σχολιάστε τώρα｜ο αριθμός των προπτυχιακών και μεταπτυχιακών φοιτητών είναι «ανάποδα», το κλειδί βρίσκεται στην ποιότητα της εκπαίδευσης
2024-09-19
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
το πανεπιστήμιο lanzhou ανακοίνωσε πρόσφατα ότι το 2024, ο συνολικός αριθμός μεταπτυχιακών φοιτητών θα υπερβεί για πρώτη φορά τον συνολικό αριθμό προπτυχιακών φοιτητών. τα τελευταία χρόνια, οι εγγραφές μεταπτυχιακών σπουδών του πανεπιστημίου lanzhou διευρύνονται χρόνο με το χρόνο το 2019, ο αριθμός των μεταπτυχιακών εγγραφών ξεπέρασε αυτόν των προπτυχιακών.
αυτή η είδηση έχει προσελκύσει μεγάλη προσοχή στο διαδίκτυο: υπάρχουν στην πραγματικότητα περισσότεροι μεταπτυχιακοί φοιτητές από τους προπτυχιακούς φοιτητές. δεν είναι αυτό μια «αντιστροφή». από την κοινή λογική, όσο υψηλότερο είναι το επίπεδο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, ο αριθμός των ατόμων θα πρέπει να μειώνεται, αλλά τώρα είναι το αντίστροφο, κάτι που κάνει πολλούς ανθρώπους να περιεργάζονται.
το «ανάποδα» των προπτυχιακών και μεταπτυχιακών τίτλων από τους ανθρώπους δεν μπορεί απλώς να γίνει κατανοητό ότι σημαίνει ότι πλέον υπάρχουν περισσότεροι μεταπτυχιακοί φοιτητές παρά προπτυχιακοί. σε εθνικό επίπεδο, η εγγραφή προπτυχιακών σπουδών εξακολουθεί να είναι η πλειοψηφία. σύμφωνα με τη βασική κατάσταση της εθνικής ανάπτυξης της εκπαίδευσης το 2023 που δημοσιεύθηκε από το υπουργείο παιδείας: οι γενικές εγγραφές προπτυχιακών σπουδών είναι 4,7816 εκατομμύρια και οι εγγραφές μεταπτυχιακών σπουδών είναι 1,3017 εκατομμύρια. αυτό το είδος «ανάποδας» υπάρχει στην πραγματικότητα μόνο σε ορισμένα ερευνητικά πανεπιστήμια.
τα ερευνητικά πανεπιστήμια γνώρισαν γενικά ταχεία ανάπτυξη στην εγγραφή μεταπτυχιακών φοιτητών τα τελευταία χρόνια. εκτός από το πανεπιστήμιο lanzhou, σύμφωνα με δημοσιεύματα των μέσων ενημέρωσης, το πανεπιστήμιο tongji, το shanghai jiao tong university, το sun yat-sen, το nanjing κ.λπ. έχουν βιώσει το φαινόμενο των «ανάποδων» πτυχίων και μεταπτυχιακών. μπορεί επίσης να φανεί από αυτή τη λίστα ότι τα περισσότερα από αυτά τα σχολεία είναι διάσημα σχολεία και αναγνωρισμένα ερευνητικά πανεπιστήμια έχουν περισσότερα μεταπτυχιακά και διδακτορικά προγράμματα, επομένως είναι φυσικό να προσλάβουν περισσότερους μεταπτυχιακούς φοιτητές.
η ενθάρρυνση των σχολείων να εξελιχθούν σε πανεπιστήμια προσανατολισμένα στην έρευνα είναι η ίδια η τρέχουσα κατεύθυνση της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης. πριν από λίγο καιρό, το γραφείο της επιτροπής ακαδημαϊκών τίτλων του συμβουλίου της επικρατείας εξέδωσε την "ανακοίνωση αποτελεσμάτων επαλήθευσης και αξιολόγησης για νέες εγκρίσεις διδακτορικού και μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών". χώρα, για συνολικά 2.755 νέες.
αντικειμενικά μιλώντας, η ενθάρρυνση περισσότερων σχολείων να προσλαμβάνουν περισσότερους μεταπτυχιακούς φοιτητές θα συμβάλει από μόνη της στη βελτίωση της ποιότητας και του επιπέδου λειτουργίας των σχολείων και θα διευρύνει επίσης τη δυνατότητα να λάβουν όλοι ανώτατη εκπαίδευση, κάτι που θα συμβάλει στη βελτίωση της συνολικής ποιότητας του πληθυσμού και της ποιότητας της εκπαίδευσης θετική σημασία.
πρέπει να σημειωθεί ότι υπάρχουν και ανησυχητικές φωνές στο διαδίκτυο - με τη ραγδαία επέκταση των εγγραφών μεταπτυχιακών φοιτητών, μπορεί να διασφαλιστεί η ποιότητα της εκπαίδευσης; μπορούν οι δάσκαλοι, το υλικό και άλλες υποστηρικτικές εγκαταστάσεις να συμβαδίσουν; αυτές οι ανησυχίες δεν είναι εντελώς περιττές εάν δοθεί υπερβολική έμφαση στην ποσότητα και την ποιότητα, η μεταπτυχιακή εκπαίδευση στα πανεπιστήμια θα είναι άσχετη με τις κοινωνικές ανάγκες και τα ακαδημαϊκά προσόντα θα «απτιμηθούν», γεγονός που μπορεί να προκαλέσει μια σειρά προβλημάτων.
ως εκ τούτου, ο «ανάποδος» αριθμός προπτυχιακών και μεταπτυχιακών φοιτητών δεν αποτελεί από μόνος του πρόβλημα το κλειδί είναι η συνεχής βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης, ώστε οι μεταπτυχιακοί φοιτητές να μπορούν πραγματικά να μάθουν και να επιτύχουν και να είναι σε θέση να επιδείξουν πλήρη ανταγωνιστικότητα στο μέλλον. αναζήτηση εργασίας και επιστημονική έρευνα.
υπάρχουν ήδη πολλές πολιτικές που εστιάζουν στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης μεταπτυχιακών σπουδών. πριν από λίγο καιρό, τα μέσα ενημέρωσης ανέφεραν ότι η επέκταση των μεταπτυχιακών σπουδών έχει γίνει τάση, ειδικά για τα επαγγελματικά μεταπτυχιακά. πολλές σπουδές έχουν επεκταθεί από 2 χρόνια σε 3 χρόνια. ένας από τους σημαντικούς σκοπούς είναι η βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης, ώστε οι μαθητές να αποκτήσουν πιο στέρεες γνώσεις και ικανότητες εφαρμογής.
επιπλέον, πολλά μέρη έχουν αρχίσει να ενισχύουν την αξιολόγηση των μεταπτυχιακών φοιτητών. για παράδειγμα, το πεκίνο ανακοίνωσε το 2021 ότι θα αυξήσει την ένταση των τυχαίων επιθεωρήσεων μεταπτυχιακών διπλωμάτων τα επόμενα τρία χρόνια για να επιτύχει πλήρη κάλυψη επαγγελματικών πτυχίων, μερικής απασχόλησης, ισοδύναμων ακαδημαϊκών προσόντων, ξένων φοιτητών και άλλων ομάδων φοιτητών είναι επίσης η βελτίωση της συνολικής ποιότητας της μεταπτυχιακής εκπαίδευσης.
επομένως, είναι φυσιολογικό από τη σκοπιά της αναπτυξιακής τάσης της ίδιας της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης κάποιες σχολές να έχουν «αντεστραμμένο» προπτυχιακό και μεταπτυχιακό. ωστόσο, πρέπει επίσης να ενισχύσουμε τους ελέγχους και τις αξιολογήσεις κατά τη διάρκεια της διαδικασίας, ώστε η μεταπτυχιακή εκπαίδευση να αποδείξει επαρκή αξία και να κερδίσει ευρεία αναγνώριση από την κοινωνία, πραγματοποιώντας πραγματικά την αρχική πρόθεση βελτίωσης της συνολικής πολιτιστικής ποιότητας και του ακαδημαϊκού επιπέδου των ανθρώπων.
ο ειδικός σχολιαστής του paper, zhang shiwei
(αυτό το άρθρο είναι από το the paper. για περισσότερες πρωτότυπες πληροφορίες, κάντε λήψη της εφαρμογής "the paper")
