानां पहिचाने सहायकं भवति तथा च स्टार्ट-अप-उद्यमानां कृते विकास-समस्यानां प्रभावीरूपेण समाधानं करोति।
