новости

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

С этой весны многие преподаватели колледжей обнаружили, чтоИИОн незаметно проник в основное экзаменационное звено обучения студентов колледжей.

Все больше и больше студентов начинают использовать ИИ для написания курсовых и дипломных работ. ИИ «объединил» стили письма некоторых людей: громкие слова, клише и клише занимают все больше и больше частей статей. Многие школы начали тестировать уровень работ по ИИ, но возникают и абсурдные сцены: если ИИ явно используется, то он, вероятно, не высок, если он явно бесполезен, то, вероятно, довольно высок;

Обнаружение уровня ИИ стало «метафизикой»; снижение уровня ИИ ниже соотношения, установленного школой и учителями, также является «метафизикой».

Используйте ИИ для написания статей, используйте ИИ для определения уровня ИИ в статье, а затем используйте ИИ для снижения уровня ИИ. Одноклассники шутят, что мир похож на гигантского робота.

Когда ИИ вторгается в дипломную работу, которая должна отражать критическое мышление и творческий подход, учителя и студенты внезапно впадают в состояние беспорядка...

Текст |Ван Шуансин

Редактировать |Ли Тяньюй

Вторжение

Дипломная работа Чжоу Раня была написана с помощью искусственного интеллекта.

Она учится на юридическом факультете второго университета в Сычуани и окончила его в этом году. Весной, после того как Чжоу Ран передал первый законченный черновик своему учителю, Чжоу Рану не потребовалось много времени, чтобы получить отзыв: «Он был написан очень плохо».

Поэтому при доработке проекта Чжоу Ран попытался использовать ИИ. Она передала идеи своей статьи ИИ, спросила, что он думает по этому поводу, а затем сделала дополнения к своему первому варианту. В то же время она искала соответствующие статьи на основе ответов ИИ, а затем добавляла идеи в документы. к ее собственной статье внутри.

Больше всего ее удивило то, что ИИ предоставлял не только теоретическую информацию, но и кейсы. Даже если материалы дела не будут предоставлены напрямую, соответствующие веб-сайты будут предоставлены Чжоу Рану, чтобы добавить много нового содержания в свою диссертацию, компенсируя недостатки первого варианта, который был «слишком теоретическим и лишенным практики».

После того, как был представлен второй вариант, учитель больше ничего не сказал, за исключением некоторых незначительных проблем с форматом и формулировкой. Статья прошла успешно.

Чжоу Ран сказал, что во время выпускного сезона почти каждый студент вокруг него будет в той или иной степени использовать ИИ для написания диссертации, а также каждый будет делиться друг с другом более полезным программным обеспечением в частном порядке.

В ноябре 2022 года компания OpenAI запустилаЧатGPTЭтот инструмент искусственного интеллекта может вести беседу, изучая и понимая человеческий язык, а также обладает мощными возможностями генерации естественного языка. Популярное понимание таково: ИИ может помочь вам писать статьи. За последние два года отечественный ИИ сталбольшая модельНапример, Вэнь Синь И Янь, Тонг И Цянь Цянь,Кимии т. д. также вышли на рынок один за другим. ИИ становится все ближе и ближе к повседневной жизни и неизбежно вторгнется в дипломную работу. Выпускники 2024 года также стали первой группой, которая широко использовала ИИ в своих работах.

На кампусных форумах многих университетов вы всегда можете увидеть сообщения об аренде аккаунтов ChatGPT друг у друга в других социальных сетях, также существует множество стратегий использования ИИ в дипломной работе, например «Написание диссертации в одной»; час"ГПТинструкция». Некоторые пользователи сети пошутили: «В знак признания дипломной работы наибольшую благодарность заслуживает ИИ».

Чу Чу, девушка из ключевого университета, сказала, что будь то курсовая работа или дипломная работа, использование ИИ в школе почти стало «секретом Полишинеля».

В будние дни выпускная экзаменационная неделя — чуть ли не самый сложный период семестра. Вам предстоит сдать несколько экзаменов за неделю и сдать около трех-четырех работ общим объемом более 20 000 слов. «Например, для задания на 6000 слов начать с нуля и писать одно за другим, шаг за шагом, для меня осуществимо, но это неосуществимо с точки зрения времени. Мне нужен более эффективный продукт. Найдите способ. - сказал Чу Чу.

Впервые она столкнулась с ИИ в прошлом году, когда ее однокурсники собрались вместе, чтобы поболтать. Она посетовала, что написание диссертации было очень болезненным. Одноклассница порекомендовала ChatGPT и сказала: «GPT удвоила мою эффективность». Она попробовала его и нашла его очень эффективным. Она нашла домашнее программное обеспечение для искусственного интеллекта, которое ей подошло.

Чу Чу сказал, что ИИ может помочь людям написать небольшую вещь в несколько сотен слов, но если вы хотите написать полную статью, он может помочь людям только сэкономить время на определенных шагах. Большую часть времени она использует ИИ в качестве «продвинутого браузера».

Чтобы написать обзорную статью, Чу Чу часто приходится внимательно прочитать десять статей, а затем тщательно прочитать двадцать или тридцать статей. «Раньше на чтение информации уходило три-четыре дня. Это была действительно человеческая плоть, и от этого у меня кружилась голова». Теперь эту работу заменяет ИИ, который напрямую отфильтровывает наиболее полезную информацию, причём В то же время, загружая PDF-файл статьи, вы можете быстро создать структуру и уточненное содержание статьи, так что вы можете пропустить чтение, не прочитывая всю статью. Сегодня двух часов предварительного чтения вполне достаточно.

После окончания чтения Чу Чу предоставит выбранную полезную информацию и вдохновение, которое она сгенерировала, ИИ, который затем создаст фрейм статьи, и спросит ИИ, что он может найти; более подробную информацию о субтитрах и, наконец, дополните ее своими собственными идеями, и проект статьи будет завершен.

«То, что он генерирует, не самое лучшее, но самое безопасное», — сказал Чу Чу. Однако, после частого использования ИИ, я обнаружил, что иногда вещи, которые я пишу, имеют «привкус ИИ» — официальный письменный стиль и привычную структуру «общего балла».

«Преодоление скорби»

Преподаватели колледжей также постепенно ощущают вторжение ИИ. В социальных сетях с одной стороны представлены стратегии использования учащихся, а с другой — наблюдения учителей.

Некоторые учителя задавались вопросом: «Многие выражения очень странные, и мне действительно интересно, были ли они созданы искусственным интеллектом». Другие проанализировали: «Один ученик писал с помощью искусственного интеллекта, и это было настолько неуклюже, что это можно было увидеть с первого взгляда». Например, отечественные и зарубежные исследования. Текущей статьи вообще нет, это просто громкие разговоры, а предложения по исследованиям — пустые слова, не имеющие ничего общего с их собственными исследованиями. Некоторые учителя сетовали: «Каждый год, когда я пишу выпускной». диссертации, я чувствую, что переживаю катастрофу, плагиат, искусственный интеллект, лоскутное одеяло и т. д. Я думаю, что не показываю никаких следов»…

Строки дипломной работы наполнены сильным «запахом ИИ», и учуять «человеческий аромат» становится все труднее и труднее. Это чувство разделяют многие учителя.

Ван Цзинья, преподаватель факультета гуманитарных наук Китайского университета политических наук и права, обнаружил, что главная особенность статей, созданных с помощью ИИ, заключается в том, что они склонны к «фальшивым и пустым разговорам». Если вы приведёте аргументы, вы их приведёте. получить три подаргумента; использовать один из подаргументов, чтобы снова задать вопрос. Получите три очка. Но зачастую это не имеет большого исследовательского значения.

Когда Ван Цзинья общается с коллегами, они также упоминают, что Школа марксизма стала «самой пострадавшей зоной» для ИИ. То же самое касается заданий и работ по другим специальностям. Чем более стандартизировано и стилизовано содержание, тем легче. студенты смогут использовать ИИ для его выполнения.

Точно так же, как и то, с чем столкнулся Ван Цзиня, Ли Синь, преподающий в двух первоклассном университете, пришел к выводу, что «почувствовать запах ИИ» можно по стилю написания статьи — структура часто завершена, язык гладкий, и содержание всеобъемлющее. Но когда дело доходит до углубленной аргументационной части, то она всегда остается на поверхности, многократно завернутая и размазанная.

Ли Синь сказала, что раньше она злилась, когда оценивала работы и видела предложения, которые не имели смысла, и использовала язык, который был близок к обычному разговорному стилю студента, но не соответствовал академическим стандартам. Но теперь, когда она видит это, ее первая реакция — счастье: «По крайней мере, это значит, что это я».

Часть статьи, посвященная благодарностям, часто более эмоциональна и имеет «человеческий оттенок». Однако реальность такова, что даже для тех частей, которые требуют искренности и искренности, многим студентам приходится искать ИИ, который сделает это за них, оставляя только некоторых чиновников. и пустые Word.

Один из коллег Ли Синя столкнулся с похожей ситуацией. Когда он увидел, что благодарности в студенческой работе были очень простыми и поверхностными, он попросил его вернуться и переписать эту часть. Неожиданно та часть, которую он сдал в конце, была написана. AI-помощник Позже студент признался, что напрямую спрашивал «Как поблагодарить учителей» и «Как поблагодарить одноклассников».

Фатальная проблема газет, контролируемых ИИ, заключается не только в отсутствии независимого мышления и новых перспектив, но и в отсутствии элементарного уважения к ученым и фактам.

Один из учеников Ли Синя написал статью о коммуникационной стратегии определенного типа видео. В разделе «Исследование текущей ситуации» студент написал: Текущие исследования по этой теме относительно пусты и нет соответствующей литературы. Но до конца Ли Синь обнаружил, что студент все же перечислил десять ссылок, что не только противоречило вышеупомянутому «статусу исследования», но и сами названия этих ссылок были слишком похожи: даты все были в 2023 году, а названия все содержали одни и те же ключевые слова, и у каждой статьи было два автора, аккуратно упорядоченных в формате «XX&XX».

Ли Синь заметил что-то необычное и достал одну из статей для поиска. При поиске по CNKI статья не существует, при поиске в браузере статью тоже не найти. Она просматривала эти десять статей одну за другой, и все с одинаковыми результатами. Только тогда я понял, что все они были составлены по ключевым словам и составлены ИИ — все эти десять ссылок были фейковыми.

Ван Цзиня сказал, что принцип работы программного обеспечения языковой логики заключается в построении информации на основе языка, но не в проверке фактов, поэтому существует риск «выдумки». В своей области истории ИИ может также «редактировать» исторические факты, такие как «Лю Баньнун была женщиной-революционеркой в ​​современном Китае».

Поэтому, задавая курсовую работу, она «прививает» студентов: ИИ сфабрикует некоторый фактический контент, часть которого может быть не видна базе знаний студента, но преподаватель может увидеть ее с первого взгляда.

Хоу Илин, преподаватель Пекинского университета иностранных языков, также написал на Weibo: При составлении темы дипломной работы коллега по группе торжественно сказал: «Сегодня я оскорбляю людей, но я должен это сказать». (6 студентам) Я использовал инструмент обнаружения контента AI, чтобы проверить каждый из ваших электронных отчетов по проектам, и результаты показали, что доля контента, созданного AI, достигала 80%! Мы с еще одним коллегой не могли не удивиться. С первого взгляда лица студентов тоже изменились, и они избегали нашего взгляда. Людей это огорчает. Как могут студенты устоять перед искушением?

Но в любом случае волна приближается.

"метафизика"

Страна чувствует волну. 28 августа 2023 года проект Закона о ученых степенях моей страны был представлен на рассмотрение Постоянному комитету Всекитайского собрания народных представителей 14-го созыва.ИИТакие действия, как написание диссертаций от имени других, предусматривают соответствующую юридическую ответственность. Уточняется, что использование ИИ для написания диссертаций является академическим проступком, и если вы являетесь студентом, ваш диплом могут отозвать.

Этой весной некоторые университеты также опубликовали правила использования ИИ при написании статей. Тяньцзиньский университет науки и технологийГенеративный ИИСтуденты, чьи результаты тестов превышают 40%, вынесли предупреждение и попросили провести самопроверку и самокоррекцию. Бакалавриат Университета Хубэй сообщил, что в процессе рассмотрения бакалаврской диссертации будет проверен риск использования генеративного ИИ в работе; Университет Фучжоу сообщил: «Бакалаврская диссертация 2024 года будет проверена искусственным интеллектом и использована в качестве образца для оценки наград…

Колледж Чжоу Ран предусматривает, что уровень ИИ не может превышать 30%. Ее руководитель диссертации выдвинул более строгие требования, которые не могут превышать 20%. Перед тестом она немного волновалась. В ее диссертации было много контента от ИИ. Если бы значение было слишком высоким, ей пришлось бы снова тратить время на борьбу с бумагой. Но чего она не ожидала, так это того, что число, отображаемое перед ней, составляло всего около 5%. Она подумала, что это может быть связано с ее неспособностью полностью скопировать контент, предоставленный ИИ.

В глазах многих студентов обнаружение скорости ИИ — это всего лишь «метафизика». Если он явно используется, то, вероятно, он невысокий; если он явно бесполезен, то, вероятно, весьма высок; Ситуация Чжоу Раня относится к первой, тогда как Чэнь Лу, студентка факультета журналистики и коммуникации, столкнулась со второй ситуацией.

Только что прошедшая первая половина года была вторым семестром второго курса Чэнь Лу. Она училась на курсе «Интернет и новые медиа», и у преподавателя были очень строгие требования к итоговой курсовой работе. Все должно быть в соответствии со стандартами дипломной работы, формат должен быть стандартизирован и проверен на плагиат.

Прежде чем сдать задание, Чэнь Лу сказал, что, возможно, учитывая, что обнаружение уровня ИИ станет тенденцией в будущем, учитель внезапно уведомил студентов, что им следует сдавать свои работы сАИГКПротокол испытаний, и данные не должны превышать 15%.

Чэнь Лу загрузил статью на веб-сайт, запрошенный учителем. Неожиданно выяснилось, что в статье, полностью написанной вручную, уровень ИИ превысил 30%. Абзацы или предложения, отмеченные красным и желтым, были напечатаны ею слово за словом.

В социальных сетях многие люди рассказывают о похожем опыте. Например, перед выпуском ученик получил уведомление от школы о темпе проверки ИИ. Студент загрузил свою работу на сайт, но в итоге получил результат, превышающий требования школы - «Слово, набранное от руки». словом, и ему поставили диагноз AI».

Никто не знает конкретной логики обнаружения ИИ, и нет канала для апелляции. Выпускной неизбежен, и независимо от того, сможете ли вы закончить обучение гладко или нет, каждый может только переписать слово в слово те слова, которые были четко написаны самими собой, но были распознаны. ИИ как работа ИИ текста.

Чэнь Лу также испытал такое же эмоциональное изменение: от удивления до потери дара речи, а затем до беспомощности. Вы можете столкнуться с этим только в конце концов.

Уровень ИИ — это метафизика, и снижение уровня ИИ — тоже метафизика.

Чэнь Лу пошел читать руководство в Интернете и увидел, как многие пользователи сети поделились предложениями, такими как: раскрыть некоторые «человеческие» недостатки, например, сделать предложения менее беглыми или более разговорными и практичными, хотя это отличается от тезиса. .Его собственные требования противоречивы.

Другие говорили, что перевели параграф «Осужденный на ИИ» на эстонский, а затем на китайский, и он прошел.

Чэнь Лу не пыталась. Она приложила столько усилий, чтобы написать статью, а потом сама испортила ее и не смогла отложить.

На самом деле таких постов в Интернете много, но они перемешаны с личными предложениями и стратегиями, а также с различной рекламой. существоватьмаленькая красная книгаНа платформе кто-то опубликовал привлекательное предложение: «Показатель ИИ увеличился с 87% до 2%, как мне это удалось?» Из вступления видно, что для снижения уровня ИИ также используется ИИ? инструменты, «документ в один клик», но в комментариях к автору упоминались слова «купон на скидку» и «учебник».

Чэнь Лу также столкнулась с ситуацией, когда пользователь сети с энтузиазмом поделился программным обеспечением, которое могло снизить уровень ИИ. Она последовала инструкциям другой стороны и, наконец, обнаружила, что программное обеспечение требует оплаты. Чэнь Лу также попробовала несколько бесплатных программ, но обнаружила, что ими нелегко пользоваться, логика нарушена, предложения разбиты на части, а многие из них даже не имеют смысла, поэтому ей пришлось сдаться.

Используйте ИИ для написания статей, используйте ИИ для определения уровня ИИ в статье, а затем используйте ИИ для снижения уровня ИИ. Одноклассники шутят, что мир похож на гигантского робота.

война

В самый напряженный период обучения снижение показателей ИИ равносильно войне.

Этот период времени совпал с экзаменационной неделей, и Чэнь Лу пришлось готовиться к экзамену, одновременно снижая ставку AI для своей курсовой работы. Веб-сайт предоставляет возможность бесплатного тестирования каждый день. Когда она встает каждое утро, первое, что она делает, это заходит на сайт, загружает документы, проходит тест, а затем проводит свободное время, борясь с предложениями, отмеченными красным и желтым. .

Не только у нее, но и у всех четырех человек в общежитии показатели ИИ превзошли их ожидания. Каждый день каждый был прикован к своим стульям, и воздух был наполнен звуками жалоб. Когда я встречаю одноклассников по дороге на экзамен, я приветствую их следующим образом: «Ты упал?»

Но что сделало Чэнь Лу еще более болезненным, так это то, что его сосед по комнате действительно использовал ИИ, и уровень ИИ был обнаружен на уровне более 60%, но вскоре он упал и не снизился. Более того, в течение некоторого периода времени он даже рос, а не падал. После неоднократных ударов по ее «психическому состоянию» она пошла в Интернет жаловаться: Я какой-то ИИ? Сопровождающие фотографии представляют собой три протокола испытаний, данные варьируются от 28,5% до 26,41%, а затем до 27,63%.

После публикации новости она получила несколько предложений от пользователей сети, а также несколько «поздравлений»: нужно ли удалять ее вручную? Она обнаружила, что теперь появилась новая «работа» по искусственному снижению уровня ИИ.

Лу Кай, мальчик, который в настоящее время учится в колледже, оказал «иностранную помощь» многим людям, участвовавшим в этой войне. Теперь он проводит свободное время, зарабатывая дополнительные деньги, помогая другим снизить уровень ИИ. Апрель и май — его самое загруженное время. По мере приближения обороны люди «размещают заказы» почти каждый день.

Рабочий процесс Лу Кая заключается в том, чтобы сначала отправить отчет об обнаружении ИИ другой стороне, а затем оценить его в зависимости от количества слов в «подозрительном тексте, сгенерированном ИИ» (от 30 до 40 юаней за тысячу слов). Сторона вносит залог, а Лу Кай переписывает отмеченные предложения, после завершения повторно протестируйте ставку ИИ. После достижения стандарта сделайте снимок экрана и сообщите другой стороне, оплатите остаток и отправьте исправленный документ. . Если кто-то представит еще одного ученика, Лу Кай отправит красный конверт, чтобы выразить свою благодарность.

За последние несколько месяцев заказы Лу Кая стоили более 100 юаней, а более обычная плата составляет около 400 юаней. Самым «сложным» заказом, который он выполнил, была статья объемом более 10 000 слов, при этом предполагаемая AIGC составляла 88% полного текста.

Статью явно писал я сам, но ее сочли за подозрение на ИИ, и данные пришлось занизить. Чэнь Лу не хотела платить за такую ​​нелепость, но ей пришлось смириться с этим, и, в конце концов, она могла только продолжать «сдаваться» самостоятельно.

Позже она постепенно суммировала некоторые эффективные методы, такие как: удалять резюме перед каждым абзацем и избегать стандартизированной структуры общего балла; менять структуру предложений, чтобы избежать повторения слов; не используйте слишком много запятых; больше точек для разбивки предложений, используйте больше абзацев; короткие предложения становятся более длинными, «первый и второй» становится «одним из двух», «и» становится «и, ​​и, и и т. д.»...

Хотя это была всего лишь курсовая работа, поскольку у преподавателя были строгие требования, Чэнь Лу уделяла ей достаточно внимания на начальном этапе: проверяла информацию, писала, проверяла и дорабатывала, и прикладывала все усилия. усилия во всех аспектах. Этот процесс отнял много времени и энергии, но статья стала заметно лучше, поэтому я почувствовал, что она «стоит того». Но в те дни, когда ставка ИИ была снижена, она каждый день сомневалась в своей жизни, поскольку знала, что то, что она делает, бессмысленно, но она должна это сделать.

Девятого утра войдите на сайт, загрузите статью и протестируйте. Всплывшие данные в конечном итоге попали в диапазон, указанный учителем. У Чэнь Лу не было чувства выполненного долга, и она совсем не была счастлива. Она просто почувствовала облегчение: «Наконец-то горячую картошку выбросили».

Выродиться

ИИ приходит с огромной силой, но те, кто приветствует его, все еще находятся в беспорядке и исследованиях.

Некоторые ученики узнают, что уровень тестирования ИИ в их школе низкий, поэтому пытаются снизить его, некоторые школы его не проверяют, но ученики беспокоятся об этом, и это повлияет на их выпуск, поэтому они каждый день ходят и запрашивают информацию; .

Синьхуа Финанс однажды сообщило, что, чтобы избежать влияния ИИ-письма, некоторые зарубежные университеты сокращают количество открытых заданий, выполняемых после занятий, и уделяют больше внимания аудиторным заданиям, рукописным работам, групповым заданиям и устным экзаменам.

Преподавателям отечественных колледжей также придется столкнуться с этой новой проблемой. Переосмыслите и скорректируйте свои собственные методы обучения и оценки, какие из них значимы, а какие бессмысленны, и как оценивать процесс, а не результаты.

В различных дискуссиях, посвященных ИИ и дипломной работе, некоторые студенты жаловались в социальных сетях: студенты, пишущие статьи, — это не что иное, как академический мусор; не ждите, что я, молодой студент, напишу что-то глубокое и академически значимое; писать ИИ лучше; чем то, что я написал.

После появления ИИ Ли Синь специально обсуждала его со своими коллегами.

Если у учащегося есть идея по теме, но он не может ее ясно выразить, можно ли использовать программное обеспечение, чтобы выразить ее более четко?

—— Но, подумав об этом, она все же почувствовала, что четкое выражение мыслительного процесса и результатов на языке, понятном каждому, является одной из способностей, которыми должен обладать высокообразованный человек, а также одной из целей, которых должно достичь образование. культивировать.

Нормально ли, если учащиеся используют ИИ в качестве расширенного браузера и просто используют его для поиска литературы, уточнения ключевых моментов и снижения нагрузки при чтении литературы?

—— Ли Синь тоже подумал об этом, и окончательный вывод заключается в том, что при чтении литературы также важно находить и стимулировать свои собственные интересы, которые не могут быть заменены машинами. В то же время вы можете фильтровать информацию. вам нужно из огромного количества данных, и найдите нужную информацию в различных дискуссиях. Поиск собственных исследовательских подсказок также является своего рода развитием исследовательских способностей.

«Традиционные методы по-прежнему просты в использовании, это всего лишь вопрос эффективности. Как только появится более удобный метод, вы не сможете вернуться назад. Вы будете только стремиться к все большей и большей эффективности и удобству, и потери в этом процессе огромны. оценить», — сказал Ли Синь.

Ли Синь преподает уже 15 лет и всегда осознавал влияние технологий на людей.

Она вспомнила, что когда она была в классе, ей иногда приходилось поддерживать порядок в классе, потому что ученики тихо болтали друг с другом, а преподавателю на трибуне нужно было добавить какие-то темы, интересующие учеников на курсе, чтобы привлечь их внимание. Но сейчас внизу часто царит мертвая тишина. Неважно, на уроке или после урока, почти никто не разговаривает. Все утопают в своих мобильных телефонах и планшетах. Даже если они рассказывают анекдоты, привлечь внимание учеников сложно. их «поднять» стало проблемой для многих учителей.

При этом происходит то, что среди поколения, выросшего в среде Интернета и смартфонов, некоторым студентам трудно выразить полную идею в полном предложении: «Много раз они просто перескакивают слова и фразы». Не говоря уже о дипломной работе, в которой используется около 10 000 слов, разделенных на несколько частей, чтобы продемонстрировать и логически рассуждать, а затем четко объяснить проблему: «некоторые студенты больше не могут этого сделать».

Не так давно Ли Синь прочитал подробный отчет о случае отравления в общежитии. Помимо инцидента, в нем также обсуждались такие темы, как межличностные отношения. Но она заметила, что, когда статья распространилась в социальных сетях, многие молодые люди прокомментировали: «Почему статья такая длинная?» Он сделал это? «Все хотят простого вывода, но у них нет ни способности, ни терпения понять относительно сложные вопросы и тонкие и темные стороны человеческой натуры».

Ли Синь вспомнила, как некоторое время назад ее коллега, преподаватель магистратуры, написала длинные абзацы комментариев, редактируя студенческую работу. Позже студент отредактировал версию статьи и отправил ее, а коллеги обнаружили, что многие места не были изменены. Ученик был очень честен и сказал: «Учитель, вы слишком много пишете, я не могу закончить».

«Стиль мышления и способности мышления необходимо тренировать. Если их не использовать, они деградируют. Дипломная работа, в определенном смысле, является тренировкой и проверкой логических способностей и способностей мышления», — считает Ли Синь.

Вторжение фрагментации все еще продолжается, и ИИ приходит снова. Возможности ИИ постепенно улучшаются, но возможности человека не могут ухудшаться дальше.

ответ

Должен быть ответ, и он становится все более актуальным. Новые технологии не остановятся, и развитие науки и техники невозможно остановить. Ли Синь сказала, что как учитель она все еще пытается понять и применить их.

В этом году в колледже имеется фонд аппаратного обеспечения, который задекларирован по каждой специальности. Ли Синь хочет подать заявку на создание учетной записи Вэнь Синьиян для каждого учителя, чтобы учителя могли сначала понять ее и лучше направлять учеников. Но позже заявку все же отменили - компьютер или камера в порядке, но как только срок действия виртуального счета истек, нет возможности доказать, куда были потрачены деньги при приеме.

Чжао Сиюань, профессор Шанхайского университета Цзяо Тонг, также поговорил со своими коллегами. Возможно, в будущем некоторым курсам придется вернуться к традиционным методам оценки, таким как аудиторные тесты и закрытые экзамены для наблюдения за успеваемостью студентов. . «Некоторое содержание оценивания. После занятий действительно сложно узнать, как справились ученики».

Что касается использования искусственного интеллекта, Чжао Сиюань, который много лет занимается цифровыми гуманитарными исследованиями, придерживается более позитивного и открытого подхода.

«Если человек хочет справиться с чем-то одним, он может найти 10 000 способов». Чжао Сиюань сказал, что в эпоху без ИИ люди, которые хотят поверхностных документов, также могут найти «боевиков». «В каждую эпоху будут люди». пытаясь воспользоваться возможностями.Для достижения цели это вечное социальное явление, но оно достигается разными техническими средствами в разных технических средах. Теперь в новой технологической среде направляющая роль учителей становится еще более важной.

В последние годы Чжао Сиюань предложил в школе курс по написанию эссе. В конце 2022 года вышел ChatGPT. Он понял, что это определенно изменит способ работы с академическим письмом, поэтому, начиная с 2023 года, он будет посвящать занятия курсам каждого семестра. С технической и этической точки зрения обсуждайте со студентами. как правильно использовать ИИ.

В последнее время Чжао Сиюань опробовал и исследовал некоторые сценарии применения ИИ. Он считает, что ИИ может заменить людей при выполнении некоторых повторяющихся задач низкой сложности, таких как создание таблиц и презентаций; он также может помочь в обработке стилизованных и стандартизированных текстов, особенно при публикации статей на английском языке, когда Чжао Сиюань прочитал эксперимент «Другая сторона». сказал, что стоимость использования GPT для полировки бумаги составляет около 0,3 цента, но раньше за это приходилось платить сотни долларов.

Но в то же время нам все еще нужно читать исторические материалы, которые необходимо прочитать, и нам все еще нужно проводить полевые исследования, которые необходимо провести, включая обработку данных на компьютере и проведение экспериментов за столом. всегда вещи, которые люди должны делать и должны делать. «Искусственный интеллект не может заменить проверку подлинности реального мира».

«Изменения, вызванные технологиями, — это то, с чем приходится сталкиваться каждому поколению», — сказал Чжао Сиюань, но меняются только методы обучения, и это не зависит от того, хорошо ли написана статья. от того, какой инструмент используется. Инструменты зависят от того, четко ли исследователи продумали свои исследовательские вопросы.

Ван Цзинъя, преподаватель Школы гуманитарных наук Китайского университета политических наук и права, также считает, что ИИ в настоящее время может заменить часть «ручной» работы, но никогда не сможет заменить «мозг».

Механизм генерации языка, лежащий в основе продуктов ИИ на основе ChatGPT, представляет собой вероятностную модель, уточненную на основе существующего корпуса. Другими словами, они могут использовать существующие знания для ответа на вопросы, но сложно создавать новый контент и предлагать новые идеи и перспективы. Ван Цзинъя сказал, что самое ценное – это «прыжок».

Что это за «прыжок»? Она привела пример классической работы г-на Тянь Юйцина «Политика восточной династии Цзинь».

В этой книге автор прочесывает большое количество исторических материалов и выстраивает огромную сеть взаимоотношений - переход могущественных семей, их взаимоотношения с императорской властью, как они поддерживают определенного императора, как заключают семейные браки и как они реализуют собственную семейную выгоду.

Ван Цзинъя рассказал, что на самом деле такую ​​сеть взаимоотношений теперь можно реализовать с помощью технологий. Например, в области зарождающейся дисциплины «цифровые гуманитарные науки» существует очень удобная база данных «Кто чей интеллект». закон, кто чей ученик, чьи люди имеют одно и то же происхождение, и многие детали легко упустить из виду, но данные могут быть собраны и могут помочь в исследованиях». Однако Ван Цзинъя сказал, что после создания сети связей г-н Тянь Юйцин, опираясь на свое культурное понимание и политическую чувствительность, добился этого драгоценного «прыжка»: проанализировал, как влиятельные семьи того времени использовали свою сеть отношений для влияния на политический ландшафт того времени.

«Это то, чего ИИ не может сделать».

(Чжоу Ран, Чу Чу, Ли Синь, Чэнь Лу и Лу Кай — псевдонимы в статье)