jetzt kommentieren｜die zahl der bachelor- und postgraduiertenstudenten steht „auf dem kopf“, der schlüssel liegt in der qualität der ausbildung
2024-09-19
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die universität lanzhou gab kürzlich bekannt, dass im jahr 2024 die gesamtzahl der postgraduiertenstudierenden erstmals die gesamtzahl der bachelorstudierenden übersteigen wird. in den letzten jahren ist die zahl der postgradualen einschreibungen an der universität lanzhou von jahr zu jahr gestiegen. im jahr 2019 überstieg die zahl der postgradualen einschreibungen die der studenten.
diese nachricht hat im internet große aufmerksamkeit erregt: es gibt tatsächlich mehr doktoranden als studenten. ist das nicht eine „umkehrung“? nach dem gesunden menschenverstand sollte die zahl der menschen sinken, je höher das höhere bildungsniveau ist, aber jetzt ist es umgekehrt, was viele menschen neugierig macht.
die „umkehrung“ der bachelor- und master-abschlüsse durch die menschen kann nicht einfach so verstanden werden, dass es mittlerweile mehr doktoranden als bachelor-studierende gibt. bundesweit ist die mehrheit der studierenden immer noch im grundstudium eingeschrieben. gemäß der vom bildungsministerium veröffentlichten grundsituation der nationalen bildungsentwicklung im jahr 2023 beträgt die allgemeine einschreibung für studenten 4,7816 millionen und die einschreibung für hochschulabsolventen 1,3017 millionen. diese art von „upside-down“ gibt es eigentlich nur an einigen forschungsuniversitäten.
forschungsuniversitäten verzeichneten in den letzten jahren im allgemeinen einen raschen anstieg der einschreibungen von doktoranden. medienberichten zufolge haben neben der lanzhou-universität auch die tongji-universität, die shanghai jiao tong-universität, die sun yat-sen-universität, die nanjing-universität usw. das phänomen der „verkehrten“ bachelor- und master-abschlüsse erlebt. aus dieser liste geht auch hervor, dass es sich bei den meisten dieser schulen um renommierte schulen und anerkannte forschungsuniversitäten handelt. sie verfügen über mehr master- und doktorandenprogramme, sodass sie naturgemäß wahrscheinlich mehr doktoranden rekrutieren.
die förderung der entwicklung von schulen zu forschungsorientierten universitäten ist die aktuelle richtung der bildungsreform. vor nicht allzu langer zeit veröffentlichte das büro des ausschusses für akademische grade des staatsrates die „bekanntgabe der ergebnisse der expertenüberprüfung und -bewertung für neue doktorats- und master-autorisierungspunkte“. insgesamt gab es 831 neue doktorgrad-autorisierungspunkte und 1.924 master-autorisierungspunkte land, also insgesamt 2.755 neue.
objektiv gesehen wird die ermutigung von mehr schulen, mehr doktoranden einzustellen, an sich dazu beitragen, die qualität und das niveau des schulbetriebs zu verbessern und auch die möglichkeit zu erhöhen, dass jeder eine höhere bildung erhält, was dazu beitragen wird, die gesamtqualität der bevölkerung und die qualität der bildung zu verbessern . positive bedeutung.
es sei darauf hingewiesen, dass es im internet auch besorgte stimmen gibt: kann angesichts der rasanten zunahme der einschreibungen von doktoranden die qualität der ausbildung gewährleistet werden? können lehrer, hardware und andere unterstützende einrichtungen mithalten? diese bedenken sind nicht völlig unnötig, wenn zu viel wert auf quantität und qualität gelegt wird, wird die postgraduale ausbildung an den universitäten den sozialen bedürfnissen entzogen und akademische qualifikationen werden „entwertet“, was eine reihe von problemen verursachen kann.
daher ist die „verkehrte“ zahl der studenten und doktoranden an sich kein problem. der schlüssel liegt darin, die qualität der ausbildung kontinuierlich zu verbessern, damit die studenten im aufbaustudium wirklich lernen und erfolgreich sein können und in zukunft ihre volle wettbewerbsfähigkeit unter beweis stellen können jobsuche und wissenschaftliche forschung.
es gibt bereits viele maßnahmen, die sich auf die verbesserung der qualität der graduiertenausbildung konzentrieren. vor nicht allzu langer zeit berichteten die medien, dass die verlängerung des postgraduiertenstudiums, insbesondere für professionelle masterstudiengänge, zu einem trend geworden sei. viele studien wurden von 2 jahren auf 3 jahre verlängert. ein wichtiges ziel besteht darin, die qualität der ausbildung zu verbessern, damit die studierenden fundiertere kenntnisse und anwendungsfähigkeiten erwerben können.
darüber hinaus haben viele orte damit begonnen, die beurteilung von doktoranden zu stärken. beispielsweise kündigte peking im jahr 2021 an, die intensität der stichprobenkontrollen von masterarbeiten in den nächsten drei jahren zu erhöhen, um eine vollständige abdeckung von berufsabschlüssen, berufsbegleitenden, gleichwertigen akademischen qualifikationen, internationalen studierenden und anderen studierendengruppen zu erreichen ziel ist es auch, die gesamtqualität der postgradualen ausbildung zu verbessern.
daher ist es aus sicht des entwicklungstrends der hochschulbildung selbst normal, dass einige schulen einen „umgekehrten“ bachelor- und master-abschluss haben. allerdings müssen wir während des prozesses auch die kontrollen und bewertungen verstärken, damit die postgraduale ausbildung einen ausreichenden wert aufweisen, breite anerkennung in der gesellschaft finden und die ursprüngliche absicht, die allgemeine kulturelle qualität und das akademische niveau der menschen zu verbessern, wirklich verwirklichen kann.
der sonderkommentator von the paper, zhang shiwei
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