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ジムニュース記者曹雪角

最近、一部の大学が学部の専攻を調整したというニュースが各界の議論を引き起こした。 9月26日、国務院新聞弁公室が開いた記者会見で、教育部の担当者は学部専攻の調整に関する問題点を紹介し、今年教育部は国家資​​格を1,673名追加すると述べた。戦略的に緊急に必要な専攻、および経済的および社会的発展に適さない専攻はキャンセルされます。専門ポイントは 1670 点あります。

教育省の呉燕次官は会議で、学部教育には2つの基本的な理解があると紹介した。1つ目は「人材育成が基礎であり、学部教育が根幹である」2つ目は「学部の学位があれば」。強くないと大地が揺れるだろう。」このことは、学部教育が高等教育においてかけがえのない基礎的な役割を果たしているということを示しています。学部教育がなぜ重要かというと、上に見れば大学院教育に直結し、下に見れば大学院教育の優れた「素材」を提供する役割を担っているからであり、下に見れば基礎教育、特に高等学校教育に直結するからである。そしてその基準と方向性は、基礎教育改革の方向性に直接影響を及ぼします。外に目を向けると、大学の学生（学士、修士、博士課程の学生）の 80% が学部教育の質、レベル、および質を直接決定します。この主力の貢献。

ウー・ヤン氏は、学部の学位をうまく運営する方法については 2 つの文があると述べました。1 つの文は「専攻は人材育成の基本単位である」、2 つ目の文は「カリキュラムは人材育成の中核要素である」です。教師の教育、学生の学習、さらには授業、教材、インターンシップ、実験、実習などを学部専攻のプラットフォーム上で統合する必要があります。

記者会見会場（写真出典：guoxin.com）

現在、国内には 1,308 の学部があり、学部専攻は 12 のカテゴリー、93 の専攻、および 816 の専攻で構成されています。過去12年間で、教育省は2万1000の学部専攻を追加し、経済的および社会的発展に適さない1万2千の専攻を取り消しまたは停止してきたが、学問分野および専攻に対する構造調整の数と強度は十分である。教育省は今年、国家戦略で緊急に必要とされる1673の専攻を追加し、経済社会発展に適さない1670の専攻を取り消すという前例のない調整となった。

次のステップでは、教育省は、人材育成と経済的および社会的発展のニーズの間の適応メカニズムを実装および改善し、分野と専攻の要件を動的に調整し、次の 3 つの適応度のレベルに熱心に取り組みます。

第一に、学部大建設と急務の国家戦略との親和性を高めること。まず第一に、新しい工学、新しい医学、新しい農業、新しいリベラルアーツの構築という「四つの新」の構築を深化させなければなりません。第二に、科学技術の最前線と主要な国家戦略分野に焦点を当て、新興専攻を配置し、特に緊急に必要とされる専攻の分布を拡大し、質の高い人材育成への大学の専攻と人材育成の対応力を向上させなければなりません。国家戦略的人材と緊急に必要とされる人材を、より的を絞った方法で育成します。

第二に、大学、特に地方大学の専門的構築と地域開発との適応性を高める必要がある。教育省は今年初め、黒竜江省、浙江省、河南省、重慶市、陝西省およびその他の省・市において、大学の専攻と地域発展とのマッチングに関する評価を実施しており、来年は対象をさらに拡大する予定である。この取り組みを通じて、さまざまな地域が地域開発を組み合わせ、高等教育と産業クラスターとの連携開発メカニズムを構築し、地域開発にさらに貢献することを積極的に推進します。

第三に、学部の主要建築と学生の全方位的な育成との両立を図る必要がある。人工知能を使用して、専門的な意味合いの構築を強化し、的を絞った方法で人材育成計画を最適化し、各専攻のナレッジマップとコンピテンシーマップを改善し、教育と指導の質を包括的に向上させます。大学が知識学習と総合的発展との関係（道徳、知育、体育、芸術、労働の「五つの教育」と知的教育との関係）を正しく把握するよう促進し、中核的能力の育成を強化する。

（出典：ジムニュース）

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