новости

в последнее время появились частые сообщения о том, что специальности в колледжах и университетах «отключаются» от сети.

23 августа северо-западный университет опубликовал свой план масштабной корректировки на 2024 год: он планирует отменить семь специальностей бакалавриата, таких как китайский язык, финансовый инжиниринг, финансы и реклама, и планирует подать заявку на четыре новые специальности: искусственный интеллект, проектирование интегральных схем и интеграция. системные науки, экология и инженерия, а также цифровая экономика — все это «горячие» специальности, популярные уже несколько лет.

за последние две недели ланьчжоуский университет и китайский нефтяной университет (пекин) также объявили о своих последних крупных планах корректировки: в обоих больше «сокращений», чем «увеличений». 10 июля сычуаньский университет объявил, что планирует отменить 31 специальность, что вызвало широкую общественную обеспокоенность.

с июля по август — это интенсивный сезон подачи заявок в колледжи и университеты для корректировки специальностей к новому году. но что особенно отличается в этом году, так это то, что крупные колледжи и университеты «собирались вместе», чтобы объявить об отмене большого количества специальностей. согласно последним статистическим данным, более 20 университетов планируют прекратить в 2024 году некоторые специальности бакалавриата, охватывающие более 100 специальностей.

«масштаб, частота и количество крупных корректировок в этом раунде беспрецедентны», — у дагуан, декан института высшего образования университета ланьчжоу и заместитель директора руководящего комитета по основным вопросам настройки и преподавания высших учебных заведений министерства образования. , сказал china news weekly объяснить.

многие эксперты отметили, что отечественные колледжи и университеты переживают новый виток серьезной корректировки. в марте этого года министерство образования объявило результаты регистрации и утверждения специальностей бакалавриата в общеобразовательных колледжах и университетах в 2023 году. в добавление, отмену и корректировку специальностей бакалавриата вошли в общей сложности 3389 специальностей, что является самым большим показателем в истории. в марте 2023 года пять департаментов, включая министерство образования, опубликовали «план реформы по корректировке и оптимизации предметной и основной среды в общем высшем образовании» (далее «план реформы»), в котором предлагается, чтобы к 2025 году около 20% будет оптимизировано и скорректировано количество предметов и специальностей в колледжах и университетах, а также будет создано новое утверждение дисциплин и специальностей, которые адаптируются к новым технологиям, новым отраслям, новым форматам бизнеса и новым моделям, а также устраняют дисциплины и. специальности, которые не адаптируются к экономическому и социальному развитию.

это первый случай, когда министерство образования использует показатели для регулирования специальностей колледжей. после объявления «цели в 20%» различные университеты начали резко увеличивать или уменьшать количество специальностей. что стоит за этим раундом «больших перестановок» колледжам и университетам скорректировать свои специальности?

увлечение искусственным интеллектом

«в чем разница между умным строительством и традиционным гражданским строительством?»

в июне этого года, сразу после вступительных экзаменов в колледж, лу лу, ​​магистр гражданского строительства из университета «двойного первого класса», начал снова и снова отвечать на этот вопрос. посоветоваться по поводу специальности «умное строительство», ставшей популярной в последние годы, приходили к нему родственники и друзья, а также будущие студенты, пришедшие к нему по разным связям. эта специальность была открыта в университете тунцзи всего шесть лет назад. в этом году в общей сложности 46 колледжей и университетов были вновь утверждены на эту специальность.

«мой ответ: разницы почти нет». лу ли, окончивший традиционную специальность гражданского строительства, считает: «будь то умное строительство или умное производство, ключом являются последние два слова, а первые два слова – просто жилет «в социальных сетях, если набрать «умное строительство», всплывут разные посты от старшеклассников: «это просто рескин гражданского строительства, не подходи, беги!»

но на самом деле, по мере того, как один за другим заканчивали первые выпуски студентов-умников-строителей, подобные комментарии стали интенсивно появляться в последние два года. еще в 2020 году давление на китайский рынок недвижимости и гражданское строительство становилось все более заметным. гражданское строительство возглавило список «новых специальностей тянькэн», и заявки были заблокированы. именно в этот момент «умное строительство» становится «спасителем» для спасения традиционной профессии гражданского инженера.

впервые в этом году по этой специальности произошел «всплеск»: заявки успешно подали 23 университета, в том числе университет чунцина, юго-западный университет цзяотун, харбинский технологический институт, университет хэбэй и т. д. для родителей кандидатов в хорошо известную эпоху искусственного интеллекта студенты, носящие «умные» шляпы, по крайней мере, звучат так, будто им не придется беспокоиться о поиске работы.

в этом раунде серьезных преобразований в колледжах и университетах популярность «разумного строительства» является показательной. репортер обнаружил, что за последние пять или шесть лет новые специальности в колледжах и университетах по всей стране были в основном новыми инженерными специальностями, при этом большинство новых специальностей были названы в честь «разумного/мудрого + традиционного инженерного дела», например, интеллектуального производственного инжиниринга, интеллектуального машиностроения. строительство, интеллектуальная медицина и интеллектуальная энергетика ждут. другой тип предназначен для удовлетворения основных национальных стратегических потребностей и промышленных потребностей. наиболее типичными из них являются проектирование интегральных схем и интегрированных систем, новая энергетическая наука и инженерия, а также специальности, связанные с углеродной нейтральностью.

«однажды во время одного приема пищи мне позвонили пять или шесть консультационных звонков. я спросил, почему они так обеспокоены углеродно-нейтральными крупными компаниями. они сказали, что у таких крупных компаний будет еда в течение следующих 40 лет». чай циминь, директор департамента, рассказал china news weekly.

среди всех «новых» инженерных специальностей самой популярной, несомненно, является искусственный интеллект. начиная с 2019 года, когда 35 колледжей и университетов открыли первую партию специальностей по искусственному интеллекту в стране, искусственный интеллект был самой популярной специальностью среди колледжей и университетов в течение трех лет подряд. количество колледжей и университетов, добавивших эту специальность, однажды достигло среднего значения. около 100 в год, в настоящее время по этой специальности поступили в 533 колледжа и университета по всей стране.

на фоне этого безумия некоторые люди заметили некоторые опасные тенденции: без подготовки и условий некоторые колледжи и университеты спешат добавлять популярные специальности, такие как искусственный интеллект, исходя из потребностей поступления и трудоустройства или просто в ответ на определенную национальную политику, не принимая во внимание достаточно ли учебных ресурсов. многие опрошенные говорили, что такого рода утилитарная профессиональная адаптация имела много негативных последствий для самой школы и студенческого союза, а также была пустой тратой ресурсов.

в южной провинции всего за четыре года более десятка колледжей и университетов открыли новые специальности по искусственному интеллекту, но два колледжа и университета прекратили набор студентов. одна из школ активно прекратила набор студентов на следующий год после набора студентов на обучение. впервые. «это показывает, что специальность по искусственному интеллекту, возможно, стала перегретой, а однородная конкуренция между университетами слишком жесткая, что приводит к разрыву между фактической ситуацией с поступлением в некоторые университеты и ожиданиями». в корректировке крупных компаний сообщил china news weekly, объясняет.

по мнению вышеупомянутого ответственного лица, в колледжах и университетах существует определенная степень слепоты при поступлении на специальности. если взять в качестве примера проектирование интегральных схем и интегрированных систем, то это одна из наиболее важных технологий, узких мест в национальных стратегических потребностях. он общался с несколькими университетами более высокого уровня в провинции, и все они сказали, что существующие предметные ресурсы на нем. кампус не мог его поддержать. чтобы создать такую ​​высококлассную специальность, мы можем, самое большее, попытаться открыть один или два экспериментальных класса по компьютерной специальности, чтобы сначала изучить их на небольшой выборке. но в то же время в двух частных университетах провинции появились специальности «проектирование интегральных схем» и «интегрированные системы», а одна из школ прекратила набор студентов через год после открытия.

«многие университеты имеют менталитет ловушки. они хотят учиться в стратегических областях, перечисленных государством. они думают, что эти области станут популярными в будущем, и правительство может ввести специальную политику поддержки обучения талантов. политика дивидендов», — сказал ответственный человек. он до сих пор помнит, что после того, как в прошлом году правительство выпустило политический сигнал по развитию футбольных талантов, «в течение одного дня 10 школ провинции подали заявки на получение специальности по футболу». ему пришлось звонить по одной, чтобы убедить школы отказаться от обучения. их заявки, потому что многие заявки в колледжах и университетах просто не имеют соответствующей традиции спортивной подготовки.

«как только специальность станет «перегретой», студенты столкнутся с проблемами при трудоустройстве», — рассказал china news weekly линь цзянь, заведующий кафедрой инженерного образования в университете цинхуа. возьмем, к примеру, индустрию искусственного интеллекта. с одной стороны, различные исследовательские отчеты продолжают публиковать информацию о том, что «общая нехватка талантов в области искусственного интеллекта в китае достигает 5 миллионов человек, а среднемесячная зарплата составляет 5 миллионов человек». инженеры искусственного интеллекта занимают первое место по профессиональным зарплатам». с другой стороны, искусственный интеллект. неравномерность рынка талантов очень заметна. «огромный разрыв между спросом и предложением» в основном нацелен на лучших талантов из престижных школ. многие люди, опрошенные местным изданием департамент образования сообщил, что студенты, специализирующиеся в области искусственного интеллекта, окончившие местные обычные колледжи и университеты, не смогли найти работу за последние два года. ситуация с занятостью не идеальна, и началась тенденция к профициту.

подобные уроки были извлечены и в прошлом. линь цзянь напомнил, что в начале 21-го века, с первым масштабным расширением отечественного высшего образования, повсюду процветали менеджмент, бухгалтерский учет, компьютеры и другие специальности. но всего через пять-шесть лет по этим специальностям образовался «отставание».

колледжам и университетам нелегко корректировать свои специальности, не проявляя при этом близорукости. в июле этого года ли пэйгэнь, академик китайской инженерной академии и профессор исследовательского центра инженерного образования университета науки и технологий хуачжун, опубликовал статью «корректировка инженерных специальностей в моей стране за последние десять лет: логика». и «рефлексия», указывая, что в последние годы основной силой в открытии новых специальностей были университеты, ориентированные на прикладные программы. руководствуясь логикой приема и логикой правительства, основные корректировки вносятся «радикальным и решительным образом», и «мы никогда не устанешь от этого».

условно говоря, многие исследовательские университеты высокого уровня более осторожны, а профессиональные корректировки в основном обусловлены академической логикой. однако в последние годы из-за качества студентов и конкуренции на рынке труда исследовательские университеты также «постепенно пришли в упадок». многие «двойные первоклассные» университеты и даже ведущие исследовательские университеты последовательно открыли новые инженерные специальности, такие как интеллектуальные. производственная инженерия.

линь цзянь отметил, что в этом раунде серьезных преобразований колледжам и университетам следует опасаться двух тенденций: стремления к быстрому успеху и переоценки своих возможностей. необходимо смотреть в будущее и анализировать рыночный спрос некоторых «популярных» специальностей в долгосрочной перспективе, «по крайней мере, через пять лет». также необходимо всесторонне рассмотреть собственные недостатки и преимущества школы. позиционирование и сервисная ориентация колледжей и университетов.

чжоу гуанли, декан школы образования и исполнительный директор центра оценочных исследований китайского университета жэньминь, предложил china news weekly, что корректировку специальностей в колледжах и университетах следует рассматривать с нескольких сторон: профессиональное позиционирование, социальные потребности, оценка источников студентов, преподавательского состава, результатов трудоустройства и т. д. для этого необходим комплексный анализ рыночного спроса и количественная оценка эффективности. «по-настоящему рациональным является только принятие решений на основе фактических данных. однако большинство вузов по-прежнему стремятся к открытию новых специальностей – условий нет, но условия необходимо создать».

«если вы просто будете следовать тенденции, вы всегда сможете пойти по стопам других, и вам будет сложно стать лидером среди подобных учреждений», — сказал линь цзянь.

двусторонний подход

впервые хуэйхуэй узнала о том, что ее факультет английского языка собирается прекратить набор студентов в этом году, от другого профессионального преподавателя.

она преподает на факультете английского языка государственного университета второго уровня в цзянсу. с того момента, как она узнала об этом, до момента, когда «сапог» был поставлен на место, прошло всего несколько дней, а весь процесс был настолько «шелковистым»: в больнице проводилось координационное собрание, чтобы узнать мнение учителей. когда мнения не соответствовали развитию школы, школа приняла решение и объявила о приостановке набора, а на английском отделении все учителя были переведены на отделение государственного базового обучения...

это конец апреля 2024 года, до летних каникул больше трёх месяцев. для хуэйхуэй, помимо того, что она охраняет последнюю группу английских студентов в кампусе, ее единственная работа — проводить публичные занятия по английскому языку для студентов. узнав, что специальность закрыта, 29-летний студент решил подать заявку на соискание степени доктора философии. «пока один молодой преподаватель кафедры уехал в сша учиться на доктора философии, а еще один молодой преподаватель учится на докторскую степень в таиланде. старые преподаватели старше 40 лет в основном ждут уйти в отставку». через четыре месяца после профессионального отстранения хуэйхуэй согласился», — сообщил в интервью china news weekly.

тот же сценарий происходит и в других университетах. после того как в опубликованном в марте 2023 года «плане реформ» был выдвинут количественный показатель «оптимизация и корректировка распределения около 20% дисциплин и специальностей в колледжах и университетах к 2025 году», давление центральных документов перешло на колледжи и университеты. .

чжоу гуанли, который уже давно обеспокоен корректировкой специальностей в колледжах и университетах, был немного удивлен, когда впервые увидел «цель в 20%». министерство образования регулирует динамическую корректировку специальностей в колледжах и университетах, корректируя каталог предметов и специальностей. первоначально каталог корректировался один раз в 10 лет. в 2022 году минобразования объявило, что цикл корректировки предметного и профильного каталога будет сокращен с 10 до 5 лет, а это значит, что адаптация специальностей в отечественных вузах вступила в ускоренный темп. однако чжоу гуанли считает, что «цель в 20%» как жесткое ограничение «более эффективна», чем любая другая политика, потому что «это первый раз, когда страна использует количественные показатели для корректировки дисциплин и специальностей вместе с управлением каталогами». , двусторонний подход». он сделал приблизительную оценку, исходя из текущего общего числа 66 000 специальностей бакалавриата в обычных университетах по всей стране, оптимизация на 20% будет означать, что около 13 000 специальностей необходимо скорректировать.

почему этот раунд государственных «действий» беспрецедентно интенсивен?

ма лутин, старший профессор чжэцзянского педагогического университета, заместитель директора и генеральный секретарь консультативного комитета по академическому развитию китайской ассоциации высшего образования, отметил china news weekly, что, с одной стороны, новый виток научно-технической революции и промышленные изменения ускоряются, а технологии искусственного интеллекта играют роль избытка. очень мотивирующий гусиный эффект. высшее образование должно адаптироваться к большим изменениям в отрасли, и серьезная корректировка специальностей, продвигаемых сверху вниз на национальном уровне, является инициативной схемой.

с другой стороны, все более напряженная международная конкуренция, особенно обостряющаяся стратегическая игра между китаем и соединенными штатами, побудила отечественное высшее образование как можно скорее адаптироваться к новой модели развития «внутреннего и международного двойного обращения», что еще больше усиливает важность национальных стратегических потребностей. в «уведомлении о создании специальностей бакалавриата в общеобразовательных колледжах и университетах в 2024 году», выпущенном министерством образования в июле этого года, четко предлагалось, чтобы план был нацелен на такие ключевые области, как интегральные схемы, искусственный интеллект, квантовые технологии. , жизнь и здоровье, энергетика, экология и низкий уровень выбросов углерода. развивайте национальные стратегические таланты и остро необходимые таланты.

на университетском уровне адаптация к большим изменениям является основной задачей профессиональной адаптации. фактически, задолго до того, как министерство образования начало этот раунд серьезных корректировок, многие колледжи и университеты уже взяли на себя инициативу «отрезать» неподходящие специальности, одновременно добавляя новые специальности. руководству университета непросто упразднить существующие специальности, что затрагивает жизненные интересы кафедр и преподавателей. но только с 2017 по 2021 год число отмененных специальностей бакалавриата по всей стране увеличилось с 241 до 804, более чем в три раза.

многие опрошенные эксперты проанализировали, что это связано со строительством «двойного первого класса», начатым в 2017 году. конструкция «двойного первого класса» основана на дисциплинах, а различные политические проекты заставляют университеты «концентрировать ограниченные ресурсы для создания сравнительных преимуществ». " «в прошлом специальности считались образовательным ресурсом школы, и они отказывались от своих собственных ресурсов, но теперь многие руководители университетов сказали мне, что специальности школы также являются бременем», - сказал чжоу гуанли.

сычуаньский сельскохозяйственный университет прекратил набор 18 специальностей с 2019 по 2021 год, включая гостиничный менеджмент, менеджмент индустрии культуры, выставочную экономику и менеджмент, маркетинг и другие специальности. цао саньцзе, директор отдела академических дел школы, рассказал china news weekly, что после того, как страна предложила строительство «двойного первоклассного» строительства, сычуаньский сельскохозяйственный университет больше не стремится к «большому и всеобъемлющему» проекту и обдумывает, как сконцентрироваться на управлении школой. выгодные и характерные специальности школы. целью приостановки являются в основном специальности с «плохой поддержкой предметов, трудностями с зачислением, высокой долей студентов, меняющих специальность, и низким качеством трудоустройства».

с национальной точки зрения, согласно неполной статистике, в этом раунде масштабных преобразований в число специальностей, которые были «сокращены», входят английский язык, бухгалтерский учет, маркетинг, управление коммунальными предприятиями, управление информацией и информационные системы и т. д. наука управления, которая когда-то была «захвачена» в первом десятилетии xxi века, является «главным полем битвы», которое необходимо упразднить. данные, предоставленные департаментом образования провинции сычуань, показывают, что с 2019 по 2023 год в колледжах и университетах провинции было отчислено в общей сложности 142 специальности, в основном в сфере государственного управления, электронной информации и образования.

в связи с этим «последней каплей» стала «цель 20%», предложенная минобразования в прошлом году. «благодаря более сильному политическому руководству будет легче сформировать синергию при корректировке специальностей». лю мэн, декан бакалавриата и директор отдела по академическим вопросам университета чунцина, сказал china news weekly, что в этом году «двойной первоклассный» университет «университет на одном дыхании скорректировал 20 специальностей, приостановив набор, оптимизировав и интегрировав их.

обновление

добавление или исключение специальностей — это лишь первый шаг в «адаптации».

когда традиционные инженерные специальности называют «умными» или «мудростями», действительно ли они более умны? это одно из размышлений, выдвинутых ли пейгеном и другими в вышеупомянутой статье.

лу ли вскоре понял, что основные курсы специальностей интеллектуального строительства во многих университетах по-прежнему такие же, как и традиционное гражданское строительство: основные курсы, такие как теоретическая механика, механика материалов и строительная механика, с добавлением лишь нескольких языков компьютерного программирования. на уроках я многому не научился, и эффект интеграции знаний был очень плохим. «это всего лишь вопрос добавления компьютерных курсов, которые плохо интегрированы с профессиональными знаниями. студенты не понимают, что изучают, и нагрузка на курсы значительно увеличивается. в целом, это все еще «старое вино в новых бутылках»».

с появлением различных специальностей «смарт+» в колледжах и университетах появилось большое количество «тарелочных» курсов. основная проблема заключается в преподавателях. лу ли сказал, что учителя, преподающие интеллектуальное строительство, по-прежнему являются традиционными преподавателями гражданского строительства, и многие из них до сих пор имеют смутное представление об интеллекте.

у дагуан, декан института высшего образования ланьчжоуского университета и заместитель директора руководящего комитета по основным направлениям и преподаванию высших учебных заведений при министерстве образования, отметил china news weekly, что корректировка специальностей в колледжах и университетах является это не просто вопрос «сокращения» или «добавления». систематически и организованно реконструировать систему знаний, структуру учебной программы и преподавательский состав; «если будет происходить только количественное увеличение или уменьшение, корректировка специальностей не будет достойна реальности». система в китайских университетах.

ма лутин подчеркнул, что суть специальности заключается в «строго структурированном дизайне». начиная с цели обучения талантов, нам нужно подумать о том, какую структуру знаний и способностей должна построить вся специальность: «это похоже на строительство дома. если структура не установлена, в зависимости от того, какие курсы модны, некоторые из них будут добавлены, а какие будут исключены, если они устарели. в следующем раунде крупных корректировок эти специальности должны быть исключены в первую очередь».

итак, как быть нетрадиционным не только в названии?

на встрече по обмену школами и предприятиями в конце 2021 года соответствующие руководители юго-восточного университета и у бо, основатель estun automation, обсудили вопрос построения дисциплин. у бо — бывший выпускник университета донгда, а основанная им компания eston известна как «первый брат» отечественных промышленных роботов. в ходе обмена мнениями у бо отметил, что нынешняя индустрия роботов больше не ограничивается традиционными промышленными роботами, постоянно появляются новые формы роботов, такие как нанороботы и бионические роботы, а сценарии применения также расширились от производства до медицины, космоса, полярных и других. особые условия, но многие из талантов, подготовленных в университетах, являются традиционными талантами промышленных роботов, которые не отвечают потребностям предприятий.

инь годун, директор отдела по академическим вопросам юго-восточного университета, присутствовал в тот день на месте происшествия. позже он описал этот разговор как «поладку»: «поскольку специальности нет, лучше создать новую специальность». это отправная точка для будущей специальности робототехники в юго-восточном университете. ранее в 2016 году юго-восточный университет учредил первую в стране специальность по робототехнике. на протяжении первой половины 2022 года инь годун продолжал отвечать на вопросы всех сторон: если у вас уже есть специальность по робототехнике, зачем создавать еще одну?

чжан я — профессор школы автоматизации юго-восточного университета и участвовала в процессе подготовки будущей специальности по робототехнике. она рассказала china news weekly, что некоторые из существующих специальностей в области робототехники в отечественных университетах направляются в школу автоматизации, а некоторые — в школу автоматизации. в школе машиностроения разработка курса неизбежно будет сосредоточена на соответствующих дисциплинах колледжа. но в будущем роботы будут поддерживаться множеством дисциплин, таких как машиностроение, наука и техника управления, приборостроение и технологии, а также интегрировать новые технологии в области информации, компьютеров, материалов, биомедицины и других направлений. -вырезание атрибутов.

«когда юго-восточный университет подал заявку на эту специальность в министерство образования, он мог подать заявку только по существующей основной категории, поэтому он подал заявку на механическую категорию. однако в ходе внутренних обсуждений министерство образования сочло, что это нецелесообразно. в будущем робототехника станет первой специальностью в категории «кросс-инжиниринг», — рассказал инь годун china news weekly.

создание и подготовка новых специальностей больше не зависят от первоначальных колледжей. в мае 2021 года юго-восточный университет стал одним из первых 12 университетов страны, построивших технологический колледж будущего. это важная мера для страны по активному планированию будущих отраслей. это также модернизированный вариант строительства «новых». инженерия», и в него включена будущая специальность «робототехника». будущий специалист по робототехнике реконструировал всю систему учебных программ, внедрил систему университетского уровня и систему проектов, а также интегрировал междисциплинарный контент, такой как структура робота, привод и управление, принятие решений и сенсорное взаимодействие, в три курса «единая робототехника». .

однако рефакторинг — дело непростое. чжан я сказал, что колледж технологий будущего позиционируется как инкубационная платформа с сильными межсекторальными и будущими качествами, которая может сломать традиционные предметные барьеры и полностью мобилизовать ресурсы каждого колледжа. однако, рассказывая о конкретных планах обучения, она обнаружила, что каждый колледж считает свои предметные знания очень важными, и выбирать между ними было сложно.

чжоу гуанли напомнил, что в этом раунде корректировки дисциплин и специальностей, помимо добавления и исключения дисциплин и специальностей, более важным является обновление и трансформация дисциплин и специальностей, то есть модернизация традиционных дисциплин и специальностей. . преобразование должно соответствовать принципу «сохранения целостности и инноваций», то есть мы должны рассмотреть три вопроса: что мы должны унаследовать? что отказаться? что изменить? реформа дисциплин и специальностей в большинстве школ акцентирует внимание лишь на последнем пункте, не следуя принципу «сохранения старых корней и развития новых ветвей». в конечном итоге она сводится к формальной и поверхностной реформе, «приспособлению под». ради корректировки».

в конце концов лу ли отчислил всех студентов, пришедших к нему на консультацию, и хотел получить специальность «разумное строительство». с точки зрения трудоустройства, будущее интеллектуального строительства не лучше, чем у традиционных специальностей гражданского строительства. хотя они получили больше компьютерных знаний, они все еще «больше, чем те, кто выше», и трудно эффективно превратить это в преимущество. в поиске работы. многие из первой волны умных студентов-строителей хотели использовать это как трамплин для смены карьеры, но «большинство пожилых людей вокруг него, которые хотели сменить карьеру, потерпели неудачу».

спринтерский этап

до 2025 года осталось всего несколько месяцев, и профессиональная адаптация колледжей и университетов вступила в спринтерскую стадию. также велико давление на местные управления образования.

«20% — это непростая цифра», — сообщил china news weekly ответственный за отдел высшего образования департамента образования провинции сычуань. он обнаружил, что после усиления профессионального регулирования на провинциальном уровне количество новых специальностей, добавляемых колледжами и университетами провинции, за последние два года замедлилось. раньше количество новых специальностей в год составляло 80-90, но в 2023 году. будет зарегистрировано и утверждено только 47 новых специальностей. поскольку направления «повышения» ограничены, учитывая требования общей цели, следующим шагом может стать лишь усиление «снижения» интенсивности. в будущем список специальностей, действие которых было приостановлено или отменено в провинции сычуань, может продолжать расти.

в этом раунде профессиональной адаптации очень четким сигналом является усиление национального механизма макроконтроля по дисциплинам и специальностям, а также усиление профессиональной координации на уровне провинций. в «плане реформы» указывается, что все провинциальные административные отделы образования должны объединить фактическое развитие промышленности в регионе, направлять колледжи и университеты в создании специальностей, которые соответствуют положению и характеристикам школы, хорошо выполнять работу по анализу форме дополнительных специальностей и предоставить местным студентам неотложные потребности и низкий уровень занятости.

в феврале 2024 года департамент образования провинции сычуань опубликовал «правила реализации управления студентами специальностей в общеобразовательных университетах провинции сычуань», которые являются первым методом профессионального управления, введенным на провинциальном уровне в сычуани с 2012 года. «никогда раньше не было такой напряженности в профессиональной адаптации», - сказал ответственный человек. до этого департамент образования провинции сычуань интенсивно внедрил ряд вспомогательных политик, таких как механизм связи «занятость-зачисление-культивирование», разработанный департаментом человеческих ресурсов и социального обеспечения, а также план мониторинга и оценки. для новых специальностей бакалавриата и ежегодной нормализации механизмов мониторинга специальностей бакалавриата и т. д. «это необходимо для обеспечения эффективности профессионального регулирования с институциональной точки зрения».

другие регионы похожи на сычуань. репортер просмотрел официальные веб-сайты провинциальных отделов образования и обнаружил, что с марта прошлого года каждая провинция последовательно ввела масштабную политику корректировки, которая «соответствует» «плану реформ» центрального правительства. департамент образования провинции цзянси последовательно провел эту политику. выпустил уведомления об оптимизации и корректировке основной структуры бакалавриата и основных учреждений в обычных университетах, ясно предложил создать ряд срочно необходимых специальностей, ограничить и сжать количество насыщенных и избыточных специальностей, приостановить и отменить ряд неуместных и низких специальностей. -качественные специальности, перекрестная интеграция ряда новых специальностей, а также преобразование и модернизация ряда традиционных дисциплин.

методы профессионального контроля в каждой провинции схожи, и существует два основных типа: первый — это механизм провинциального контроля, который в основном ориентирован на новые специальности. соответствующее лицо, отвечающее за управление высшего образования провинции сычуань, сообщило, что в провинции сычуань введен строгий контроль над специальностями: в провинции имеется более 15 специальностей, а уровень реализации дипломов в стране низкий. раньше это было «продвижение вперед, отступление». если колледжи и университеты хотели подать заявку на специальность, включенную в провинциальный контрольный список, им приходилось проявлять инициативу, чтобы остановить и отменить еще одну специальность. с 2022 года контроль будет отменен. быть более строгим, и будет реализован принцип «один вперед, два отступления». эта система может эффективно контролировать слепую профессиональную экспансию школ. «в этом году специальность по искусственному интеллекту также была включена в провинциальный контрольный список».

второй – это профессиональный механизм раннего предупреждения, который связан с отзывом профессионализма. в провинции сычуань предусмотрено, что для специальностей, по которым уровень реализации дипломов составляет менее 50% в течение двух лет подряд, колледжи и университеты должны внести исправления в течение установленного срока, если исправление не произведено или если оно составляет менее 50%. три года подряд они будут обязаны приостановить регистрацию. «это новая политика этого года. по сравнению с более регулирующими мерами регулирования в предыдущие годы, нынешние меры регулирования являются более жесткими и мощными», - пояснил ответственный человек.

по сравнению с сычуанью политика цзянси более строгая. в соответствии с механизмом основной корректировки провинции цзянси, специальности, уровень реализации которых в предыдущем году составил менее 50%, получат желтую карточку, что потребует от соответствующих университетов соответствующим образом скорректировать свои планы приема для тех специальностей, уровень реализации которых составляет менее 50%; менее 50% в течение двух лет подряд профессиональных баллов, выдать предупреждение о красной карточке и приказать прекратить набор сотрудников. сотрудники отдела высшего образования департамента образования провинции цзянси рассказали china news weekly, что раньше, когда составлялся план приема в провинции, общий план приема обычно распределялся по колледжам и университетам, и каждый колледж самостоятельно готовил свой собственный набор. планы по майору. начиная с этого года управление планами приема в колледжи и университеты будет осуществляться по специальностям, а обзор планов приема в каждый колледж будет уточнен по профессиональным баллам. после реформы, если какая-либо специальность получит предупреждение о желтой или красной карточке, департамент образования провинции сможет напрямую регулировать ее во время рассмотрения плана набора на субспециализацию.

однако чжоу гуанли считает, что «опасно» принимать решение об отмене специальности, основываясь только на уровне занятости. с одной стороны, это связано с тем, что уровень занятости легко смешивается с водой, поскольку давление занятости передается от слоя к уровню. многие студенты просто случайно заполняют цифры. с другой стороны, уровень занятости меняется каждый год, и за этим может стоять множество сложных причин. очень недальновидно судить о «жаркости». специальности, и правительство провинции не должно использовать это как способ корректировать логику политики распределения специальностей в колледжах и университетах. линь цзянь также считает, что механизм профессионального раннего предупреждения, основанный на уровне занятости, не является достаточно всеобъемлющим и систематическим и не может отражать качество профессиональной школы.

с точки зрения департамента управления образованием, многие опрошенные отметили, что уровень занятости является, по крайней мере, показателем, который привлекает внимание общественности и его легко собирать и сравнивать по горизонтали. из-за огромных различий между различными специальностями другие показатели труднее подсчитать. использовать как основу для принятия решений. более того, 50% на самом деле является очень низким показателем. если линия будет проведена слишком низко, эффект профессионального регулирования не будет достигнут; если она окажется слишком высокой, есть опасения, что это сильно повлияет на колледжи и университеты;

механизм раннего предупреждения хэйлунцзяна относительно сложен. руководитель отдела высшего образования департамента образования провинции хэйлунцзян сообщил china news weekly, что хэйлунцзян перечислил пять показателей, а именно: количество основных зачислений, соотношение студентов и преподавателей, уровень занятости, процент поступления по первому выбору и уровень преподавательского состава. если вы «выполните» любые два из пяти пунктов, вы будете включены в программу раннего предупреждения, которая будет использоваться в качестве справочной информации для колледжей и университетов при корректировке специальностей. «его можно добровольно отменить или повысить, но колледжи и университеты должны принять меры».

на основе пяти показателей хэйлунцзян с апреля этого года провел анализ данных по более чем 1800 специальностям бакалавриата в провинции и сформулировал целевые предложения по профессиональной корректировке. например, большинство специальностей раннего предупреждения в списке являются традиционными инженерными специальностями. , электронная информационная инженерия, автоматизация, механическое проектирование и производство, гражданское строительство и т. д.

после тщательного анализа, проведенного лицом, ответственным за вышеупомянутое управление высшего образования, он обнаружил, что два показателя с наибольшим количеством предупреждений - это процент приема по первому выбору и уровень преподавательского состава, особенно показатель подготовки учителей, который включает в себя количество штатных преподавателей, доля преподавателей со старшими профессиональными званиями, доля магистров и докторантов и т. д. многие специальности это раннее предупреждение, указывающее на то, что создание профессиональных команд талантов в университетах хэйлунцзяна нуждается в срочной оптимизации.

в отличие от механизма «красных и желтых карточек», основанного на одном показателе, подход хэйлунцзяна включает в себя множество показателей, но часто существуют сотни «успешных» специальностей. на практике его трудно превратить в основу для жесткого принятия решений. и может использоваться только в качестве руководства, которое отражает замешательство и дилемму в провинциальной профессиональной координации.

по мнению чжоу гуанли, за этим скрывается более глубокая проблема: высшее образование в моей стране уже давно ориентировано на реформу предложения и имеет характеристики нисходящего «сильного планирования». то же самое относится и к профессиональной корректировке. в общих требованиях «плана реформы» явно предлагается углубить реформу дисциплин и специальностей со стороны предложения. какие специальности добавляются, а какие исключаются, все это следует административной логике. это, но это все еще далеко от рынка и результатов, которые он приносит. это может быть новый виток структурного несоответствия.

в этом раунде профессиональной адаптации не только министерство образования усиливает макроконтроль. «план реформы» был совместно выпущен пятью ведомствами, включая министерство образования, национальную комиссию по развитию и реформам, министерство промышленности и информационных технологий, министерство финансов и министерство человеческих ресурсов и социального обеспечения. это показывает, что оптимизация ведется. дисциплин и специальностей уже не является внутренней проблемой системы образования, а связана со всей экономикой, промышленностью, наукой и технологиями всей страны. комплексное развитие с талантами.

в южной провинции, где находится лицо, ответственное за вышеупомянутую профессиональную адаптацию, три года подряд выпускаются инструктивные профессиональные рекомендации, в основном ориентированные на национальные стратегически важные отрасли и ключевые отрасли региона. поскольку специальности, перечисленные в справочнике, имеют более высокую вероятность одобрения, университеты провинции будут ориентироваться на каталог справочника при подаче заявок на специальности. «это очень четкое руководство, и оно имеет хорошие последствия».

многие эксперты отмечают, что в этом раунде профессиональной адаптации различные политики сверху донизу постоянно подчеркивают, что профессиональная адаптация должна быть основана на удовлетворении национальных стратегических потребностей и развитии крайне необходимых талантов, представленных в науке, технике, сельском хозяйстве и медицине. эта ориентация. изначально это так, но в системе, основанной на принципе реформирования предложения, легко попасть в беду.

что больше всего беспокоит чжоу гуанли, так это то, что существует очевидная тенденция «подавления гуманитарных и социальных наук». многие из упраздняемых специальностей являются гуманитарными. некоторые из мотивов действительно связаны со старением специальностей, и некоторые считают, что это связано с их старением. что «гуманитарные науки бесполезны».

он предположил, что корректировка дисциплин и специальностей должна основываться на реформе спроса и дополняться реформой предложения. третий пленум 20-го созыва центрального комитета коммунистической партии китая подтвердил, что рынок должен играть решающую роль в распределении ресурсов. сторона спроса - это рынок. колледжи и университеты наиболее близки к рынку и очень чувствительны к изменениям в нем. социальные потребности они очень четко понимают новые отрасли, новые технологии, новые бизнес-форматы и новые модели. мы также знаем, как точно позиционировать себя, разрабатывать функции, добавлять или удалять специальности и быстро «искать изменения». местные органы власти могут предоставить университетам больше справочной информации, такой как национальные стратегические области спроса и данные о спросе на таланты, на которые университеты могут опираться при принятии решений.

однако поддержка автономии университетов в корректировке дисциплин и специальностей не означает, что университеты могут быть полностью свободны от ограничений и правил. эксперты призывают университеты создать систематический внутренний динамический механизм оценки дисциплин и специальностей. приведя в качестве примера американский опыт, чжоу гуанли сообщил, что в американских университетах комплексная профессиональная оценка или обзор обычно проводится каждые 5–8 лет. оценка проводится отделом академических вопросов школы и группой внутренних и внешних экспертов. школа, от выхода до поступления. провести полную оценку источников студентов по специальности, процесса обучения, такого как учителя, учебная программа, финансовая поддержка, учебные помещения и условия научных исследований, а также качества трудоустройства, и свести его к профессиональному уровню. отчет об оценке для руководства школы.

«это означает замену внешней оценки внутренней оценкой. правительство смотрит только на результаты обучения и осуществляет последующий надзор. но в настоящее время в китае лишь немногие школы имеют такой динамический механизм оценки, потому что ни один специалист или учитель не желает взять на себя инициативу по внедрению себя в центре внимания», — сказал чжоу гуанли. (лу ли и хуэй хуэй — псевдонимы в статье)

(источник: china news weekly)