Half Moon Talk : Créer une entreprise pour protéger vos recherches ? Ne vous égarez pas
2024-08-11
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Les étudiants collégiaux sont la nouvelle force de l’innovation et de l’entrepreneuriat. Les universités de divers endroits ont amélioré le système de formation à l'innovation et à l'entrepreneuriat pour les étudiants, renforcé les garanties politiques, optimisé l'environnement de l'innovation et de l'entrepreneuriat et stimulé pleinement la vitalité de l'innovation et de l'entrepreneuriat des jeunes, en particulier des étudiants. À l'heure actuelle, un nombre considérable d'étudiants se sont lancés dans l'entrepreneuriat et le capital-risque est très actif. Tout en prenant conscience de leur propre valeur, ils stimulent également l'innovation et la créativité de la société dans son ensemble. Les journalistes de Banyuetan ont visité de nombreuses universités et ont constaté que la tendance générale de l'entrepreneuriat des étudiants s'améliore. Cependant, en raison des contraintes liées à des normes d'évaluation et d'incitation solides, des ressources entrepreneuriales limitées et d'autres facteurs, la mentalité innovante et entrepreneuriale de certains étudiants a commencé à s'améliorer. s'égarer.
Fantaisie sur scène, disparaît sur le marché
Retourner dans leur ville natale pour devenir de « nouveaux agriculteurs », créer leurs propres marques de vêtements d'extérieur, développer des systèmes intelligents de classification des déchets... Avec la multiplication des politiques de soutien à l'entrepreneuriat dans les collèges et universités et la vulgarisation de l'éducation à l'entrepreneuriat, les étudiants s'enthousiasment pour la participation à l'innovation et à l'entrepreneuriat, et des concours d'entrepreneuriat organisés par diverses entités voient le jour les uns après les autres.
Les données montrent qu'un projet d'entrepreneuriat des jeunes réussi peut créer de l'emploi pour 8 personnes. De nombreux étudiants ont profité de leurs avantages professionnels et de leur pensée innovante pour se consacrer à l'entrepreneuriat. Ils utilisent des technologies de pointe, innovent dans des modèles commerciaux, capturent les problèmes et les besoins sociaux et ajoutent de l'élan et de la vitalité au développement et au progrès de nombreuses industries. . Cependant, dans le même temps, un journaliste de Banyuetan a découvert que divers concours entrepreneuriaux sont mixtes et qu'il existe même un groupe de « candidats professionnels » qui sont doués pour soumettre des plans de projets entrepreneuriaux et faire des présentations PPT.
Zhou Yang, expert en services d'emploi et d'entrepreneuriat au ministère des Ressources humaines et de la Sécurité sociale, a déclaré aux journalistes de Ban Yuetan que les étudiants participants « se montrent sur scène et disparaissent sur le marché ». Ils ne comptent que sur les candidatures aux projets pour participer à plusieurs reprises. pour obtenir des bonus, mais après avoir remporté le prix, le projet n'a pas progressé depuis longtemps. « Certaines entreprises organisent spécifiquement des équipes d'étudiants pour participer à divers concours d'entrepreneuriat afin d'obtenir des prix et de réaliser des bénéfices, formant ainsi une chaîne industrielle grise fonctionnant sans problème.
Dans certains concours d'innovation et d'entrepreneuriat faisant autorité, il existe de nombreux projets entrepreneuriaux avec un contenu technique élevé et de bonnes perspectives d'application. Les journalistes de Banyuetan ont découvert que certains étudiants de troisième cycle s'appuient sur des projets et sur les ressources académiques de l'école pour démarrer leur propre entreprise. Ce type de projet entrepreneurial est précieux, mais en raison du certain degré de difficulté et de profondeur de la recherche technologique et scientifique, ainsi que du manque de marketing et de promotion des produits, la commercialisation est difficile et aboutit à la publication de quelques articles. comme les résultats du projet. L'industrie résume ce type de modèle entrepreneurial comme étant un « entrepreneuriat basé sur une thèse ».
Ne pas démarrer une entreprise est une perte de points déguisée
Quelles entreprises les étudiants démarrent-ils ? En prenant comme exemple certaines universités du Guangdong, le journaliste de Banyuetan a appris que 21,8 % des diplômés des universités concernées avaient une expérience entrepreneuriale au cours de leurs études. Environ 200 à 300 étudiants d'une certaine université postulent chaque année à l'entrepreneuriat et environ 50 entreprises peuvent naître. Projet d'entrepreneuriat pour les étudiants.
Un examen plus attentif de leurs domaines entrepreneuriaux révèle que les projets entrepreneuriaux sont concentrés dans les secteurs du commerce de gros et de détail, de l'agriculture, de la sylviculture, de l'élevage et de la pêche, de l'hébergement et de la restauration. Le rapport sur le développement de l'entrepreneuriat des jeunes en Chine montre qu'en termes de fonds entrepreneuriaux, 75 % des jeunes interrogés comptaient sur l'épargne personnelle ou familiale pour démarrer une entreprise, et seulement 10,6 % ont obtenu des fonds via des canaux financiers tels que des sociétés de capital-risque. Les experts interrogés estiment que pour cette raison, de nombreux étudiants ont encore tendance à choisir des secteurs où les seuils techniques et financiers sont faibles pour créer une entreprise.
Les recherches du journaliste de Banyuetan ont révélé que certains collèges et universités promettaient des incitations entrepreneuriales telles que des « points supplémentaires » et des « études de troisième cycle garanties », qui sont devenues un poids pour certains étudiants. Par exemple, une université du Shandong stipule que « les étudiants peuvent obtenir 12 crédits pratiques pour l'entrepreneuriat, et que les membres entrepreneurs qui réussissent peuvent être promus étudiants diplômés en tant qu'étudiants dotés d'un potentiel de formation exceptionnel ». Lorsque les journalistes de Banyuetan ont discuté avec des étudiants participant à l'innovation et à l'entrepreneuriat dans certaines universités de Pékin, les sujets tournaient autour de « garantir les études postuniversitaires » et les « crédits », tandis que les aspects clés de l'entrepreneuriat tels que le « modèle de profit » et la « demande du marché » étaient rarement abordés. mentionné. Un investisseur a déclaré : « Les plans d'affaires de nombreux étudiants sont pleins d'enthousiasme, mais ils ne peuvent même pas expliquer le modèle de base du profit. »
En parcourant la liste des projets, on constate que de nombreux projets entrepreneuriaux se concentrent sur des domaines à forte maturité du marché tels que le « vélo partagé », les « plateformes de plats à emporter » et les « diffusions en direct de célébrités sur Internet ». Les professeurs d'entrepreneuriat des collèges analysent que certains étudiants sont anxieux à l'idée de démarrer une entreprise. Encouragés par les « points bonus pour le démarrage d'une entreprise » de l'école, l'échec de la création d'une entreprise entraînera une perte de points déguisée, conduisant certains étudiants à « passer passivement ». démarrer une entreprise » ou « suivre la tendance de la création d'entreprise ».
Identifier le « faux entrepreneuriat » et encourager le « véritable entrepreneuriat »
L'« entrepreneuriat de performance » consistant à « changer simplement de gilet », l'« entrepreneuriat de tendance » consistant à « s'inscrire à un projet pour obtenir des crédits supplémentaires » et « l'entrepreneuriat de thèse » selon lequel « les résultats du projet sont difficiles à promouvoir » sont superficiellement l'intention initiale et la mentalité entrepreneuriale de certains étudiants. Cet écart reflète essentiellement la solidification du système d'évaluation de l'entrepreneuriat dans certains collèges et universités et l'imperfection du système d'enseignement de l'entrepreneuriat concerné. À cet égard, les experts interrogés ont fait les suggestions suivantes.
——Optimiser la conception du système de compétition entrepreneuriale et accompagner les entrepreneurs ayant un potentiel de développement. Fang Zhijie, directeur adjoint du Département de l'emploi du Bureau municipal des ressources humaines et de la sécurité sociale de Shanghai, estime que divers concours d'entrepreneuriat doivent suivre les résultats entrepreneuriaux tout au long du cycle de vie pour aider les candidats à se démarquer dans le mécanisme du marché. Il est recommandé d'établir un système de liste noire des compétitions. Une fois découverts les soi-disant « ménages professionnels participants », ils seront punis d'interdictions et d'autres sanctions, ce qui réduira l'espace vital des industries grises telles que le coaching de compétition et l'écriture fantôme de compétition.
Huang Zhijian, doyen de l'École d'innovation et d'entrepreneuriat de l'Université professionnelle et technique de Shenzhen, a déclaré que les institutions d'investissement hors campus peuvent être organisées pour évaluer les perspectives de marché des projets entrepreneuriaux des étudiants et évaluer les projets selon un cycle fixe pour parvenir à « une véritable pratique ». " de l'entrepreneuriat. Les universités peuvent également coopérer avec des institutions d’investissement et des associations industrielles, le cas échéant, pour fournir un soutien financier, une promotion commerciale et d’autres services aux projets entrepreneuriaux.
——Renforcer l'orientation rationnelle de l'entrepreneuriat et optimiser davantage le système de formation à l'entrepreneuriat des jeunes. Xie Dongfeng, directeur de l'école de formation professionnelle Gansu Lianda, et d'autres experts interrogés ont suggéré que les collèges et les universités doivent clarifier les indicateurs d'évaluation des projets entrepreneuriaux, prêter attention à la performance du marché et à la valeur sociale des projets entrepreneuriaux et inciter les étudiants à y prêter attention. l'essence de l'entrepreneuriat, plutôt que d'abandonner les bases et de poursuivre les dernières, en utilisant l'entrepreneuriat comme moyen de réaliser des études de troisième cycle et d'autres moyens pour atteindre d'autres objectifs. Dans le même temps, nous améliorerons le système de stages en entrepreneuriat et le système de formation en entrepreneuriat pour sensibiliser les étudiants aux risques entrepreneuriaux et les guider dans la prise de décisions rationnelles.
——Améliorer le mécanisme de transformation des résultats de la recherche scientifique et augmenter encore le taux de mise en œuvre des projets entrepreneuriaux. Fu Jun, expert en orientation entrepreneuriale à Shanghai, et d'autres ont suggéré que les entreprises communiquent à la société les problèmes techniques et les projets de recherche clés et adoptent le système de « dévoilement de la liste et prise en charge » pour encourager les étudiants et les start-ups à incuber des projets innovants et entrepreneuriaux. Dans le même temps, grâce à la carte entrepreneuriale mise à jour en temps réel, il aide les étudiants entrepreneurs à identifier les opportunités et à résoudre efficacement les problèmes de développement des entreprises en démarrage.
