महाविद्यालयस्य छात्राणां कनिष्ठ उच्चविद्यालयस्य छात्राणां च मध्ये ग्रीष्मकालीनावकाशस्य समये कीदृशाः "स्फुलिङ्गाः" टकरावं कर्तुं शक्नुवन्ति?
2024-08-13
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
महाविद्यालयस्य छात्राणां कनिष्ठ उच्चविद्यालयस्य छात्राणां च मध्ये ग्रीष्मकालीनावकाशस्य समये कीदृशाः "स्फुलिङ्गाः" टकरावं कर्तुं शक्नुवन्ति? अगस्तमासस्य १२ दिनाङ्के संवाददाता चोङ्गकिंगविश्वविद्यालयात् ज्ञातवान् यत् अस्मिन् ग्रीष्मकाले विद्यालयस्य विदेशीयभाषाविद्यालयः चोङ्गकिंग् क्रमाङ्कस्य ६८ मध्यविद्यालयेन सह मिलित्वा “लघुं धारयन् बृहत्हस्तं” “चलनवैचारिकराजनैतिककक्षा” निर्मितवान् hand” इति परस्परसहायतायुग्मनपद्धतिः छात्रान् पारिवारिकमूल्यानि स्थापयितुं, राष्ट्रियविश्वासं वर्धयितुं, समकालीनयुवानां उत्तरदायित्वं उत्तरदायित्वं च सम्यक् अवगन्तुं प्रशिक्षितुं।
▲चोङ्गकिंग विश्वविद्यालयस्य विदेशीयभाषाविद्यालयेन चोङ्गकिंग नम्बर ६८ मध्यविद्यालयेन च संयुक्तरूपेण "चलनवैचारिकराजनैतिककक्षायाः" आरम्भः कृतः साक्षात्कारकर्ता द्वारा प्रदत्त फोटो
“पारम्परिकवैचारिकराजनैतिकवर्गाः अधिकतया सैद्धान्तिकशिक्षणं प्रति केन्द्रीभवन्ति तथा च छात्राणां गहनबोधं ज्ञानस्य व्यावहारिकप्रयोगं च पर्याप्तं ध्यानं न ददति तदतिरिक्तं मध्यविद्यालयस्य छात्राणां सामाजिकजीवनस्य अनुभवस्य अनुभवस्य च अभावः भवति, यस्य परिणामेण तेषां आन्तरिकप्रेरणायाः अभावः भवति to internalize classroom knowledge into self-growth needs ” चोङ्गकिंग क्रमाङ्कस्य ६८ मध्यविद्यालयस्य प्राचार्यः याङ्ग फेङ्गरुई इत्यनेन परिचयः कृतः यत् “कक्षायां अल्पवैचारिकराजनैतिकशिक्षायाः महान् सामाजिकाभ्यासस्य च” शैक्षिकदर्शनस्य पालनम्, विद्यालयद्वयं सावधानीपूर्वकम् योजनां कृत्वा “वाकिंग वैचारिक तथा राजनीतिक कक्षा” सामाजिकाभ्यास परियोजनायाः आरम्भं कृतवान्, यस्य उद्देश्यं देशे विदेशे च अभिनवग्रीष्मकालीनपाठ्यक्रमानाम् एकां श्रृङ्खलां उत्तीर्णं कर्तुं मानवतावादी व्यावहारिकक्रियाकलापाः छात्राणां आन्तरिकशिक्षणप्रेरणायाः उत्तेजनं कुर्वन्ति।
अवगम्यते यत् "वाकिंग वैचारिक तथा राजनैतिक कक्षा" सामाजिकाभ्यासपरियोजनायां, चोङ्गकिंग विश्वविद्यालयस्य विदेशीयभाषाविद्यालयस्य "सादा भाषा प्रविशति" अभ्याससमूहस्य प्रायः २० सदस्याः विदेशीयभाषायाः डबिंग्, नाटकं, तथा च अभिनवरूपेण डिजाइनं कृतवन्तः "ली हुआ इत्यस्य वैश्विकयात्रा" मुख्यकथापङ्क्तिरूपेण अन्तरक्रियाशीलक्रियाकलापाः यथा पूर्वाभ्यासः तथा मॉडलसंयुक्तराष्ट्रसङ्घः चोङ्गकिंग नम्बर ६८ मध्यविद्यालयस्य १०० कनिष्ठ उच्चविद्यालयस्य छात्रान् चीनीय-इतिहासस्य संस्कृतिस्य च गहनज्ञानं ज्ञातुं, स्वभाषाव्यञ्जनस्य व्यायामं कर्तुं मार्गदर्शनं कृतवान् कौशलं सृजनशीलतां च, तथा च विभिन्नदेशानां संस्कृतिषु तेषां अवगमनं सम्मानं च वर्धयन्ति, कक्षायाः आयोजकाः आयोजकाः च भवन्ति।
अस्मिन् क्रमे अभ्याससमूहेन "चीनीकथाः सम्यक् कथयितुं" इति अनिवार्यपाठ्यक्रमः, "कन्फ्यूशियस-कन्फ्यूशियस-वादिनः सह वार्तालापः", "खाद्यं प्रकाशं च शिष्टाचारः", "आनन्ददायकः नाटकः" "युगुआङ्ग-चलच्चित्रभाषा" च ऐच्छिकपाठ्यक्रमाः अपि स्थापिताः ध्वनिः अनन्तः अस्ति" इत्यादि, येन मध्यविद्यालयस्य छात्राः पारराष्ट्रीयसांस्कृतिकसञ्चारस्य कलां व्यवहारे अनुभवितुं शक्नुवन्ति तथा च भाषायाः विविधतां आकर्षणं च प्रदर्शयितुं शक्नुवन्ति।
▲चोङ्गकिंग विश्वविद्यालयस्य विदेशीयभाषाविद्यालयेन चोङ्गकिंग नम्बर ६८ मध्यविद्यालयेन च संयुक्तरूपेण "चलनवैचारिकराजनैतिककक्षायाः" आरम्भः कृतः साक्षात्कारकर्ता द्वारा प्रदत्त फोटो
चोङ्गकिंग् विश्वविद्यालयस्य विदेशीयभाषाविद्यालयस्य युवालीगसमितेः सचिवः झोउ लू इत्यनेन उक्तं यत् "वाकिंग वैचारिक तथा राजनैतिककक्षा" इति दीर्घकालं यावत् कार्यं क्रियते, भविष्ये एकः ऑनलाइन मञ्चः विकसितः भविष्यति लचीलानि वैचारिकराजनैतिकशिक्षापाठ्यक्रमाः प्रदातुं डिजिटलप्रौद्योगिक्याः उपयोगं कर्तुं येन छात्राः शिक्षायाः विभिन्नेषु चरणेषु कदापि, कुत्रापि तान् प्राप्तुं शक्नुवन्ति।
तदतिरिक्तं, द्वयोः विद्यालययोः नियमितरूपेण विषयव्याख्यानानि, संगोष्ठीः, सामाजिकाभ्यासः इत्यादयः क्रियाकलापाः आयोज्यन्ते येन महाविद्यालयस्य मध्यविद्यालयस्य च छात्राः कक्षायाः शिक्षणं सामाजिकवास्तविकतायाः सह संयोजनं कर्तुं, स्वस्य सामाजिकाभ्यासक्षमतां वर्धयितुं, यत् ज्ञातवन्तः तत् प्रयोक्तुं च प्रोत्साहयिष्यन्ति। इयं "चलत-वैचारिक-राजनैतिक-कक्षा" केवलं पारम्परिक-कक्षा-शिक्षणं यावत् सीमितं नास्ति, भविष्ये, छात्राणां दैनन्दिन-शिक्षण-जीवने वैचारिक-राजनैतिक-शिक्षां निरन्तरं गहनतया च समाकलितुं, नियमित-पाठ्यक्रमेषु, सप्ताहान्ते इत्यादिषु च विस्तारिता भविष्यति मध्यविद्यालयात् विश्वविद्यालयपर्यन्तं सुसंगतः कडिः।
