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recentemente, ci sono state frequenti segnalazioni di specializzazioni “offline” nei college e nelle università.

il 23 agosto, la northwest university ha pubblicato il suo importante piano di aggiustamento per il 2024: prevede di cancellare 7 specializzazioni universitarie come lingua cinese, ingegneria finanziaria, finanza e pubblicità, e prevede di fare domanda per 4 nuove specializzazioni: intelligenza artificiale, progettazione e integrazione di circuiti integrati le specializzazioni in sistemi, scienze e ingegneria ambientale ed economia digitale sono tutte specializzazioni "calde" che sono popolari da diversi anni.

nelle ultime due settimane anche l'università di lanzhou e la china university of petroleum (pechino) hanno annunciato i loro ultimi importanti piani di aggiustamento: entrambe prevedono più “riduzioni” che “aumenti”. il 10 luglio, l’università del sichuan ha annunciato l’intenzione di cancellare 31 major, suscitando una diffusa preoccupazione nell’opinione pubblica.

da luglio ad agosto è la stagione intensiva delle domande per college e università per adeguare le specializzazioni al nuovo anno. ma ciò che è particolarmente diverso quest’anno è che college e università su larga scala si sono “riuniti insieme” per annunciare la cancellazione di un gran numero di major. secondo le ultime statistiche, più di 20 università hanno pianificato di sospendere alcune specializzazioni universitarie nel 2024, coinvolgendo più di 100 major.

"l'intensità, la frequenza e la quantità dei principali aggiustamenti in questo round non hanno precedenti." wu daguang, preside dell'istituto di istruzione superiore dell'università di lanzhou e vicedirettore del comitato direttivo per l'impostazione e l'insegnamento degli istituti di istruzione superiore del ministero dell'istruzione. , ha detto china news weekly spiegare.

molti esperti hanno sottolineato che i college e le università nazionali stanno attraversando una nuova fase di importanti aggiustamenti. nel marzo di quest'anno, il ministero dell'istruzione ha annunciato i risultati della registrazione e dell'approvazione delle specializzazioni universitarie nei college generali e nelle università nel 2023. l'aggiunta, la cancellazione e l'adeguamento delle specializzazioni universitarie hanno coinvolto un totale di 3.389 specializzazioni, il più grande nella storia. nel marzo 2023, cinque dipartimenti, tra cui il ministero dell'istruzione, hanno pubblicato il "piano di riforma per l'adeguamento e l'ottimizzazione delle materie e degli ambiti principali dell'istruzione superiore generale" (di seguito denominato "piano di riforma"), proponendo che entro il 2025, circa il 20% della materia e i principali tirocini nei college e nelle università saranno ottimizzati e adeguati e ne verrà istituita una nuova approvazione di discipline e specializzazioni che si adattano alle nuove tecnologie, alle nuove industrie, ai nuovi formati di business e ai nuovi modelli ed elimineranno discipline e. major che non si adattano allo sviluppo economico e sociale.

questa è la prima volta che il ministero dell’istruzione utilizza gli indicatori per regolamentare le specializzazioni universitarie. dopo che l’”obiettivo del 20%” è stato rilasciato, vari college e università hanno iniziato ad aumentare o diminuire drasticamente le specializzazioni. dietro questo “grande rimpasto”, dove dovrebbero adeguare le loro specializzazioni i college e le università?

mania dell’intelligenza artificiale

"qual è la differenza tra la costruzione intelligente e le tradizionali specializzazioni in ingegneria civile?"

nel giugno di quest'anno, subito dopo l'esame di ammissione all'università, lu lu, un maestro di ingegneria civile presso un'università di "doppia prima classe", ha iniziato a rispondere ancora e ancora a questa domanda. parenti e amici, così come potenziali studenti universitari che si rivolgevano a lui attraverso vari contatti, venivano a consultarlo sulla laurea in edilizia intelligente che è diventata popolare negli ultimi anni. questo major è stato istituito presso l'università di tongji solo sei anni fa. quest'anno, un totale di 46 college e università sono stati recentemente approvati per questa specializzazione.

"la mia risposta è che non c'è quasi alcuna differenza." lu li, laureato in ingegneria civile tradizionale, ritiene: "che si tratti di costruzione intelligente o di produzione intelligente, la chiave sono le ultime due parole, le prime due parole sono semplicemente un giubbotto. "sui social media, se digiti "costruzione intelligente", appariranno vari post di studenti senior, "è solo un reskin di ingegneria civile, non venire, scappa!"

ma in realtà, man mano che la prima classe di studenti di edilizia intelligente si diplomava una dopo l'altra, tali commenti hanno cominciato ad apparire in modo intenso negli ultimi due anni. nel 2020, la pressione sul mercato immobiliare cinese e sull’industria dell’ingegneria civile è diventata sempre più evidente. l’ingegneria civile è in cima alla lista delle specializzazioni del “nuovo tiankeng” e le domande sono state bloccate. è in questo momento che la "costruzione intelligente" diventa il "salvatore" per salvare la tradizionale professione dell'ingegnere civile.

la major ha sperimentato un "impennata" per la prima volta quell'anno, con 23 università che hanno presentato domanda con successo, tra cui l'università di chongqing, l'università di southwest jiaotong, l'harbin institute of technology, l'università di hebei, ecc. per i genitori dei candidati, nella famosa era dell'intelligenza artificiale, almeno sembra che gli laureati che indossano cappelli "intelligenti" non avranno preoccupazioni di trovare un lavoro.

in questa serie di importanti aggiustamenti nei college e nelle università, la popolarità della “costruzione intelligente” è rappresentativa. il reporter ha scoperto che negli ultimi cinque o sei anni, le nuove specializzazioni nei college e nelle università di tutto il paese sono state principalmente nuove discipline ingegneristiche, con la maggior parte delle nuove specializzazioni che prendono il nome da "intelligenza/saggezza + ingegneria tradizionale", come ingegneria della produzione intelligente, costruzione intelligente, medicina intelligente ed energia intelligente aspettano. l'altro tipo è quello di rispondere alle principali esigenze strategiche nazionali e alle esigenze industriali. le più tipiche sono la progettazione di circuiti integrati e i sistemi integrati, la scienza e l'ingegneria delle nuove energie e le specializzazioni legate alla neutralità del carbonio.

"una volta ho ricevuto cinque o sei chiamate di consultazione durante un pasto. ho chiesto perché fossero così preoccupati per le major a zero emissioni di carbonio. hanno detto che tali major avranno cibo per i prossimi 40 anni." chai qimin, direttore del dipartimento, ha detto a china news weekly.

tra tutte le “nuove” specializzazioni in ingegneria, la più apprezzata è senza dubbio l’intelligenza artificiale. a partire dal 2019, quando 35 college e università hanno istituito il primo gruppo di specializzazioni in intelligenza artificiale nel paese, l'intelligenza artificiale è stata la specializzazione più popolare tra college e università per tre anni consecutivi. il numero di college e università che hanno aggiunto questa specializzazione ha raggiunto un livello una media di circa 100 all'anno attualmente, questo importante è entrato in 533 college e università in tutto il paese;

in mezzo a questa frenesia, alcune persone hanno notato alcune tendenze pericolose: senza preparazione e condizioni, alcuni college e università si affrettano ad aggiungere specializzazioni popolari come l’intelligenza artificiale in base alle esigenze di iscrizione e occupazione, o semplicemente in risposta a determinate politiche nazionali, senza considerare se ci sono abbastanza risorse didattiche. molti intervistati hanno affermato che questo tipo di aggiustamento professionale utilitaristico ha avuto molti effetti negativi sulla scuola stessa e sul sindacato studentesco, oltre ad aver comportato uno spreco di risorse.

in una provincia del sud, in soli quattro anni, più di una dozzina di college e università hanno istituito nuove specializzazioni in intelligenza artificiale, ma due college e università hanno smesso di reclutare studenti. una delle scuole ha smesso attivamente di reclutare studenti l’anno successivo dopo aver iscritto gli studenti al corso prima volta. "ciò dimostra che il settore dell'intelligenza artificiale potrebbe essersi surriscaldato e che la concorrenza omogenea tra le università è troppo feroce, con il risultato di un divario tra la situazione effettiva delle iscrizioni di alcune università e le aspettative." un responsabile del dipartimento provinciale dell'istruzione che ha partecipato nell'adeguamento delle major ha detto china news weekly spiega.

secondo il suddetto responsabile, nei college e nelle università esiste un certo grado di cecità quando si fa domanda per la specializzazione. prendendo come esempio la specializzazione in progettazione di circuiti integrati e sistemi integrati, si tratta di una delle tecnologie più critiche per le esigenze strategiche nazionali. ha comunicato con diverse università di livello superiore della provincia e tutte hanno affermato che le risorse in questione sono disponibili il campus non potrebbe supportarlo. per costruire una specializzazione di fascia alta, possiamo al massimo provare ad aprire una o due classi sperimentali sotto la specializzazione in informatica per esplorare prima con un piccolo campione. ma allo stesso tempo, due università private della provincia hanno aggiunto la specializzazione in progettazione di circuiti integrati e sistemi integrati, e una di loro ha smesso di reclutare studenti un anno dopo l'apertura.

"molte università hanno una mentalità da trappola. vogliono studiare nei campi strategici elencati dallo stato. pensano che questi campi diventeranno popolari in futuro e che il governo potrebbe introdurre politiche speciali di sostegno alla formazione dei talenti. ciò che queste università vogliono raccogliere sono dividendi politici. ", ha detto il responsabile. ricorda ancora che dopo che il governo ha lanciato un segnale politico per coltivare i talenti del calcio l'anno scorso, "entro un giorno, 10 scuole della provincia hanno fatto domanda per una specializzazione in calcio". ha dovuto chiamare una per una per convincere le scuole a ritirarsi le loro applicazioni perché molte applicazioni i college e le università semplicemente non hanno una tradizione di preparazione atletica rilevante.

"una volta che l'università si surriscalda, gli studenti incontreranno difficoltà nel trovare lavoro", ha detto a china news weekly lin jian, capo della disciplina dell'educazione in ingegneria presso l'università di tsinghua. prendiamo ad esempio l'industria dell'intelligenza artificiale. da un lato, vari rapporti di ricerca continuano a fornire al pubblico l'informazione che "il divario totale di talenti in cina nel campo dell'intelligenza artificiale è pari a 5 milioni e lo stipendio medio mensile di 5 milioni". gli ingegneri dell'intelligenza artificiale sono al primo posto negli stipendi professionali." d'altra parte, l'intelligenza artificiale le disuguaglianze del mercato dei talenti sono molto evidenti. l'"enorme divario tra domanda e offerta" si rivolge principalmente ai migliori talenti provenienti da scuole prestigiose. molte persone intervistate dal locale il dipartimento dell’istruzione ha rivelato che gli studenti laureati in intelligenza artificiale che si sono laureati in college e università ordinarie locali non sono stati in grado di trovare lavoro negli ultimi due anni. la situazione occupazionale non è ideale ed è iniziata una tendenza al surplus.

lezioni simili sono state apprese in passato. lin jian ha ricordato che all'inizio del 21° secolo, con la prima grande espansione dell'istruzione superiore nazionale, il management, la contabilità, l'informatica e altre specializzazioni sono fiorite ovunque. ma solo cinque o sei anni dopo, c’era un “arretrato” di studenti in queste specializzazioni.

non è facile per le università adeguare i percorsi di studio senza essere troppo miopi. nel luglio di quest'anno, li peigen, accademico dell'accademia cinese di ingegneria e professore presso il centro di ricerca sulla formazione in ingegneria dell'università di scienza e tecnologia di huazhong, ha pubblicato un articolo "adeguamento delle specializzazioni in ingegneria del mio paese negli ultimi dieci anni: logica and reflection" sottolineando che negli ultimi anni, la forza principale nell'apertura di nuove major sono state le università orientate alle applicazioni. spinti dalla logica di ammissione e dalla logica del governo, importanti aggiustamenti vengono fatti in "modo drammatico e drastico" e "non abbiamo mai stancatene."

relativamente parlando, molte università di ricerca di alto livello sono più caute e gli adeguamenti professionali sono per lo più guidati dalla logica accademica. tuttavia, negli ultimi anni, a causa della qualità degli studenti e della concorrenza nel mercato del lavoro, anche le università di ricerca sono "gradualmente diminuite". molte università di "doppia prima classe" e persino le migliori università di ricerca hanno successivamente aperto nuove specializzazioni in ingegneria come quella intelligente ingegneria manifatturiera.

lin jian ha sottolineato che in questa fase di grandi aggiustamenti, i college e le università dovrebbero diffidare di due tendenze: l'avidità di un successo rapido e la sopravvalutazione delle proprie capacità. è necessario affrontare il futuro e analizzare la domanda del mercato di alcune specializzazioni "popolari" in una prospettiva a lungo termine, "almeno considerando i prossimi cinque anni". il posizionamento e l’orientamento al servizio dei college e delle università.

zhou guangli, preside della school of education e direttore esecutivo del centro di ricerca sulla valutazione dell'università renmin della cina, ha suggerito a china news weekly che l'adeguamento delle specializzazioni nei college e nelle università dovrebbe essere considerato da molteplici dimensioni: posizionamento professionale, bisogni sociali, valutazione di provenienza degli studenti, personale docente, esiti occupazionali, ecc. ciò richiede un'analisi approfondita della domanda di mercato e una valutazione quantitativa dell'efficacia. "solo il processo decisionale basato sull'evidenza è veramente razionale. tuttavia, la maggior parte delle università aderisce ancora al principio della creazione di nuove specializzazioni: non esistono condizioni, ma le condizioni devono essere create."

"se segui semplicemente la tendenza, sarai sempre in grado di seguire le orme degli altri e sarà difficile diventare un leader tra istituzioni simili", ha affermato lin jian.

approccio su due fronti

la prima volta che huihui ha saputo che il suo dipartimento di inglese avrebbe smesso di reclutare studenti quest'anno è stato da un altro insegnante professionista.

è insegnante nel dipartimento di inglese di un'università pubblica di secondo livello nello jiangsu. dal momento in cui seppe di ciò fino al momento in cui fu messo in atto lo "stivale", ci vollero solo pochi giorni, e l'intero processo fu così "serico": in ospedale si tenne una riunione di coordinamento per sollecitare le opinioni degli insegnanti. quando le opinioni non erano in linea con lo sviluppo della scuola, la scuola ha preso una decisione e ha annunciato la sospensione delle iscrizioni, e il dipartimento di inglese tutto l'insegnante è stato trasferito al dipartimento pubblico di insegnamento di base...

siamo alla fine di aprile 2024, più di tre mesi prima delle vacanze estive. per huihui, oltre a fare la guardia all'ultimo gruppo di studenti inglesi nel campus, il suo unico lavoro è insegnare lezioni pubbliche di inglese agli studenti universitari. dopo essere stato informato che la specializzazione era chiusa, il 29enne ha deciso di fare domanda per un dottorato di ricerca. "finora, un giovane insegnante del dipartimento è andato negli stati uniti per studiare per un dottorato di ricerca, e un altro giovane insegnante sta studiando per un dottorato di ricerca in tailandia. i vecchi insegnanti con più di 40 anni stanno praticamente aspettando andare in pensione." quattro mesi dopo la sospensione professionale, huihui ha accettato china news weekly ha detto in un'intervista.

lo stesso scenario si sta verificando in altre università. dopo che il "piano di riforma" pubblicato nel marzo 2023 proponeva l'indicatore quantitativo di "ottimizzare e adeguare la distribuzione di circa il 20% delle discipline e delle specializzazioni nei college e nelle università entro il 2025", la pressione dei documenti centrali si è trasmessa ai college e alle università .

zhou guangli, che da tempo è preoccupato per l'adeguamento delle specializzazioni nei college e nelle università, è rimasto un po' sorpreso quando ha visto per la prima volta "l'obiettivo del 20%". il ministero dell'istruzione ha regolato l'adeguamento dinamico delle specializzazioni nei college e nelle università adeguando il catalogo delle materie e delle specializzazioni. originariamente, il catalogo veniva adeguato una volta ogni 10 anni. nel 2022, il ministero dell'istruzione ha annunciato che il ciclo di adeguamento delle materie e del catalogo delle specializzazioni sarà ridotto da 10 a 5 anni, il che significa che l'adeguamento delle specializzazioni nelle università nazionali è entrato nella corsia di sorpasso. tuttavia, zhou guangli ritiene che il "obiettivo del 20%" come vincolo rigido sia "più efficace" di qualsiasi altra politica, perché "questa è la prima volta che il paese utilizza indicatori quantitativi per adeguare discipline e specializzazioni, insieme alla gestione del catalogo , un duplice approccio." ha fatto una stima approssimativa.

perché questo ciclo di “azioni” statali è di un’intensità senza precedenti?

ma luting, professore senior presso l'università normale di zhejiang e vicedirettore e segretario generale del comitato consultivo per lo sviluppo accademico della china higher education association, ha sottolineato a china news weekly che, da un lato, un nuovo ciclo di rivoluzione scientifica e tecnologica e i cambiamenti industriali stanno accelerando e la tecnologia dell’intelligenza artificiale sta giocando un ruolo straripante. un effetto oca molto motivante. l’istruzione superiore deve adattarsi ai grandi cambiamenti del settore, e il grande adeguamento delle specializzazioni promosso dall’alto verso il basso a livello nazionale è un modello proattivo.

d’altro canto, la concorrenza internazionale sempre più tesa, in particolare l’intensificarsi del gioco strategico tra cina e stati uniti, ha spinto l’istruzione superiore nazionale ad adattarsi quanto prima al nuovo modello di sviluppo della “doppia circolazione nazionale e internazionale”, che ulteriormente rafforza l’importanza delle esigenze strategiche nazionali. l'"avviso sulla realizzazione dell'istituzione di specializzazioni universitarie negli istituti generali e nelle università nel 2024" pubblicato dal ministero dell'istruzione nel luglio di quest'anno proponeva chiaramente che il layout dovrebbe essere mirato in settori chiave come i circuiti integrati, l'intelligenza artificiale, la tecnologia quantistica , vita e salute, energia, verde e basse emissioni di carbonio coltivare i talenti strategici nazionali e i talenti urgentemente necessari.

a livello universitario, l’adattamento ai grandi cambiamenti è il compito principale dell’adeguamento professionale. in effetti, molto prima che il ministero dell’istruzione iniziasse questo ciclo di importanti aggiustamenti, molti college e università stavano attivamente “tagliando” specializzazioni obsolete per aggiungere specializzazioni emergenti. per il management universitario non è facile abolire le specializzazioni esistenti, il che coinvolge gli interessi vitali dei dipartimenti e dei docenti. ma solo dal 2017 al 2021, il numero di specializzazioni universitarie cancellate a livello nazionale è aumentato da 241 a 804, più di tre volte.

molti esperti intervistati hanno analizzato che ciò è legato alla costruzione della “doppia prima classe” lanciata nel 2017. la costruzione della “doppia prima classe” si basa su discipline e diversi progetti politici portano le università a “concentrare risorse limitate per creare vantaggi comparativi. " "in passato, i laureati erano considerati le risorse educative della scuola e dovevano rinunciare alle proprie risorse, ma ora molti dirigenti universitari mi hanno detto che anche i laureati sono un peso", ha detto zhou guangli.

l'università agraria del sichuan ha sospeso 18 specializzazioni dal 2019 al 2021, tra cui gestione alberghiera, gestione dell'industria culturale, economia e gestione delle mostre, marketing e altre major. cao sanjie, direttore dell'ufficio per gli affari accademici della scuola, ha detto a china news weekly che dopo che il paese ha proposto la costruzione di "doppia prima classe", l'università di agraria del sichuan non persegue più l'obiettivo "grande e globale" e considera come concentrarsi sulla gestione della scuola. specializzazioni vantaggiose e caratteristiche della scuola. gli obiettivi della sospensione riguardano principalmente le specializzazioni con "scarso supporto alle materie, difficoltà di iscrizione, elevata percentuale di studenti che cambiano specializzazione e scarsa qualità dell'occupazione".

da una prospettiva nazionale, secondo statistiche incomplete, in questo ciclo di grandi aggiustamenti, le specializzazioni che sono state “tagliate” di più includono inglese, contabilità, marketing, gestione dei servizi pubblici, gestione delle informazioni e sistemi informativi, ecc. la scienza del management, una volta “invasa” nel primo decennio del 21° secolo, è il “principale campo di battaglia” da abolire. i dati forniti dal dipartimento provinciale dell’istruzione del sichuan mostrano che dal 2019 al 2023, un totale di 142 specializzazioni sono state ritirate dai college e dalle università della provincia, principalmente dalla pubblica amministrazione, dall’informazione elettronica e dall’istruzione.

su questa base, l’“obiettivo del 20%” proposto dal ministero dell’istruzione lo scorso anno è diventato il “colmo”. "con una guida politica più forte, sarà più facile creare sinergie nell'adeguamento delle specializzazioni." liu meng, preside della scuola universitaria e direttore dell'ufficio per gli affari accademici dell'università di chongqing, ha dichiarato a china news weekly che la "doppia prima classe" di quest'anno. università "l'università ha adeguato 20 major in un soffio sospendendo le assunzioni, ottimizzandole e integrandole.

aggiornamento

l'aggiunta o l'eliminazione delle specializzazioni è solo il primo passo verso l'“adattamento”.

quando le specializzazioni in ingegneria tradizionale vengono definite "intelligenti" o "saggezze", la specializzazione è davvero più intelligente? questa è una delle riflessioni avanzate da li peigen e altri nel suddetto articolo.

lu li si rese presto conto che i corsi base delle specializzazioni in costruzione intelligente in molte università sono ancora gli stessi dell'ingegneria civile tradizionale: corsi base come meccanica teorica, meccanica dei materiali e meccanica strutturale, con l'aggiunta solo di pochi linguaggi di programmazione informatica non imparavo molto in classe e l'effetto di integrazione della conoscenza era molto scarso. "è solo un accumulo di corsi di informatica che non riescono a integrarsi bene con le conoscenze professionali. gli studenti non capiscono quello che imparano e il carico accademico aumenta notevolmente. nel complesso, è ancora 'vino vecchio in bottiglie nuove.'"

con l'emergere di varie specializzazioni "smart +", nei college e nelle università sono apparsi un gran numero di corsi "in stile piatto". il problema fondamentale risiede negli insegnanti. lu li ha detto che gli insegnanti che insegnano l'edilizia intelligente sono ancora tradizionali insegnanti di ingegneria civile, e molti di loro hanno ancora una vaga comprensione dell'intelligenza.

wu daguang, preside dell'istituto di istruzione superiore dell'università di lanzhou e vicedirettore del comitato direttivo per l'impostazione e l'insegnamento degli istituti di istruzione superiore sotto il ministero dell'istruzione, ha sottolineato a china news weekly che l'adeguamento delle specializzazioni nei college e nelle università è non si tratta semplicemente di "tagliare" o "aggiungere" ricostruire sistematicamente il sistema della conoscenza, la struttura del curriculum e il personale docente in modo organizzato. "se ci fossero solo aumenti o diminuzioni quantitative, l'adeguamento delle specializzazioni non sarebbe degno della realtà. a suo avviso, questo giro di aggiustamento delle specializzazioni nei college e nelle università è essenzialmente un'apertura per promuovere la riforma dell'intera formazione dei talenti." sistema nelle università cinesi.

ma luting ha sottolineato che l'essenza di una specializzazione è "una progettazione strutturata e rigorosa". partendo dall'obiettivo della formazione dei talenti, dobbiamo pensare a che tipo di struttura di conoscenze e capacità dovrebbe costruire l'intera specializzazione. "è come costruire una casa. se la struttura non viene stabilita, a seconda di quali corsi sono di moda, alcuni verranno aggiunti e quali verranno sottratti se sono obsoleti. nel prossimo ciclo di grandi aggiustamenti, questi major dovranno essere i primi ad essere eliminati."

quindi, come essere non convenzionali oltre al semplice nome?

in un incontro di scambio scuola-impresa alla fine del 2021, i leader rilevanti della southeast university e wu bo, il fondatore di estun automation, hanno discusso la questione della costruzione della disciplina. wu bo è un vecchio alunno dell’università di dongda e la società da lui fondata, eston, è conosciuta come il “primo fratello” dei robot industriali domestici. durante lo scambio, wu bo ha affermato che l'attuale industria dei robot non si limita più ai tradizionali robot industriali. nuove forme di robot come i nanorobot e i robot bionici stanno emergendo costantemente e gli scenari applicativi si sono estesi anche dalla produzione a quella medica, spaziale, polare e altro. ambienti speciali, ma molti dei talenti formati dalle università sono talenti dei robot industriali tradizionali, che non soddisfano le esigenze delle imprese.

yin guodong, direttore dell'ufficio per gli affari accademici della southeast university, era presente sulla scena quel giorno. in seguito descrisse lo scambio come "andato d'accordo": poiché non esiste una specializzazione, è meglio crearne una nuova. questo è il punto di partenza per la futura specializzazione in robotica della southeast university. in precedenza, la southeast university aveva istituito la prima specializzazione in ingegneria robotica del paese nel 2016. per tutta la prima metà del 2022, yin guodong ha continuato a rispondere alle domande di tutte le parti: se hai già una specializzazione in robotica, perché costruirne un’altra?

zhang ya è professoressa presso la scuola di automazione della southeast university e ha partecipato al processo di preparazione della futura specializzazione in robotica. ha detto a china news weekly che alcuni dei laureati in ingegneria robotica esistenti nelle università nazionali sono inseriti nella scuola di automazione nella scuola di ingegneria meccanica, la progettazione dei corsi si concentrerà inevitabilmente sulle discipline corrispondenti del collegio. ma in futuro, i robot saranno supportati da molteplici discipline come l’ingegneria meccanica, la scienza e l’ingegneria del controllo, la scienza e la tecnologia degli strumenti e integreranno le tecnologie emergenti nell’informazione, nei computer, nei materiali, nella biomedicina e in altre direzioni -attributi di taglio.

“quando la southeast university ha presentato domanda per questa specializzazione al ministero dell'istruzione, poteva compilare solo le categorie principali esistenti, quindi ha fatto domanda per la categoria meccanica. tuttavia, durante le discussioni interne, il ministero dell'istruzione ha ritenuto che non fosse appropriato inserirla nella categoria meccanica e infine ho aggiunto una nuova specializzazione al catalogo universitario: cross engineering, in futuro la robotica diventerà la prima specializzazione nella categoria cross engineering", ha detto yin guodong a china news weekly.

la costruzione e la formazione di nuove specializzazioni non si basano più sui college originali. nel maggio 2021, la southeast university è diventata una delle prime 12 università del paese a costruire un college di tecnologia del futuro. questa è una misura importante per il paese per definire in modo proattivo le industrie future. è anche una versione aggiornata della costruzione di ". nuova ingegneria", e vi è inclusa la futura specializzazione in robotica. la futura specializzazione in robotica ha ricostruito l'intero sistema curriculare, implementato un sistema a livello universitario e un sistema di progetto e integrato contenuti multidisciplinari come la struttura del robot, la guida e il controllo, il processo decisionale e l'interazione sensoriale in tre "robotica unificata" corsi.

tuttavia, il refactoring non è facile. zhang ya ha affermato che il future technology college è posizionato come una piattaforma di incubazione con forti caratteristiche trasversali e future, in grado di abbattere le tradizionali barriere disciplinari e mobilitare pienamente le risorse di ciascun college. tuttavia, quando ha comunicato i piani di formazione specifici, ha scoperto che ogni college considerava la propria conoscenza della materia molto importante ed era difficile scegliere tra di loro.

zhou guangli ha ricordato che in questo ciclo di adeguamento delle discipline e delle major, oltre all'aggiunta e all'eliminazione di discipline e major, la cosa più importante è l'aggiornamento e la trasformazione delle discipline e delle major, cioè la modernizzazione delle discipline e delle major tradizionali . la trasformazione deve aderire al principio di "mantenere l'integrità e innovare", ovvero dobbiamo considerare tre domande: cosa dovremmo ereditare? cosa abbandonare? cosa cambiare? la riforma delle discipline e degli indirizzi nella maggior parte delle scuole si concentra solo sull'ultimo punto e non segue il principio di "mantenere le vecchie radici e sviluppare nuovi rami". alla fine, si riduce a una riforma formale e superficiale, "aggiustamento per per motivi di aggiustamento."

alla fine, lu li congedò tutti gli studenti che andavano da lui per un consulto e volevano specializzarsi in costruzioni intelligenti. dal punto di vista occupazionale, il futuro dell’edilizia intelligente non è migliore di quello dei tradizionali laureati in ingegneria civile. anche se hanno acquisito maggiori conoscenze informatiche, sono ancora “più di quelli di cui sopra” ed è difficile trasformarlo effettivamente in un vantaggio nella ricerca di lavoro. molti della prima ondata di studenti di costruzioni intelligenti volevano usarlo come trampolino di lancio per cambiare carriera, ma "la maggior parte degli anziani intorno a lui che volevano cambiare carriera hanno fallito".

fase di sprint

mancano solo pochi mesi al 2025 e l’adeguamento professionale dei college e delle università è entrato nella fase sprint. anche la pressione sui dipartimenti locali dell’amministrazione educativa è forte.

"il 20% non è una cifra facile da raggiungere", ha detto a china news weekly la persona competente responsabile della divisione dell'istruzione superiore del dipartimento provinciale dell'istruzione del sichuan. ha scoperto che dopo che il livello provinciale ha rafforzato la regolamentazione professionale, il tasso di nuove specializzazioni aggiunte dai college e dalle università della provincia è rallentato negli ultimi due anni. in precedenza, il numero di nuove specializzazioni ogni anno era di 80-90, e nel 2023 ci saranno solo 47 nuove major registrate e approvate. dato che le major di "aumento" sono limitate, tenendo conto delle esigenze dell'obiettivo complessivo, il passo successivo non può che essere quello di rafforzare l'intensità di "riduzione". in futuro, l'elenco delle specializzazioni sospese o abolite nella provincia del sichuan potrebbe continuare ad allungarsi.

in questo ciclo di adeguamento professionale, un segnale molto chiaro è quello di rafforzare il meccanismo nazionale di macrocontrollo delle discipline e degli indirizzi e rafforzare il coordinamento professionale provinciale. il "piano di riforma" sottolinea che tutti i dipartimenti amministrativi provinciali dell'istruzione dovrebbero coniugare l'effettivo sviluppo dell'industria nella regione, guidare i college e le università a creare specializzazioni in linea con il posizionamento e le caratteristiche della scuola, fare un buon lavoro di revisione sotto forma di specializzazioni aggiuntive e fornire agli studenti locali bisogni urgenti e bassi tassi di occupazione.

nel febbraio 2024, il dipartimento provinciale dell'istruzione del sichuan ha emanato le "norme di attuazione per la gestione dei corsi di laurea nelle università generali della provincia del sichuan", che rappresentano il primo metodo di gestione professionale introdotto a livello provinciale nel sichuan dal 2012. "non c'è mai stata una tale intensità negli adeguamenti professionali prima d'ora", ha detto il responsabile. in precedenza, il dipartimento provinciale dell'istruzione del sichuan ha introdotto intensamente una serie di politiche di sostegno, come il meccanismo di collegamento "occupazione-iscrizione-coltivazione" emesso dal dipartimento delle risorse umane e della sicurezza sociale, nonché il piano di monitoraggio e valutazione per le nuove specializzazioni universitarie e la normalizzazione annuale dei meccanismi di monitoraggio, ecc., “questo per garantire la forza della regolamentazione professionale da una prospettiva istituzionale”.

altre regioni sono simili al sichuan. il giornalista ha analizzato i siti web ufficiali dei dipartimenti provinciali dell'istruzione e ha scoperto che dal marzo dello scorso anno, ciascuna provincia ha introdotto successivamente importanti politiche di aggiustamento che "corrispondono" al "piano di riforma" del governo centrale hanno emesso avvisi sull'ottimizzazione e l'adeguamento della struttura delle specializzazioni universitarie e dell'istituzione delle major nei college e nelle università ordinarie, proponendo chiaramente di istituire un numero di specializzazioni urgentemente necessarie, limitare e comprimere un numero di major sature e ridondanti, sospendere e cancellare un numero di specializzazioni fuori luogo. e specializzazioni di bassa qualità, integrare in modo incrociato una serie di specializzazioni emergenti e trasformare e aggiornare una serie di discipline tradizionali.

i metodi di controllo professionale di ciascuna provincia sono simili e si distinguono due tipologie principali: il primo è il meccanismo di controllo provinciale, che prende di mira principalmente le nuove major. il responsabile dell'ufficio per l'istruzione superiore della provincia del sichuan ha spiegato che il sichuan attua uno stretto controllo sulle specializzazioni con più di 15 specializzazioni nella provincia e bassi tassi di implementazione delle destinazioni di laurea. in passato era "avanza uno, ritira uno". se i college e le università volevano richiedere un major inserito nella lista di controllo provinciale, dovevano prendere l'iniziativa di fermare e ritirare un altro major. dal 2022, il controllo lo farà sarà più severo e verrà implementato il principio "anticipo uno, ritirata due". questo sistema può controllare efficacemente la cieca espansione professionale delle scuole. "quest'anno anche il maggiore dell'intelligenza artificiale è stato inserito nella lista di controllo provinciale."

il secondo è il meccanismo di allerta professionale, che è legato alla revoca della professionalità. la provincia del sichuan stabilisce che per le specializzazioni in cui il tasso di implementazione della destinazione del diploma è inferiore al 50% per due anni consecutivi, i college e le università devono apportare rettifiche entro un limite di tempo se la rettifica non è in atto o se è inferiore al 50%. tre anni consecutivi, saranno tenuti a sospendere l’iscrizione. "questa è la nuova politica di quest'anno. rispetto alle misure normative più orientative degli anni precedenti, le attuali misure normative sono più rigide e più potenti", ha spiegato il responsabile.

rispetto al sichuan, le politiche del jiangxi sono più severe. secondo il principale meccanismo di aggiustamento dello jiangxi, alle major con un tasso di implementazione della destinazione di laurea inferiore al 50% nell'anno precedente verrà assegnato un cartellino giallo, richiedendo alle università pertinenti di adeguare di conseguenza i loro piani di iscrizione per quelle major con un tasso di implementazione della destinazione di laurea di; meno del 50% per due anni consecutivi di punto professionale, ammonimento con cartellino rosso e ordine di interrompere il reclutamento. il personale della divisione dell'istruzione superiore del dipartimento dell'istruzione della provincia di jiangxi ha dichiarato a china news weekly che in passato, quando veniva compilato il piano di iscrizione della provincia, il piano generale di iscrizione veniva assegnato ai college e alle università, e ogni college preparava in modo indipendente il piano di iscrizione per ciascuna maggiore. a partire da quest'anno, la gestione dei piani di iscrizione per i college e le università sarà implementata per major, e la revisione dei piani di iscrizione per ciascun college sarà perfezionata a livello professionale. dopo la riforma, se qualche major riceve un cartellino giallo o rosso, il dipartimento provinciale dell'istruzione può regolarli direttamente durante la revisione del piano di iscrizione alle sub-laurea.

tuttavia, zhou guangli ritiene che sia "pericoloso" decidere se abolire una major basandosi solo sul tasso di occupazione. da un lato, ciò è dovuto al fatto che il tasso di occupazione si mescola facilmente con l'acqua e la pressione occupazionale si trasmette da uno strato all'altro livello, molti studenti inseriscono i numeri in modo casuale. anche gli insegnanti sono d'accordo tacitamente, d'altra parte, il tasso di occupazione cambia ogni anno e potrebbero esserci molteplici ragioni complesse dietro a ciò. di una specializzazione, e il governo provinciale non dovrebbe usarlo come un modo per adattare la disposizione delle specializzazioni nei college e nelle università. lin jian ritiene inoltre che il meccanismo professionale di allerta precoce incentrato sul tasso di occupazione non sia sufficientemente completo e sistematico e non possa riflettere la qualità di una scuola professionale.

dal punto di vista del dipartimento dell’amministrazione dell’istruzione, molti intervistati hanno sottolineato che il tasso di occupazione è almeno un indicatore che attira l’attenzione del pubblico ed è facile da raccogliere e confrontare orizzontalmente. a causa delle enormi differenze tra le diverse specializzazioni, altri indicatori sono più difficili da individuare utilizzare come base per il processo decisionale. inoltre, il 50% è in realtà una linea molto bassa. se la linea è troppo bassa, l’effetto della regolamentazione professionale non sarà raggiunto; se è troppo alta, si teme che i college e le università ne risentiranno notevolmente;

il meccanismo di allerta precoce dell’heilongjiang è relativamente complesso. il responsabile della divisione dell'istruzione superiore del dipartimento dell'istruzione della provincia di heilongjiang ha dichiarato a china news weekly che heilongjiang ha elencato cinque indicatori, vale a dire: tasso di inserimento nelle scuole principali, rapporto studenti-insegnanti, tasso di occupazione, tasso di ammissione di prima scelta e livello del personale docente. se "colpisci" due qualsiasi dei cinque elementi, verrai incluso nell'avviso rapido delle major, che verrà utilizzato come riferimento per i college e le università per adeguare le major. "può essere revocato volontariamente o aggiornato, ma i college e le università devono agire."

sulla base dei cinque indicatori, dall'aprile di quest'anno heilongjiang ha effettuato un'analisi dei dati di oltre 1.800 laureati nella provincia e ha formulato suggerimenti mirati per l'adeguamento professionale. la maggior parte delle specializzazioni in allarme rapido nell'elenco sono, ad esempio, specializzazioni in ingegneria tradizionale , ingegneria dell'informazione elettronica, automazione, progettazione e produzione meccanica, ingegneria civile, ecc.

dopo attenta analisi da parte del responsabile del suddetto ufficio istruzione superiore, ha riscontrato che i due indicatori più segnalati sono il tasso di ammissione di prima scelta e il livello del personale docente, in particolare l'indicatore di costruzione docenti, che coinvolge il numero di insegnanti a tempo pieno, proporzione di insegnanti con titoli professionali senior, proporzione di master e dottorandi, ecc. molte specializzazioni questo è un primo avvertimento, che indica che la costruzione di team di talenti professionali nelle università di heilongjiang deve essere ottimizzata urgentemente.

a differenza del meccanismo del “cartellino rosso e giallo” incentrato su un unico indicatore, l’approccio dell’heilongjiang coinvolge molti indicatori, ma spesso esistono centinaia di specialità “di successo”. in pratica, è difficile trasformarlo in una base per un rigido processo decisionale e può essere utilizzato solo come guida politica, che riflette l’imbarazzo e il dilemma del coordinamento professionale provinciale.

secondo zhou guangli, dietro a ciò si nasconde un problema più profondo: l'istruzione superiore del mio paese è stata a lungo focalizzata sulla riforma dal lato dell'offerta e ha le caratteristiche di una "forte pianificazione" dall'alto verso il basso. lo stesso vale per l'adeguamento professionale. nei requisiti generali del "piano di riforma", si propone chiaramente di approfondire la riforma delle discipline e degli specializzazioni dal lato dell'offerta. ciò che viene aggiunto e ciò che viene tolto segue la logica amministrativa sottostante esso, ma questo è ancora lontano dal mercato e dai risultati che porta. potrebbe trattarsi di un nuovo round di disallineamento strutturale.

in questo ciclo di aggiustamento professionale, non è solo il ministero dell’istruzione a rafforzare il macrocontrollo. il "piano di riforma" è stato pubblicato congiuntamente da cinque dipartimenti tra cui il ministero dell'istruzione, la commissione nazionale per lo sviluppo e la riforma, il ministero dell'industria e della tecnologia dell'informazione, il ministero delle finanze e il ministero delle risorse umane e della previdenza sociale. ciò dimostra che l'ottimizzazione discipline e specializzazioni non è più una questione interna del sistema educativo, ma è legata all'economia, all'industria, alla scienza e alla tecnologia dell'intero paese. sviluppo integrato con talenti.

in una provincia del sud dove si trova il responsabile del suddetto adeguamento professionale, per tre anni consecutivi sono state emanate linee guida professionali didattiche, focalizzate principalmente sui settori strategicamente urgenti nazionali e sui settori chiave regionali. poiché le specializzazioni elencate nella guida hanno una maggiore probabilità di essere approvate, le università della provincia si concentreranno sul riferimento al catalogo della guida quando fanno domanda per le major. "si tratta di una guida molto chiara e ha buoni effetti", ha detto il responsabile.

molti esperti hanno osservato che in questo ciclo di aggiustamento professionale, varie politiche dall’alto verso il basso sottolineano costantemente che l’adeguamento professionale dovrebbe essere basato sul servizio ai bisogni strategici nazionali e sulla coltivazione dei talenti urgentemente necessari rappresentati dalla scienza, dall’ingegneria, dall’agricoltura e dalla medicina in origine questo è vero, ma in un sistema basato sul principio della riforma dal lato dell’offerta è facile finire nei guai.

ciò che preoccupa maggiormente zhou guangli è che c'è un'evidente tendenza a "sopprimere le scienze umane e sociali". molte delle specializzazioni che vengono abolite sono arti liberali. alcune delle motivazioni sono infatti dovute all'invecchiamento delle specializzazioni, e alcuni credono che "le arti liberali sono inutili".

ha suggerito che l’adeguamento delle discipline e delle specializzazioni dovrebbe essere basato sulla riforma dal lato della domanda e integrato dalla riforma dal lato dell’offerta. la terza sessione plenaria del 20° comitato centrale del partito comunista cinese ha ribadito che il mercato dovrebbe svolgere un ruolo decisivo nell’allocazione delle risorse. il lato della domanda è il mercato. i college e le università sono i più vicini al mercato e sono molto sensibili ai cambiamenti bisogni sociali. sono molto chiari riguardo alle nuove industrie, alle nuove tecnologie, ai nuovi formati di business e ai nuovi modelli. sappiamo anche come posizionarci in modo accurato, sviluppare funzionalità, aggiungere o eliminare specializzazioni e "cercare rapidamente cambiamenti". i governi locali possono fornire maggiori informazioni guida, come le aree di domanda strategica nazionale e i dati sulla domanda di talenti, a cui le università possono fare riferimento quando prendono decisioni.

tuttavia, sostenere l’autonomia delle università nell’adeguamento delle discipline e delle specializzazioni non significa che le università possano essere completamente libere da vincoli e normative. gli esperti chiedono alle università di stabilire un meccanismo sistematico di valutazione dinamica interna per le discipline e le specializzazioni. prendendo come esempio l'esperienza americana, zhou guangli ha introdotto che nelle università americane, di solito, ogni 5-8 anni viene condotta una valutazione professionale completa. la valutazione viene effettuata dal dipartimento degli affari accademici della scuola e da un gruppo di esperti interni ed esterni la scuola, dall'uscita all'ingresso. condurre una valutazione completa delle fonti degli studenti, del processo di formazione come insegnanti, curriculum, sostegno finanziario, strutture didattiche e condizioni di ricerca scientifica, nonché della qualità dell'occupazione, e condensarla in un professionista. rapporto di valutazione per riferimento da parte della direzione scolastica.

"si tratta di cambiare la valutazione esterna in valutazione interna. il governo guarda solo i risultati della formazione e poi supervisiona. ma attualmente in cina, poche scuole hanno un meccanismo di valutazione così dinamico, perché nessun laureato o insegnante è disposto a prendere l'iniziativa per mettere stessi sotto i riflettori", ha detto zhou guangli. (lu li e hui hui sono pseudonimi nell'articolo)

(fonte: china news weekly)