notícias

recentemente, tem havido relatos frequentes de cursos “offline” em faculdades e universidades.

em 23 de agosto, a northwest university divulgou seu grande plano de ajuste para 2024: planeja cancelar 7 cursos de graduação, como língua chinesa, engenharia financeira, finanças e publicidade, e planeja se inscrever em 4 novos cursos: inteligência artificial, design de circuitos integrados e integração os cursos de sistemas, ciência e engenharia ambiental e economia digital são cursos “quentes” que são populares há vários anos.

nas últimas duas semanas, a universidade de lanzhou e a universidade de petróleo da china (pequim) também anunciaram os seus mais recentes grandes planos de ajustamento: ambas têm mais “reduções” do que “aumentos”. em 10 de julho, a universidade de sichuan anunciou que planejava cancelar 31 cursos, causando preocupação pública generalizada.

julho a agosto é a temporada intensiva de inscrições para faculdades e universidades ajustarem os cursos para o novo ano. mas o que é particularmente diferente este ano é que as faculdades e universidades de grande escala “se reuniram” para anunciar o cancelamento de um grande número de cursos. de acordo com as estatísticas mais recentes, mais de 20 universidades planearam descontinuar alguns cursos de graduação em 2024, envolvendo mais de 100 cursos.

"a intensidade, a frequência e a quantidade de grandes ajustes nesta rodada não têm precedentes." wu daguang, reitor do instituto de ensino superior da universidade de lanzhou e vice-diretor do comitê diretor de ensino e ambiente principal de instituições de ensino superior do ministério da educação. , disse ao china news weekly explicar.

muitos especialistas apontaram que as faculdades e universidades nacionais estão passando por uma nova rodada de grandes ajustes. em março deste ano, o ministério da educação anunciou os resultados de registro e aprovação de cursos de graduação em faculdades e universidades gerais em 2023. a adição, cancelamento e ajuste de cursos de graduação envolveram um total de 3.389 cursos, o maior da história. em março de 2023, cinco departamentos, incluindo o ministério da educação, emitiram o "plano de reforma para ajustamento e otimização de disciplinas e configurações principais no ensino superior geral" (doravante denominado "plano de reforma"), propondo que até 2025, cerca de 20% do assunto e as principais colocações em faculdades e universidades serão otimizadas e ajustadas, e uma nova será estabelecida aprovação de disciplinas e especializações que se adaptem às novas tecnologias, novas indústrias, novos formatos de negócios e novos modelos, e eliminem disciplinas e cursos que não se adaptam ao desenvolvimento económico e social.

esta é a primeira vez que o ministério da educação utiliza indicadores para regular os cursos universitários. depois que a “meta de 20%” foi divulgada, várias faculdades e universidades começaram a aumentar ou diminuir drasticamente as especializações. por trás desta rodada de “grande remodelação”, onde as faculdades e universidades deveriam ajustar suas especializações?

mania de inteligência artificial

"qual é a diferença entre construção inteligente e cursos tradicionais de engenharia civil?"

em junho deste ano, logo após o vestibular, lu lu, mestre em engenharia civil por uma universidade de "dupla primeira classe", começou a responder repetidas vezes a essa pergunta. parentes e amigos, bem como futuros estudantes universitários que o procuraram por meio de diversas conexões, vieram consultá-lo sobre o curso de construção inteligente que se tornou popular nos últimos anos. este curso só foi estabelecido na universidade de tongji há seis anos. este ano, um total de 46 faculdades e universidades foram recentemente aprovadas para este curso.

“minha resposta é: quase não há diferença.” lu li, que se formou em engenharia civil tradicional, acredita: “seja construção inteligente ou manufatura inteligente, a chave são as duas últimas palavras, as duas primeiras palavras são apenas um colete. "nas redes sociais, se você digitar "construção inteligente", aparecerão vários posts de alunos do último ano: "é só uma reformulação de engenharia civil, não venha, fuja!"

mas, na verdade, à medida que a primeira turma de estudantes de construção inteligentes se formava, uma após a outra, esses comentários começaram a aparecer intensamente nos últimos dois anos. em 2020, a pressão sobre o mercado imobiliário e a indústria de engenharia civil da china tornou-se cada vez mais proeminente. a engenharia civil liderou a lista das "novas especialidades tiankeng" e as candidaturas foram bloqueadas. é neste momento que a “construção inteligente” se torna o “salvador” para salvar a profissão tradicional de engenharia civil.

o curso experimentou um "aumento" pela primeira vez naquele ano, com 23 universidades se candidatando com sucesso, incluindo a universidade de chongqing, a universidade southwest jiaotong, o instituto de tecnologia de harbin, a universidade de hebei, etc. para os pais de candidatos, na conhecida era da inteligência artificial, os formandos que usam chapéus “inteligentes” pelo menos parecem não se preocupar em encontrar um emprego.

nesta ronda de grandes ajustamentos nas faculdades e universidades, a popularidade da “construção inteligente” é representativa. o repórter descobriu que nos últimos cinco ou seis anos, os novos cursos em faculdades e universidades em todo o país têm sido principalmente novas disciplinas de engenharia, com a maioria dos novos cursos nomeados em homenagem a "engenharia inteligente/sabedoria + engenharia tradicional", como engenharia de manufatura inteligente, construção inteligente, medicina inteligente e espera inteligente. o outro tipo é responder às principais necessidades estratégicas nacionais e às necessidades industriais. as mais típicas são a concepção de circuitos integrados e sistemas integrados, novas ciências e engenharia energética e especializações relacionadas com a neutralidade de carbono.

"certa vez, recebi cinco ou seis ligações de consulta durante uma refeição. perguntei por que eles estavam tão preocupados com as grandes empresas neutras em carbono. eles disseram que essas grandes empresas terão alimentos para os próximos 40 anos de planejamento estratégico do centro nacional de estratégia climática." chai qimin, diretor do departamento, disse ao china news weekly.

entre todas as “novas” especialidades de engenharia, a mais popular é, sem dúvida, a inteligência artificial. contando a partir de 2019, quando 35 faculdades e universidades estabeleceram o primeiro lote de cursos de inteligência artificial no país, a inteligência artificial tem sido a área de especialização mais popular entre faculdades e universidades por três anos consecutivos. média de cerca de 100 por ano atualmente, esta especialização ingressou em 533 faculdades e universidades em todo o país;

no meio do frenesim, algumas pessoas têm visto algumas tendências perigosas: sem preparação e condições, algumas faculdades e universidades apressam-se a adicionar especialidades populares, como a inteligência artificial, com base nas necessidades de matrícula e emprego, ou simplesmente em resposta a certas políticas nacionais, sem considerar se há recursos de ensino suficientes. muitos entrevistados afirmaram que este tipo de ajustamento profissional utilitário teve muitos efeitos adversos na própria escola e no sindicato estudantil, e também desperdiçou recursos.

numa província do sul, em apenas quatro anos, mais de uma dúzia de faculdades e universidades criaram novos cursos de inteligência artificial, mas duas faculdades e universidades pararam de recrutar estudantes. uma das escolas parou ativamente de recrutar estudantes no ano seguinte, depois de matricular estudantes para o curso. primeira vez. “isso mostra que o curso de inteligência artificial pode ter superaquecido e a competição homogênea entre as universidades é muito acirrada, resultando em uma lacuna entre a situação real de matrículas de algumas universidades e as expectativas de um responsável pelo departamento provincial de educação que participou.” no ajuste das majors disse à china news weekly explica.

na opinião do referido responsável, existe um certo grau de cegueira nas faculdades e universidades na hora de se candidatar a cursos de graduação. tomando como exemplo o projeto de circuitos integrados e sistemas integrados, isso envolve uma das tecnologias de gargalo mais críticas nas necessidades estratégicas nacionais. ele comunicou-se com várias universidades de nível superior na província, e todas elas disseram que os recursos temáticos existentes estão disponíveis. o campus não poderia suportá-lo. para construir uma especialização tão sofisticada, podemos, no máximo, tentar abrir uma ou duas aulas experimentais na área de informática para explorar primeiro com uma pequena amostra. mas, ao mesmo tempo, duas universidades privadas na província adicionaram especializações em design de circuitos integrados e sistemas integrados, e uma delas parou de recrutar estudantes um ano após a sua abertura.

"muitas universidades têm uma mentalidade de armadilha. querem estudar nas áreas estratégicas listadas pelo estado. acham que essas áreas se tornarão populares no futuro e que o governo pode introduzir políticas especiais de apoio à formação de talentos. o que essas universidades querem colher são dividendos políticos. ", disse o responsável. ele ainda se lembra que depois que o governo divulgou um sinal político para cultivar talentos no futebol no ano passado, "em um dia, 10 escolas na província se inscreveram para se candidatar a um curso de futebol. ele teve que ligar uma por uma para persuadir as escolas a se retirarem". suas aplicações porque muitas faculdades e universidades simplesmente não têm uma tradição relevante de treinamento atlético.

"quando o curso ficar superaquecido, os estudantes encontrarão desafios para encontrar emprego." tomemos como exemplo a indústria da inteligência artificial. por um lado, vários relatórios de investigação continuam a divulgar ao público a informação de que "a lacuna total de talentos da china no campo da inteligência artificial chega a 5 milhões, e o salário médio mensal de engenheiros de inteligência artificial ocupam o primeiro lugar em salários profissionais." por outro lado, inteligência artificial a desigualdade do mercado de talentos é muito proeminente. a "enorme lacuna entre oferta e demanda" visa principalmente os melhores talentos de escolas de prestígio. muitas pessoas entrevistadas pelo local o departamento de educação revelou que os estudantes com especialização em inteligência artificial que se formaram em faculdades e universidades locais não conseguiram encontrar emprego nos últimos dois anos. a situação do emprego não é ideal e começou uma tendência de excedente.

lições semelhantes foram aprendidas no passado. lin jian lembrou que no início do século xxi, com a primeira grande expansão do ensino superior nacional, as áreas de gestão, contabilidade, informática e outras áreas floresceram por todo o lado. mas apenas cinco ou seis anos depois, havia um “acúmulo” de estudantes nessas especialidades.

não é fácil para as universidades ajustarem as áreas de especialização sem serem demasiado míopes. em julho deste ano, li peigen, acadêmico da academia chinesa de engenharia e professor do centro de pesquisa em educação em engenharia da universidade de ciência e tecnologia de huazhong, publicou um artigo "ajuste dos cursos de engenharia do meu país nos últimos dez anos: lógica e reflexão" apontando que, nos últimos anos, a principal força na abertura de novos cursos tem sido as universidades orientadas para a aplicação. impulsionados pela lógica de admissão e pela lógica governamental, grandes ajustes estão sendo feitos de “forma dramática e drástica” e “nunca canse disso.”

relativamente falando, muitas universidades de investigação de alto nível são mais cautelosas e os ajustamentos profissionais são principalmente impulsionados pela lógica académica. no entanto, nos últimos anos, devido à qualidade dos alunos e à concorrência no mercado de trabalho, as universidades de pesquisa também "declinaram gradualmente". muitas universidades de "primeira classe dupla" e até mesmo universidades de pesquisa de ponta abriram sucessivamente novos cursos de engenharia, como o inteligente. engenharia de fabricação.

lin jian destacou que nesta rodada de grandes ajustes, as faculdades e universidades devem ter cuidado com duas tendências: a ânsia pelo sucesso rápido e a superestimação das próprias capacidades. é necessário encarar o futuro e analisar a demanda de mercado de alguns cursos "populares" numa perspectiva de longo prazo, "pelo menos considerando daqui a cinco anos. também é necessário combinar as próprias deficiências e vantagens da escola para considerar de forma abrangente". o posicionamento e orientação de serviço de faculdades e universidades.

zhou guangli, reitor da escola de educação e diretor executivo do centro de pesquisa de avaliação da universidade renmin da china, sugeriu ao china news weekly que o ajuste das especializações em faculdades e universidades deveria ser considerado a partir de múltiplas dimensões: posicionamento profissional, necessidades sociais, avaliação de origem dos alunos, corpo docente, resultados de emprego, etc. isto requer uma análise abrangente da procura do mercado e uma avaliação quantitativa da eficácia. "só a tomada de decisões baseada em evidências é verdadeiramente racional. no entanto, a maioria das universidades ainda adere ao princípio de criação de novas especialidades - não existem condições, mas devem ser criadas condições."

"se você apenas seguir a tendência, sempre será capaz de seguir os passos dos outros e será difícil se tornar um líder entre instituições similares", disse lin jian.

abordagem dupla

a primeira vez que huihui soube que seu departamento de inglês iria parar de recrutar alunos este ano foi por meio de outro professor profissional.

ela é professora no departamento de inglês de uma universidade pública de segundo nível em jiangsu. desde o momento em que ela soube disso até a colocação da “bota” foram apenas alguns dias, e todo o processo foi tão “sedoso”: foi realizada uma reunião de coordenação no hospital para solicitar a opinião dos professores. quando as opiniões não condiziam com o desenvolvimento da escola, a escola tomou uma decisão e anunciou a suspensão das matrículas, e o departamento de inglês todo o professor foi transferido para o departamento de ensino básico público...

estamos no final de abril de 2024, mais de três meses antes das férias de verão. para huihui, além de vigiar o último grupo de estudantes de inglês no campus, seu único trabalho é dar aulas públicas de inglês para alunos de graduação. ao ser informado do encerramento do curso, o jovem de 29 anos decidiu se candidatar ao doutorado. “até agora, um jovem professor do departamento foi para os estados unidos para fazer doutorado, e outro jovem professor está fazendo doutorado na tailândia. os antigos professores com mais de 40 anos estão basicamente esperando para se aposentar." quatro meses após a suspensão profissional, huihui aceitou o china news weekly, disse em uma entrevista.

o mesmo cenário está acontecendo em outras universidades. após o “plano de reforma” divulgado em março de 2023 apresentar o indicador quantitativo de “otimizar e ajustar a distribuição de cerca de 20% das disciplinas e especializações nas faculdades e universidades até 2025”, a pressão dos documentos centrais foi transmitida às faculdades e universidades .

zhou guangli, que há muito se preocupa com o ajuste das disciplinas nas faculdades e universidades, ficou um pouco surpreso quando viu pela primeira vez a "meta de 20%". o ministério da educação tem regulamentado o ajuste dinâmico das disciplinas principais nas faculdades e universidades, ajustando o catálogo de disciplinas e especialidades. originalmente, o catálogo era ajustado uma vez a cada 10 anos. em 2022, o ministério da educação anunciou que o ciclo de adaptação da disciplina e do catálogo principal será encurtado de 10 para 5 anos, o que significa que a adaptação das especialidades nas universidades nacionais entrou na via rápida. no entanto, zhou guangli acredita que a "meta de 20%" como uma restrição rígida é "mais impactante" do que qualquer outra política, porque "esta é a primeira vez que o país utiliza indicadores quantitativos para ajustar disciplinas e especializações, juntamente com a gestão de catálogos". , uma abordagem dupla." ele fez uma estimativa aproximada, com base no total atual de 66.000 cursos de graduação em universidades comuns em todo o país, uma otimização de 20% significaria que aproximadamente 13.000 cursos de graduação precisariam ser ajustados.

por que esta rodada de “ação” estatal é intensa sem precedentes?

ma luting, professor sênior da universidade normal de zhejiang e vice-diretor e secretário-geral do comitê consultivo de desenvolvimento acadêmico da associação de ensino superior da china, destacou ao china news weekly que, por um lado, uma nova rodada de revolução científica e tecnológica e as mudanças industriais estão se acelerando, e a tecnologia de inteligência artificial está desempenhando um papel transbordante. um efeito ganso muito motivador. o ensino superior deve adaptar-se às grandes mudanças na indústria, e o grande ajustamento das especialidades promovido de cima para baixo a nível nacional é um layout proactivo.

por outro lado, a competição internacional cada vez mais tensa, especialmente o jogo estratégico intensificado entre a china e os estados unidos, levou o ensino superior nacional a adaptar-se o mais rapidamente possível ao novo padrão de desenvolvimento de "dupla circulação nacional e internacional", que ainda mais reforça a importância das necessidades estratégicas nacionais. o "aviso sobre a criação de cursos de graduação em faculdades e universidades gerais em 2024", emitido pelo ministério da educação em julho deste ano, propunha claramente que o layout deveria ser direcionado a áreas-chave como circuitos integrados, inteligência artificial, tecnologia quântica , vida e saúde, energia e verde e de baixo carbono cultivar talentos estratégicos nacionais e talentos urgentemente necessários.

no nível universitário, a adaptação às grandes mudanças é a principal tarefa do ajustamento profissional. na verdade, muito antes de o ministério da educação iniciar esta ronda de grandes ajustamentos, muitas faculdades e universidades estavam activamente a “cortar” cursos desatualizados, ao mesmo tempo que acrescentavam cursos emergentes. para a gestão universitária não é fácil abolir as especialidades existentes, o que envolve interesses vitais dos departamentos e dos professores. mas só de 2017 a 2021, o número de cursos de graduação cancelados em todo o país aumentou de 241 para 804, mais de três vezes.

muitos especialistas entrevistados analisaram que isto está relacionado com a construção de "dupla primeira classe" lançada em 2017. a construção de "dupla primeira classe" é baseada em disciplinas, e vários desenhos políticos levam as universidades a "concentrar recursos limitados para criar vantagens comparativas". " “no passado, os cursos de graduação eram considerados os recursos educacionais da escola e abririam mão de seus próprios recursos, mas agora, muitos líderes universitários me disseram que os cursos de graduação da escola também são um fardo”, disse zhou guangli.

a universidade agrícola de sichuan suspendeu 18 cursos de 2019 a 2021, incluindo gestão hoteleira, gestão da indústria cultural, economia e gestão de exposições, marketing e outros cursos. cao sanjie, diretor do escritório de assuntos acadêmicos da escola, disse ao china news weekly que depois que o país propôs a construção de "dupla primeira classe", a universidade agrícola de sichuan não busca mais "grande e abrangente" e considera como se concentrar na administração do especializações vantajosas e características da escola. os alvos da suspensão são principalmente para cursos com "fraco apoio às disciplinas, dificuldade de matrícula, alta proporção de alunos mudando de curso e baixa qualidade de emprego".

de uma perspectiva nacional, de acordo com estatísticas incompletas, nesta ronda de grandes ajustamentos, as especialidades que foram mais “cortadas” incluem inglês, contabilidade, marketing, gestão de serviços públicos, gestão de informação e sistemas de informação, etc. a ciência da gestão que já foi “invadida” na primeira década do século xxi é o “principal campo de batalha” a ser abolido. os dados fornecidos pelo departamento provincial de educação de sichuan mostram que, de 2019 a 2023, um total de 142 cursos foram retirados de faculdades e universidades da província, principalmente de administração pública, informação electrónica e educação.

nesta base, a “meta de 20%” proposta pelo ministério da educação no ano passado tornou-se a “gota d’água”. "com uma orientação política mais forte, será mais fácil formar sinergia ao ajustar os cursos." liu meng, reitor da escola de graduação e diretor do escritório de assuntos acadêmicos da universidade de chongqing, disse ao china news weekly que a "primeira classe dupla" deste ano " universidade "a universidade ajustou 20 cursos de uma só vez, suspendendo o recrutamento, otimizando-os e integrando-os.

atualizar

a adição ou eliminação de especializações é apenas o primeiro passo na “adaptação”.

quando os cursos de engenharia tradicionais são chamados de "inteligentes" ou "sabedoria", os cursos de engenharia são realmente mais inteligentes? esta é uma das reflexões apresentadas por li peigen e outros no artigo acima mencionado.

lu li logo percebeu que os cursos básicos de especialização em construção inteligente em muitas universidades ainda são os mesmos da engenharia civil tradicional: cursos básicos como mecânica teórica, mecânica de materiais e mecânica estrutural, com apenas algumas linguagens de programação de computador adicionadas. não aprendo muito nas aulas e o efeito da integração do conhecimento foi muito fraco. "é apenas um acúmulo de cursos de informática que não conseguem ser bem integrados ao conhecimento profissional. os alunos não entendem o que aprendem e a carga acadêmica aumenta muito. no geral, ainda é 'vinho velho em garrafas novas'."

com o surgimento de vários cursos "smart +", um grande número de cursos "estilo prato" surgiram em faculdades e universidades. o problema fundamental está nos professores. lu li disse que os professores que ensinam construção inteligente ainda são professores tradicionais de engenharia civil e muitos deles ainda têm uma vaga compreensão de inteligência.

wu daguang, reitor do instituto de ensino superior da universidade de lanzhou e vice-diretor do comitê diretor de ensino e ambiente principal de instituições de ensino superior do ministério da educação, destacou ao china news weekly que o ajuste de especializações em faculdades e universidades é não é uma simples questão de “cortar” ou “adicionar” reconstruir sistematicamente o sistema de conhecimento, a estrutura curricular e o corpo docente de forma organizada; “se houver apenas aumentos ou diminuições quantitativas, o ajustamento das especializações não será digno da realidade.” sistema nas universidades chinesas.

ma luting enfatizou que a essência de uma especialização é "um projeto estruturado rigoroso". partindo do objetivo de treinar talentos, precisamos pensar sobre que tipo de estrutura de conhecimento e habilidade toda a especialização deve construir. se a estrutura não for estabelecida, dependendo de quais cursos estão na moda, alguns serão acrescentados, e quais serão subtraídos se estiverem desatualizados. na próxima rodada de grandes ajustes, esses cursos deverão ser os primeiros a serem eliminados.

então, como ser pouco convencional em mais do que apenas um nome?

em uma reunião de intercâmbio escola-empresa no final de 2021, líderes relevantes da southeast university e wu bo, o fundador da estun automation, discutiram a questão da construção de disciplinas. wu bo é um antigo ex-aluno da universidade dongda, e a empresa que ele fundou, eston, é conhecida como o “primeiro irmão” dos robôs industriais domésticos. durante o intercâmbio, wu bo mencionou que a atual indústria de robôs não está mais limitada aos robôs industriais tradicionais. novas formas de robôs, como nanorrobôs e robôs biônicos, estão emergindo constantemente, e os cenários de aplicação também se expandiram da fabricação para a área médica, espacial, polar e outros. ambientes especiais, mas muitos dos talentos treinados pelas universidades são talentos tradicionais de robôs industriais, que não atendem às necessidades das empresas.

yin guodong, diretor do escritório de assuntos acadêmicos da southeast university, estava no local naquele dia. mais tarde, ele descreveu a troca como "se deu bem": como não há especialização, é melhor criar uma nova especialização. este é o ponto de partida para o futuro curso de robótica da southeast university. anteriormente, a southeast university havia estabelecido o primeiro curso de engenharia robótica do país em 2016. ao longo do primeiro semestre de 2022, yin guodong continuou a responder às perguntas de todas as partes: se você já tem especialização em robótica, por que construir outra?

zhang ya é professora da escola de automação da universidade do sudeste e participou do processo de preparação do futuro curso de robótica. ela disse ao china news weekly que alguns dos cursos de engenharia robótica existentes nas universidades nacionais são colocados na escola de automação e alguns. na faculdade de engenharia mecânica, o desenho do curso incidirá inevitavelmente nas disciplinas correspondentes da faculdade. mas no futuro, os robôs serão apoiados por múltiplas disciplinas, como engenharia mecânica, ciência e engenharia de controle, ciência e tecnologia de instrumentos, e integrarão tecnologias emergentes em informação, computadores, materiais, biomedicina e outras áreas. -atributos de corte.

“quando a southeast university se candidatou a este curso ao ministério da educação, só conseguiu preencher as categorias principais existentes, por isso candidatou-se à categoria mecânica. porém, durante discussões internas, o ministério da educação considerou que não era adequado colocar. na categoria mecânica e, finalmente, adicionou uma nova especialização ao catálogo de graduação - engenharia cruzada, no futuro a robótica se tornará a primeira especialização na categoria engenharia cruzada", disse yin guodong ao china news weekly.

a construção e a formação de novos cursos não dependem mais das faculdades originais. em maio de 2021, a southeast university se tornou uma das primeiras 12 universidades do país a construir uma faculdade de tecnologia do futuro. esta é uma medida importante para o país planejar proativamente as indústrias futuras. nova engenharia", e o futuro curso de robótica está incluído nele. o futuro curso de robótica reconstruiu todo o sistema curricular, implementou um sistema de nível universitário e um sistema de projeto e integrou conteúdo multidisciplinar, como estrutura do robô, acionamento e controle, tomada de decisão e interação sensorial em três "robótica unificada" cursos.

no entanto, refatorar não é fácil. zhang ya disse que a faculdade de tecnologia do futuro está posicionada como uma plataforma de incubação com fortes atributos transversais e futuros, que pode quebrar as barreiras disciplinares tradicionais e mobilizar totalmente os recursos de cada faculdade. porém, ao comunicar sobre planos de formação específicos, ela descobriu que cada faculdade considerava muito importante o conhecimento da matéria e era difícil escolher entre eles.

zhou guangli lembrou que nesta rodada de ajuste de disciplinas e especializações, além da adição e eliminação de disciplinas e especializações, o mais importante é a atualização e transformação de disciplinas e especializações, ou seja, a modernização das disciplinas e especializações tradicionais . a transformação deve obedecer ao princípio de “manter a integridade e inovar”, ou seja, devemos considerar três questões: o que devemos herdar? o que abandonar? o que mudar? a reforma das disciplinas e dos cursos na maioria das escolas centra-se apenas no último ponto e não segue o princípio de “manter as antigas raízes e desenvolver novas ramificações”. no final, reduz-se a uma reforma formal e superficial, “ajuste para”. por uma questão de ajuste."

no final, lu li dispensou todos os alunos que o procuraram para consulta e queriam se formar em construção inteligente. do ponto de vista do emprego, o futuro da construção inteligente não é melhor do que o dos cursos tradicionais de engenharia civil. embora tenham aprendido mais conhecimentos de informática, ainda são “mais do que os anteriores” e é difícil transformá-los efetivamente numa vantagem. na procura de emprego. muitos dos primeiros estudantes de construção inteligentes queriam usar isso como um trampolim para mudar de carreira, mas "a maioria dos idosos ao seu redor que queriam mudar de carreira falharam".

etapa de corrida

faltam apenas alguns meses para 2025, e o ajuste profissional das faculdades e universidades entrou na fase de sprint. a pressão sobre os departamentos locais de administração educacional também é grande.

"20% não é um número fácil de alcançar." o responsável pela divisão de ensino superior do departamento provincial de educação de sichuan disse ao china news weekly. ele descobriu que depois de o nível provincial ter reforçado a regulamentação profissional, a taxa de novas especialidades adicionadas pelas faculdades e universidades na província abrandou nos últimos dois anos. anteriormente, o número de novas especialidades a cada ano era de 80-90, e em 2023. haverá apenas 47 novos cursos registrados e aprovados. dado que os majores de “aumento” são limitados, tendo em conta os requisitos da meta total, o próximo passo só pode ser o reforço da intensidade de “redução”. no futuro, a lista de majores que foram suspensos ou abolidos na província de sichuan poderá continuar a crescer.

nesta ronda de ajustamento profissional, um sinal muito claro é o fortalecimento do mecanismo nacional de macrocontrolo para disciplinas e especialidades e o fortalecimento da coordenação profissional provincial. o “plano de reforma” aponta que todos os departamentos administrativos provinciais de educação devem combinar o real desenvolvimento da indústria na região, orientar as faculdades e universidades para a criação de cursos que estejam em linha com o posicionamento e características da escola, fazer um bom trabalho na revisão na forma de cursos adicionais e fornecer aos estudantes locais necessidades urgentes e baixas taxas de emprego.

em fevereiro de 2024, o departamento provincial de educação de sichuan emitiu as "regras de implementação para a gestão de graduação em universidades gerais na província de sichuan", que é o primeiro método de gestão profissional introduzido a nível provincial em sichuan desde 2012. “nunca houve tanta intensidade nos ajustes profissionais antes”, disse o responsável. antes disso, o departamento provincial de educação de sichuan introduziu intensamente uma série de políticas de apoio, como o mecanismo de ligação "emprego-matrícula-cultivo" emitido pelo departamento de recursos humanos e segurança social, bem como o plano de monitoramento e avaliação para novos cursos de graduação e a normalização anual dos cursos de graduação. mecanismos de monitoramento, etc., “isso é para garantir a força da regulação profissional do ponto de vista institucional”.

outras regiões são semelhantes a sichuan. o repórter vasculhou os sites oficiais dos departamentos provinciais de educação e descobriu que, desde março do ano passado, cada província introduziu sucessivamente grandes políticas de ajuste que "correspondem" ao "plano de reforma" do governo central. o departamento provincial de educação de jiangxi tem sucessivamente. emitiu avisos sobre a otimização e ajuste da estrutura principal de graduação e do estabelecimento importante em faculdades e universidades comuns, propondo claramente estabelecer uma série de cursos de graduação urgentemente necessários, restringir e comprimir uma série de cursos de graduação saturados e redundantes, suspender e cancelar uma série de cursos extraviados. e cursos de baixa qualidade, integram uma série de cursos de especialidade emergentes e transformam e atualizam uma série de disciplinas tradicionais.

os métodos de controlo profissional de cada província são semelhantes e existem dois tipos principais: o primeiro é o mecanismo de controlo provincial, que visa principalmente os novos cursos. o responsável pelo gabinete de ensino superior da província de sichuan apresentou que sichuan implementa um controlo rigoroso sobre os cursos com mais de 15 cursos na província e baixas taxas de implementação de destinos de graduação. no passado, era “avançar um, recuar um”. se as faculdades e universidades quisessem candidatar-se a uma especialização incluída na lista de controlo provincial, tinham de tomar a iniciativa de parar e retirar outra especialização. seja mais rigoroso e "avançar um, recuar dois" será implementado. este sistema pode controlar eficazmente a expansão profissional cega das escolas. “este ano, o major de inteligência artificial também foi incluído na lista de controle provincial.”

o segundo é o mecanismo de alerta precoce profissional, que está relacionado com a revogação do profissionalismo. a província de sichuan estipula que para cursos onde a taxa de implementação do destino de graduação for inferior a 50% por dois anos consecutivos, as faculdades e universidades devem fazer retificações dentro de um prazo se a retificação não estiver em vigor, ou se for inferior a 50% para. três anos consecutivos, eles serão obrigados a suspender a matrícula. “esta é a nova política deste ano. em comparação com as medidas regulatórias mais orientadoras dos anos anteriores, as actuais medidas regulatórias são mais rígidas e mais poderosas”, explicou o responsável.

comparadas com sichuan, as políticas de jiangxi são mais rigorosas. de acordo com o principal mecanismo de ajustamento de jiangxi, os cursos com uma taxa de implementação de destino de graduação inferior a 50% no ano anterior receberão um cartão amarelo, exigindo que as universidades relevantes ajustem os seus planos de matrícula em conformidade para os cursos com uma taxa de implementação de destino de graduação de; menos de 50% por dois anos consecutivos de ponto profissional, avisar com cartão vermelho e ordenar a suspensão do recrutamento. funcionários da divisão de ensino superior do departamento provincial de educação de jiangxi disseram ao china news weekly que, no passado, quando o plano de matrícula da província foi compilado, o plano geral de matrícula foi atribuído a faculdades e universidades, e cada faculdade preparou independentemente o plano de matrícula para cada curso principal. a partir deste ano, a gestão dos planos de matrículas para faculdades e universidades será implementada por major, e a revisão dos planos de matrículas de cada faculdade será refinada para pontos profissionais. após a reforma, se algum curso receber avisos de cartão amarelo ou vermelho, o departamento provincial de educação poderá regulá-lo diretamente durante a revisão do plano de matrículas do sub-curso.

no entanto, zhou guangli acredita que é "perigoso" decidir se deve abolir uma importante base apenas na taxa de emprego. por um lado, é porque a taxa de emprego é facilmente misturada com a água. camada, muitos alunos apenas preenchem os números casualmente. os professores também concordam tacitamente, por outro lado, a taxa de emprego muda a cada ano e pode haver várias razões complexas por trás disso. de uma especialização, e o governo provincial não deve usar isso como uma forma de ajustar a configuração das especialidades nas faculdades e universidades. lin jian também acredita que o mecanismo profissional de alerta precoce centrado na taxa de emprego não é suficientemente abrangente e sistemático e não pode refletir a qualidade de uma escola profissional.

do ponto de vista do departamento de administração da educação, muitos entrevistados salientaram que a taxa de emprego é pelo menos um indicador que atrai a atenção do público e é fácil de recolher e comparar horizontalmente. devido às enormes diferenças entre as diferentes especialidades, outros indicadores são mais difíceis de recolher. usar como base para a tomada de decisões. além disso, 50% é, na verdade, uma linha muito baixa. se o limite for demasiado baixo, o efeito da regulamentação profissional não será alcançado; se for demasiado elevado, existe a preocupação de que as faculdades e universidades sejam grandemente afetadas.

o mecanismo de alerta precoce de heilongjiang é relativamente complexo. o responsável pela divisão de ensino superior do departamento provincial de educação de heilongjiang disse ao china news weekly que heilongjiang listou cinco indicadores, a saber: taxa de definição principal, proporção aluno-professor, taxa de emprego, taxa de admissão de primeira escolha e nível de pessoal docente . se você "acertar" qualquer dois dos cinco itens, será incluído no curso de alerta antecipado, que será usado como referência para faculdades e universidades ajustarem os cursos. “pode ser revogado voluntariamente ou atualizado, mas as faculdades e universidades devem agir”.

com base nos cinco indicadores, heilongjiang realizou análises de dados de mais de 1.800 cursos de graduação na província desde abril deste ano e formulou sugestões de ajuste profissional direcionado. a maioria dos cursos de alerta precoce na lista são cursos de engenharia tradicionais. , engenharia de informação eletrônica, automação, projeto e fabricação mecânica, engenharia civil, etc.

após análise criteriosa do responsável do referido gabinete de ensino superior, constatou que os dois indicadores com mais alertas são a taxa de ingresso na primeira opção e o nível do corpo docente, com destaque para o indicador de construção docente, que envolve o número de professores em tempo integral, a proporção de professores com títulos profissionais seniores, a proporção de estudantes de mestrado e doutorado, etc. muitas especialidades este é um alerta precoce, indicando que a construção de equipes de talentos profissionais nas universidades de heilongjiang precisa ser otimizada urgentemente.

diferente do mecanismo de “cartão vermelho e amarelo” centrado em um único indicador, a abordagem de heilongjiang envolve muitos indicadores, mas muitas vezes existem centenas de especialidades “bem-sucedidas”. na prática, é difícil transformá-la em uma base para uma tomada de decisão rígida. e só pode ser usado como uma política orientadora, que reflecte o constrangimento e o dilema na coordenação profissional provincial.

na opinião de zhou guangli, há um problema mais profundo escondido por trás disso: o ensino superior do meu país há muito se concentra na reforma do lado da oferta e tem as características de um "planejamento forte" de cima para baixo. o mesmo se aplica ao ajustamento profissional. nos requisitos gerais do "plano de reforma", propõe-se claramente o aprofundamento da reforma do lado da oferta de disciplinas e especializações. as especialidades que são adicionadas e as especialidades que são subtraídas seguem a lógica administrativa subjacente. isso, mas isso ainda está longe do mercado e dos resultados que ele traz. poderia ser uma nova rodada de descompasso estrutural.

nesta ronda de ajustamento profissional, não é apenas o ministério da educação que está a reforçar o macrocontrolo. o "plano de reforma" foi emitido conjuntamente por cinco departamentos, incluindo o ministério da educação, a comissão nacional de desenvolvimento e reforma, o ministério da indústria e tecnologia da informação, o ministério das finanças e o ministério dos recursos humanos e segurança social. disciplinas e especializações não é mais uma questão interna do sistema educacional, mas está relacionada à economia, indústria, ciência e tecnologia de todo o país. desenvolvimento integrado com talentos.

numa província do sul onde se encontra o responsável pela referida adaptação profissional, foram emitidas orientações profissionais instrutivas durante três anos consecutivos, centrando-se principalmente nas indústrias nacionais estrategicamente urgentes e nas indústrias-chave regionais. como os cursos listados no guia têm maior probabilidade de serem aprovados, as universidades da província se concentrarão em consultar o catálogo do guia ao se candidatarem aos cursos. “esta é uma orientação muito clara e tem bons efeitos”, disse o responsável.

muitos especialistas observaram que nesta ronda de ajustamento profissional, várias políticas, de cima para baixo, enfatizam constantemente que o ajustamento profissional deve basear-se no atendimento às necessidades estratégicas nacionais e no cultivo de talentos urgentemente necessários, representados pela ciência, engenharia, agricultura e medicina. isto é originalmente verdade, mas num sistema baseado no princípio da reforma do lado da oferta é fácil ter problemas.

o que mais preocupa zhou guangli é que há uma tendência óbvia de “suprimir as ciências humanas e sociais”. muitas das áreas de especialização abolidas são artes liberais. algumas das motivações se devem, de fato, ao envelhecimento das áreas de especialização, e alguns acreditam. que “as artes liberais são inúteis”.

ele sugeriu que o ajustamento das disciplinas e dos cursos deveria basear-se na reforma do lado da procura e ser complementado pela reforma do lado da oferta. a terceira sessão plenária do 20.º comité central do partido comunista da china reiterou que o mercado deve desempenhar um papel decisivo na alocação de recursos. o lado da procura é o mercado. as faculdades e universidades estão mais próximas do mercado e são muito sensíveis às mudanças. necessidades sociais. eles são muito claros sobre novas indústrias, novas tecnologias, novos formatos de negócios e novos modelos. também sabemos como nos posicionar com precisão, desenvolver recursos, adicionar ou excluir especialidades e “buscar mudanças” rapidamente. os governos locais podem fornecer mais informações orientadoras, tais como áreas de procura estratégica nacional e dados sobre a procura de talentos, para as universidades consultarem na tomada de decisões.

no entanto, apoiar a autonomia das universidades no ajuste de disciplinas e especializações não significa que as universidades possam estar completamente livres de restrições e regulamentações. os especialistas apelam às universidades para estabelecerem um mecanismo sistemático de avaliação dinâmica interna para disciplinas e especializações. tomando a experiência americana como exemplo, zhou guangli introduziu que nas universidades americanas, uma avaliação ou revisão profissional abrangente é geralmente realizada a cada 5 a 8 anos. a avaliação é realizada pelo departamento de assuntos acadêmicos da escola e por um grupo de especialistas internos e externos. a escola, da saída à entrada. realizar uma avaliação de processo completo das fontes de alunos do curso, processo de formação, como professores, currículo, apoio financeiro, instalações de ensino e condições de pesquisa científica, bem como qualidade do emprego, e condensá-lo em um profissional. relatório de avaliação para referência da liderança da escola.

"isto é para mudar a avaliação externa para avaliação interna. o governo apenas olha para os resultados da formação e depois supervisiona. mas actualmente na china, poucas escolas têm um mecanismo de avaliação tão dinâmico, porque nenhum major ou professor está disposto a tomar a iniciativa de colocar estão no centro das atenções", disse zhou guangli. (lu li e hui hui são pseudônimos no artigo)

(fonte: china news weekly)