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최근 대학에서 전공이 '오프라인' 상태라는 보고가 자주 나오고 있습니다.

8월 23일, 노스웨스트 대학교는 2024년 전공 조정 계획을 발표했습니다. 중국어, 금융공학, 금융, 광고 등 7개 학부 전공을 취소하고 인공지능, 집적회로 설계 및 통합 등 4개 전공을 신규 지원할 계획입니다. 시스템, 환경공학, 디지털경제 전공은 모두 수년간 인기를 끌고 있는 '핫' 전공이다.

지난 2주 동안 란저우대학교와 중국석유대학교(베이징)도 최신 주요 조정 계획을 발표했습니다. 둘 다 '증가'보다 '감소'가 더 많습니다. 지난 7월 10일 쓰촨대학교는 31개 전공을 취소하겠다고 발표해 대중의 우려를 샀다.

7~8월은 대학이 새해를 맞아 전공을 조정하는 집중 지원 시즌이다. 하지만 올해 특히 달라진 점은 대규모 대학들이 '한자리에 모여' 대거 전공 취소를 발표했다는 점이다. 최신 통계에 따르면, 20개 이상의 대학이 2024년에 일부 학부 전공을 폐지할 계획이며, 그중 100개 이상의 전공이 포함됩니다.

"이번 라운드에서 주요 조정의 규모, 빈도 및 양은 전례가 없는 수준입니다." wu daguang, 란저우대학교 고등교육연구소 원장이자 교육부 고등교육기관 전공 설정 및 교육 운영위원회 부주임 , china news weekly에 설명했습니다.

많은 전문가들은 국내 대학들이 새로운 대대적인 조정을 겪고 있다고 지적했다. 교육부는 올해 3월 2023년 일반대학 학부전공 등록 및 승인 결과를 발표했다. 학부 전공의 추가·취소·조정에는 총 3,389개 전공이 참여해 역대 최대다. 2023년 3월 교육부 등 5개 부처는 '일반고등교육 교과 및 전공 설정 조정 및 최적화를 위한 개편안'(이하 '개편안')을 발표해 2025년까지 고등교육 비중을 약 20%로 제안했다. 대학의 학과 및 전공 배치가 최적화 및 조정되고, 새로운 기술, 새로운 산업, 새로운 비즈니스 형식 및 새로운 모델에 적응하고 학과 및 전공을 제거하는 새로운 학과 및 전공이 확립됩니다. 경제적, 사회적 발전에 적응하지 못하는 전공.

교육부가 대학 전공을 규제하기 위해 지표를 사용한 것은 이번이 처음이다. '20% 목표'가 발표된 이후, 각 대학에서는 전공을 대폭 늘리거나 줄이기 시작했습니다. 이번 대대적인 개편 뒤에 대학은 어디에서 전공을 조정해야 할까.

인공지능 열풍

"스마트건설과 기존 토목공학 전공의 차이점은 무엇인가요?"

올해 6월, 대학 입학 시험 직후인 '이중 일류' 대학 토목공학 석사 루루(lu lu)는 이 질문에 계속해서 답하기 시작했다. 친척과 친구들은 물론 다양한 인맥을 통해 그에게 찾아온 예비 대학생들도 최근 인기를 끌고 있는 지능형 건설 전공에 대해 상담을 위해 찾아왔다. 이 전공은 공지대학교에 개설된 지 불과 6년이 되었습니다. 올해에는 총 46개 대학이 이 전공을 신규 승인했다.

“내 대답은 거의 차이가 없다는 것입니다.” 전통적인 토목공학 전공을 졸업한 lu li는 “스마트 건설이든 스마트 제조이든 핵심은 마지막 두 단어이고 처음 두 단어는 단지 "sns에 '스마트 건설'이라고 치면 '토목 껍데기야, 오지 말고 도망쳐!'라는 선배들의 다양한 글이 뜬다.

그런데 실제로 스마트건설 1기 졸업생들이 잇달아 졸업하면서 최근 2년간 이런 댓글이 집중적으로 나타나기 시작했다. 2020년에는 중국 부동산 시장과 토목공학 산업에 대한 압력이 점점 더 두드러졌고 토목공학이 '신천갱' 전공 목록에서 1위를 차지했으며 신청이 차단되었습니다. '지능형 건설'이 전통적인 토목업을 살리는 '구세주'가 되는 순간이다.

전공은 그해 처음으로 '급증'을 경험했으며, 충칭대학교, 서남교통대학교, 하얼빈 공과대학, 허베이대학교 등 23개 대학이 성공적으로 지원했습니다. 인공지능 시대에 후보자 부모들에게 '스마트' 모자를 쓴 전공자들이라면 적어도 취업 걱정은 없을 것 같다.

이번 대학의 주요 조정에서 '지능형 구축'의 인기가 대표적입니다. 기자는 지난 5~6년 동안 전국 대학의 새로운 전공은 주로 새로운 공학이었고, 가장 많은 새로운 전공은 지능/지혜+전통 공학의 이름을 따서 지능형 제조 공학, 지능 건설, 지능형 의학, 지능형 에너지를 기다리세요. 또 다른 유형은 주요 국가전략수요와 산업수요에 대응하는 것으로 가장 대표적인 것이 집적회로설계 및 통합시스템, 신에너지 과학공학, 탄소중립 관련 전공이다.

"한 번은 한 끼 식사 중에 상담 전화가 5~6통이나 왔어요. 왜 탄소중립 전공자들을 그렇게 걱정하는지 물었더니 그런 전공자들이 향후 40년 동안 식량을 확보할 수 있다고 국가기후전략센터가 밝혔습니다." 부서장 차이 치민(chai qimin)은 china news weekly에 이렇게 말했습니다.

모든 "새로운" 공학 전공 중에서 가장 인기 있는 것은 의심할 여지 없이 인공 지능입니다. 2019년 국내 35개 대학이 최초로 인공지능 전공을 신설한 이후, 인공지능은 3년 연속 대학에서 가장 인기 있는 전공으로 자리 잡았다. 이 전공을 추가한 대학의 수는 한때 평균에 달했다. 연간 약 100명 정도이며, 현재 이 전공은 전국 533개 대학에 입학했습니다.

이러한 열풍 속에서 일부 사람들은 몇 가지 위험한 경향을 목격했습니다. 일부 대학에서는 준비와 조건 없이 입학 및 취업의 필요에 따라 또는 단순히 특정 국가 정책에 대한 대응으로 인공 지능과 같은 인기 전공을 고려하지 않고 서두르고 있습니다. 교육 자원이 충분한지 여부. 많은 인터뷰 대상자들은 이러한 공리주의적인 직업적 조정이 학교 자체와 학생회에 많은 악영향을 미쳤으며 자원 낭비이기도 했다고 말했습니다.

남부 지방에서는 불과 4년 만에 12개 이상의 대학이 인공지능 전공을 새로 신설했지만, 2개 대학은 학과에 학생을 모집한 뒤 이듬해 학생 모집을 적극적으로 중단했다. 처음으로. “이는 인공지능 전공이 과열됐을 가능성이 있고, 대학 간 동질적 경쟁이 너무 치열해 일부 대학의 실제 입학 상황과 기대치 사이에 괴리가 발생했음을 보여주는 것”이라고 말했다. 전공 조정에 대해 china news weekly는 설명했습니다.

앞서 언급한 담당자의 의견에 따르면, 대학에서는 전공 지원 시 어느 정도 맹목적인 부분이 있다고 봅니다. 집적 회로 설계 및 집적 시스템 전공을 예로 들자면 이는 국가 전략적 요구에 있어 가장 중요한 병목 기술 중 하나와 관련이 있으며, 그는 성의 여러 상위 대학과 소통했으며 그들은 모두 기존 과목 자원이 다음과 같이 말했습니다. 캠퍼스에서는 이를 지원할 수 없었습니다. 이러한 고급 전공을 구축하려면 컴퓨터 전공 아래에 기껏해야 한두 개의 실험 수업을 개설하여 작은 샘플을 먼저 탐색해 볼 수 있습니다. 그러나 동시에 성내 사립대학 2곳이 집적회로설계와 통합시스템 전공자를 추가했고, 그 중 한 학교는 개교 1년 만에 학생 모집을 중단했다.

"많은 대학들이 함정 사고방식을 가지고 있습니다. 국가가 지정한 전략 분야에서 공부하고 싶어합니다. 이러한 분야가 장래에 인기를 끌 것이라고 생각하고, 정부가 특수 인재 양성 지원 정책을 도입할 수도 있습니다. 이들 대학이 얻고자 하는 것은 다음과 같습니다. 정책 배당금.”이라고 담당자는 말했다. 그는 지난해 정부가 축구인재 양성 정책을 내놓은 뒤 “하루 만에 도내 10개 학교가 축구전공 지원을 신청했다”며 한 학교에 전화를 걸어 퇴학을 설득해야 했던 일을 아직도 기억하고 있다. 왜냐하면 많은 대학에는 관련 운동 훈련 전통이 없기 때문입니다.

"전공이 과열되면 학생들은 취업에 어려움을 겪게 될 것입니다."라고 tsinghua university의 공학 교육 분야 책임자인 lin jian은 china news weekly에 말했습니다. 인공지능 산업을 예로 들면, 다양한 연구 보고서는 "인공지능 분야에서 중국의 전체 인재 격차는 최대 500만 명에 달하며 평균 월급은 500만 명에 달한다"는 정보를 계속해서 대중에게 공개하고 있습니다. 인공지능 엔지니어는 전문 연봉 1위다." 반면 인공지능 인재 시장의 불균등성은 매우 두드러진다. '엄청난 수요 공급 격차'는 주로 명문 학교 출신의 우수 인재를 대상으로 한다. 현지인이 인터뷰한 많은 사람들 교육부는 지역 일반대학을 졸업한 인공지능 전공 학생들이 지난 2년간 취업 여건이 좋지 않아 흑자 추세에 돌입했다고 밝혔다.

과거에도 비슷한 교훈을 얻었습니다. lin jian은 21세기 초 국내 고등교육이 처음으로 크게 확장되면서 경영, 회계, 컴퓨터 및 기타 전공이 모든 곳에서 꽃을 피웠다고 회상했습니다. 그러나 불과 5~6년 후에는 이 전공에 학생들의 "적체"가 발생했습니다.

대학이 너무 근시안적이지 않고 전공을 조정하는 것은 쉽지 않습니다. 올해 7월 중국공정원 원사이자 화중이공대학교 공학교육연구센터 교수인 리 페이겐(li peigen)은 '지난 10년간 우리나라의 공학 전공 조정: 논리'라는 논문을 발표했다. 그리고 반성'은 최근 몇 년간 신규 전공 개설의 주역이 지원중심 대학이었다고 지적했다. 입시 논리와 정부 논리에 힘입어 '극단적이고 과감한 방식'으로 전공 조정이 이뤄지고 있으며, '우리는 결코 질려버려.”

상대적으로 말하면, 높은 수준의 연구 대학이 더 조심스럽고, 전문적인 조정은 대부분 학문적 논리에 의해 주도됩니다. 그러나 최근에는 학생의 질과 취업 시장의 경쟁으로 인해 연구 대학도 "점진적으로 쇠퇴"하고 있습니다. 제조공학.

lin jian은 이번 대규모 조정에서 대학은 두 가지 경향, 즉 빠른 성공에 대한 열망과 자신의 능력을 과대평가하는 경향을 경계해야 한다고 지적했습니다. 미래를 직시하고 '적어도 5년 후를 고려'하는 등 장기적인 관점에서 일부 '인기' 전공의 시장 수요를 분석하는 것도 필요하다. 대학의 포지셔닝 및 서비스 방향.

중국 런민대학교 교육대학원장이자 평가연구센터 전무이사인 zhou guangli는 china news weekly에 대학의 전공 조정이 전문적 위치, 사회적 요구, 학생 소스 평가, 교직원, 채용 결과 등 이를 위해서는 종합적인 시장 수요 분석과 정량적 유효성 평가가 필요합니다. "오직 증거에 기반한 의사결정만이 합리적입니다. 그러나 대부분의 대학은 여전히 ​​새로운 전공 개설을 추구합니다. 조건은 없지만 조건은 만들어져야 합니다."

"트렌드만 따라가면 늘 남의 뒤를 쫓을 수밖에 없고, 유사한 기관들 사이에서 선두가 되기는 어려울 것입니다."라고 lin jian은 말했습니다.

두 가지 접근 방식

huihui가 영어과가 올해 학생 모집을 중단할 것이라는 사실을 처음 알게 된 것은 다른 전문 교사로부터였습니다.

그녀는 장쑤성 공립 2급 대학 영어과의 교사입니다. 그녀가 이 사실을 알게 된 때부터 "부츠"가 설치될 때까지 며칠 밖에 걸리지 않았고 전체 과정이 매우 "매끄럽게" 진행되었습니다. 교사의 의견을 구하기 위해 병원에서 조정 회의가 열렸습니다. 의견이 학교 발전에 부합하지 않자 학교는 결정을 내려 입학 정지를 발표했고, 영어과 교사는 모두 공립기초교학과로 전출됐다....

여름방학을 3개월여 앞둔 2024년 4월말이다. huihui의 경우 캠퍼스의 마지막 영어 학생 그룹을 지키는 것 외에도 그녀의 유일한 임무는 학부생에게 공개 영어 수업을 가르치는 것입니다. 전공이 폐지되었다는 소식을 듣고 29세의 그는 박사 학위에 지원하기로 결정했습니다. “지금까지 학과의 젊은 선생님 한 분은 미국으로 박사학위 공부를 하러 가셨고, 또 다른 젊은 선생님은 태국에서 박사과정을 밟고 계십니다. 40세가 넘은 노교사들은 기본적으로 기다리고 있어요. 은퇴하기로 결정했다." 프로 자격 정지 4개월 후 후이후이는 이를 받아들였다"고 차이나 뉴스 위클리는 인터뷰에서 밝혔다.

다른 대학에서도 같은 상황이 벌어지고 있다. 2023년 3월 발표된 '개혁안'에서는 '2025년까지 대학의 학과 및 전공 배분을 20% 정도 최적화·조정한다'는 정량적 지표를 제시한 뒤 중앙문서의 압박이 대학에 전달됐다. .

오랫동안 대학의 학과 전공 조정에 대해 고민해 온 zhou guangli는 '20% 목표'를 처음 보고 조금 놀랐습니다. 교육부는 그동안 10년에 한 번씩 교과목과 전공목록을 조정해 대학의 교과전공이 역동적으로 조정되도록 규제해 왔다. 2022년 교육부는 학과·전공 목록 조정 주기를 10년에서 5년으로 단축한다고 발표했는데, 이는 국내 대학의 전공 조정이 빠른 속도로 진입했다는 의미다. 그러나 zhou guangli는 엄격한 제약인 '20% 목표'가 다른 어떤 정책보다 '더 영향력이 있다'고 믿습니다. 왜냐하면 '국가가 카탈로그 관리와 함께 학문과 전공을 조정하기 위해 정량적 지표를 사용한 것은 이번이 처음이기 때문입니다. , 두 가지 접근 방식입니다." 현재 전국 일반대학 학부 전공이 총 6만6000개인 것을 기준으로 20% 최적화를 하면 약 1만3000개 전공을 조정해야 한다는 뜻이다.

이번 국가 "행동"이 전례 없이 강렬한 이유는 무엇입니까?

절강사범대학교 수석교수이자 중국고등교육협회 학술발전자문위원회 부주임이자 사무총장인 마루팅(ma luting)은 차이나 뉴스 위클리(china news weekly)에 다음과 같이 지적했다. 그리고 산업 변화가 가속화되고 있으며, 인공지능 기술이 매우 동기를 부여하는 소름 끼치는 역할을 하고 있습니다. 고등교육은 업계의 큰 변화에 적응해야 하며, 국가 차원에서 위에서 아래로 추진되는 전공의 대대적인 조정은 적극적인 배치이다.

한편, 점점 더 치열해지는 국제 경쟁, 특히 중국과 미국 간의 전략 게임이 심화됨에 따라 국내 고등 교육은 가능한 한 빨리 '국내 및 국제 이중 순환'이라는 새로운 발전 패턴에 적응하게 되었습니다. 국가적 전략적 요구의 중요성을 강화합니다. 올해 7월 교육부에서 발표한 '2024년 일반대학 학부 개설 시행에 관한 고시'에서는 집적회로, 인공지능, 양자기술 등 핵심 분야를 대상으로 배치를 해야 한다는 점을 명확히 제시했다. , 생명과 건강, 에너지, 녹색·저탄소 국가전략 인재와 시급히 필요한 인재를 육성합니다.

대학 수준에서는 큰 변화에 적응하는 것이 전문적 적응의 주요 과제입니다. 실제로 교육부가 이번 대규모 조정을 시작하기 훨씬 전부터 많은 대학에서는 이미 부적합한 전공을 '삭제'하고 신흥 전공을 추가하는 작업에 앞장섰습니다. 대학 경영에 있어 학과와 교원의 사활적 이해관계가 수반되는 기존 전공을 폐지하기는 쉽지 않다. 하지만 2017년부터 2021년까지만 해도 전국 학부 취소 건수는 241건에서 804건으로 3배 이상 늘었다.

인터뷰에 응한 많은 전문가들은 이것이 2017년에 시작된 '더블 일류' 건설과 관련이 있다고 분석했다. '더블 일류' 건설은 학문을 기반으로 하며, 다양한 정책 설계는 대학이 '제한된 자원을 집중하여 비교 우위를 창출하도록 유도한다. " "과거에는 전공이 학교의 교육 자원으로 간주되어 누가 자신의 자원을 포기하려고 했지만 지금은 많은 대학 지도자들이 학교의 전공도 부담이라고 말했습니다."

쓰촨농업대학교는 2019년부터 2021년까지 호텔경영, 문화산업경영, 전시경제 및 경영, 마케팅, 기타 전공 등 18개 전공 모집을 중단했다. 학교 교무처장 cao sanjie는 china news weekly와의 인터뷰에서 국가가 '이중 일류' 건설을 제안한 후 쓰촨 농업대학교는 더 이상 '크고 포괄적'을 추구하지 않으며 운영에 집중하는 방법을 고려하고 있다고 말했습니다. 본교의 유리하고 특징적인 전공. 휴학 대상은 주로 '교과 지원이 열악하고, 입학이 어렵고, 전공을 바꾸는 학생의 비율이 높으며, 취업의 질이 낮은' 전공자를 대상으로 한다.

불완전한 통계에 따르면, 국가적 관점에서 볼 때, 이번 주요 조정에서 영어, 회계, 마케팅, 공공 유틸리티 관리, 정보 관리 및 정보 시스템 등이 더 많이 "절단"된 전공으로 나타났습니다. 21세기 첫 10년 동안 한때 '전복'되었던 경영과학은 폐지되어야 할 '주전장'이다. 쓰촨성 교육부에서 제공한 데이터에 따르면 2019년부터 2023년까지 총 142개의 전공이 성 내 대학에서 철회되었으며, 주로 공공 행정, 전자 정보 및 교육 분야입니다.

이를 바탕으로 지난해 교육부가 제시한 '20% 목표'가 '마지막 지푸라기'가 됐다. "강력한 정책 지침을 통해 전공 조정 시 시너지를 형성하기가 더 쉬울 것입니다." 충칭대학교 학부장이자 교무처장인 liu meng은 china news weekly에 올해의 '이중 일류'가 있다고 말했습니다. 대학은 “20개 전공을 모집을 중단하고 최적화·통합해 단숨에 조정했다.

치받이

전공을 추가하거나 없애는 것은 '적응'의 첫 단계일 뿐입니다.

전통적인 공학 전공자에게 "지능" 또는 "지혜"라는 이름이 붙으면 전공이 정말 더 지능적입니까? 이는 앞서 언급한 논문에서 li peigen 등이 제시한 반성 중 하나입니다.

lu li는 곧 많은 대학의 지능형 건설 전공의 핵심 과정이 여전히 전통적인 토목 공학과 동일하다는 것을 깨달았습니다. 이론 역학, 재료 역학 및 구조 역학과 같은 핵심 과정에는 몇 가지 컴퓨터 프로그래밍 언어만 추가되었습니다. 수업시간에 많이 배우지 않았고, 지식 통합 효과도 매우 낮았습니다. "전문 지식과 잘 결합되지 않은 컴퓨터 강좌를 추가하면 되는 문제입니다. 학생들은 배운 내용을 이해하지 못하고 강좌의 양이 크게 늘어납니다. 전체적으로 여전히 '새 병에 담긴 오래된 와인'입니다."

다양한 '스마트+' 전공이 등장하면서 대학에는 '플래터 스타일' 강좌가 대거 등장했다. 근본적인 문제는 교사들에게 있다. lu li는 지능형 건설을 가르치는 교사는 여전히 전통적인 토목 공학 교사이며 그들 중 많은 수가 여전히 지능에 대해 막연하게 이해하고 있다고 말했습니다.

란저우대학교 고등교육연구소 원장이자 교육부 산하 고등교육기관 전공설정 및 교수운영위원회 부주임인 wu daguang은 china news weekly에서 전문대학의 전공 조정이 중요하다고 지적했습니다. 단순한 '삭제', '추가'의 문제가 아닌, 지식체계, 교육과정 구조, 교수진을 체계적으로 재구성합니다. 그는 “양적인 증감만 된다면 전공 조정은 현실에 맞지 않을 것”이라며 “이번 대학 전공 조정은 본질적으로 인재양성 전반의 개혁을 촉진하는 계기가 될 것”이라고 말했다. 중국 대학의 시스템.

마 루팅은 전공의 본질은 '철저한 구조화된 설계'라고 강조했다. 인재 양성의 목표에서 출발해 전공 전체가 어떤 지식과 능력 구조를 갖춰야 하는지 고민해야 한다. "집을 짓는 것과 같다. 구조가 확립되지 않으면 어떤 과목이 유행하는지에 따라 몇 가지가 추가되고, 다음 전공 조정에서는 어떤 전공이 먼저 제거되어야 한다."

그렇다면 단순한 이름 이상의 면에서 어떻게 독창적이 될 수 있을까요?

2021년 말 산학교류회의에서 남동대학교 관련 지도자들과 estun automation 창립자인 wu bo가 학과 건설 문제를 논의했습니다. 우보(wu bo)는 동대대학교의 노장으로, 그가 설립한 회사인 에스톤(eston)은 국내 산업용 로봇의 '맏형'으로 알려져 있다. 교환 중에 wu bo는 현재의 로봇 산업이 더 이상 전통적인 산업용 로봇에 국한되지 않고 나노 로봇, 생체 공학 로봇과 같은 새로운 로봇 형태가 지속적으로 등장하고 있으며 응용 시나리오도 제조에서 의료, 우주, 극지 및 기타 분야로 확장되었다고 언급했습니다. 그러나 대학에서 양성한 인재 중 다수는 전통적인 산업용 로봇 인재이므로 기업의 요구를 충족하지 못합니다.

그날 현장에 있던 인궈동(yin guodong) 교무처장은 나중에 교류를 "성공했다"고 설명했다. 전공이 없기 때문에 새로운 전공을 만드는 것이 낫다. 이것이 남동대학교 미래 로봇공학 전공의 출발점이다. 앞서 남동대학교는 2016년 국내 최초로 로봇 공학 전공을 신설했다. 2022년 상반기 내내 yin guodong은 모든 당사자의 질문에 계속해서 응답했습니다. 이미 로봇 공학 전공이 있다면 다른 전공을 만들 이유는 무엇입니까?

장야(zhang ya) 동남대학교 자동화학과 교수는 미래 로봇공학 전공 준비 과정에 참여했다. 기계공학부에서는 코스 설계가 필연적으로 대학의 해당 분야에 중점을 둘 것입니다. 그러나 앞으로 로봇은 기계공학, 제어과학 및 공학, 계측과학 및 기술 등 다양한 학문 분야의 지원을 받으며 정보, 컴퓨터, 재료, 생물의학 및 기타 분야의 신흥 기술을 통합하는 강력한 교차점이 있는 전공입니다. -절단 속성.

“동남대가 이 학과를 교육부에 지원할 당시 기존 전공 카테고리로만 지원이 가능해 기계 분야에 지원했는데 교육부는 내부 논의 과정에서 배치하는 것이 적절하지 않다고 판단했다. 마침내 학부 카탈로그에 새로운 전공인 교차공학(cross engineering)이 추가되었습니다. 앞으로 로봇공학은 교차공학(cross engineering) 카테고리의 첫 번째 전공이 될 것입니다."라고 yin guodong은 china news weekly에 말했습니다.

새로운 전공의 건설과 훈련은 더 이상 원래 대학에 의존하지 않습니다. 2021년 5월, 남동대학교는 국내 최초로 미래기술대학을 건립하는 12개 대학 중 하나가 되었습니다. 이는 국가가 미래 산업을 적극적으로 육성하기 위한 중요한 조치이기도 합니다. 공학'을 포함하고 있으며, 미래의 로봇공학 전공이 포함되어 있습니다. 미래로봇공학전공은 전체 교과과정 체계를 재구성하고 대학 수준 시스템과 프로젝트 시스템을 구현했으며, 로봇 구조, 구동 및 제어, 의사결정, 감각 상호작용 등 다학제적 내용을 '통합로보틱스' 3개 과목으로 통합했다. .

그러나 리팩토링은 쉽지 않습니다. zhang ya는 미래 기술 대학이 전통적인 교과 장벽을 허물고 각 대학의 자원을 완전히 동원할 수 있는 강력한 교차 및 미래 속성을 갖춘 인큐베이션 플랫폼으로 자리매김했다고 말했습니다. 그러나 구체적인 훈련 계획에 대해 이야기할 때 그녀는 각 대학이 자신의 교과 지식을 매우 중요하게 여기며 둘 중 하나를 선택하기가 어렵다는 것을 알게 되었습니다.

zhou guangli는 이번 학과 및 전공 조정에서 학과 및 전공의 추가 및 제거 외에도 더 중요한 것은 학과 및 전공의 업그레이드 및 변형, 즉 전통 학과 및 전공의 현대화라고 상기시켰습니다. . 변화는 '정직성 유지와 혁신'의 원칙을 준수해야 합니다. 즉, 우리는 세 가지 질문을 고려해야 합니다. 우리는 무엇을 물려받아야 하는가? 무엇을 버려야 할까요? 무엇을 바꿔야 할까요? 대부분의 학교의 학과 및 전공 개혁은 마지막 사항에만 초점을 맞추고 있으며, '옛 뿌리를 지키고 새로운 가지를 발전시킨다'는 원칙을 따르지 않고 결국 형식적이고 피상적인 개혁인 '조정'으로 전락하고 있다. 조정을 위해서."

결국 lu li는 상담을 위해 찾아온 모든 학생들을 해고하고 지능형 건설을 전공하고 싶어했습니다. 취업의 관점에서 볼 때 지능형 건설의 미래는 전통적인 토목공학 전공자보다 나을 것이 없습니다. 비록 컴퓨터 지식을 더 많이 배웠지만 여전히 "위의 것보다 더" 많고 이를 효과적으로 장점으로 전환하기는 어렵습니다. 취업활동 중. 스마트건설 1기 학생들 중 많은 이들이 이를 진로 전환의 발판으로 삼고 싶어했지만 “주변에서 진로를 바꾸려는 선배들 대부분이 실패했다”고 말했다.

스프린트 단계

2025년까지 몇 달밖에 남지 않은 가운데 대학의 전문적 조정은 스프린트 단계에 돌입했다. 지방 교육행정 부서에 대한 압박도 크다.

"20%는 달성하기 쉬운 숫자가 아닙니다." 쓰촨성 교육부 고등교육 담당 관계자는 china news weekly에 말했습니다. 그는 지방 차원에서 전문 규제를 강화한 후 지난 2년 동안 지방의 대학에서 추가되는 새로운 전공의 비율이 둔화되었다는 것을 발견했습니다. 이전에는 연간 새로운 전공 수가 80~90개였지만 2023년에는 그렇습니다. 등록되고 승인된 새로운 전공은 47개에 불과합니다. 전체 목표의 요구 사항을 고려하여 "증가" 전공이 제한되어 있으므로 다음 단계는 "감소" 강도를 강화하는 것뿐입니다. 앞으로 쓰촨성에서 정지되거나 폐지된 전공의 목록은 계속 늘어날 수도 있다.

이번 전문적 조정 라운드에서 매우 분명한 신호는 학문 분야와 전공에 대한 국가적 거시적 통제 메커니즘을 강화하고 지방의 전문적 조정을 강화한다는 것입니다. "개혁 계획"은 모든 지방 교육 행정 부서가 지역 산업의 실제 발전을 결합하고, 대학이 학교의 위치와 특성에 맞는 전공을 설정하도록 안내하며, 추가 전공을 형성하고 현지 학생들에게 긴급한 요구 사항과 낮은 취업률을 제공합니다.

2024년 2월, 쓰촨성 교육부는 2012년 이후 쓰촨성에서 지방 차원에 도입된 최초의 전문 관리 방법인 '쓰촨성 일반대학 학부 과정 관리 시행 규칙'을 발표했습니다. 담당자는 “전문적인 조정이 이렇게 강렬했던 적은 없었다”고 말했다. 이에 앞서 쓰촨성 교육부는 인적자원사회보장부가 발표한 '취업-등록-육성' 연계 메커니즘과 모니터링 및 평가 계획 등 일련의 지원 정책을 집중적으로 도입했다. 학부 신설 및 학부 전공의 연간 정상화 등을 위한 모니터링 메커니즘 등, “제도적 관점에서 전문 규제의 강도를 확보하기 위한 것입니다.”

다른 지역은 쓰촨성과 비슷합니다. 기자는 성 교육부 공식 웹사이트를 샅샅이 뒤져 지난해 3월부터 각 성에서 중앙 정부의 '개혁 계획'에 '부응'하는 주요 조정 정책을 순차적으로 도입했다는 사실을 발견했다. 일반 대학의 학부 전공 구조 및 전공 설치 최적화 및 조정에 관한 통지문을 발표하고, 긴급하게 필요한 전공을 다수 설치하고, 포화되고 중복된 전공을 제한 및 압축하며, 잘못 배치되고 낮은 전공을 중지 및 취소할 것을 명확하게 제안했습니다. - 수준 높은 전공을 만들고, 다수의 새로운 전문 전공을 교차 통합하고, 다수의 전통적인 학문을 변화시키고 업그레이드합니다.

각 성의 전문적인 통제 방법은 유사하며 크게 두 가지 유형이 있습니다. 첫 번째는 주로 새로운 전공자를 대상으로 하는 성 통제 메커니즘입니다. 쓰촨성 고등교육청 관계자는 쓰촨성에서 15개 이상의 전공이 있는 전공에 대해 엄격한 통제를 시행하고 있으며 졸업 목적지 이행률이 낮다고 말했습니다. 예전에는 '선1, 후1' 방식으로 진행됐는데, 대학이 주도적으로 지방 통제 대상 전공에 포함돼 지원을 하려고 하면 2022년부터 다른 전공을 중단하고 철회해야 했다. 더욱 엄격해지며 '1선, 2선 후퇴'가 시행됩니다. 이 시스템은 학교의 맹목적인 전문적 확장을 효과적으로 통제할 수 있다. "올해는 인공지능 전공자도 지방 통제 대상에 포함됐습니다."

두 번째는 전문성 철회와 관련된 전문적 조기경보 메커니즘이다. 쓰촨성은 졸업예정지 이행률이 2년 연속 50% 미만인 전공에 대해 시정되지 않거나 50% 미만인 경우 기한 내에 시정하도록 규정하고 있다. 3년 연속으로 등록을 정지해야 합니다. "이것은 올해의 새로운 정책입니다. 이전의 보다 지도적인 규제 조치와 비교하여 현재의 규제 조치는 더욱 엄격하고 강력합니다"라고 담당자는 설명했습니다.

쓰촨성에 비해 장시성의 정책은 더 엄격하다. 장시성 전공 조정 메커니즘에 따르면 전년도 졸업 목표 달성률이 50% 미만인 전공에는 경고 카드가 주어지며, 관련 대학에서는 졸업 목표 달성률이 50% 미만인 전공에 대해 이에 따라 입학 계획을 조정해야 합니다. 2년 연속 전문점수가 50% 미만일 경우 레드카드 경고 및 채용중단 명령을 내린다. 장시성 교육부 고등교육부 직원은 china news weekly에 과거에 성의 등록 계획이 작성될 때 일반적으로 일반 등록 계획이 대학에 할당되었으며 각 대학이 독립적으로 자체 등록을 준비했다고 말했습니다. 전공별 계획. 올해부터 대학별 입학계획 관리를 전공별로 실시하고, 대학별 입학계획 검토도 전문화할 예정이다. 개편 이후 옐로카드나 레드카드 경고를 받은 전공이 있으면 도교육청이 부전공 모집계획을 검토해 직접 규제할 수 있다.

그러나 취업률만 보고 전공 폐지 여부를 결정하는 것은 한편으로는 취업 압력이 계층에서 계층으로 전달되기 쉽기 때문에 저우광리는 “위험하다”고 본다. 많은 학생들이 무심코 숫자를 채우는 반면, 취업률은 매년 바뀌고 그 이면에는 여러 가지 복잡한 이유가 있을 수 있다는 점에 암묵적으로 동의합니다. 그리고 지방정부는 이를 대학의 전공배치 조정의 수단으로 활용해서는 안 된다. lin jian은 또한 취업률에 중점을 둔 전문적인 조기 경보 메커니즘이 충분히 포괄적이고 체계적이지 않으며 전문 학교의 품질을 반영할 수 없다고 믿습니다.

교육행정부의 입장에서 볼 때, 취업률은 적어도 대중의 관심을 끄는 지표이고, 전공 간 차이가 크기 때문에 수평적으로 수집하고 비교할 수 있는 지표라는 점을 많은 인터뷰 대상자들이 지적했습니다. 의사결정의 기초로 활용합니다. 게다가 50%는 실제로 매우 낮은 수준입니다. 선을 너무 낮게 그으면 전문적 규제의 효과가 나타나지 않고, 너무 높으면 대학이 큰 영향을 받을 것이라는 우려가 있다.

헤이룽장의 조기 경보 메커니즘은 상대적으로 복잡합니다. 헤이룽장성 교육부 고등교육부 책임자는 china news weekly에 헤이룽장성이 5가지 지표, 즉 전공 설정률, 학생-교원 비율, 취업률, 1지망 입학률, 교직원 수준 등을 나열했다고 말했습니다. 5개 항목 중 2개라도 '맞으면' 조기경보전공에 포함되며, 이는 대학에서 전공조정 시 참고자료로 활용될 예정이다. "자발적으로 취소되거나 업그레이드될 수 있지만 대학은 조치를 취해야 합니다."

헤이룽장성은 5가지 지표를 바탕으로 올해 4월부터 성 내 1,800개 이상의 학부 전공에 대한 데이터 분석을 실시했으며, 목록에 있는 조기 경보 전공의 대부분은 전통적인 공학 전공자들입니다. , 전자정보공학, 자동화, 기계설계 및 제조, 토목공학 등

앞서 언급한 고등교육청 담당자가 면밀히 분석한 결과 경고가 가장 많은 두 가지 지표는 1지망 비율과 교직원 수준, 특히 교원 구성 지표인 것으로 나타났다. 전임 교사 수, 고위직 교사 비율, 석·박사 학생 비율 등 전공이 많다. 이는 흑룡강성 대학의 전문 인재 팀 구축이 시급히 최적화되어야 함을 나타내는 조기 경고이다.

단일 지표를 중심으로 한 '적색 및 황색 카드' 메커니즘과 달리 흑룡강의 접근 방식에는 많은 지표가 포함되지만 실제로는 수백 가지의 '성공적인' 전문 분야가 있어 엄격한 의사 결정의 기반으로 전환하기가 어렵습니다. 이는 지방 전문 조정의 당혹감과 딜레마를 반영하는 정책으로만 사용될 수 있습니다.

zhou guangli의 견해에 따르면 그 이면에는 더 깊은 문제가 숨겨져 있습니다. 중국의 고등 교육은 오랫동안 공급 측면 개혁에 초점을 맞춰 왔으며 하향식 "강력한 계획"의 특성을 가지고 있습니다. 전문적 조정도 마찬가지다. "개혁 계획"의 전반적인 요구 사항에는 학과 및 전공의 공급 측면 개혁을 심화하는 것이 명확하게 제안되어 있으며, 어떤 전공을 추가하고 어떤 전공을 뺄 것인지는 모두 이면의 행정 논리를 따른다. 하지만 이는 여전히 시장과 그로 인한 결과와는 거리가 멀습니다. 새로운 구조적 불일치가 발생할 수 있습니다.

이번 전문조정에서 거시적 통제를 강화하는 것은 교육부만이 아니다. '개혁 방안'은 교육부, 국가발전개혁위원회, 공업정보화부, 재정부, 인사사회보장부 등 5개 부처가 공동으로 내놓은 것이다. 학문과 전공은 더 이상 교육제도 내부의 문제가 아니라 국가 전체의 경제, 산업, 과학기술의 통합적 발전과 관련되어 있다.

앞서 언급한 전문적 조정 책임자가 위치한 남부 지방에서는 국가 전략 시급 산업과 지역 기간 산업을 중심으로 전문 교육 지침이 3년 연속 발행됐다. 안내서에 기재된 전공은 합격 ​​확률이 높기 때문에, 지방 대학들은 전공 지원 시 안내서 카탈로그를 참고하는 데 중점을 둘 예정이다. "이것은 매우 명확한 지침이며 좋은 효과가 있습니다."

많은 전문가들은 이번 전문적 조정 단계에서 다양한 정책이 전문적 조정이 국가적 전략적 요구를 충족하고 과학, 공학, 농업 및 의학으로 대표되는 시급히 필요한 인재를 양성하는 데 기반을 두어야 한다고 지속적으로 강조하고 있음을 관찰했습니다. 원래는 맞는 말이지만, 공급측 개혁 원칙에 입각한 체제에서는 문제가 생기기 쉽다.

zhou guangli가 가장 걱정하는 것은 "인문학과 사회 과학을 억압하는"추세가 뚜렷하다는 것입니다. 폐지되는 전공 중 상당수는 인문계입니다. 그 동기 중 일부는 실제로 전공의 고령화 때문이라고 생각합니다. "교양은 쓸모가 없다"는 것입니다.

그는 학과와 전공 조정은 수요측면의 개혁을 기반으로 하고 공급측면의 개혁으로 보완해야 한다고 제안했다. 중국 공산당 제20기 3중전회에서는 시장이 자원 배분에서 결정적인 역할을 해야 한다는 점을 거듭 강조했습니다. 수요 측면은 시장과 가장 가깝고, 시장 변화에 매우 민감합니다. 그들은 새로운 산업, 새로운 기술, 새로운 비즈니스 형식 및 새로운 모델에 대해 매우 명확합니다. 또한 우리는 자신을 정확하게 포지셔닝하고, 기능을 개발하고, 전공을 추가하거나 삭제하고, 신속하게 "변화를 모색"하는 방법을 알고 있습니다. 지방자치단체는 대학이 의사결정 시 참고할 수 있도록 국가 전략 수요 분야, 인재 수요 데이터 등 더 많은 지침 정보를 제공할 수 있다.

그러나 대학의 학과·전공 조정 자율성을 지원한다고 해서 대학이 제약과 규제로부터 완전히 자유로울 수는 없다. zhou guangli는 미국의 경험을 예로 들어 미국 대학에서는 일반적으로 5~8년마다 종합적인 전문 평가 또는 검토가 학교 교무부와 내외 전문가 그룹에 의해 수행된다고 소개했습니다. 진학부터 입학까지 전공의 학생 자원, 교사, 커리큘럼, 재정 지원, 교육 시설, 과학적 연구 조건 등 교육 과정은 물론 고용의 질에 대한 전 과정을 평가하여 이를 전문 인력으로 압축합니다. 학교 지도부가 참고할 수 있는 평가 보고서입니다.

"이것은 외부 평가를 내부 평가로 바꾸는 것입니다. 정부는 훈련 결과만 보고 사후 감독을 합니다. 그러나 현재 중국에서는 이러한 동적 평가 메커니즘을 갖춘 학교가 거의 없습니다. 전공이나 교사가 주도적으로 이를 수행하려는 의지가 없기 때문입니다. 스포트라이트를 받고 있어요." zhou guangli가 말했습니다. (기사에서는 lu li와 hui hui가 가명입니다)

(출처: 차이나 뉴스 위클리)