νέα

ο δημοσιογράφος του jimu news cao xuejiao

πρόσφατα, η είδηση ​​ότι ορισμένα κολέγια και πανεπιστήμια έχουν προσαρμόσει τις προπτυχιακές τους ειδικότητες έχει προκαλέσει συζητήσεις από όλα τα κοινωνικά στρώματα. στις 26 σεπτεμβρίου, σε συνέντευξη τύπου που πραγματοποιήθηκε από το γραφείο πληροφοριών του κρατικού συμβουλίου, ο αρμόδιος υπεύθυνος του υπουργείου παιδείας παρουσίασε τα θέματα που σχετίζονται με την προσαρμογή των προπτυχιακών ειδικοτήτων και δήλωσε ότι φέτος το υπουργείο παιδείας θα προσθέσει 1.673 εθνικές στρατηγικά απαραίτητες ειδικότητες, και ακυρώστε αυτές που δεν είναι κατάλληλες για οικονομική και κοινωνική ανάπτυξη υπάρχουν 1670 επαγγελματικά σημεία.

στη συνάντηση, ο wu yan, υφυπουργός του υπουργείου παιδείας, εισήγαγε ότι υπάρχουν δύο βασικές αντιλήψεις για την προπτυχιακή εκπαίδευση: πρώτον, "η εκπαίδευση ταλέντων είναι η βάση και η προπτυχιακή εκπαίδευση είναι η ρίζα", "εάν το πτυχίο δεν είναι δυνατή, η γη θα ταρακουνηθεί». αυτό δείχνει ότι η προπτυχιακή εκπαίδευση παίζει αναντικατάστατο και θεμελιώδη ρόλο στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. ο λόγος για τον οποίο η προπτυχιακή εκπαίδευση είναι σημαντική είναι ότι, κοιτάζοντας προς τα πάνω, συνδέεται άμεσα με την μεταπτυχιακή εκπαίδευση και είναι υπεύθυνη για την παροχή άριστων «ακατέργαστων υλικών» για μεταπτυχιακή εκπαίδευση, συνδέεται άμεσα με τη βασική εκπαίδευση, ιδιαίτερα τη γυμναστική. και τα πρότυπα και οι κατευθύνσεις της επηρεάζουν άμεσα την κατεύθυνση της βασικής εκπαίδευσης που κοιτάζει προς τα έξω, το 80% των φοιτητών στα κολέγια και τα πανεπιστήμια (πτυχιούχος, μεταπτυχιακός και διδακτορικός φοιτητές) είναι προπτυχιακοί φοιτητές συμβολή αυτής της κύριας δύναμης.

ο γου γιαν είπε ότι υπάρχουν δύο προτάσεις για το πώς να τρέξει κανείς καλά ένα προπτυχιακό πτυχίο: η μία φράση είναι "το κύριο στοιχείο είναι η βασική μονάδα εκπαίδευσης ταλέντων" και η δεύτερη πρόταση είναι "το πρόγραμμα σπουδών είναι το βασικό στοιχείο της εκπαίδευσης ταλέντων". η διδασκαλία των εκπαιδευτικών, η μάθηση των φοιτητών, καθώς και μαθήματα, διδακτικό υλικό, πρακτική άσκηση, πειράματα, πρακτική εξάσκηση κ.λπ., πρέπει να ενσωματωθούν στην πλατφόρμα των προπτυχιακών ειδικοτήτων.

ιστοσελίδα συνέντευξης τύπου (πηγή φωτογραφίας: guoxin.com)

υπάρχουν επί του παρόντος 1.308 προπτυχιακά κολέγια και πανεπιστήμια στη χώρα. τα τελευταία 12 χρόνια, το υπουργείο παιδείας έχει προσθέσει 21.000 προπτυχιακούς τίτλους σπουδών και ακύρωσε ή ανέστειλε 12.000 ειδικότητες που δεν είναι κατάλληλες για οικονομική και κοινωνική ανάπτυξη. φέτος, το υπουργείο παιδείας πρόσθεσε 1.673 ειδικότητες που χρειάζονται επειγόντως η εθνική στρατηγική και ακύρωσε 1.670 ειδικότητες που δεν είναι κατάλληλες για οικονομική και κοινωνική ανάπτυξη.

στο επόμενο βήμα, το υπουργείο παιδείας θα εφαρμόσει και θα βελτιώσει τον μηχανισμό προσαρμογής μεταξύ της κατάρτισης ταλέντων και των αναγκών οικονομικής και κοινωνικής ανάπτυξης, θα προσαρμόσει δυναμικά τις απαιτήσεις των κλάδων και των ειδικοτήτων και θα εργαστεί σκληρά σε τρεις βαθμούς προσαρμοστικότητας:

πρώτον, βελτιώστε τον βαθμό συμβατότητας μεταξύ των προπτυχιακών μεγάλων κατασκευών και των εθνικών στρατηγικών που χρειάζονται επειγόντως. πρώτα απ 'όλα, πρέπει να εμβαθύνουμε την κατασκευή των «τεσσάρων νέων», δηλαδή την κατασκευή νέας μηχανικής, νέας ιατρικής, νέας γεωργίας και νέων φιλελεύθερων τεχνών. δεύτερον, να επικεντρωθούμε στα σύνορα της επιστήμης και της τεχνολογίας και σε βασικούς εθνικούς στρατηγικούς τομείς, να σχεδιάσουμε τις αναδυόμενες ειδικότητες και να επεκτείνουμε τη διανομή των επειγόντων ειδικοτήτων. και να καλλιεργήσουν εθνικά στρατηγικά ταλέντα και ταλέντα που χρειάζονται επειγόντως με πιο στοχευμένο τρόπο.

δεύτερον, είναι απαραίτητο να βελτιωθεί η προσαρμοστικότητα μεταξύ της επαγγελματικής κατασκευής των πανεπιστημίων, ιδίως των τοπικών πανεπιστημίων, και της περιφερειακής ανάπτυξης. στις αρχές του τρέχοντος έτους, το υπουργείο παιδείας πραγματοποίησε αξιολόγηση της αντιστοίχισης μεταξύ των σπουδών κολεγίων και της περιφερειακής ανάπτυξης σε heilongjiang, zhejiang, henan, chongqing, shaanxi και άλλες επαρχίες και πόλεις, και θα επεκτείνει περαιτέρω το πεδίο εφαρμογής το επόμενο έτος. μέσω αυτής της πρωτοβουλίας, διάφορες τοποθεσίες θα προωθηθούν ενεργά για να συνδυάσουν την περιφερειακή ανάπτυξη και να δημιουργήσουν έναν αναπτυξιακό μηχανισμό σύνδεσης μεταξύ της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και των βιομηχανικών ομάδων για την καλύτερη εξυπηρέτηση της περιφερειακής ανάπτυξης.

τρίτον, είναι απαραίτητο να βελτιωθεί η συμβατότητα μεταξύ των προπτυχιακών σπουδών κατασκευής και της ολόπλευρης ανάπτυξης των φοιτητών. χρησιμοποιήστε την τεχνητή νοημοσύνη για να ενισχύσετε τη δημιουργία επαγγελματικών υπονοούμενων, να βελτιστοποιήσετε τα σχέδια κατάρτισης ταλέντων με στοχευμένο τρόπο, να βελτιώσετε τον χάρτη γνώσεων και τον χάρτη ικανοτήτων κάθε κλάδου και να βελτιώσετε συνολικά την ποιότητα της εκπαίδευσης και της διδασκαλίας. προωθήστε τα κολέγια και τα πανεπιστήμια να κατανοήσουν σωστά τη σχέση μεταξύ της εκμάθησης της γνώσης και της ολόπλευρης ανάπτυξης (η σχέση μεταξύ της πνευματικής εκπαίδευσης και των «πέντε εκπαίδευσης» ηθικής, πνευματικής, φυσικής, καλλιτεχνικής και εργασίας) και ενισχύστε την καλλιέργεια βασικών ικανοτήτων.

(πηγή: jimu news)

για περισσότερες συναρπαστικές πληροφορίες, πραγματοποιήστε λήψη του προγράμματος-πελάτη "jimu news" στην αγορά εφαρμογών. μην κάνετε επανεκτύπωση.