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豊台外国語学校は2021年5月に設立されました。3年以上にわたり、この学校の15分間の休み時間制度は常に外部から注目を集めてきました。豊台区の15分間の休憩の原因として、「豊台時報」の記者が何度も報じた。この報道が発表された後、ネットユーザーは「これは子供のスポーツ教室だ」、「運動細胞の活性化だ」、「これは」などと述べた。 「活動は順調で、子供たちもとても元気です。」 「健康」 「すべての子供に気を配ることは非常にまれです。」

今日、当時の「小さなお手玉」が4年生の教室に入りました。新学期が近づいてきたので、記者は再び豊台外国語学校を訪れました。15分間の休憩は子供たちに何をもたらしましたか？

教室の「リーダー」が休み時間になると「プレイヤー」になる

15分間の休憩中にどうやって遊ぶ？何を遊ぼうか？過去 3 年間、豊台外国語学校は「遊び」を繰り返し、更新し続けてきました。

記者は、現在、豊台外国語グループは校長と副校長の制度を全面的に推進しており、主な任務は子供たちの外出活動の指導であることを知りました。教師は独自のスポーツ ゲーム プロジェクトを作成し、正午の時間を子供たちに教え、2 週間ごとにゲームをローテーションする必要があり、生徒は 1 年間で 10 以上のゲームを習得できます。

3 年 1 組の主任教師である張佳琦は、「キング オブ チルドレン」および「ポスト 90 年代」世代として知られており、彼女は子どもの頃の遊びを「ポスト 20 年代」の子どもたちに伝えています。 「その中で最も人気のある遊びはサンドバッグ狩りです。クラスの人数が多いため、ペースを早めるために両端の「ハンター」の数を 3 人に変更するなど、いくつかの変更を加えました。ほぼ毎日正午に保護者委員会も動員され、輪ゴム跳びの仕方を知っている保護者もいて、今では私が教えている生徒はそれぞれ6～7グループをマスターしました。ゲーム 「楽しさを損なわない」教師として、子どもたちが後悔して授業に戻れないよう、ゲームのリズムをつかみ、ベルが鳴る前にゲームを終わらせる。 「ゲームをするときは誠実さを保ち、子供たちが私に注意深く従うことができるように、子供たちの楽しみを真剣に受け止めなければなりません。子供たちと遊んでいると、距離感がなくなり、子供の心の声がよく聞こえるようになりました。私はそうしています」教室での教育にとても興味があります。それは役に立ちます」と張佳琦さんは語った。

「子供たちに15分間の時間を与えますが、子供たちは走り回ったり、狂ったように遊ぶことはできません。それは休み時間を延長するだけであり、私たちが望む15分間の休み時間ではありません。休み時間中にフリスビーなどのスポーツゲームを考案するよう教師に奨励してください。」サンドバッグ投げ、バドミントン、シングルスなどの平行棒、輪ゴム跳び、大縄跳び、さまざまな形のグリッド跳びなど、今年の私たちの目標は『幸せな学校』を作ることだ」と校長のliu zhongyi氏は語った。

15 分間の休み時間の導入により、より多くの子供たちが興味を刺激し、4 年 1 組のルー・ユアンシーと 2 組の王思静は 1 年以上走り幅跳びを練習し、このイベントで自分の趣味を見つけました。今年4月に開催された豊台区小学校陸上競技大会の女子走り幅跳び決勝では、陸源熙選手が3.05メートルで地区優勝、王思静選手も2.53メートルを跳んで優勝した。記者が「難しいと思いましたか？」と尋ねると、ルー・ユアンシーさんは「全然難しくないです。とても楽しいです。踊った後はちょっとお腹が空いて、何か食べたいだけです」といたずらっぽく答え、王思静さんも自信を持ってこう答えた。難しいとは感じませんでした。まるでゲームのようです。」

現在、教師と生徒は北京市の武術競技大会で優勝し、多くの人が北京青少年武術競技大会で団体優勝を果たし、フラッグフットボールチームは個人で金賞と銀賞を受賞した。学生たちは北京芸術祭で都市レベルの金賞と銀賞を受賞し、多くのコンクールで優れた成績を収めました。新設校の場合、15分間の休憩は指導体制の延長となっている。

記者は、校庭の有効利用に加えて、教棟内に多数の文化・スポーツ施設が「死角なく」配置されていることに気づいた。１階の階段下にはピアノが２台「詰め込まれている」。 ２階の２つの階段の隅に４台のピアノが置かれている。自動卓球台があるが、図書館の入り口に新しく購入した水槽にはまだ小魚を入れる時間がない。館内にあるスポーツ施設と壁面の書道やアート作品が「静と動」のコントラストを形成。

記者は、15分休憩改革を進める過程で多くの困難に直面したことを知った。

「単に授業間の時間を延長するだけでは意味がありません。より多くのサポートポイントを見つけることによってのみ、私たちは前に進むことができます。それが導入された年には、多くの革新的なタスクが追加されたため、一部の教師は嫌悪感を明らかにしていましたが、教育的観点から言えば、これは「やる価値があることだ。」 劉忠儀はきっぱりと言いました。同時期の他の学校と比較すると、豊外では近視率 17% が 10% 減少しており、そのほとんどが入学後は発生しませんでした。この問題は粘り強く取り組む価値があります。肥満の子供はほとんどいません。学校には太っているように見える人もいますが、彼らは非常に強いです。この問題は忍耐する価値があります。キャンパス内に精神的な問題を抱えた子供はいないので、この問題はさらに忍耐する価値があります。」とliu zhongyi氏は指摘しました。 「粘り強さの3つの理由」。

セキュリティは「問題」ではなく「推進力」

「授業の間隔が15分ある中で、子どもたちの安全の問題をどう解決できるでしょうか？」 これが記者たちが劉忠儀に会ったときの最初の質問だった。

「安全保障と問題という言葉を一緒にすべきではない、それが私が思うことだ」と劉忠儀氏は笑顔で記者団に語った。

「休み時間を10分から15分に変更するということは、関連する仕事がたくさんあることを意味します。まずは保護者会を開いて保護者の意見を求めることです。子供たちには日光と運動が必要です。太陽の光を浴びてこそ健康になります。しかし、たとえば、学生同士で追いかけっこをするのは普通の行為です。キャンパス内でのいじめや、獰猛なトラ同士の喧嘩や、おとなしいニワトリやアヒルがお互いをつつく行為とも異なります。これらの行動は自然の一部ですが、保護者がこの概念に同意しない場合は、子供たちが授業中に留まるようにすることもサポートします。学校統合の概念では、保護者と学校の目標が同じであれば統合を達成するのは簡単です」と劉忠儀氏は記者団に語った。

記者は、過去3年間、豊台外国語学校にはキャンパスの安全管理に関わる保護者からの苦情が1件も寄せられていないことを知った。サッカーコートやバスケットボールコートでいくつかの骨折があったにもかかわらず、保護者たちは依然として子供たちを歩かせる習慣を支持していた。遊び場へ。

「もちろん、保護者会を開催するだけでは不十分です。安全のためにさまざまな工夫をしてきました。それが子どもたちを守る『原動力』になっています。1年生が入学して最初の授業。学校は子供たちに安全な遊び方を教えることです。たとえば、廊下でジョギングすることはできますが、速く走ることは禁止されています。そのため、教師はどのくらいの距離を走れるかを実演します。子どもたちは昼も夜も監視され、危害を避ける方法を教えられなければなりません。その後は基本的に教師からの指示は必要ありません」と劉忠儀氏は自信を持って語った。

記者は豊台外国語学校の物流部門から、キャンパスの安全が最大の任務であることを学びました。キャンパス内のすべてのマンホールの蓋の下には、マンホールの蓋が人を傷つけないように4本の鋼棒と保護ネットが追加され、単棒と平行棒は絶対的な安定性を確保するために地下深くに埋められ、事故を防ぐために地面に柔らかいマットが敷かれています。教棟の改修 窓の一面を出入口に変えることで、児童の退館時間を短縮するだけでなく、通行の安全性も高める…一連の安全対策で徐々に「問題」を遠ざける、15分の授業休憩も保証されています。

2 時間の屋外アクティビティの背後にある新しい教育戦略

記者が計算してみたところ、毎日 15 分間の授業休憩が 5 回あり、さらに屋外活動が 3 回あり、合計 2 時間の屋外活動時間が 1 日を通してあることが分かりました。学生はどうすれば主な仕事を完了できるでしょうか。生徒たちは運動場から戻った後、疲れ果てて気が散ってしまうでしょうか?記者はこう質問を続けた。

「子どもの体の構造はまだ理解できていないのですね。」と劉忠儀さんは笑いながら記者団に語った。元気が出るのは、中学生後半になると運動後に徐々に疲れてくるためで、授業中にはフルーツやヨーグルトなどの栄養補給も行っています。体力。"

教室の質をどう向上させるかは、どの学校も検討している問題です。

「5～6歳は15分程度、7～10歳は環境が整えば20～30分程度の集中力が持続します。つまり40分もあれば知識を習得できます。ワークシートを使用します。知識を教えます」子どもたちにポイントを教え、知識ポイントの実践により多くの時間を費やしてください」と、リウ・ゾンイー氏は記者に学習シートを渡しながら語った。

「はじめてのチャレンジ」というタイトルの学習シートには、初めてのチャレンジの課題が学習目的、学習上で重要な点、難しい点に分けられているほか、初めてのことや思考力トレーニングの項目も用意されていた。難しいのは、果敢に挑戦すべきこと、やってはいけないこと、そして助けを借りて挑戦できることを生徒に教え、自分のできる範囲で挑戦してもらうことです。

各クラスの生徒は、このクラスの学習シートを受け取ることができます。1 学期が終わると、重要な演習が書かれた分厚い本を手に入れることができます。教師はいつでも好きなときに使用できます。費用は確かに小さくありませんが、それだけの価値があります」とliu zhongyi氏は言いました。

学習シートを作成したら、それを実行する必要があります。

学習シートの検討会議で、教師は子供たちに「人、口、中」の書き方を教えるためのさまざまな方法を考案しました。その指導方法は非常に斬新でしたが、liu zhongyi 氏は次のような疑問を投げかけました。授業中の子どもたちは？「時間は？」

「どんなに良い教えであっても、それは実際に実践されなければなりません。子供たちがワークシートを楽しく学ぶことは予想できますが、授業で実際に実践しなければ、それを変えるのは難しいでしょう。私はただそこに焦点を当てています。」 3 つのポイント: 第一に、困難で難しいこと、第二に、知識の拡大、第三に、思考の改善です。教師が中核問題の解決と難しい問題の解決に集中できるようにします。」と liu zhongyi 氏は付け加えました。

「親として、野外活動を増やすことには大賛成です。この学校に来る前から聞いていました。子どもたちが心身ともに健康に育ってほしいと願っています。うれしいのは、子どもたちが自立してきたことです。」勉強しています」と生徒の親は記者団に語った。

豊台外国語学校では、授業内と課外活動、教育と娯楽を統合することが教師と保護者の合意となっています。この目的を達成するために、同校はダンスと書道をカリキュラムに必修科目として加え、一動作一静止の特別授業は教室で学んだ知識を統合し、生徒にとって最良の練習形式でもあります。

この 3 年間で、15 分間の休み時間の活動はますます活発になり、授業中の教師もますます熱心になり、生徒たちも体力と知識の「二重の収穫」を得ることができました。

出典 豊台時報

袁紫峰記者

編集者: 元 zifeng インターン編集者 zhang xueqi

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出典：北京

著者：北京奉台公式リリース

プロセス編集者: u072