अहं विद्यालयात् परं वृकः इव क्षुधार्तः अस्मि, अधुना एव बहवः बालकाः एतत् कर्तुं व्यस्ताः सन्ति, केचन विद्यालयाः मातापितरौ स्वस्य लङ्घनपाशानां भारस्य विषये सूचितवन्तः।
2024-09-23
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
चाओ न्यूज ग्राहक संवाददाता झू लिझेन
"प्रतिदिनं यदा अहं तां विद्यालयात् परं उद्धृत्य वदामि तदा प्रथमं वदामि 'अहं बुभुक्षितः अस्मि।' प्राथमिकविद्यालयस्य तृतीयश्रेणी तथा च विद्यालयेन तां सूचितं यत् तस्याः शारीरिक-सुष्ठुता-परीक्षायां भागं ग्रहीतव्यम्, अतः अहं प्रतिदिनं विद्यालये प्रशिक्षणं कृत्वा गृहं गत्वा निरन्तरं समेकनं कर्तुं अर्हति, यत् बहु उपभोगं करोति भौतिक ऊर्जायाः ।
विद्यालयवर्षस्य आरम्भस्य शीघ्रमेव हाङ्गझौ-नगरस्य सर्वेषां प्राथमिक-माध्यमिक-विद्यालयस्य छात्राणां सामना एतस्याः परीक्षायाः सामना अभवत् - हाङ्गझौ-नगरस्य प्राथमिक-माध्यमिक-विद्यालयस्य छात्राणां शारीरिक-सुष्ठुता-परीक्षा प्रतिवर्षं हाङ्गझौ-नगरपालिका-शिक्षा-ब्यूरो अस्य परिणामस्य मूल्याङ्कनं करिष्यति, श्रेणीं च करिष्यति test, अतः सर्वे तस्य महत् महत्त्वं ददति।
केचन मातापितरः अवदन् यत् शिक्षकः कतिपयदिनानि पूर्वं सूचनां प्रेषितवान् यत् मातापितरौ स्वसन्ततिनां कूर्दनपाशानां तौलनं कुर्वन्तु येन ते मण्डलस्य शारीरिकपरीक्षायाः आवश्यकताः पूर्यन्ते इति सुनिश्चितं कुर्वन्ति।
छात्राः सिट्-अप-अभ्यासं कुर्वन्ति
प्रतिदिनं रज्जुम् लङ्घनस्य अभ्यासः अतीव समर्पितः अस्ति
त्रयः रबरपट्टिकाः भवतः केशान् बद्धुं न शक्नुवन्ति
प्रतिवर्षं हाङ्गझौ नगरस्य सर्वेषां प्राथमिक-माध्यमिकविद्यालयस्य छात्राणां कृते शारीरिकसुष्ठुतापरीक्षां करोति पूर्ववर्षाणाम् अनुसारं परीक्षाश्रेणीस्तराः प्राथमिकविद्यालयस्य तृतीयश्रेणी, प्राथमिकविद्यालयस्य षष्ठश्रेणी, कनिष्ठविद्यालयस्य द्वितीयश्रेणी भवन्ति विद्यालयः, व्यावसायिक उच्चविद्यालयस्य द्वितीयश्रेणी, सामान्यउच्चविद्यालयस्य तृतीयश्रेणी च । यादृच्छिकपरीक्षायाः वस्तूनाम् भिन्न-भिन्न-श्रेणी-अनुसारं भिन्नाः सेटिंग्स् सन्ति तेषु मुख्यतया ५०-मीटर्-धावनं, उपविष्टः अग्रे मोचः, १-मिनिट्-रज्जु-स्किप्, स्थायि-दीर्घ-कूदः, सिट्-अप्, पुल-अप्, ५०-मीटर् × ८ धावनं च अन्तर्भवति , 1000 मीटर धावन, 800 मीटर धावन, फुटबॉल ड्रिबलिंग आदि।
प्रत्येकस्मिन् मण्डले विशिष्टः शारीरिकपरीक्षासमयः भिन्नः भवति । केचन अभिभावकाः अवदन् यत् अस्मिन् सप्ताहे विद्यालयाः शारीरिकपरीक्षां करिष्यन्ति, केचन विद्यालयाः प्रारम्भे अक्टोबर्-मासस्य मध्यभागे एव निर्धारितवन्तः।
यद्यपि समयः भिन्नः अस्ति तथापि सम्पूर्णे सेप्टेम्बरमासे अधिकांशविद्यालयाः शारीरिकपरीक्षासज्जतायाः अथवा स्प्रिन्ट्-पदे प्रविष्टाः सन्ति, अनेके मातापितरः च स्वशिशवः "दुर्गन्धिताः" इति अनुभवन्ति
"मम द्विजाः सन्ति। मम अग्रजायाः प्राप्ता, परन्तु मम अनुजभगिनी न प्राप्तवती। षष्ठी कक्षा अधुना एव आरब्धा। अस्माकं प्रतिदिनं प्रातःकाले प्रशिक्षणं भवति, कक्षाविरामसमये अपि प्रशिक्षणं भवति। आगत्य मम गन्धः भवति इव अनुभूयते प्रतिदिनं विद्यालयात् आगच्छति।" केचन अभिभावकाः अवदन् यत् विद्यालयेन आगामिसोमवासरे शारीरिकपरीक्षां कर्तुं निर्णयः कृतः। "परीक्षायाः अनन्तरं किञ्चित् सुकरं भविष्यति इति मन्ये।
षष्ठश्रेणीयाः छात्रस्य एकः अभिभावकः अवदत् यत् विद्यालये प्रतिदिनं शारीरिकशिक्षायाः कक्षाः व्यवस्थाप्यन्ते, तथैव विद्यालयात् परं अनुशंसितं किञ्चित् शारीरिकप्रशिक्षणं च “पूर्वं केचन प्रशिक्षणाः आसन्, परन्तु अस्मिन् सत्रे शारीरिकशिक्षायाः तीव्रता अचानकं वर्धिता पश्चात् अहं ज्ञातवान् यत् अधुना एव शारीरिकपरीक्षा अभवत्” इति मौसमः उष्णः अस्ति, विद्यालयात् आगत्य अहं वास्तवमेव स्वेदस्य गन्धं प्राप्नोमि” इति ।
कनिष्ठ उच्चविद्यालयानाम् अभिभावकाः अपि अवदन् यत् विद्यालयवर्षस्य आरम्भात् मध्यशरदमहोत्सवात् पूर्वं तेषां बालकाः प्रतिदिनं अपराह्णे एकघण्टापर्यन्तं प्रशिक्षणं कुर्वन्ति स्म “मम वस्त्राणि प्रतिदिनं शारीरिकपरीक्षायै सूचीं आकर्षितवन्तः कतिपयदिनानि पूर्वं ये न प्राप्तवन्तः ते निःश्वासं ग्रहीतुं शक्नुवन्ति।”
चेन् महोदयायाः पुत्री तृतीयश्रेण्यां अस्ति अधुना विद्यालयस्य क्रीडायाः तीव्रता वर्धिता अस्ति यदा सा प्रतिदिनं विद्यालयात् परं स्वपुत्रीं उद्धृत्य स्वेदितः भवति।
"प्रत्येकं प्रातःकाले मम पितामही केशान् कङ्कयति स्म। प्रथमं सा रबरपट्टिकां बद्धवती। अपराह्णे यदा सा तत् उद्धृतवती तदा तस्याः केशाः अव्यवस्थिताः आसन्। पश्चात् सा द्वौ वा त्रीणि वा रबरपट्टिकाः योजयित्वा दृढतया बद्धवती। तस्याः केशाः।" was still disheveled." यदा पृष्टा यत् तस्याः पुत्रीयाः किं जातम् इति तदा सा अपि असहायः आसीत् । "सा अवदत् यत् सा पाशं लङ्घने, उपविष्टस्य अभ्यासे च अतिप्रवृत्ता अस्ति, तस्याः केशाः च सहजतया भ्रष्टाः अभवन्
मातापितरौ अपि सन्ति ये हसितुं रोदितुं वा न शक्नुवन्ति बालिकानां केशाः अव्यवस्थिताः सन्ति, बालकानां तु जूतानां चिन्ता भवति । "द्वौ जूतायुगलौ जीर्णौ, तस्मादपि मोजाः विदीर्णौ आस्ताम्।"
प्रशिक्षणस्य तीव्रता अधिका भवति, शारीरिकः परिश्रमः च अधिकः भवति ।
चेन् महोदया अवदत् यत् यदा सा प्रतिदिनं विद्यालयात् गृहम् आगच्छति तदा तस्याः पुत्री क्षुधार्तवृक इव दृश्यते। औपचारिकभोजनात् पूर्वं पितामही तस्याः उदरस्य कुशनार्थं केचन पक्वान्नानि निर्माति स्म । विद्यालये प्रशिक्षणस्य अतिरिक्तं सायंकाले गृहे अपि अभ्यासः कर्तव्यः भवति। "तस्याः कठिनता सिट्-अप्स, उपविष्टा अग्रे मोचने च अस्ति। सा अद्यापि सम्यक् स्कोरात् दूरम् अस्ति, अतः अहं पुनः तान् उल्लेखयितुम् इच्छामि।"
छात्राः रज्जुः लङ्घनस्य अभ्यासं कुर्वन्ति
केचन मातापितरः अभ्याससाधनं क्रीणन्ति
कूर्दनपाशस्य तौलनार्थं विद्यालयात् सूचना अपि अस्ति ।
शारीरिकपरीक्षा कठिना वा ? चाओ न्यूजस्य संवाददाता तृतीयश्रेणीपरीक्षावस्तूनाम् मूल्याङ्कनमानकानां च प्रतिलिपिं प्राप्तवान्, यस्मिन् पञ्च वस्तूनि सन्ति यत्र महत्त्वपूर्णक्षमता, ५० मीटर् धावनं, उपविष्टः अग्रे मोचः, १-निमेषस्य रज्जु-स्किपिंग, सिट्-अप च सन्ति ५० मीटर् धावनं उदाहरणरूपेण गृहीत्वा बालकानां कृते पूर्णः स्कोरः ९.१ सेकेण्ड्, बालिकानां कृते ९.२ सेकेण्ड् च भवति; बालकानां कृते ४८, बालिकानां कृते ४६, बालकानां कृते रज्जु लङ्घनस्य पूर्णः स्कोरः प्रतिनिमेषं १२६, बालिकानां कृते १३९ ।
गतवर्षस्य अक्टोबर् मासे हाङ्गझौ नगरपालिकाशिक्षाब्यूरो इत्यनेन स्थले एव यादृच्छिकपरीक्षायाः आयोजनं कृतम्, यस्मिन् ९५ विद्यालयेभ्यः (परिसरेभ्यः) ५,३६४ छात्राणां यादृच्छिकपरीक्षा कृता आसीत्
"केचन वस्तूनि सरलाः सन्ति, केचन वस्तूनि च अत्यन्तं कठिनाः सन्ति। यथा, मम कन्या ३२ यावत् सिट्-अप् कर्तुं शक्नोति, तथा च केवलं १५ उपविष्टेषु अग्रे मोचनेषु। मया प्रतिदिनं द्वौ सेट् अभ्यासः कर्तव्यः, यत् सीमा इव अनुभूयते। " एकः माता अवदत्, क्रीडा मम पुत्री सर्वदा दुर्बलबिन्दुः आसीत्, विशेषतः तस्याः उदरस्य बलम्। स्वस्य प्रदर्शनस्य उन्नयनार्थं सा सम्बन्धितप्रकल्पानां कृते अभ्याससाधनमपि क्रीतवती। "अहं केवलं वक्तुं शक्नोमि यत् दरिद्रछात्राणां कृते बहवः लेखनसामग्रीः सन्ति, अतः एतत् अद्यापि तेषां प्रदर्शनं सुधारयितुम् किञ्चित् कठिनम् अस्ति तथापि कक्षायाः अनेकाः मातापितरः अवदन् यत् पृष्ठे शयनं कृत्वा परिपूर्णं स्कोरं प्राप्तुं कठिनम् अस्ति” इति ।
यथा, रज्जु-अङ्कं प्राप्तुं सम्यक् स्कोरस्य उपरि अतिरिक्तः २०-बिन्दु-विकल्पः अस्ति “उदाहरणार्थं यदि भवान् १३९ सम्यक् स्कोरं प्राप्नोति १८० यावत् कूर्दितुं पृष्टवान्” इति ।
कतिपयदिनानि पूर्वं केषाञ्चन अभिभावकानां कृते अध्यापकस्य सूचना प्राप्ता, यत्र गृहं गत्वा स्वसन्ततिनां कूर्दनपाशानां तौलनं करणीयम् इति मण्डलस्य शारीरिकपरीक्षायाः आवश्यकतानुसारं कुलपाशस्य भारः ११० तः १५० ग्रामपर्यन्तं भवितुमर्हति।
चाओ न्यूज इत्यनेन अनेकविद्यालयेभ्यः शारीरिकशिक्षाशिक्षकान् पृष्टम्, सर्वे च अवदन् यत् छात्राणां कृते सर्वेषु परियोजनासु पूर्णाङ्कं प्राप्तुं वास्तवतः आवश्यकं नास्ति तथापि केषुचित् विद्यालयेषु शारीरिकपरीक्षायाः अंकाः वर्षस्य अन्ते मूल्याङ्कनेन सह सम्बद्धाः भविष्यन्ति अपि अस्य स्कोरस्य महत्त्वं ददति .
छात्राः धावनस्य अभ्यासं कुर्वन्ति
शारीरिकशिक्षाशिक्षकः कौशलं प्रति केन्द्रितः भवति, मुख्याध्यापकः च "सहायकः" इति कार्यं करोति ।
शारीरिकपरीक्षाफलस्य सुधारं दैनन्दिनजीवने समावेशयन्तु
छात्राणां शारीरिकस्वास्थ्यस्य यादृच्छिकपरीक्षासु बिन्जियाङ्ग-मण्डलस्य प्रदर्शनं सर्वदा उत्कृष्टं भवति । २०२२ तमे वर्षे २०२३ तमे वर्षे च हाङ्गझौ-नगरे अनिवार्यशिक्षायाः छात्राणां शारीरिकस्वास्थ्यपरीक्षायाः समग्रसरासरी-अङ्के क्रमशः वर्षद्वयं यावत् प्रथमं स्थानं प्राप्तवान्
वस्तुतः २०२० तः बिन्जियाङ्गः प्रान्ते "प्रतिदिनं एकः शारीरिकशिक्षावर्गः" "प्रतिदिनं परिसरे १.५ घण्टाः शारीरिकव्यायामस्य" नियमानाम् कार्यान्वयनार्थं अग्रणीः अस्ति, छात्राः सुनिश्चित्य परिवाराणां विद्यालयानां च सहकार्यस्य वकालतम् अकरोत् exercise for 2 hours a day अधुना बहवः विद्यालयाः अपि वयं विशिष्टां शारीरिकशिक्षापाठ्यक्रमव्यवस्थां निर्मितवन्तः बहु अनुभवं च सञ्चितवन्तः।
अनेके शारीरिकशिक्षाशिक्षकाः उक्तवन्तः यत् यदि भवान् उत्तमं शारीरिकपरीक्षाफलं प्राप्तुम् इच्छति तर्हि गतमासद्वये वा केवलं स्प्रिन्ट् करणं पर्याप्तं नास्ति केचन अभिभावकाः अपि शोचयिष्यन्ति यत् अल्पकाले एव स्कोरसुधारः क्लान्तः अस्ति .
"प्रथमश्रेण्याः आरभ्य प्रतिदिनं एकं शारीरिकशिक्षावर्गं कार्यान्वितम्। तदतिरिक्तं प्रतिदिनं बृहत्-लघु-वर्गाणां मध्ये शारीरिकव्यायामाः अपि भवन्ति शारीरिकपरीक्षायाः अंकाः केवलं कतिपयानां वर्गानां, स्प्रिन्ट्-मासानां च विषयः नास्ति, अपितु कालान्तरे सुधारः “प्रातःकाले अपराह्णे च बृहत् अवकाश-क्रियाकलापाः सन्ति, अपि च शारीरिक-शिक्षा-कक्षाः सन्ति, तथा च बहिः व्यायाम-समयः १.५ घण्टाभ्यः आरभ्यते क दिवसः प्रथमश्रेणीतः एव एतत् कार्यान्वितम् अस्ति ।
दैनिकशारीरिकव्यायामस्य अतिरिक्तं शारीरिकपरीक्षणऋतौ प्रवेशे सति विद्यालयः शारीरिकपरीक्षणपरियोजनानां कृते लक्षितप्रशिक्षणं करिष्यति। शारीरिकशिक्षाशिक्षकः तकनीकीकार्यक्रमेषु आन्दोलनानां आवश्यकवस्तूनि कार्यान्वयिष्यति, यथा फुटबॉल-पोल-कर्लिंग्, सिट्-अप, उपविष्टः अग्रे मोचनम् इत्यादिषु तथा च सहनशक्ति-कार्यक्रमेषु शारीरिक-सुदृढीकरण-प्रशिक्षणं करिष्यति मुख्याध्यापकः उपप्रमुखशिक्षकः च सहकार्यं कृत्वा खण्डविनिमयप्रशिक्षणं करिष्यन्ति। "कौशलं शारीरिकशिक्षाशिक्षकेन निपुणं भवति। कक्षाविरामसमये स्थलस्य परिस्थित्यानुसारं मुख्याध्यापकः छात्रान् रज्जुस्किपिङ्गादिव्यायामान् कर्तुं नेति, यत् स्थलस्य उपयोगे, समयविनियोगे, श्रमविभागे च अधिकं वैज्ञानिकं प्रभावी च भवति ."
यथा, प्राचार्यः अवदत् यत् कक्षानां मध्ये १५ निमेषेषु केचन कक्षाशिक्षकाः व्यक्तिगतछात्राणां सामर्थ्यं दुर्बलतां च सुधारयितुम् साहाय्यं करिष्यन्ति, "यथा पाशं लङ्घनं, उपविष्टं च। केचन बालकाः तुल्यकालिकरूपेण दुर्बलाः सन्ति, तेषां कृते एकैकं दातुं शक्यते कक्षायां एकं अध्यापनम्।"
शारीरिकपरीक्षायाः पश्चात् स्प्रिन्ट्-पदे स्तरित-वर्गीकृत-परामर्शः प्रदत्तः भविष्यति । “विभिन्नछात्राणां भिन्नस्थितीनां आधारेण अधिकं लक्षितं मार्गदर्शनं दातुं प्रशिक्षणसमूहाः निर्मीयन्ते।”
शारीरिकपरीक्षणं न केवलं विद्यालयेषु कार्यान्वितं भवितुमर्हति, अपितु अभिभावकानां सहकार्यस्य अपि आवश्यकता वर्तते। अस्य विषये बहवः मातापितरः अधिकं तर्कशीलाः सन्ति ।
"अहं मन्ये यत् एतत् साधु वस्तु अस्ति। बालकाः प्रायः आलस्यं कुर्वन्ति, व्यायामस्य उपक्रमं न कुर्वन्ति, अतः ते लघुः भवन्ति। इदानीं शिक्षकाः प्रभारी भवन्ति, अतः परिभ्रमणं साधु।
केचन मातापितरः दीर्घकालीनदृष्टिकोणं गृह्णन्ति यत् "कनिष्ठ उच्चविद्यालयस्य आधारं स्थापयितुं उच्चविद्यालयस्य प्रवेशपरीक्षायाः शारीरिकशिक्षायाः अपि आवश्यकता भवति।"
प्राचार्यः लाई इत्यनेन उक्तं यत् विद्यालये कठिनः द्रुतश्च नियमः नास्ति यत् छात्राणां गृहं प्रत्यागत्य घण्टां कृत्वा व्यायामं कर्तव्यं तस्य स्थाने ते अभिभावकानां कृते केषाञ्चन परियोजनाप्रशिक्षणमार्गदर्शनस्य विडियो प्रदास्यन्ति येन छात्राः "लोपस्य जाँचं कर्तुं, पूरयितुं च अन्तरालम्" इति ।
"वास्तवतः क्रीडा अन्तिमपरिणामानां अपेक्षया इच्छायाः गुणवत्तायाश्च प्रशिक्षणस्य संवर्धनस्य च विषये अधिकं भवति। शारीरिकपरीक्षायाः सज्जताप्रक्रियायाः कालखण्डे बालानाम् लचीलापनं संवर्धयितुं तेषां अनुमतिं च दातुं काश्चन प्रोत्साहनशिक्षा, कुण्ठाशिक्षा, वृद्धिशिक्षा च क्रियन्ते आत्मनः आव्हानं कुर्वन्तः तिष्ठन्ति it’s a very meaningful thing” इति ।
"पुनर्मुद्रणकाले स्रोतः सूचयन्तु" इति ।
