lo studioso dell'università di pechino gu hongya ha visitato la scuola elementare di dengshikou e ha condiviso la "casa" e la storia evolutiva delle piante
2024-09-03
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verdure, grandi alberi, erba, fiori... nel pomeriggio del 2 settembre, gli studenti della scuola elementare dengshikou nel distretto di dongcheng, a pechino, si sono riuniti nell'auditorium della scuola e si sono precipitati a rispondere alle domande poste da gu hongya, professore alla school of life scienze all’università di pechino - —“qual è la prima cosa che ti viene in mente quando vedi la parola ‘pianta’?”
questa è la scena di una serie di attività della "prima lezione della navigazione dello spirito scienziato del 2024". quel giorno, gu hongya ha condiviso con gli studenti il tema "avanzare con lo spirito scienziato: le piante e le nostre vite". nel nuovo semestre del 2024, l'associazione di pechino per la scienza e la tecnologia e il beijing news hanno invitato il "scientist spirit beijing lecture group" composto da accademici, scienziati veterani e giovani operatori scientifici e tecnologici a visitare più di 10 scuole medie di pechino da dal 1 al 2 settembre. nelle scuole primarie, comunica faccia a faccia con gli studenti, trasmette lo spirito degli scienziati ai bambini attraverso interessanti storie scientifiche, conoscenze scientifiche popolari, esperienze di ricerca scientifica, ecc., e stimola la curiosità dei bambini a esplorare i misteri di scienza.
il professor gu hongya della scuola di scienze della vita dell'università di pechino ha divulgato le conoscenze legate alle piante agli studenti della scuola elementare di dengshikou. foto fornita dalla scuola
anche le piante hanno "nomi" e "case"
come si formano i cloroplasti, come si forma la fotosintesi... all'inizio della lezione, gu hongya ha condiviso con gli studenti che le piante verdi possono produrre ossigeno e sostanze nutritive attraverso la fotosintesi, che è la base per la sopravvivenza umana.
"ogni compagno di classe ha un nome e ogni compagno di classe ha una casa". gu hongya ha detto agli studenti della scuola primaria che ogni pianta ha anche il proprio nome, che è un nome scientifico, ogni pianta appartiene anche a una "famiglia", cioè; una famiglia.
successivamente, gu hongya condivise le "famiglie" di piante come asteraceae, leguminosae, rosaceae, brassicaceae e cucurbitaceae che sono strettamente legate alla vita umana. ad esempio, la famiglia delle asteraceae conta più di 30.000 membri. i girasoli, i topinambur, i crisantemi, i crisantemi margherita, il piretro, l'artemisia annua (artemisia annua), ecc. che vediamo nella vita quotidiana appartengono tutti alla famiglia delle asteraceae. la famiglia delle rosaceae conta 3.000 componenti, tutte molto belle, tra cui diversi frutti come mele, pere, biancospini, pesche, albicocche, ciliegie, prugne e nespole, oltre a piante ornamentali come rose, rose, rose, e fiori di ciliegio.
gu hongya ha parlato della formazione dei cloroplasti. foto fornita dalla scuola
il miglio è stato addomesticato dall'erba della coda di volpe, i semi di soia (semi di soia, edamame) sono stati addomesticati dalla soia selvatica e la cina è il centro di origine del kiwi... gu hongya ha anche condiviso varie colture importanti che sono state addomesticate con successo in cina e le ha diffuse agli studenti "consigli" per la scelta dei kiwi: quelli rossi sono dolci, quelli gialli sono profumati e quelli verdi sono durevoli e possono essere conservati in frigorifero.
alla fine della conferenza, il quiz premiato appositamente progettato da gu hongya "guarda le foto e pronuncia i nomi delle piante" ha dato il via al culmine delle attività in loco. fiori di melograno, giovani frutti di noce, biancospini, crisantemi selvatici, borsa del pastore, mele selvatiche, rehmannia glutinosa, erba madre... queste piante familiari nella vita quotidiana sono diventate "strane", e molti studenti hanno alzato attivamente la mano per cercare di rispondere, e infine nove studenti della scuola primaria hanno dato con successo le risposte corrette e hanno ricevuto piccoli doni portati da gu hongya.
"non mi aspettavo che rispondessero così bene. al giorno d'oggi, gli studenti delle scuole elementari hanno imparato molte conoscenze." gu hongya ha detto ai giornalisti che la reazione degli studenti delle scuole elementari l'ha sorpresa: "sono molto felice oggi. molti studenti lo sanno sulle piante. molte conoscenze a riguardo sono state rivelate prima ancora che ne parlassi. spero che tutti possano imparare di più sulle piante e studiarle quando crescono.
gli studenti hanno alzato la mano per rispondere alle domande. foto fornita dalla scuola
gu hongya invia un messaggio agli studenti delle scuole elementari affinché seguano gli scienziati come modelli da seguire
il giornalista ha appreso che in questa conferenza gu hongya ha condiviso anche le storie di ricerca scientifica di molti scienziati.
"gli scienziati cinesi hanno dato un grande contributo all'umanità in termini di addomesticamento e selezione delle colture e di ricerca sulla medicina tradizionale cinese." gu hongya ha affermato che yuan longping, il padre del riso ibrido, scoprì il riso maschio sterile negli anni '60 e iniziò la ricerca sul riso ibrido. , ha selezionato con successo riso ibrido ad alto rendimento negli anni '70 e ha promosso la tecnologia di selezione ibrida del riso a livello internazionale negli anni '90. "la tecnologia cinese per la coltivazione di ibridi di riso rappresenta un enorme contributo al soddisfacimento dei bisogni di sicurezza alimentare dell'umanità", ha affermato gu hongya. nel 2004, yuan longping ha vinto il world food award.
nel 1969, tu youyou, vincitore del premio nobel e famoso farmacologo cinese, fu nominato capo del gruppo di ricerca per consultare le prescrizioni della medicina tradizionale cinese per trovare un modo per curare la malaria. ha trascorso tre mesi visitando pazienti affetti da malaria e ha raccolto più di 2.000 prescrizioni, di cui 640 sono state selezionate e inserite nella "raccolta di singole prescrizioni segrete contro la malaria". nel 1972, tu youyou prese l'iniziativa di condurre test orali sulla tossicità dell'artemisinina. infine, grazie agli sforzi congiunti degli scienziati cinesi, è stata determinata la struttura dell'artemisinina, dimostrando che l'artemisinina è un farmaco antimalarico completamente nuovo. "l'artemisinina rappresenta un enorme contributo che possiamo dare alla salute della popolazione mondiale."
"elenco specificamente la cronologia dei progressi della ricerca per dire a tutti che la ricerca scientifica richiede sforzi incessanti e a lungo termine. gli scienziati non solo hanno amore per la scienza e ricerca della verità scientifica, ma hanno anche una dedizione alla scienza e una dedizione alla scienza . lo spirito di dedizione scientifica." gu hongya ha incoraggiato gli studenti a seguire gli esempi degli scienziati e imparare dallo spirito degli scienziati.
è stato interessante e ho imparato molte cose. non mi aspettavo che l'erba apparentemente "irraggiungibile" potesse effettivamente trasformarsi in miglio... dopo la lezione, gli studenti della scuola elementare di dengshikou hanno condiviso i loro risultati e le loro idee meravigliose. uno studente della scuola elementare ha chiesto in classe che i batteri fotosintetici entrano nelle cellule eucariotiche e alla fine si trasformano in cloroplasti, che possono quindi eseguire la fotosintesi. "possiamo resuscitare gli ex batteri fotosintetici e trapiantarli nelle cellule del nostro corpo umano?".
riguardo all’idea “rompicapo” degli studenti, gu hongya ha detto: “quello che vuoi chiedere è se i batteri fotosintetici possono essere trapiantati nella nostra pelle in modo che possiamo crogiolarci al sole senza mangiare. ci sono domande molto fantasiose che potrai studiare in futuro.”
gu hongya ha suggerito agli studenti della scuola primaria di avvicinarsi alla natura: "in natura vedrai molte piante e animali interessanti. tutti dovrebbero guardarla attentamente e comprenderla attentamente. solo se la conosci, avrai la conoscenza interessato a studiare esso."
il giornalista di beijing news yang feifei
editor miao chenxia e correzione di bozze di jia ning
