体験シナリオを拡充し、会場リソースを開放…新学期の理科授業に新たな変化が
2024-09-23
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編集前タイトル: 実践シナリオを拡張し、会場リソースをオープン...新学期の科学クラスに新たな変更があります
この秋に学期が始まると、多くの場所で科学コースが新たな調整を加え、新しい技術や新しい応用の科学的最前線にカリキュラムを組み込むだけでなく、生徒の科学的能力の育成にもより注意を払うようになりました。私たちは、科学の授業をより「科学的」なものにするよう努めています。
複数の場所で科学的実践活動を増やし、実践的な運用シナリオを拡大する
河南省鄭州市は今年、「全国初中等学校科学教育実験区」の称号を授与された。新学期、鄭州市中原区の建社路小学校の放課後延長サービスで、生徒たちは水と油の分離に関する実践的な実験を行った。水、油、発泡タブレットをカップに注ぐと火山を再現できる噴火現場。
鄭州市中原区建社路小学校の生徒、馮佳琦さん：水の密度は油の密度より大きいため、油は水の上にあり、境界線のように分離されます。
興味深い科学的実践が放課後延長サービスに導入されただけでなく、今学期、同校は 1 年生と 2 年生向けの科学の授業数も増やしました。
鄭州市は基礎教育段階での科学的実践の柔軟な実施を奨励する一方、初等中等学校における科学教育の専門性を向上させるため、今年「学校内科学教育の質向上計画」を立ち上げた。これは鄭州第 84 中学校での科学飛行授業です。この授業を成功させるために、同校は従来の模型飛行機コースをアップグレードしただけでなく、河南省科学技術博物館、鄭州航空管理学院などとも協力しました。専門会場と大学を組み合わせて、航空機の動的シミュレーション操作キャビンを教室に移動しました。
新学期を迎え、福建省・厦門大学付属科学技術中学校の高校生らが大学の研究室に入り、科学の魅力を体感した。
福建省教育局は今年9月から、省機関から科学教育的価値のあるさまざまなサイトリソースを整理し、小中学生が定期的に無料で利用できるリソースのリストも作成する。そしてそれらを一般に公開します。
学校の科学教育を強化するために会場の科学技術リソースを開放する
昨年、教育部など18省庁は「新時代における初等中等教育の理科教育の強化に関する意見」を発表し、関係部門が科学実践教育に総動員されるべきだと明記した。 「意見書」が発表されてから 1 年が経過した今、地方はどのように会場で科学技術リソースを開放し、初等中等学校での科学教育に力を与えているのでしょうか?記者の調査を見てみましょう。
新学期に入り、福建省教育局と省内の24の部門は、福建省の「数百の図書館と数千の学校」の無料開放に向けた具体的な実施文書を発行し、省内のすべての小中学校に配布した。記者は、これまでの「ただ花を見るだけ」の訪問モードを変えることを目的として、博物館と学校の連携コースのデザインリンクが特別に追加されたことを知りました。
福建省教育局校外教育訓練監督弁公室のシュー・デマオ所長：何人かの教師は、生徒たちは毎年同じ場所に通い、毎年同じ場所を訪れることにうんざりしており、教師たちはそれを怠っていると語った。何を話せばいいのか分からない。科学教育の目的は達成できない。
記者は訪問中に、しばらくの間、小中学校における科学教育は主に学校独自の理科教室とキャンパス内の実験室に依存していたことを知った。科学研究機関や科学技術博物館に行くということは、学外の活動を訪問することを意味し、学習の内容よりも趣味が重視されることがよくあります。新学期に入り、福建省の300以上の大学研究室と科学技術会場が小中学生向けの「カスタマイズされた教室」の提供を開始し、学校教師と協力して学外科学コースの全プロセスを共同で設計した。
厦門大学海洋海洋環境科学国家重点実験室教授の蔡明剛氏：実践的な作業だけでなく、科学には必ず間違いがあり、さまざまな問題が必ず発生します。このプロセスでは、学生は実際の科学的な実践プロセスを感じることができます。教師にとっては、大学教授と中学校教師のつながりをより直接的にしたいと考えています。
福建省の小中学生が参加できる科学研究施設は、最先端の科学、農業、環境などを網羅している。これは、三明農業科学アカデミーと地元の9年制の区および県の学校が共同で開発した科学教育コースで、農業科学アカデミーのスタッフが常駐の科学教師となって子供たちを定期的に指導しています。
大別山脈の古い革命拠点である河南省具市県では、地元の科学普及リソースが教育スポーツ局、科学技術博物館、科学技術協会と連携しており、科学実践コースが開催されています。郡内のすべての小学校の生徒向けにカスタマイズされています。新学期には、具市県科学技術博物館も近隣の合肥市と安徽省の大学と協力して、県の理科教師向けの研修を実施し、理科教師の実践的なスキルの向上に重点を置いている。
この巨大な水ロケットは、12l規格の廃棄純水ボトル4本を使って製作され、40秒以上空中を飛行することができ、空中で自動的にパラシュートを開いて回収する機能を実現しています。
郡区の科学教師が生徒の実験室を「はんだ付け」する
農村科学教育の欠点を補うことは、教育の均衡ある発展を達成するための重要な方策である。浙江省寧波市の郷里中学校に行って、田舎の科学教育がどのように山間の子どもたちを想像力と創造性に満ち溢れさせることができるかを見てみましょう。
寧波市寧海県深セン市中学校の江春傑先生は、自作教材の全国的専門家であり、町では有名な「宝物科学教師」です。
浙江省寧海県深セン鎮中学校の理科教師、江春傑氏: 私たちが最初に教材を製造したのは、実験装置が教育のニーズを満たすことができなかったからです。例えば、従来は超音波や超低周波などの音のデモの特徴を伝えることしかできなかった実験を、現代の技術を使って教材化することに全力を尽くしました。
カメラ画像原理実証機、音響特性実証機、水素爆発限界試験機... 20年以上にわたり、蒋春傑は多くの都市部の子どもたちが羨む自社開発・自作教材を通じて農村部の子どもたちのための科学を創造してきました。教室。
コンピューターの普及に伴い、jiang chunjie は子供たちが買えるプログラミング デバイスを作りたいと考えています。 2022年、蒋春傑氏は独学での研究により、basic言語の作成、コンパイル、操作を100元未満のコンピュータプログラミング装置に統合し、中学校の理科を統合するコースも同時に開発した。活動。
学生は、ホストと画面の代わりに、キーボードを接続していれば、手のひらサイズのプログラミング デバイスでプログラムを作成、コンパイル、実行できます。コンピュータプログラミング教育は辺鄙な田舎の中学校でも歓迎されており、子どもたちに斬新で興味深い技術体験をもたらすだけでなく、子どもたちの心に科学的な夢を植え付けることにもなります。
次々と科学実験を行うことで、蒋春傑は子供たちを別の世界に連れて行き、生徒たちの興味とフィードバックが蒋春傑の最大の動機となった。
ジャン・チュンジエさんは長年、給料の半分を教材の製作に費やし、時間があるときはいつもここで時間を過ごしています。
科学教育を未来に向けて共に発展させましょう
新学期の理科授業改革により、子どもたちは科学を手で遊び、科学を心で体験できるようになり、理工系の場と学校が一体となり、理科の授業は「見るだけ」ではなくなりました。一連の取り組みにより、科学の知識がより鮮明になり、より身近なものになります。科学を学び、愛する芽は、その小さな変化の中で子どもたちの心に根付き、未来に向かって成長していきます。
（cctv記者パン・ホンシュ・マリ）
出典: cctv ニュースクライアント
