o estudioso da universidade de pequim, gu hongya, visitou a escola primária dengshikou e compartilhou a "casa" e a história evolutiva das plantas
2024-09-03
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legumes, árvores grandes, grama, flores... na tarde de 2 de setembro, alunos da escola primária dengshikou, no distrito de dongcheng, pequim, reuniram-se no auditório da escola e correram para responder às perguntas feitas por gu hongya, professor da escola da vida. ciências na universidade de pequim - —“qual é a primeira coisa que vem à sua mente quando você vê a palavra ‘planta’?”
este é o cenário de uma série de atividades da “primeira lição da navegação espiritual científica 2024”. naquele dia, gu hongya compartilhou o tema “avançar com o espírito cientista: as plantas e nossas vidas” para os alunos. no novo semestre de 2024, a associação de ciência e tecnologia de pequim e o beijing news convidaram o "grupo de palestras do espírito cientista de pequim" composto por acadêmicos, cientistas veteranos e jovens trabalhadores de ciência e tecnologia para visitar mais de 10 escolas de ensino médio em pequim de 1 a 2 de setembro. nas escolas primárias, comunique-se cara a cara com os alunos, transmita o espírito dos cientistas às crianças por meio de histórias científicas interessantes, conhecimento científico popular, experiências de pesquisa científica, etc., e estimule a curiosidade das crianças para explorar os mistérios de ciência.
o professor gu hongya, da escola de ciências da vida da universidade de pequim, popularizou o conhecimento relacionado às plantas entre os alunos da escola primária dengshikou. foto fornecida pela escola
as plantas também têm “nomes” e “casas”
como se formam os cloroplastos, como se forma a fotossíntese... no início da palestra, gu hongya compartilhou com os alunos que as plantas verdes podem produzir oxigênio e nutrientes por meio da fotossíntese, que é a base da sobrevivência humana.
“cada colega tem um nome e cada colega tem uma casa.” gu hongya disse aos alunos da escola primária que cada planta também tem seu próprio nome, que é um nome científico, cada planta também pertence a uma “família”, ou seja, uma família.
mais tarde, gu hongya compartilhou as "famílias" de plantas, como asteraceae, leguminosae, rosaceae, brassicaceae e cucurbitaceae, que estão intimamente relacionadas à vida humana. por exemplo, a família asteraceae tem mais de 30.000 membros da família. os girassóis, alcachofras de jerusalém, crisântemos, crisântemos margaridas, piretro, artemisia annua (artemisia annua), etc. que vemos na vida cotidiana, pertencem todos à família asteraceae. a família rosaceae tem 3.000 membros da família, todos muito bonitos, incluindo diversas frutas como maçãs, peras, espinheiros, pêssegos, damascos, cerejas, ameixas e nêsperas, além de plantas ornamentais como rosas, rosas, rosas, e flores de cerejeira.
gu hongya falou sobre a formação dos cloroplastos. foto fornecida pela escola
o painço foi domesticado a partir do capim rabo de raposa, a soja (soja, edamame) foi domesticada a partir da soja selvagem e a china é o centro de origem do kiwi... gu hongya também compartilhou várias culturas importantes que foram domesticadas com sucesso na china e as espalhou para os estudantes . “dicas” para escolher os kiwis: os vermelhos são doces, os amarelos são perfumados e os verdes são duráveis e podem ser guardados na geladeira.
no final da palestra, o questionário premiado especialmente elaborado por gu hongya "olhe as fotos e diga os nomes das plantas" deu início ao clímax das atividades no local. flores de romã, nozes jovens, espinheiros, crisântemos selvagens, bolsa de pastor, maçãs silvestres, rehmannia glutinosa, erva-mãe... essas plantas familiares na vida cotidiana tornaram-se "estranhas" e muitos estudantes levantaram ativamente as mãos para tentar responder e, finalmente nove alunos da escola primária deram as respostas corretas e receberam pequenos presentes trazidos por gu hongya.
"não esperava que respondessem tão bem. hoje em dia, os alunos do ensino primário aprenderam muito conhecimento." sobre plantas." muito conhecimento sobre isso foi revelado antes mesmo de eu falar sobre isso. espero que todos possam aprender mais sobre plantas e estudá-las quando crescerem.”
os alunos levantaram as mãos para responder às perguntas. foto fornecida pela escola
gu hongya envia uma mensagem aos alunos do ensino primário para seguirem os cientistas como modelos
o repórter soube que nesta palestra gu hongya também compartilhou histórias de pesquisas científicas de muitos cientistas.
"os cientistas chineses fizeram grandes contribuições para a humanidade em termos de domesticação e melhoramento de culturas e pesquisas sobre a medicina tradicional chinesa." gu hongya disse que yuan longping, o pai do arroz híbrido, descobriu o arroz estéril masculino na década de 1960 e começou a pesquisar sobre o arroz híbrido. melhoramento, criou com sucesso arroz híbrido de alto rendimento na década de 1970 e promoveu a tecnologia de melhoramento híbrido de arroz internacionalmente na década de 1990. "a tecnologia de melhoramento híbrido de arroz da china é uma enorme contribuição para atender às necessidades de segurança alimentar humana." em 2004, yuan longping ganhou o prêmio mundial de alimentação.
em 1969, tu youyou, vencedor do prémio nobel e famoso farmacologista chinês, foi nomeado líder da equipa de investigação para consultar as prescrições da medicina tradicional chinesa para encontrar uma forma de tratar a malária. ela passou três meses visitando pacientes com malária e coletou mais de 2.000 receitas, das quais 640 foram selecionadas e compiladas na "coleção de prescrições únicas secretas contra a malária". em 1972, tu youyou assumiu a liderança na realização de testes orais sobre a toxicidade da artemisinina. finalmente, através dos esforços conjuntos de cientistas chineses, a estrutura da artemisinina foi determinada, provando que a artemisinina é um medicamento antimalárico totalmente novo. “a artemisinina é uma enorme contribuição que podemos dar à saúde da população mundial”.
“eu listo especificamente a cronologia do progresso da pesquisa para dizer a todos que a pesquisa científica requer esforços incessantes e de longo prazo. os cientistas não apenas têm amor pela ciência e uma busca pela verdade científica, mas também têm uma dedicação à ciência e uma dedicação à ciência . o espírito de dedicação científica." gu hongya incentivou os alunos a seguirem os exemplos dos cientistas e aprenderem com o espírito dos cientistas.
foi interessante e aprendi muito conhecimento. não esperava que a aparentemente “inacessível” grama rabo-de-raposa pudesse realmente se transformar em milho... após a palestra, os alunos da escola primária dengshikou compartilharam seus ganhos e ideias maravilhosas. um aluno da escola primária perguntou na aula que as bactérias fotossintéticas entram nas células eucarióticas e eventualmente se transformam em cloroplastos, que podem então realizar a fotossíntese "podemos ressuscitar as antigas bactérias fotossintéticas e transplantá-las para as células do nosso corpo humano?"
em relação à ideia “de quebrar o cérebro” dos alunos, gu hongya disse: “o que você quer perguntar é se as bactérias fotossintéticas podem ser transplantadas para a nossa pele para que possamos aproveitar o sol sem comer. que você pode estudar no futuro.
gu hongya sugeriu que os alunos do ensino fundamental se aproximassem da natureza: “na natureza, você verá muitas plantas e animais interessantes. isto."
repórter do beijing news, yang feifei
editor miao chenxia e revisão de jia ning
