beri komentar sekarang｜jumlah mahasiswa s1 dan s2 “terbalik”, kuncinya terletak pada kualitas pendidikan
2024-09-19
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
universitas lanzhou baru-baru ini mengumumkan bahwa pada tahun 2024, jumlah mahasiswa pascasarjana akan melebihi jumlah mahasiswa sarjana untuk pertama kalinya. dalam beberapa tahun terakhir, jumlah pendaftaran pascasarjana di universitas lanzhou telah meningkat dari tahun ke tahun. pada tahun 2019, jumlah pendaftaran pascasarjana melebihi jumlah sarjana.
berita ini telah menarik banyak perhatian di internet: sebenarnya jumlah mahasiswa pascasarjana lebih banyak daripada mahasiswa sarjana. dari akal sehat, semakin tinggi jenjang pendidikan tinggi seharusnya jumlah penduduknya semakin sedikit, namun kini justru sebaliknya yang membuat banyak orang penasaran.
gelar sarjana dan magister yang “terbalik” dari masyarakat tidak dapat begitu saja dipahami sebagai bahwa sekarang terdapat lebih banyak mahasiswa pascasarjana daripada sarjana. secara nasional, pendaftaran sarjana masih menjadi mayoritas. berdasarkan situasi dasar perkembangan pendidikan nasional tahun 2023 yang dikeluarkan kementerian pendidikan dan kebudayaan, jumlah partisipasi sarjana umum sebanyak 4,7816 juta jiwa, dan partisipasi pascasarjana sebanyak 1,3017 juta jiwa. sikap "terbalik" semacam ini sebenarnya hanya ada di beberapa universitas riset.
universitas riset umumnya mengalami pertumbuhan pesat dalam penerimaan mahasiswa pascasarjana dalam beberapa tahun terakhir. selain universitas lanzhou, menurut pemberitaan media, universitas tongji, universitas shanghai jiao tong, universitas sun yat-sen, universitas nanjing, dll semuanya pernah mengalami fenomena gelar sarjana dan magister yang "terbalik". terlihat juga dari daftar ini bahwa sebagian besar sekolah tersebut merupakan sekolah ternama dan universitas riset yang diakui. mereka memiliki lebih banyak program magister dan doktoral, sehingga secara alamiah kemungkinan besar akan merekrut lebih banyak mahasiswa pascasarjana.
mendorong sekolah untuk berkembang menjadi universitas yang berorientasi pada penelitian merupakan arah reformasi pendidikan saat ini. belum lama ini, kantor komite gelar akademik dewan negara mengeluarkan "pengumuman hasil verifikasi dan evaluasi ahli untuk otorisasi gelar doktor dan magister baru". terdapat 831 titik otorisasi gelar doktor baru dan 1.924 titik otorisasi gelar master di seluruh dunia negara, dengan total 2.755 yang baru.
secara obyektif, mendorong lebih banyak sekolah untuk merekrut lebih banyak mahasiswa pascasarjana akan membantu meningkatkan kualitas dan tingkat penyelenggaraan sekolah, dan juga memperluas kemungkinan setiap orang menerima pendidikan tinggi, yang akan membantu meningkatkan kualitas masyarakat secara keseluruhan dan kualitas pendidikan. .artinya positif.
perlu dicatat bahwa ada juga suara-suara khawatir di internet – dengan pesatnya perluasan pendaftaran mahasiswa pascasarjana, dapatkah kualitas pendidikan terjamin? apakah guru, perangkat keras, dan fasilitas pendukung lainnya mampu mengimbanginya? kekhawatiran-kekhawatiran ini bukannya tidak diperlukan. jika terlalu banyak penekanan pada kuantitas dan kualitas diabaikan, pelatihan pascasarjana di universitas-universitas akan kehilangan kontak dengan kebutuhan sosial dan kualifikasi akademis akan “direndahkan”, yang dapat menyebabkan serangkaian masalah.
oleh karena itu, jumlah mahasiswa s1 dan s2 yang “terbalik” tidak menjadi masalah tersendiri. kuncinya adalah terus meningkatkan mutu pendidikan agar mahasiswa pascasarjana benar-benar dapat belajar dan sukses, serta mampu menunjukkan daya saing yang utuh di masa depan. pencarian kerja dan penelitian ilmiah.
sudah banyak kebijakan yang berfokus pada peningkatan kualitas pelatihan lulusan. belum lama ini media memberitakan bahwa perpanjangan studi pascasarjana sedang menjadi tren, terutama untuk program magister profesional. banyak studi yang diperpanjang dari 2 tahun menjadi 3 tahun. salah satu tujuan pentingnya adalah untuk meningkatkan mutu pendidikan sehingga peserta didik dapat memperoleh pengetahuan dan kemampuan penerapan yang lebih kokoh.
selain itu, banyak tempat yang mulai memperkuat penilaian mahasiswa pascasarjana. misalnya, beijing mengumumkan pada tahun 2021 bahwa mereka akan meningkatkan intensitas pemeriksaan acak tesis gelar master dalam tiga tahun ke depan untuk mencapai cakupan penuh gelar profesional, paruh waktu, kualifikasi akademik setara, mahasiswa internasional, dan kelompok mahasiswa lainnya juga untuk meningkatkan kualitas pendidikan pascasarjana secara keseluruhan.
oleh karena itu, wajar jika dilihat dari tren perkembangan pendidikan tinggi itu sendiri, jika beberapa sekolah memiliki gelar sarjana dan magister yang “terbalik”. namun, kita juga harus memperkuat kontrol dan penilaian selama proses tersebut, sehingga pendidikan pascasarjana dapat menunjukkan nilai yang cukup dan mendapatkan pengakuan luas dari masyarakat, benar-benar mewujudkan niat awal untuk meningkatkan kualitas budaya dan tingkat akademik masyarakat secara keseluruhan.
komentator khusus makalah zhang shiwei
(artikel ini berasal dari the paper. untuk informasi lebih orisinal, silakan unduh aplikasi “the paper”)
