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편집자: 천천무

새 학기에는 캠퍼스 안전과 청소년 정신 건강이 학부모, 교육자, 사회의 관심의 초점이 되었습니다. 새로운 환경에 적응하는 1학년 학생들의 어려움부터 청소년기 학생들이 직면한 나쁜 행동에 대한 심리적 압박과 유혹에 이르기까지 많은 질문에 답해야 합니다.

이번 호에 대한 특별 초대중국 청소년 범죄 예방 연구 협회 부회장이자 교육학 박사이자 범죄 예방 전문가인 wang dawei, 우한 대학교 철학과 교수이자 중국 심리학 협회의 대중 과학 강사입니다.에서는 캠퍼스 왕따, 인터넷 중독, 청소년의 나쁜 행동 등 캠퍼스 안전에 영향을 미치는 여러 요인을 심층적으로 탐구하고 예방 전략과 솔루션을 제공합니다.

fang ling: 청소년기 아이들은 더 충동적이라고 합니다. 청소년들이 나쁜 행동을 할 확률이 더 높나요?

왕 다웨이: 예를 들어, 중학교 소년이 아담스사과와 콧수염을 기르고 급격한 성장을 하면, 어른처럼 보이지만 사실은 여전히 ​​어린아이입니다. 이 상태의 어린이는 자신이 매우 강력하다고 느끼고, 자신의 힘을 발휘할 수 있는 무대를 원합니다. 제가 10대였을 때 우리는 이미 매우 높은 5층에 살았습니다. 건물 꼭대기에는 10센티미터의 모서리가 있었습니다. 그러자 우리 청소년 그룹이 누가 감히 이 모서리를 넘어갈 수 있겠습니까?라고 말했습니다. 그 당시에는 누구도 두려워하지 않았고 모두가 그것을 통과했습니다. 사실 그 당시 한 단계만 놓치면 끝이었습니다. 청소년기 아이들은 일탈적이고 터무니없는 행동을 하기 쉽지만, 그것이 범죄는 아닙니다. 이때는 운동 등 긍정적인 에너지 범위 내에서 과잉 에너지를 발산하는 것이 좋을 것이다.

나쁜 행동을 한 아이들이 미래에 범죄의 길로 들어서게 된다는 뜻은 아니다. 전통적인 범죄학에서는 범죄의 원인에 관한 이론을 주로 연구하는데, 범죄를 저지른 사람에게 결함이 있거나 신체적 결함이 있거나 심리적 결함이 있다고 생각합니다.사실 그 사람은 어렸을 때 무엇을 해야 할지 모르고, 문제에 대한 해결책도 모르고, 잘못된 행동을 했기 때문에 이 방법을 가르쳐 주면 후회를 피할 수 있을 것입니다. 그에게 더 줘 아이들은 이 문제에 대해 어떻게 해야 할지, 어떻게 해결해야 할지에 대해 이야기했습니다.

fang ling: 청소년기 아이들에게는 또 어떤 심리적 문제가 있나요?

수 데차오: '고에너지'로 인한 비극은 특히 괴로움을 느끼게 하지만, 실제로 더 널리 퍼진 고통은 낮은 에너지, 불안, 우울증, 낮은 자존감 등의 학업적 압박감과 관련된 심리적 문제입니다. -플랭크 브릿지, 대학에 가야 하고, 좋은 대학에 가면 대학원도 가야 한다.

자격을 갖춘 부모는 무기력함, 지루함, 불면증, 신경쇠약 등 아이의 이상에 주의를 기울여야 합니다. 만약 이러한 이상을 발견했다면, 아이의 이상을 이해하고 아이와 친구가 되어야 합니다.때로는 우리 부모가 사춘기 자녀의 신뢰를 얻는 것이 어려울 수도 있습니다.그가 우울하거나 불안해하면, 그는 당신에게 말하지 않을 것이고, 그는 당신이 그의 문제를 해결할 수 있다고 믿지 않거나, 당신이 말한 후에 당신이 그를 꾸짖을 것이라고 느낄 것입니다. 이 과정에서 의사소통 방식에 주의를 기울이십시오.

왕 다웨이: 불안과 우울증은 반드시 질병은 아니며 단지 성향일 수도 있습니다. 요즘 사람들은 일반적으로 불안해하는데 소위 불안이란 미래에 대한 불안을 말합니다. 어렸을 때 군인이 되고 싶었지만 선천적인 심장병이 있어서 군인이 될 수 없었던 기억이 납니다. 그 날은 눈물과 비로 얼굴이 뒤덮였습니다. 그러나 다음 날 대학 입시가 재개되었습니다. 그래서 나는 대학 입학 시험을 봤다.많은 젊은이들에게 오늘날의 불안은 사실 자신이 할 수 없는 일에 대해 너무 불안해하지 않는 데서 비롯됩니다.

fang ling: 아이들이 겪을 수 있는 일련의 심리적 문제에 직면했을 때, 부모로서 우리는 무엇을 할 수 있습니까?

수 데차오：아이가 부정적인 감정을 느낄 때, 서두르지 말고 아이를 말려주세요. 아이가 정말로 울고 싶어하거나 울고 싶어한다면 울게 놔두세요. 그러면 아이의 감정은 항상 순조롭게 흘러가야 합니다.둘째, 철학적인 관점에서 볼 때 방해가 있어야 합니다. 갑자기 감정이 격해지면 먼저 멈추고 두 번 생각한 후 행동해야 합니다. . 의. 세 번째는 실천적인 기술을 가르치는 것입니다. 자신이 원하는 것을 말하고 표현하는 과정에서 해결책을 찾을 수 있는 친구나 선생님의 역할을 할 수 있습니다.

우리가 이 세상에 사는 것은 나보다 나은 사람이 없다는 것을 부모는 자녀에게 이해시켜 주어야 합니다.실패해도 상관없어. 이 사회에는 다른 사람들이 필요해요. "985"에 갈 수 있으면 좋지만 "985"나 "211"에 갈 수 없다면 대학에 가지 않아도 여전히 내가 사는 것이 좋습니다. 이렇게 하면 아이들의 우울증과 불안감이 훨씬 줄어들 것이고, 아이가 커갈수록 마음도 더욱 강해질 것입니다.

우리의 교육, 우리가 아이들에게 제공하는 다양한 훈련, 우리가 그들에게 제공하는 훈련은 아이들이 우리가 원하는 것이 아니라 그들 자신이 되도록 허용할 뿐입니다. 교육 자체는 농사와 같습니다. 자녀는 부모의 캔버스가 아니라 씨앗입니다. 부모와 교사 모두 씨앗의 힘을 믿어야 합니다.

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