समाचारं

फेङ्गताई विदेशीयभाषाविद्यालयस्य स्थापना मे २०२१ तमे वर्षे अभवत् ।त्रिवर्षेभ्यः अधिकं यावत् अस्य विद्यालयस्य १५ मिनिट् अवकाशव्यवस्था सर्वदा बहिः जगतः ध्यानं आकर्षितवती अस्ति। फेङ्गताईमण्डले १५ मिनिट् अवकाशस्य स्रोतः इति नाम्ना "फेङ्गटाई टाइम्स्" इत्यस्य संवाददातारः बहुवारं प्रतिवेदनं प्रकाशितवन्तः ततः परं नेटिजनाः अवदन् यत् "एषः बालक्रीडावर्गः", "मोटर सेल सक्रियकरणम्", "एतत् क्रियाकलापः उत्तमः, बालकाः अपि अतीव उत्तमाः सन्ति।" स्वास्थ्यम्" "प्रत्येकस्य बालकस्य चिन्ता अतीव दुर्लभा अस्ति।"

अद्य तेषां वर्षाणां "लघु बीनबैग्स्" चतुर्थश्रेणीयाः कक्षायां प्रविष्टाः सन्ति, अस्माकं संवाददाता पुनः फेङ्गताई विदेशीयभाषाविद्यालयं गतः।

कक्षायां “नेता” अवकाशकाले “क्रीडकः” भवति

१५ निमेषविरामसमये कथं क्रीडितव्यम् ? किं क्रीडितव्यम् ? विगतत्रिषु वर्षेषु फेङ्गताई विदेशीयभाषाविद्यालयः “क्रीडा” इत्यस्य विषये निरन्तरं पुनरावृत्तिं करोति, अद्यतनं च करोति ।

संवाददाता ज्ञातवान् यत् सम्प्रति फेङ्गताई विदेशीयभाषासमूहः प्रधानाध्यापकानाम् उपप्रमुखशिक्षकाणां च व्यवस्थां व्यापकरूपेण प्रवर्तयति, मुख्यं कार्यं च बालकानां क्रियाकलापानाम् कृते बहिः गन्तुं मार्गदर्शनं भवति। शिक्षकाणां स्वकीयानि क्रीडाक्रीडापरियोजनानि निर्मातव्यानि, बालकान् पाठयितुं मध्याह्नसमयस्य उपयोगः करणीयः, प्रत्येकं सप्ताहद्वये एकं क्रीडां परिवर्तयितुं च आवश्यकम्।

तृतीयश्रेणीयाः प्रथमश्रेणीयाः मुख्याध्यापिका झाङ्ग जियाकी "बालानां राजा" इति सुप्रसिद्धा अस्ति तथा च "९० तमस्य दशकस्य उत्तरार्धस्य" पीढी इति सा स्वस्य बाल्यकालस्य क्रीडां "२० तमस्य दशकस्य अनन्तरं" बालकानां कृते आनयति "सर्वेषु सर्वाधिकं लोकप्रियः क्रीडा वालुकापुटमृगया अस्ति। वर्गस्य आकारः विशालः इति कारणतः वयं केचन परिवर्तनानि कृतवन्तः, यथा गतिं त्वरितुं प्रत्येकस्मिन् अन्ते 'मृगयकानां' संख्यां त्रीणि परिवर्तयितुं। वयं तान् क्रीडितुं नेष्यामः them almost every day at noon games. "एकः शिक्षकः यः "मजां न दूषयति" इति नाम्ना अहं परिश्रमं करोमि। क्रीडायाः लयं गृहीत्वा घण्टावादनात् पूर्वं क्रीडां सम्पूर्णं करोमि यत् बालकाः पश्चातापेन कक्षायां न आगच्छन्ति। "भवता क्रीडां कुर्वन् अखण्डतां धारयितव्या, बालविनोदं च गम्भीरतापूर्वकं गृह्णीयात् येन ते मां सावधानतया अनुसरणं कर्तुं शक्नुवन्ति। मया ज्ञातं यत् बालकैः सह क्रीडित्वा मम दूरतायाः भावः नास्ति, तेषां आन्तरिकं स्वरं च अधिकं श्रोतुं शक्नोमि। अहम् अस्मि कक्षायाः शिक्षणे अतीव रुचिः अस्ति। एतत् सहायकं भवति।" झाङ्ग जियाकी अवदत्।

"बालानां कृते १५ निमेषाः ददातु, परन्तु ते उन्मत्तवत् धावितुं क्रीडितुं च न शक्ष्यन्ति। तत् केवलं अवकाशं विस्तारयति, न तु वयं इच्छामः १५ निमेषस्य अवकाशः। अवकाशकाले क्रीडाक्रीडासु नवीनतां कर्तुं शिक्षकान् प्रोत्साहयन्तु, यथा फ्रिसबी, sandbag throwing, badminton, and singles समानान्तरपट्टिकाः, रबरबैण्डकूदनं, बृहत् रज्जुस्विंग्, तथा च ग्रिड् जम्पिंगस्य विभिन्नरूपाः, अस्मिन् वर्षे अस्माकं लक्ष्यं 'सुखदं विद्यालयं' निर्मातुं वर्तते," इति प्राचार्यः लियू झोङ्गी अवदत्।

१५ मिनिट् अवकाशस्य कार्यान्वयनेन अधिकाः बालकाः चतुर्थश्रेण्याः प्रथमश्रेण्याः लु ​​युआन्क्सी, द्वितीयवर्गस्य वाङ्ग सिजिंग् च एकवर्षात् अधिकं यावत् दीर्घकूदस्य अभ्यासं कृतवन्तः, अस्मिन् आयोजने स्वकीयान् शौकान् च प्राप्तवन्तः। अस्मिन् वर्षे एप्रिलमासे आयोजितस्य फेङ्गताई-जिल्लाप्राथमिकविद्यालयस्य ट्रैक-एण्ड्-फील्ड्-क्रीडायाः महिला-दीर्घ-कूद-अन्तिम-क्रीडायां लु युआन्सी-इत्यनेन ३.०५ मीटर्-अङ्केन मण्डल-विजेतृत्वं प्राप्तम्, वाङ्ग-सिजिङ्ग्-इत्यनेन अपि २.५३-अङ्केन कूर्दनं कृतम् यदा संवाददाता तान् पृष्टवान् यत् तेषां कृते कष्टं भवति वा इति तदा लु युआन्सी दुष्टतया अवदत् यत् "एतत् सर्वथा कठिनं नास्ति। अत्यन्तं मजेयम्। अहं केवलं नृत्यं कृत्वा किञ्चित् क्षुधार्तः अस्मि, वाङ्ग सिजिंग् अपि आत्मविश्वासेन अवदत् यत् "अहं न दृष्टवान् मया गतिषु निपुणता प्राप्ता it’s almost like a game.”

वर्तमान समये शिक्षकाः छात्राः च नगरस्य युद्धकलाप्रतियोगितायाः पुरस्कारं प्राप्तवन्तः युद्धकलाक्लबः द्विवारं बीजिंगयुवानां वुशुप्रतियोगितायां सामूहिकं प्रथमपुरस्कारं प्राप्तवान् अस्ति ध्वजपदकक्रीडादलेन... बीजिंगनगरे द्वितीयस्थानं छात्राः बीजिंगकलामहोत्सवे नगरस्तरीयं स्वर्णरजतपुरस्कारं प्राप्तवन्तः, अनेकेषु स्पर्धासु उत्कृष्टफलं च प्राप्तवन्तः। नवस्थापितानां विद्यालयानां कृते १५ मिनिट्-विरामः शिक्षणव्यवस्थायाः विस्तारः अभवत् ।

संवाददाता अवलोकितवान् यत् क्रीडाङ्गणस्य कुशलप्रयोगस्य अतिरिक्तं "प्रथमतलस्य सोपानस्य अधः पियानो "पूरितः" अस्ति, तथा च द्वौ सेट् शिक्षणभवने बहूनां सांस्कृतिकक्रीडासुविधाः व्यवस्थापिताः सन्ति चतुर्णां पियानोणां द्वितीयतलस्य सोपानद्वयस्य कोणेषु स्थापितं भवति स्वचालितं टेबलटेनिसबॉलयन्त्रं, पुस्तकालयस्य प्रवेशद्वारे नवक्रीतस्य मत्स्यटङ्कस्य च अद्यापि लघुमत्स्यं स्थापयितुं समयः न प्राप्तः भवने क्रीडासुविधाः भित्तिषु सुलेखनकलाकृतयः च "शांतं गतिशीलं च" विपरीततां निर्मान्ति ।

१५ निमेषस्य विरामस्य सुधारस्य प्रचारप्रक्रियायां बहवः कष्टानि अभवन् इति संवाददाता ज्ञातवान् ।

"केवलं कक्षानां मध्ये समयं विस्तारयितुं कोऽपि अर्थः नास्ति। अधिकानि समर्थनबिन्दून् अन्विष्य एव वयं अग्रे गन्तुं शक्नुमः। यस्मिन् वर्षे एतत् कार्यान्वितम्, तस्मिन् वर्षे केचन शिक्षकाः स्पष्टं कृतवन्तः यत् ते विरक्ताः सन्ति यतोहि बहुधा नवीनकार्यं योजितम्, परन्तु ततः an educational perspective, this "इदं किमपि कर्तुं योग्यम् अस्ति।" school विद्यालये तेषु केचन गोल-मटोलाः दृश्यन्ते, परन्तु ते अतीव प्रबलाः सन्ति एषः विषयः धैर्यवान्; "धैर्यस्य त्रयः कारणानि"।

सुरक्षा न “समस्या” अपितु “चालकः” ।

"कक्षाणां मध्ये १५ निमेषाः सन्ति चेत् वयं बालसुरक्षायाः समस्यायाः समाधानं कथं कर्तुं शक्नुमः?"

"सुरक्षा, समस्या च इति शब्दाः एकत्र न स्थापनीयाः, तदेव मया चिन्तितम्।"

"अवकाशस्य १० मिनिट् तः १५ मिनिट् यावत् परिवर्तनस्य तात्पर्यं बहु सम्बद्धं कार्यं भवति। प्रथमं मातापितृ-शिक्षक-समागमं कृत्वा मातापितृणां मतं प्राप्तुं भवति। बालकानां सूर्यप्रकाशस्य व्यायामस्य च आवश्यकता वर्तते। सूर्यप्रकाशं प्राप्य एव ते स्वस्थाः भवितुम् अर्हन्ति। परन्तु यदा ते क्रीडितुं बहिः गच्छन्ति तदा ते प्रश्नानां श्रृङ्खलां पृच्छामः यथा, छात्राणां मध्ये परस्परं अनुसरणं सामान्यव्यवहारः अस्ति, एतत् परिसरस्य उत्पीडनात्, उग्रव्याघ्राणां परस्परं युद्धं, अपि च नम्रकुक्कुटानां बकानां च प्रत्येकं चुभनात् भिन्नम् अस्ति अन्ये एते व्यवहाराः प्रकृतेः भागः अस्ति यद्यपि बालकाः क्रीडनकाले अधिकं सुखं प्राप्नुवन्ति यदि मातापितरः एतस्याः अवधारणायाः सह सहमताः न भवन्ति तर्हि वयं बालकानां कक्षायां स्थातुं अपि समर्थयामः home.

संवाददाता ज्ञातवान् यत् विगतत्रिषु वर्षेषु फेङ्गताई विदेशीयभाषाविद्यालये परिसरसुरक्षाप्रबन्धनसम्बद्धा मातापितृभ्यः एकमपि शिकायतां न प्राप्तवती यद्यपि फुटबॉल-बास्केटबॉल-क्रीडाङ्गणेषु अनेके भङ्गाः अभवन् तथापि मातापितरः स्वसन्ततिं गमनम् अददात् इति प्रथायाः समर्थनं कृतवन्तः क्रीडाङ्गणं प्रति ।

"अवश्यं केवलं अभिभावक-शिक्षक-समागमः एव पर्याप्तः नास्ति। अस्माभिः सुरक्षायाः विविधाः उपायाः चिन्तिताः, यत् अस्माकं बालकानां रक्षणार्थं अस्माकं कृते 'चालकशक्तिः' अभवत्। प्रथमवर्षस्य छात्राणां प्रवेशानन्तरं प्रथमः पाठः विद्यालयः तान् सुरक्षिततया क्रीडितुं शिक्षितुं भवति यथा, भवन्तः गलियारे दौडं कर्तुं शक्नुवन्ति परन्तु भवन्तः द्रुतं धावितुं न अर्हन्ति, तथा च शिक्षकः दर्शयिष्यति यत् भवन्तः कियत् दूरं धावितुं शक्नुवन्ति, येन बालकाः ज्ञास्यन्ति how to handle it.बालानां पर्यवेक्षणं दिवसं रात्रौ च करणीयम्, तदनन्तरं तेषां मूलतः शिक्षकस्य अधिकनिर्देशस्य आवश्यकता नास्ति” इति लियू झोङ्गी आत्मविश्वासेन अवदत्।

फेङ्गताई विदेशीयभाषाविद्यालयस्य रसदविभागात् संवाददाता ज्ञातवान् यत् परिसरस्य सुरक्षा तेषां बृहत्तमं कार्यम् अस्ति। परिसरे सर्वेषां मनुष्यकुण्डानां आवरणानां अधः चत्वारि इस्पातपट्टिकाः, सुरक्षात्मकजालानि च योजिताः भवन्ति, येन मनुष्यकुण्डस्य आवरणं न भवति, येन निरपेक्षस्थिरता सुनिश्चिता भवति, भूमौ मृदुचटाकाः स्थापिताः भवन्ति the renovation of the teaching building खिडक्याः एकं पार्श्वे प्रवेशद्वारं निर्गमं च परिवर्तयितुं न केवलं बालकानां भवनात् निर्गन्तुं समयः लघुः भवति, अपितु गमनस्य सुरक्षा अपि वर्धते...सुरक्षापरिहारस्य श्रृङ्खला क्रमेण "समस्याः" दूरं स्थापयन्ति , तथा च १५ मिनिट् यावत् वर्गविरामः अपि गारण्टीकृतः अस्ति।

द्वौ घण्टां बहिः क्रियाकलापानाम् पृष्ठतः नूतना शिक्षणरणनीतिः

संवाददाता केचन गणनाः कृत्वा ज्ञातवान् यत् प्रतिदिनं पञ्च १५ निमेषात्मकाः कक्षाविरामाः सन्ति, तदतिरिक्तं त्रीणि बहिः क्रियाकलापाः सन्ति, येषां कुलरूपेण द्वौ घण्टाः बहिः क्रियाकलापसमयः भवति यत् छात्राः स्वस्य मुख्यकार्यं कथं सम्पन्नं कर्तुं शक्नुवन्ति? क्रीडाङ्गणात् प्रत्यागत्य छात्राः श्रान्ताः विचलिताः च भविष्यन्ति वा ? संवाददाता एतत् प्रश्नं निरन्तरं पृच्छति स्म।

"भवन्तः अद्यापि स्वस्य बालस्य शरीरस्य संरचनां न अवगच्छन्ति, लियू झोङ्गी इत्यनेन स्मितं कृत्वा पत्रकारैः उक्तं यत्, "बालानां चयापचयः द्रुतगतिः भवति, तेषां शरीरे दुर्लभतया एव लैक्टिक अम्लस्य सञ्चयः भवति, अतः तेषां क्लान्तता दुर्लभा एव भवति। व्यायामार्थं बहिः गमनस्य अनन्तरं ते become more energetic.this is what we often बालकानां उच्चशक्तिः कारणं भवति यत् ते क्रमेण मध्यविद्यालयस्य अन्ते व्यायामस्य अनन्तरं श्रान्ताः भवन्ति, वयं मध्याह्नभोजनानन्तरं झपकी व्यवस्थापयामः, तथा च कक्षायाः समये फलानां दधिपूरकाणां च व्यवस्थां कुर्मः, यत् बालकानां कृते पर्याप्तम् अस्ति शारीरिकबलम्” इति ।

कक्षायाः गुणवत्तां कथं वर्धयितुं शक्यते इति प्रश्नः प्रत्येकं विद्यालयं अन्वेषयति।

"५ तः ६ वर्षाणि यावत् आयुषः बालकाः प्रायः १५ निमेषान् यावत् एकाग्रतां स्थापयितुं शक्नुवन्ति, ७ तः १० वर्षाणि यावत् आयुषः बालकाः च उपयुक्तेषु परिस्थितौ २०-३० निमेषान् यावत् एकाग्रतां स्थापयितुं शक्नुवन्ति। अतः ज्ञानं ज्ञातुं ४० निमेषाः पर्याप्ताः। वयं कार्यपत्रकाणां उपयोगं कुर्मः। ज्ञानं पाठयामः।" बालकान् दर्शयति, ज्ञानबिन्दून् कार्यान्वयनार्थं अधिकं समयं यापयति" इति लियू झोङ्गी संवाददातारं अध्ययनपत्रं दत्त्वा अवदत्।

"प्रथमवारं चुनौती" इति शीर्षकेण एकस्मिन् अध्ययनपत्रे संवाददाता दृष्टवान् यत् प्रथमचुनौत्यस्य कार्याणि विभक्ताः सन्ति: शिक्षणस्य उद्देश्यं, शिक्षणस्य महत्त्वपूर्णाः कठिनाः च बिन्दवः, मम प्रथमवारं चिन्तनप्रशिक्षणविभागाः अपि आसन्, येषु learning कठिनता अस्ति यत् छात्रान् कानि वस्तूनि साहसेन प्रयतितव्यानि, के वस्तूनि न प्रयतितव्यानि, केषां वस्तूनि साहाय्येन प्रयतितुं शक्नुवन्ति इति शिक्षितुं, छात्रान् स्वक्षमतायाः व्याप्तेः अन्तः प्रयत्नार्थं प्रोत्साहयितुं च।

प्रत्येकस्मिन् वर्गे छात्राः अस्य वर्गस्य कृते अध्ययनपत्रं प्राप्तुं शक्नुवन्ति, तेषां कृते कुञ्जी-कठिन-व्यायामानां स्थूलं पुस्तकं भविष्यति, “अस्य अध्ययनपत्रस्य कृते वयं ३ मुद्रकाः क्रीतवन्तः, ये प्रत्येकस्मिन् तलस्य सुविधायै वितरिताः सन्ति शिक्षकः यदा इच्छति तदा तस्य उपयोगं कर्तुं शक्नोति व्ययः खलु अल्पः नास्ति, परन्तु तस्य मूल्यम् अस्ति” इति लियू झोङ्गी अवदत्।

एकदा भवतः अध्ययनपत्रं भवति तदा अपि भवतः तत् कार्यान्वितुं आवश्यकम् अस्ति ।

अध्ययनपत्रसमीक्षासमागमे एकः शिक्षकः बालकान् "人,口,中" इति लेखनं शिक्षितुं विविधाः उपायाः परिकल्पितवान्, शिक्षणपद्धतिः अतीव नवीनः आसीत्, परन्तु लियू झोङ्गी इत्यनेन एकः प्रश्नः उत्थापितः यत् "किमर्थं लेखनविकल्पाः नास्ति कक्षायां बालकाः?" समयः?"

"शिक्षणं कियत् अपि उत्तमं भवतु, व्यवहारे एव तस्य कार्यान्वयनम् अवश्यं करणीयम्। एतत् पूर्वानुमानं कर्तुं शक्यते यत् बालकाः कार्यपत्रं शिक्षमाणाः मज्जां प्राप्नुयुः, परन्तु कक्षायां हस्तगत-अभ्यासं विना परिवर्तनं कठिनं भविष्यति। अहं केवलं तस्मिन् एव ध्यानं ददामि।" त्रयः बिन्दवः प्रथमः कठिनाः कठिनाः च कार्यान्वयनम् शिक्षकान् मूलसमस्यानां समाधानं कठिनसमस्यानां समाधानं च केन्द्रीक्रियितुं समर्थयन्ति।" लियू झोङ्गी इत्यनेन अजोडत्। .

"एकः अभिभावकः इति नाम्ना अहं बहिः क्रियाकलापं वर्धयितुं अभ्यासस्य बहु समर्थनं करोमि। अस्मिन् विद्यालये आगमनात् पूर्वं मया एतस्य विषये श्रुतम्। आशासे यत् बालकाः शारीरिकरूपेण मानसिकरूपेण च स्वस्थाः भवितुम् अर्हन्ति। यत् मां प्रसन्नं करोति तत् अस्ति यत् ते अधिकं स्वतन्त्राः अभवन् learning." एकस्य छात्रस्य मातापिता पत्रकारैः सह उक्तवान् .

फेङ्गताई विदेशीयभाषाविद्यालये कक्षायाः अन्तः पाठ्यक्रमबाह्यस्य च, अध्यापनस्य, मनोरञ्जनस्य च एकीकरणं शिक्षकाणां अभिभावकानां च सहमतिः अभवत् अस्य कृते विद्यालयेन पाठ्यक्रमे नृत्यं सुलेखं च अनिवार्यपाठ्यक्रमरूपेण योजितम् अस्ति एकस्य आन्दोलनस्य एकस्य निश्चलतायाः च विशेषवर्गाः कक्षायां ज्ञातं ज्ञानं एकीकृत्य छात्राणां कृते अभ्यासस्य उत्तमरूपम् अपि सन्ति।

विगतत्रिषु वर्षेषु १५ निमेषात्मकाः अवकाशकार्यक्रमाः अधिकाधिकं रोमाञ्चकारीः अभवन्, छात्राः अपि शारीरिकसुष्ठुतायाः ज्ञानस्य च "द्विगुणं फसलं" प्राप्तवन्तः।

स्रोत फेंगताई टाइम्स

संवाददाता युआन ज़िफेङ्ग

सम्पादकः : पूर्व zifeng प्रशिक्षु संपादक झांग xueqi

समीक्षा xiao yuan

स्रोतः - बीजिंग

लेखकः बीजिंग फेंगताई आधिकारिक विमोचन

प्रक्रिया सम्पादकः u072